体育课观后感.doc

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1、体育课观后感 篇一:体育公开课观后感 体育公开课观后感 实验二小 邱亚伦 今天,有幸听到了城阳区实验小学万春丽老师上的一节公开体育课,这节课体育老师充分运用了新课程理念,通过本身精心预备,教学内容安排得体,教学难度适宜学生身心开展的特征,课的构造合理,教学手段、方法多样,措施与策略运用到位,尤其在注重学生的主体地位,开展学生的个性,激发学生的学习兴趣,课堂气氛的调动与老师语言的组织和表达更为突出。 小学生正处于爽朗好动的阶段,最重要的是指导学生在玩中学,学中玩,充分发挥小学生喜爱玩的特点,通过各种游戏的方式教学,来激发学生的运动兴趣。万老师的课表达了素养教育的教学思想,营建了和谐、互动、探究、

2、创新的良好学习情境和气氛,下面就略作讨论。 本节课的最大亮点:确实是充分调动学生的学习积极性和主动性,营建轻松、愉快的课堂气氛。提高学生学习兴趣和积极性的地点主要表达在本课的预备部分,比方开场模拟各种小动物的徒手操等。从课堂中学生的表现来看,学生的学习积极性、主动性无疑被充分的调动起来,营建了一个人人爱学,学中玩、玩中乐的课堂气氛。 优点: 1、教态自然,有亲和力。 2、在课堂教学中,老师不断处于主导地位,引导学生觉察征询题,处理疑点。整个教学过程都是以小组为单位进展活动充分发挥了小组合作的作用。3、体育教学中应遵照和贯彻“以学生为主体,以老师为主导,以思维为主线”的原那么,本节课的设计集中表

3、达了这一原那么。课的开场部分,万老师让学生在原有的根底上进展单双脚跳的竞赛,并体会与人作共同获得成功的心情,使学生感到愉快、自然,本节课能够突出创新精神和实践才能的培养,在整个教学过程表达了以学生为主 体,以老师为主导的教学方式,到达培养学生全面开展的教学目的。 4、整堂课下来构造紧凑,集娱乐性、兴趣性于一体,使学生在充分玩的过程中,学习了垫球的根本技能。 有待讨论的地点: 1、由于受器材的限制,教学目的不确定。 2、在总结评价时没有说明详细活动的缘故。 总体来说,这位老师组织的教学活动紧凑,有序,不拘泥方式但又围绕教学目的进展。学生到达了“寓中乐,乐中学”的目的。今天的听课为本人在今后的教学

4、中提供了借鉴,大大开辟了本人的教学思路和方法,对以后的教学有特别大的协助。篇二:体育课观后感 体育课观后感 看了四位优秀老师的优秀的公开展示课,对我的协助甚大。总体而言,他们的教学手段都是以开放式教学为主,这一点也是突出了新课程标准下的对体育课改的一些要求,突出了课的主体正是从“以老师为中心”向着“以学生为中心”的方向开展。下面我就其中的一节课谈谈我的看法。 我要谈谈是的曹懿老师的一节内容为“单肩后滚翻成单膝跪撑”的体育教学展示课。曹老师的整节课的内容安排上特别的合理,尤其是我觉得她的预备活动设计的特别好,她设计的预备活动是一套自编的垫上运动操。动作尽管比拟简单,但却和她的课的主要内容亲切联络

5、在一起,尽管在预备活动中运动量不是特别大,但是却是到达了一个特别好的辅助练习的效果,就好比是一个完好练习的分解动作练习,让学生在单个技术动作上已经有了一个动作定型的表象和概念。 在课的根底部分,曹老师用提征询的方式导入,直截了当点出单肩后滚翻成单膝跪撑这个技术动作中容易产生的错误现象,让学生带着考虑进展学习,让学生学会主动学习。接着,曹老师又做了两个精彩的教学示范,以本身的动作美感来带动学生的学习兴趣,为学生创设了一个特别好的教学气氛。 接着确实是让学生自主学习,两个一组,互帮互助,老师那么是从旁指导,及时纠正学生的错误动作,而且曹老师在纠正学生错误动作之间都会先询征询学消费生错误动作的缘故,

6、让学生积极考虑,再给予指导。如此一来,学生的每一次出错改正之间都会学有所获。这一点我认为是特别值得我们新老师学习的。 曹老师在这堂课中让学生自由结队成组,用分组分层的教学方式让学生按照本身的技术水平进展创编小组合,并在全班进展展示,及时的点评和鼓舞,给了学生学习的动力。 完毕部分用柔和的音乐配合,做一些拉伸放松的练习,在轻松愉悦的环境下完毕了本次课,让学生能够在体育课堂上享受课带来的乐趣,而不是一种单调乏味的感受。 因而,我认为如何为学生创设学习环境,如何让学生学会学是当今老师应该去考虑并认真研究的重要课题。体育课是一个特别好的互动性的课堂,在体育课上应该要积极引导学生发挥主观能动性。 感激有

7、如此的学习时机,希望本人能在今后的工作的不断学习不断成长。 上海市民办瑞虹高级中学 孙晓萍 试教感言 往常觉得上课是件特别简单的事,只要本人把知识掌握了,上课时讲出来就好。但是当本人确实站在一个老师的位置去预备本人的第一节课,觉察上课,上一节成功的课,是如此的“不简单”。预备的时间远远超过了课上的40分钟,由于需要预备的东西太多太多,但是这些东西却恰恰不是知识本身,而是如何样才能最有效地将本人掌握的知识转化为学生的知识。教学方法的选择、教学手段的运用、时间的分配与掌握、语速语调教态等等都需要在课前预备和练习的。在我预备第一节课的时,我没有留意分析所教班级学生的学习情况,所讲的内容对班上学生而言

8、偏难、偏多,试讲的时候语速、语调也没把握好。通过老师的指导,我逐步认识到这个征询题,我们的“教”是为了学生的“学”,因而一切的预备都要建立在对学生的学习情况的根底上, “教学有法,而教无定法”,因材施教。因而我在上课之前对教案、PPT进展了一次又一次的修正,一次又一次试讲操纵语速操纵时间,觉得满意了才走上了讲台。 但是,第一次的讲课并没有到达预期的效果,留下了许多遗憾。紧张也好,课堂教学经历缺乏也好,特别多缘故造成了第一次的讲课的“不完满”,但是正是由于这些“不完满”激发了更大的决心下节可把“遗憾”弥补上!认真修正了第二节课的教案,把上节课讲漏和强调不到位的地点在第二节课中重新讲解和复习,不断

9、在考虑假设我是学生,老师要如何样讲我才听得明白,才能理解,基于如此的方法,我对每个环节、知识点讲解都进展了精心的教学2节课上下来,确实认识到老师不是那么容易当的,课不是那么容易上的。 本人通过第一次的讲课学习到了特别多,对老师这个职业也有了新的理解与认识。第一次总是让人难忘,尽管我们如今可能会特别迷茫,甚至不知所措,但是正是这无数多个“第一次”使我们不断积累、成长、成熟。篇三:体育课学习心得体会 体育课学习心得体会 通过上了这一学期的体育课后,觉察本人对体育的爱好又增加了几分。体育带给我们太多美妙的心情,亦给予了我们必要的健康。上体育课,让我们充分的享受生活,放松本人,其尽妙之处,还能熏陶我们

10、的情操,激发我们学习的热情,更好的学会生活。 大学体育课我们能够按照本人兴趣爱好选择上课内容,排球、篮球、太极拳等等,使特别多学生得到最好的锻炼和最多的自我展示才华的空间。每学期的第一节体育课前,选择什么工程就成为了同学们之间议论的主要内容,为的是做好充分的预备去选择本人最喜爱的工程。通过大家精心的预备和剧烈的现场争夺,绝大部分同学都选到了本人最为满意如意的体育工程。因而,大部分同学在上体育课时都有一个愉快的心情。每节课都能看到大家笑意盈盈,脸上荡漾着青春的笑容。 自小热爱运动的我,自是对体育课谆谆依赖,每次体育课我都使出浑身解数,去使本人表现的更美妙。为了丰富我们的课余生活,让我们学到我们真

11、正感兴趣和喜爱的运开工程,特别选择了这种自由选择体育工程的授课方式。 体育老师在我心中的印象特别好,他幽默幽默但又不失严肃认真。他对学生特别负责任,在公平的前提下,他测试每个同学的成绩,从中使学生有了运动的动力,增加了运动细胞,对成绩不好的学生,他特别对待,给其最大的提升空间。 体育交往是人们在社会生活中利用体育这一特别活动方式所进展的互相之间的信息传递、沟通、传播,是人们社会文化活动的组成部分,它以多种方式展现人们在体育领域进展社会交往的生活活动和精神活动。体育交往以制度、规那么、规程等为代表,标准交往参与者行为的人为的商定方式,对交往参与者具有限制和教养的作用,并在公正的根底上,交融了不同

12、民族、不同个体的伦理准那么和共性,因而最集中表达体育精神,对人的道德素养、行为标准的提升有强迫作用和指导作用。 体育运动中的团结协作精神、友谊合作精神、拼搏进取精神,无不给人以直截了当的或间接的,对人消费生深深的阻碍。因而,我们学习体育要充分发挥其教育功能、导向功能、制造功能、娱乐功能、育才功能,使我们的思想道德素养与体质同步增长,真正成为德、智、体、美全面健康开展的人才。 事情总是有始有终,无声无息中本学期已悄悄到头,但体育课将转变得更加精彩、更加深化人心。生命是多彩的,同时体育也是特别美的,同学们能在体育中感遭到生命的绚丽。 生活总是在运动中流过的,运动的美妙增添了生活的多姿,体育课使我明白得了特别多,我相信我的生命会因体育而变得更好

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