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1、关于观察植物细胞有丝分裂第1页，讲稿共27张，创作于星期三【实验原理实验原理】1.1.盐酸使植物细胞之间的盐酸使植物细胞之间的_松散，使根尖细胞彼此容易分开。松散，使根尖细胞彼此容易分开。2.2.细胞核内的染色体细胞核内的染色体(质质)易被易被_(_(龙胆紫溶液或醋酸洋红溶龙胆紫溶液或醋酸洋红溶液液)染成深色。染成深色。果胶质层果胶质层碱性染料碱性染料第2页，讲稿共27张，创作于星期三【实验实验步步骤骤】接触水面接触水面 10 min10 min15 min15 min根尖变软根尖变软清水清水10 min10 min醋酸洋红溶液醋酸洋红溶液1 min1 min2 min2 min盖玻片盖玻片盖
2、玻片盖玻片正方形正方形第3页，讲稿共27张，创作于星期三1.1.解离洋葱根尖时，为什么要控制解离时间？解离洋葱根尖时，为什么要控制解离时间？提示：提示：若解离时间过短，细胞在压片时不易分散；若解离时间过长，解离过若解离时间过短，细胞在压片时不易分散；若解离时间过长，解离过度，细胞结构会被破坏。度，细胞结构会被破坏。2.2.为什么要将解离过的洋葱根尖先漂洗后染色？为什么要将解离过的洋葱根尖先漂洗后染色？提示：提示：漂洗的目的是洗去根尖组织中的盐酸，有利于碱性染料着色。二漂洗的目的是洗去根尖组织中的盐酸，有利于碱性染料着色。二者不能颠倒，否则解离液中的盐酸会干扰染色效果。者不能颠倒，否则解离液中的
3、盐酸会干扰染色效果。第4页，讲稿共27张，创作于星期三6.6.在显微镜下能否观察到有丝分裂的动态变化？为什么？在显微镜下能否观察到有丝分裂的动态变化？为什么？提示：提示：不能。显微镜下观察到的都是死细胞，故不能观察到有丝分裂的不能。显微镜下观察到的都是死细胞，故不能观察到有丝分裂的动态变化，若在视野中观察不同时期的细胞，可通过移动装片寻找。动态变化，若在视野中观察不同时期的细胞，可通过移动装片寻找。第5页，讲稿共27张，创作于星期三第6页，讲稿共27张，创作于星期三P63P63【典例【典例1 1】在完成了观察洋葱根尖分生区细胞有丝分裂实验后，教师在完成了观察洋葱根尖分生区细胞有丝分裂实验后，教
4、师给学生提供了给学生提供了2 2份资料。份资料。资料一一份资料一一份“实验报告实验报告”的部分内容的部分内容(一一)解离：切取洋葱根尖解离：切取洋葱根尖5 cm5 cm，放入盛有质量分数为，放入盛有质量分数为10%10%的盐酸的玻璃皿中，的盐酸的玻璃皿中，在室温下解离在室温下解离101015 min15 min。(二二)染色：把根尖放在盛有质量浓度为染色：把根尖放在盛有质量浓度为0.01 g/mL0.01 g/mL的龙胆紫溶液的培养皿的龙胆紫溶液的培养皿中染色中染色1 12 min2 min。第7页，讲稿共27张，创作于星期三(三三)漂洗：将根尖放入盛有清水的培养皿中漂洗约漂洗：将根尖放入盛有
5、清水的培养皿中漂洗约10 min10 min。(四四)制片：将根尖放在载玻片上，加一滴清水，并用镊子把根尖弄碎，盖上载制片：将根尖放在载玻片上，加一滴清水，并用镊子把根尖弄碎，盖上载玻片，用拇指轻轻按压载玻片玻片，用拇指轻轻按压载玻片第8页，讲稿共27张，创作于星期三资料二全班资料二全班2020个实验小组的实验数据汇总表个实验小组的实验数据汇总表(注：各小组计数注：各小组计数5050个细胞，实个细胞，实验条件与观察计数方法相同验条件与观察计数方法相同)第9页，讲稿共27张，创作于星期三第10页，讲稿共27张，创作于星期三(1)(1)请改正请改正“资料一资料一”中的中的3 3处错误：处错误：_
6、。(2)(2)若已知洋葱根尖分生区细胞的细胞周期为若已知洋葱根尖分生区细胞的细胞周期为12.0 h12.0 h，请根据，请根据“资料资料二二”，用饼状图表示出间期、前期、中期以及后期和末期所占的时间，用饼状图表示出间期、前期、中期以及后期和末期所占的时间(单位：单位：h h，精确到小数点后一位，精确到小数点后一位)。第11页，讲稿共27张，创作于星期三(3)(3)有些因素会影响细胞周期各时期的长短，实验过程中也会产生一有些因素会影响细胞周期各时期的长短，实验过程中也会产生一些误差。下列对整个实验结果可能产生影响的有些误差。下列对整个实验结果可能产生影响的有。取材时间取材时间根尖培养温度根尖培养
7、温度解离时间长短解离时间长短载玻片厚度载玻片厚度计数的细胞是否属于分生区细胞计数的细胞是否属于分生区细胞细胞周期各时期区分是否准确细胞周期各时期区分是否准确第12页，讲稿共27张，创作于星期三第13页，讲稿共27张，创作于星期三【典例典例2 2】有丝分裂前期向中期过渡时每条染色体的着丝粒上都有两条纺锤有丝分裂前期向中期过渡时每条染色体的着丝粒上都有两条纺锤丝，在纺锤丝的牵引下染色体的着丝粒整齐地排列在赤道面上，到了后期每丝，在纺锤丝的牵引下染色体的着丝粒整齐地排列在赤道面上，到了后期每个着丝粒一分为二，染色体数目加倍。着丝粒一分为二是纺锤丝牵引的结果个着丝粒一分为二，染色体数目加倍。着丝粒一分
8、为二是纺锤丝牵引的结果还是本身分离的结果？某兴趣小组对该问题进行了探究。已知一定浓度的秋还是本身分离的结果？某兴趣小组对该问题进行了探究。已知一定浓度的秋水仙素能抑制纺锤体的形成。水仙素能抑制纺锤体的形成。第14页，讲稿共27张，创作于星期三(1)(1)假设：假设：。(2)(2)器材及试剂：广口瓶若干、洋葱若干、培养皿若干、剪刀、载玻片、盖玻片、器材及试剂：广口瓶若干、洋葱若干、培养皿若干、剪刀、载玻片、盖玻片、镊子、显微镜、一定浓度的秋水仙素溶液、解离液、蒸馏水、质量浓度为镊子、显微镜、一定浓度的秋水仙素溶液、解离液、蒸馏水、质量浓度为0.01 0.01 g/mLg/mL的龙胆紫溶液等。的龙
9、胆紫溶液等。第15页，讲稿共27张，创作于星期三(3)(3)步骤：步骤：第一步：取两个广口瓶分别编号为第一步：取两个广口瓶分别编号为1 1号、号、2 2号，向号，向1 1号瓶中加入适量蒸馏水，向号瓶中加入适量蒸馏水，向2 2号瓶中加入比号瓶中加入比1 1号瓶多号瓶多2 mL2 mL的蒸馏水，再向的蒸馏水，再向号瓶中加入号瓶中加入 。第二步：第二步：把带有幼根且大小、长势等基本相同的洋葱头置于把带有幼根且大小、长势等基本相同的洋葱头置于1 1号和号和2 2号瓶上。号瓶上。然后把然后把1 1号和号和2 2号瓶在相同环境下培养一段时间。号瓶在相同环境下培养一段时间。第16页，讲稿共27张，创作于星期
10、三第三步：第三步：分别从分别从1 1号、号、2 2号广口瓶中切取新长出的根尖分生区，经解离号广口瓶中切取新长出的根尖分生区，经解离制片，制成临时装片制片，制成临时装片A A和和B B。第四步：分别在显微镜下观察装片，比较并记录第四步：分别在显微镜下观察装片，比较并记录(时期时期)的染的染色体数目。色体数目。(4)(4)结果预测及结论：结果预测及结论：。第17页，讲稿共27张，创作于星期三【典例示范典例示范】(2011(2011江苏高考改编江苏高考改编)洋葱洋葱(2n=16)(2n=16)为二倍体植物。为比较不同处理方法对洋为二倍体植物。为比较不同处理方法对洋葱根尖细胞分裂指数葱根尖细胞分裂指数
11、(即视野内分裂期细胞数占细胞总数的百分比即视野内分裂期细胞数占细胞总数的百分比)的影响，的影响，某研究性学习小组进行了相关实验，实验步骤如下：某研究性学习小组进行了相关实验，实验步骤如下：将洋葱的老根去除，经水培生根后取出。将洋葱的老根去除，经水培生根后取出。第18页，讲稿共27张，创作于星期三将洋葱分组同时转入质量分数为将洋葱分组同时转入质量分数为0.01%0.01%、0.1%0.1%秋水仙素溶液中，分别培养秋水仙素溶液中，分别培养24 h24 h、36 h36 h、48 h48 h；秋水仙素处理停止后再转入清水中分别培养；秋水仙素处理停止后再转入清水中分别培养0 h0 h、12 h12 h
12、、24 h24 h、36 h36 h。剪取根尖，用剪取根尖，用CarnoyCarnoy固定液固定液(用用3 3份无水乙醇、份无水乙醇、1 1份冰乙酸混匀份冰乙酸混匀)固定固定8 h8 h，然，然后将根尖浸泡在后将根尖浸泡在1 mol/L1 mol/L盐酸中盐酸中5 58 min8 min。将根尖取出，放入盛有清水的培养皿中漂洗。将根尖取出，放入盛有清水的培养皿中漂洗。用龙胆紫溶液染色。用龙胆紫溶液染色。第19页，讲稿共27张，创作于星期三制片、镜检；计数、拍照。制片、镜检；计数、拍照。实验结果：不同方法处理后的细胞分裂指数实验结果：不同方法处理后的细胞分裂指数(%)(%)如下表。如下表。第20
13、页，讲稿共27张，创作于星期三请分析上述实验，回答有关问题：请分析上述实验，回答有关问题：(1)(1)根据所学知识推测，龙胆紫是一种根据所学知识推测，龙胆紫是一种性染料。性染料。(2)(2)根据上表结果可以得出如下初步结论：根据上表结果可以得出如下初步结论：质量分数为质量分数为秋水仙素溶液诱导后的细胞分裂指数较高；秋水仙素溶液诱导后的细胞分裂指数较高；本实验的各种处理中，提高细胞分裂指数的最佳方法是本实验的各种处理中，提高细胞分裂指数的最佳方法是_ 。第21页，讲稿共27张，创作于星期三(3)(3)右图为一位同学在步骤右图为一位同学在步骤所拍摄的显微照片，所拍摄的显微照片，形成细胞形成细胞a
14、a的最可能的原因是的最可能的原因是 。第22页，讲稿共27张，创作于星期三【类题试做类题试做】(2011(2011全国卷全国卷)为探究不同条件对叶片中淀粉合成的影响，将某植物在为探究不同条件对叶片中淀粉合成的影响，将某植物在黑暗中放置一段时间，耗尽叶片中的淀粉。然后取生理状态一致的叶片，平黑暗中放置一段时间，耗尽叶片中的淀粉。然后取生理状态一致的叶片，平均分成均分成8 8组，实验处理如下表所示。一段时间后，检测叶片中有无淀粉，结果如下组，实验处理如下表所示。一段时间后，检测叶片中有无淀粉，结果如下表。表。第23页，讲稿共27张，创作于星期三回答问题：回答问题：(1)(1)光照条件下，组光照条件
15、下，组5 5叶片通过叶片通过作用产生淀粉；叶肉细胞释放作用产生淀粉；叶肉细胞释放出的氧气来自于出的氧气来自于的光解。的光解。(2)(2)在黑暗条件下，叶片能进行需氧呼吸的组别是在黑暗条件下，叶片能进行需氧呼吸的组别是。(3)(3)组组2 2叶片中合成淀粉的原料是叶片中合成淀粉的原料是 ，直接能源物质是，直接能源物质是，后者是通过，后者是通过产生的。与组产生的。与组2 2相比，组相比，组4 4叶叶片无淀粉的原因是片无淀粉的原因是 。(4)(4)如果组如果组7 7的蒸馏水中只通入的蒸馏水中只通入N N2 2，预期实验结果是叶片中，预期实验结果是叶片中(有、有、无无)淀粉。淀粉。第24页，讲稿共27
16、张，创作于星期三（20152015杭州模拟杭州模拟）蚕豆根尖细胞在含蚕豆根尖细胞在含3H3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养基中完成一个细胞周期，然后在不含放射性标记的培养基中继续培养基中完成一个细胞周期，然后在不含放射性标记的培养基中继续分裂至中期，其染色体的放射性标记分布情况是分裂至中期，其染色体的放射性标记分布情况是A A每条染色体中都只有一条单体被标记每条染色体中都只有一条单体被标记 B B每条染色体的两条单体都被标记每条染色体的两条单体都被标记C C只有半数的染色体中一条单体被标记只有半数的染色体中一条单体被标记 D D每条染色体的两条单体都不被标记每条染色体
17、的两条单体都不被标记第25页，讲稿共27张，创作于星期三（P207 T5P207 T5）某生物的基因型为某生物的基因型为AaBb,AaBb,已知已知AaAa和和BbBb两对等位基因分别位两对等位基因分别位于两对同源染色体上于两对同源染色体上,那么该生物的体细胞在有丝分裂的后期那么该生物的体细胞在有丝分裂的后期,基因的基因的走向是走向是A AA A与与B B走向一极走向一极,a,a与与b b走向另一极走向另一极 B AB A与与b b走向一极走向一极,a,a与与B B走向另一极走向另一极C AC A与与a a走向一极走向一极,B,B与与b b走向另一极走向另一极 D D 走向两极的均为走向两极的均为A A、a a、B B、b b第26页，讲稿共27张，创作于星期三感感谢谢大大家家观观看看第27页，讲稿共27张，创作于星期三