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1、【最新】教育魅力读书心得读书心得 三十多年的教书生涯,需要经常读一些关于教育思想和理论的书,最喜欢的一是,再就是这本了,说实话我喜欢这本书的前半部分. 做一个有责任的教师 开篇两个高端访谈也奠定了它的基调,那就是要相信教育是有魅力的,而且具有时代魅力.魅力,就是自然流露出来的令人喜欢的感觉,是极能吸引人的力量,这种力量能推动社会进步.国家民族发展.正如 “奥巴马国情咨文中有一段话:”正在考虑职业选择的年轻人,如果你想让我们国家前途有所不同,如果你想让一个孩子的生命有所不同,成为一位教师吧!” 可见,教师一头担负着家庭的未来幸福,一头承担着国家民族的希望与责任.我觉得做一个有责任的老师去培养有责
2、任担当的人是教师最崇高的职责,而责任感需要人格的尊重来维护,需要公平和正义来支撑.它要求老师除了授业,更要传道,要注重培养学生健全的人格和良好的社会适应能力.我们需要爱与负责任的教育,需要关注学生的品行和人格,使学生能够适应每个变化的时代,活出生命的意义和价值,实现他自己的人生价值,以及对这个社会尽一个公民的责任,进而彰显教育的魅力. 教师的敬业精神很重要 复旦大学张汝伦教授教导读能使学生泪流满面,而哭的原因竟是”因为老师上课的内容正是自己心里想讲的话,但以前没有人对自己说,一下子良心觉醒,感到震撼,觉得自己以前有很多事情做错了.”张教授说这也给了他很大震撼,不是说老师须臾做布道者给学生说教而
3、是学生期望得到这样的东西,如果这个东西你不给他,那么他得到的就是社会给他的”唯我独尊”的东西. 这让我想起几件类似的事情:一个高一学生被另一个学生以打闹的形式侮辱,当老师去制止并想给他讨回公道时,奇怪的现象发生了,他认为老师没有必要管,没有人欺辱他.其实那个学生是在公共场合从背后跳起摁了他的头.并做煽脸动作还伴随大叫声被老师制止的.首先是不文明.不礼貌的举动,其次破坏了学校规定的不许在公共场所大闹的纪律,再者也容易引起同学之间的矛盾.最后老师反复给同学举例说理,那个同学最后说,老师确实是我糊涂,但原来没有人给我讲过这样的道理,现在我明白了. 还有一个学生经常迟到,也经常是上课铃声响过或者就要上
4、课了他却要去上厕所,并且觉得没什么呀,后来我跟他说你这样做已经不自觉地成为了一种习惯,但是个不好的习惯,一耽误自己上课,二影响老师上课,三影响大家学习,精力分散.心情不爽又没法说,对所有人来说是希望老师管管的,这个同学竟然也说原来经常这样也没有人管,所以也没有认为自己有什么错. 从以上事例感觉到老师的敬业固然重要,但如何创设让人敬业的环境也很重要.比如老师与学生应该多在一起参加活动,多开设一些让自己学生喜欢的课程并一起研究,这样才真的能产生师生互动,师生情谊自然形成,如此若干年后当有人说你曾经是我的老师,幸福感也就不缺了. 当然最重要的是这本书告诉我们,教育的魅力体现在学校工作的多个方面,其重
5、头戏就是教师的教育魅力.该书告诉我们:教师的教育魅力,一般包括(1)形象魅力.(2)情感魅力.(3)学识魅力.(4)才干魅力.(5)品格魅力.以上五种构成了教师教育魅力.而经作者所做的高中生问卷调查显示,教师最吸引学生的教育魅力首推人格魅力(66.2%).其次为师爱魅力(_.3%).学识魅力(_.1%)和形象魅力(6.4%).这表明,教师最吸引学生的不是表面的东西,而是从教师骨子里焕发出来的感染力的人格魅力.人格能代表人类灵魂本质及个性特点的性格.气质.品德.品质.信仰.良心以及由此形成的尊严.魅力等.教师的人格就是教师在长期的教育事业中,逐渐形成的,独特的.鲜明的教育个性的综合体现. 尼采说
6、过:”要提高别人,自己必须是崇高的.”教育是培养人的活动,是用一种人格去塑造另一种人格的事业,言传身教,身体力行,潜移默化,一个优秀的教师一定是一个拥有崇高思想境界的教师,一定是一个拥有人格魅力的教师. 第一,有”爱” 高尔基说:”谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育好孩子.”马克思说:”只有用爱才能交换爱,只有用信任交换信任.”陶行知先生说:”没有爱,就没有教育.”前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说:”热爱孩子是教师生活中最主要的东西.”可以说爱是师德的核心,是教育的灵魂,是教师人格魅力的具体体现,但这个爱饱含着对孩子锐利的严格要求,是大爱.马卡连柯的一段话让我顿悟,让我觉醒,他是这
7、样论述的:”教师的心应该充满对每一个他要与之打交道的具体的学生的爱,尽管可能这个学生的品质已经非常败坏,尽管他可能会给教师带来许多不愉快的事情.”可见,教师的爱不仅仅是一种付出,一种情感,更是一种包容,一种浸润和转化的艺术.在教育教学活动中,爱怎么讲都不为过. 第二,学习 该书告诉我们教育的魅力在于创造,那么就要求教师要不断地学习.苏霍姆林斯基告诫我们:”如果你想成为学生爱戴的教师,那你就要努力做到使你的学生不断地在你身上有新发现,你要像惧怕火焰一样惧怕精神的僵化!”如果没有终身学习的理念,提高自己的修养和人格魅力就会成为一句空话. 学无止境,韩愈也阐明了一个观点,好问博学方能为人师,古希腊将
8、有智慧.有思想的哲人称为”老师”,正所谓人因读书而高贵,人因思想而伟大. 第三,尊重 教师的人格魅力来源于善良和慈爱,爱的核心价值就是尊重,教师要充分尊重学生,才能赢得学生的尊重,我们任何人都无法预测一个孩子的未来,那怕是学习再差的孩子,所以,要在平等尊重的基础上善待每个学生,尊重学生的人格.能力.个性和感情,在尊重学生的同时,平等地对待每一个学生.我们用人格影响着学生的人格,用品德熏陶和感染着学生的品德,用智慧启迪着学生的智慧,用灵魂塑造着学生的灵魂. 提升教师教育魅力,需要我们拥有坚定的信仰,没有信仰就不成其为教育,而只是教学的技术而已.”教育,不能没有虔敬之心,否则最多只是一种劝学的态度
9、,对终极价值和绝对真理的虔敬是一切教育的本质.缺少对绝对的热情,人就不能生存,或者人就活的不像一个人,一切就变得没有意义.” 在一项针对中学生的关于”什么是你追求的”调研中,美国学生的回答主要集中于”真理”和”知识”,而我国学生则是”财富”和”个人地位”.这样的价值观说明了什么?-信仰的缺失. 提升教育魅力需要教师要严以律已,注重身教.教师使自己既有道德修养,又有力量和水平,学生自然信服你,正如陶行知言:”千教万教教人求真,千学万学学做真人. 提升教育魅力需要教师不断地反思,我很欣赏苏格拉底的名言:”认识你自己”,这是最大的智慧.认识自己,我会做什么?我该做什么?这种认识对每个人来说,意义重大
10、. 教育,就是帮助学生认识他自己,唤醒他自己,找到他自己,发现他自己,成为他自己,学最好的别人,做最好的自己,从而形成独立的人格.独立的思想,最终成为与众不同的自己,这才是教育的根本. 提升教育魅力必须坚持学习,坚持创新,我始终相信:天道酬勤,相信水滴石穿,相信精诚所至金石为开.在每个学生的生命过程中,一定有一位教师是他(她)心目中的英雄,那么对于这个学生而言,这个教师就是他(她)心目中最有魅力的教师,我愿笃信前行. 长理职培依靠顶级的师资阵容和强大的自主研发能力,秉承服务学员,超越自我的宗旨,培训涵盖国家电网考试.南方电网考试.农信社考试.银行考试.部队军校考试.烟草系统考试.研究生入学考试.教师招聘考试,面向全国培训学员超过_000余人次,培训质量国内一流,通过率远超同行业水平,是国内培训人数较多.口碑良好的培训机构,为莘莘学子的考试成功提供了强有力的保障.