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1、三年级家长会数学教学参考演讲稿家长朋友：下午好！首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会我们表示深深的感激！召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联络，互相交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育治理中来。总之一句话，确实是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点。我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够到达预期的效果，获得圆满的成功！一、谈谈我的教学体会我担任 3()班的数学教学,三年来，能够说是一个学生走近我,我走近学生的过程；也能够说是由一个生疏到熟悉再到理解的过程。在这个过程中
2、，我发觉我们班的学生在数学学习上的兴趣依然特别浓的，大部分的学生在课堂上能积极参与，其中有的小孩在处理咨询题上能大胆猜测，不时出现独特的思维火花。新的数学教学课程要求突出表达教学内容的根底性、普及性和开展性，使数学教育面向全体学生，实现不同的人在数学上得到不同的开展。学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容有利于学生主动地进展观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。通过数学学习，学生能够运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去处理日常生活中的咨询题，加强应用数学的认识。结合新课标的要求，针对本人的教学，我坚持的是一条以学生为本从学生的实际情况出发，结合学生感兴趣
3、的事物来开展数学教学的路子。教学中，我重在培养学生学习的兴趣，让学生自主学习，合作学习。比方针对数学练习课，学生总感受确实是不段地算题，特别单调。为了能激发学生的兴趣，我采取了游戏教学，将全班的学生分成两红、蓝两队进展闯关竞赛，在学生闯关玩游戏的过程中安排不同层次的练习题，同样是做题，可到达的效果就不一样，本来单调无味，可如今兴趣盎然。教学中我尽量将教学内容与生活实际相联络，让学生感受数学就在生活中，学数学确实是为了用数学。比方学习有余数的除法，为了让学生理解余数要比除数小以及为什么要比除数小？我设计了购物情境，用 33 元钱去买 4 元一本的本子，最多能买几本？假如有剩余，最多能剩多少钱？会
4、剩 4 元、5 元吗？为什么？有学生立即想到，不行不行，由于假如剩 4 元、5 元，那就还可让再买一本了！如此一来就再也没有学生咨询为什么余数必须比除数小了。学生从生活中体会了数学知识，同时数学知识又协助学生更好得理解生活。又如在学习吨的认识这部分内容时，我将学生特别难亲身体验到的重量转化为数来加强学生的感观认识，如和学生打赌喝可乐，1 瓶 1 升的可乐，学生们都说本人能一天之内喝完，因而我让学生喝 1 吨可乐，学生就惊呆了，不敢赌了，由于有 1000 瓶这么多呢。为了加深学生对吨的认识，我与学生一起计算，假如一个人一天吃一个鸡蛋，1 个鸡蛋 50 克，那么 1 吨鸡蛋要吃上近 60 年。有了
5、这些数量上感观，学生对吨这个大的重量单位的认识也就更深入，更能指导学生的生活实际。二、汇报期中考试情况期中考试是对学生半个学期以来学习情况的检测，结果依然令人比拟满意的。大部分同学成绩较开学时都有进步，其中一部分同学的进步依然特别大的，这次考试的总体情况是 100 分的全年级 3 人，我们班占2 人，90 到 99 分的有人，80 到 89 分的有人，70 到 79 分的有人，70 分以下人。但期中考试也反映出了如此一些咨询题：1、学生在做题的时候不够细心。因而在考试中往往出现将标题符号看反，数字看错或标题算式是对的，结果却是错的，做题中丢三落四的现象更是明显。比方让人痛心的选择题，有的小孩没
6、有认真审题，选择题全部填上答案，而没有填上相应的序号，从而整题分数全失。2、没有养成良好的检查适应。有的小孩甚至还不明白如何去检查，我经常笑小孩们是用60 分的心态做题，用 100 分的心态检查，认为只要做完便是总分值。3、不能灵敏地运用知识，缺乏举一反三的才能。表如今处理实际咨询题的才能不强。出现以上情况的缘故归结起来主要来自于平时做题的适应不对导致的。有的学生是由于平时作业书写马虎，只管数量不讲质量；有的学生平时由于做题的时候依赖家长、老师，因而考试需要本人独立完成的时候速度就比拟慢，做不完了就匆匆了事。针对这些现象，我建议家长朋友们在平时的家庭作业中应当尽量放开让小孩本人完成，但是放开并
7、不等于放手。有的家长也可能是由于工作缘故，在催促小孩学习上完全放手不管，这也是特别不好的，由于小孩毕竟还小，自我约束才能不强，特别容易受外界妨碍，发生变化。比方这个学期，我明显感受到有个别小孩养成了作业马虎、拖欠作业的适应，有的小孩由于家长没有及时催促完成家庭作业，到了学校只要老师开会或者有其它事没盯着补做，就会不断拖着不做，渐渐地就养成了懒惰的适应。这关于小孩来说也是直截了当导致学习下降的一个主要缘故，数学学习关键在于上课认真听，课后及时做题稳固，假如没有稳固这个环节，要想扎实掌握也是特别困难的。因而，还要再次拜托家长们一定要及时检查小孩作业完成的情况以及催促小孩养成良好的作业书写适应。三、
8、与家长们一起分享有关进一步提高小孩学习质量的一点措施：（1）给小孩树立自信、鼓舞点滴进步，在特别大程度上，学生的学习积极性靠外部驱动，他们更需要得到大人的赏识，在别人面前，我们应该夸奖本人的小孩，小孩犯错误我们要关起门来耐心教育，给小孩面子。尤其在学习上，任何一个小孩都愿意获得好成绩，只是由于方法不当或是努力不够而临时落后，老师和家长要为他们树立自信、指导方法，花时间协助他克服困难、处理咨询题。（2）加强与老师的联络和沟通。我们之间本来确实是合作者，彼此信任、互相交流对学生全面进步特别有协助。在交换意见的时候，最好不让小孩在场，有家长在老师面前数落小孩的不是，既让小孩难受也让我难受，如此的交流
9、特别容易变成老师和家长你一言我一语地批判小孩，并不利于我们商量一些好的教育方法来协助小孩。同时，老师在单独教育小孩时，也请家长不要站在一旁，由于老师可能会用一些儿童化的语言来教育小孩，家长在旁边不太自然。希望我们经常交流，为着小孩的健康成长共同努力。（3）多与小孩交流，多关注小孩的学习，检查小孩的作业，询咨询小孩在校的学习。最后，再次感激各位家长的支持，希望大家对我们的工作多提珍贵的意见和建议。我们的主旨确实是一切为了小孩、为了小孩的一切、为了一切的小孩。三、三年级特点：我相信各位家长在你的事业有成之际，也特别希望看到小孩茁壮成长，你才感到欣慰。小孩进入三年级，一切一切都有较大变化，作为家长与
10、老师都要掌握小孩一切情况，进展因材施教，才能使小孩健康成长。小学六年一般可分为三个阶段：一、二年级为低段；三、四年级为中段；五、六年级为高段。那么您的小孩正处在中段的腾跃期。那么我们要使小孩顺利的完成这个时期的学习，除了小孩本人的主观要素之外，其中也需要我们家长的协助，家长要协助他，那么你必须理解小孩的特点：1、学习方面：知识内容广泛了，因而这就对学生提出了更高的要求，根底必须扎扎实实的掌握，同时还要拓展小孩的思维，从不同角度去考虑咨询题。学习方面的改变还表如今课程内容增加了，新开设的英语课、品德与生活课、科学课确实是最典型的例子，也是如今教学内容中比拟注重和重要的一部分。2、心理方面：特别多
11、事情都处于好奇，似明白非明白，开场有独立性，自尊心逐步加强。不知家长们有没有发觉，这阶段的小孩对特别多事情都想试着本人一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，事实上我们不要要求他们最后的结果怎么样，首先确实是要容许他们的要求，同意让小孩本人试试。另外，家长还要把握好批判的尺度，这阶段的小孩自尊心逐步加强，也确实是我们通常在讲的小孩明白”难为情”了，他怕“丢面子”了，因而各位家长在教育小孩的时候要把握好尺度。3、思想认识：思想从单纯走向复杂，也确实是说想的事情多了，开场有本人意向，本人有本人的计划，想干什么就干什么，也确实是有些家长在说的：“我们小孩特别强，不听我们家长的话了。”但是他们的区分
12、力弱。不能把社会上的是是非非搞清晰，也不完全理解到底哪些事能够做，哪些事不能做，这也就需要家长经常给小孩一些指示和告诫，经常提示他什么该做，什么不该做，给他明确的方向，但需要的是大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，如此小孩就更区分不清晰了。和小孩交流，多关注小孩的学习，检查小孩的作业，询咨询小孩在校的学习。常带小孩们接触社会，去制造美妙的生活。（双休日、假期交好朋友、参加有益的社区活动、参加体育锻炼、做小实验、搞小制造等，使小孩们全面开展。）针对学生的情况，及时和老师联络，及时沟通。我觉得在教育小孩的咨询题上，首先要理解学生，在此根底上家长和老师们携起手来，把工作做
13、到学生的心田上，做到真正有效果。家长朋友们多和老师们获得联络，一方面能够使本人的工作更加具有针对性，另一方面，也能够对学生构成一种前进的动力。如今，有个别的学生在家长老师之间两头瞒，本人落得一个逍遥自由，结果可想而知。假设我们提早做好了这部分学生的工作，我想至少能够使他们更进步一些，这就需要我们进一步交流。为了小孩的健康成长，我们走到一起来了。为了我们美妙的理想，我们必须一起努力，实现这个理想。老师愿意从一点一滴做起。、学习三年级学生的压力感相当明显，老师的授课量特别大，又有许多家庭作业。指导小孩掌握必要的学习方法便成为家长老师共同的义务和责任。三年级学生有一定观察才能，要提示小孩观察自然生物
14、和地貌、河流等景观，写出本人的体会，提高小孩的综合观察考虑才能。三年级学生已经表现出制造力倾向，家长和老师应有认识地留意小孩的制造性活动，必要时能够按照测量表来测试一下制造力情况，以便鼓舞小孩更好地成长。三年级学生运用乘法口诀计算是一个难关。在三年级数学教材中还增加了一些过去高年级出现的内容，需要学生有一定的推断和推理才能。学习语文课时，需要经历、背诵大量的汉字和诗词，应采纳灵敏有用的方法。关于学习方法，目前的教学中主要采纳听觉手段进展灌输式教学。据调查，学生中有是用听觉学习，用视觉学习。一旦改变方式，大部分内容用电视或图片演示给学生时，反而无所适从。三年级时，一些重要的学习方法和适应开场产生
15、，家长、老师要及时观察学生的变化，不要随意改变小孩的行为。要从他的角度体会当时的心理状态，协助小孩处理存在的咨询题。鼓舞小孩本人寻找处理咨询题的方法，不能打求助别人，也不能总是等着老师第二天的讲解。、应具备的适应三年级学生应该明白得并能够做到协助大人做一些辅助劳动。这个年龄的小孩兴趣特别难持久，只能让他们做一些简单的、立即就能够完成的事情。花费时间较多时，告诉他如何做或者让他干一会儿就能够了，不能作为劳动力长时间使用。三年级学生不明白得本人的真实力量有多大，有时候在别人面前逞能。在大人面前会成为笑话，但是在比他小的小孩面前或在家看门时容易发生意外事件。总之，三年级学生应当全面学习作为一般人应该掌握的教养和适应。应留意的咨询题：由于三年级学生的求知欲较强，加上空间和时间概念的模糊不清，容易发生离家远走或丧失事件。三年级心理健康教育目的：掌握必要的学习方法，培养集中留意的才能，有计划地提高留意质量；进一步激发学习兴趣；在班队活动中善与更多的同学交往，萌发集体认识，树立正确的偶像观；养成参与家务劳动的适应，全面学习作为一般人应该掌握的教养和适应。