《自然环境的整体性 课件 高二地理人教版（2019）选择性必修1.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《自然环境的整体性 课件 高二地理人教版（2019）选择性必修1.pptx（28页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第五章 自然地理环境的整体性与差异性 第一节 自然地理环境的整体性,课堂导入: “生物圈2号”实验为何失败？,1991年9月26日在美国亚利桑那沙漠里占地15万平方米的全封闭式人工模拟生态系统，只有阳光可以照射进去，包括9种不同的生态类型：热带雨林、灌木林、草地、淡水沼泽、海水湿地、沙漠、深海（珊瑚礁等）、农田、楼房（包含人工风雨装置），引进物种3800多个、有4男4女住进，希望在这里可以获得（产生）足够的食物、水和空气，供这8位科学家生活2年。,进驻后几个月开始到一年多后，氧含量从21下降到14，CO2和CO猛增，除藤本植物外，所有靠花粉传播的植物死亡，昆虫中除白蚁蝗虫外基本死亡，实验证明人
2、类目前没有能力模拟出一个可供人类生存的生态系统。,氧气未能顺利循环是导致生物圈二号失败的重要原因。由于细菌在分解土壤中大量有机质的过程中，耗费了大量的氧气；而细菌所释放出的二氧化碳经过化学作用，被生物圈二号的混凝土墙所吸收，又打破了循环，致使氧气含量下降，不足以维持研究者的生命。此外生物圈二号中降雨失控、多数动物灭绝、为植物传播花粉的昆虫全部死亡等也是生物圈二号失败的原因。,失败原因,牵一发而动全身,整体性,1.地理要素间进行着物质与能量的交换,(1)地理要素：包括大气、水、岩石、生物、土壤、地形等。,地理要素间进行着物质与能量的交换,【知识回顾】写出图中番号所代表的事物,地理要素间进行着物质
3、与能量的交换,意义：进行物质迁移和能量交换，形成一个相互渗透、相互制约和相互联系的整体。,案例 生物在自然环境形成和演化中的作用,生物,大气,水,岩石,地形,土壤,制造氧气、吸收二氧化碳,改变陆地水的化学成分、参与水循环,参与沉积岩的形成、加快岩石风化、矿物的形成,保持水土、防治水土流失,土壤的肥力、土壤的保持,枯枝落叶、保持水土,植被覆盖率,生物残骸、生物风化、化石,蒸腾作用、下渗,光合作用,通过光合作用，植物吸收大气中的二氧化碳，放出氧气,植物残体进入土壤，向土壤提供了有机质,岩石通过风化向土壤提供成土物质和无机盐,通过植物蒸腾和土壤蒸发，大气获得了水汽,土壤及岩石风化物被侵蚀，搬运到低洼
4、处堆积，形成沉积岩,通过降水，土壤和河湖及生物获得了水分补给,活动,（1）图中有哪几种地理要素？ （2）水在各要素间是如何转换的？ （3）太阳能在各要素间是如何传递的？,自然地理环境要素间的物质交换示意,生物、土壤、大气、水等。,地理要素间进行着物质与能量的交换,地理要素间进行着物质与能量的交换,（2）水在各要素间是如何转换的？,答：部分土壤水通过根系被植物吸收，并通过植物蒸腾作用进入大气；部分土壤水通过蒸发作用直接进入大气； 大气中的水汽在适当条件下凝结形成降水，降落到植物叶表被植物体吸收或转化为地表径流和土壤水； 被植物体吸收的水分通过蒸腾作用再次进入大气。进入土壤的土壤水则继续重复上述转
5、换过程。,地理要素间进行着物质与能量的交换,（3）太阳能在各要素间是如何传递的？,答：太阳能因为植物光合作用而被保存在植物体内并转化成了化学能，植物作为动物的食物将化学能传递给动物并保存在动物体内，植物与动物在呼吸的过程中消耗了热量，将化学能变成热能释放到环境中。,水分 无机盐,光 热量 CO2,有机物,概念：指自然地理环境具有合成有机物的能力,2.地理要素间相互作用产生新功能（生产功能和平衡功能）,过程：植物提供叶绿素，大气提供热量和二氧化碳，土壤及水圈、岩石圈提供水分及无机盐，通过光合作用，生产出有机物,生产功能（指共同合成有机物的功能）,大气,水圈,绿色植物,自然环境各要素综合作用的产物
6、,大气,碳酸钙,CO2,溶解钙,概念：指各自然地理要素通过物质和能量交换，使自然地理环境的性质保持稳定的能力,平衡功能,特征：各地理要素本身不具备平衡功能，但自然地理环境拥有此功能,例如：大气中CO2、O2、N2的含量长期保持稳定。,平衡功能（通过相互作用，使各要素自身的性质保持稳定的功能）,碳循环,请描述藏羚羊的生存自然要素有什么，并说明它们之间的关系？请分析羚羊的减少原因。,食物、水源、寒潮、避风处、含盐土壤,课堂活动,藏羚羊的例子,动态平衡,藏羚羊的数量在无人干扰的情况下基本恒定的现象，说明各自然要素共同作用产生了什么功能？,平衡功能,3.自然地理环境具有统一的演化过程,变化性,统一性,
7、意义：保证了自然地理要素之间的协调，是自然地理环境整体性的重要表现形式,牵一发而动全身,黄土高原千沟万壑的地表形态是如何演变来的？,汉代的黄土高原，草肥水美、山青水秀。,今天的黄土高原，千沟万壑、水土流失严重。,课堂活动,黄土高原水土流失是自然地理环境的统一变化过程,水 土 流 失,土壤侵蚀,地貌变化,水文变化,植被退化,气候变化,蒸发加剧，趋于干旱,植被下降，逐渐消失,表土流失，肥力下降,侵蚀沟谷，沟壑纵横,泥沙淤积，泛滥平原,湖泊演化为陆地，是地形、气候、生物、土壤、水文等地理要素的统一变化过程。,请根据统一变化过程的原理，分析湖泊在演化为陆地的过程中，各地理要素是如何统一变化的。,湖泊演
8、化为陆地的过程,经过abcde五个阶段的演化， 地形 由湖泊变成了陆地 气候 由湿润变得干燥 生物 由水生生物变成陆地生物 土壤 逐渐由湿变干 水文 水面逐渐缩小至消失,课堂活动,东北森林变化导致了环境的整体变化,东北林区北部为寒温带针叶林，南部为温带针阔叶混交林。它平衡大气成分，净化空气、补给土壤有机质、涵养水源、保持水土，对改善当地自然生态环境具有重要的作用。,但是，经过20世纪的大规模采伐，目前，东北林海已发生了根本性的变化森林面积锐减，现存森林多为天然次生林或人工林。,b,a,课堂活动,森林面积下降，一方面造成土壤缺乏枯枝落叶的补给，腐殖质减少，另一方面使水土流失加剧，土壤变薄，土壤肥
9、力下降。,森林面积下降和天然次生林与人工林增多，降低了森林滞留降水的功能，导致降水时形成洪水，无降水时河流水量锐减甚至断流。,水土流失使地面沟谷纵横，岩石裸露，岩石的风化速度加快。,d,e,c,东北森林变化导致了环境的整体变化,过度砍伐 植被破坏,水土流失,表现:某一要素的变化会导致其他要素甚至环境整体的改变。,“牵一发而动全身”,受人类活动的影响:生物、水容易受到影响，岩石受人类直接影响较小。,活动 探秘新疆的沧海桑田,新疆由沿海地区变为_,身居内陆,河流_，多为_河,沙漠戈壁,案例,青藏高原及周边地区隆升,形成极端干燥的_气候,植被_，以荒漠为主,土壤发育差，有机物含量少,物理风化和风力作用强，形成_地貌,温带大 陆性,内流,稀疏,沙漠戈壁,少,活动 探秘新疆的沧海桑田,全球变暖的原因及危害,地壳中碳元素减少,地质,大量使用化石燃料,滥伐森林,植被,大气中CO2增多,气温升高,全球变暖,极冰融化,海平面上升,淹没沿海低地,大气,水,地貌,修建水库对地理环境的影响,知识小结,自然地理环境的整体性,一、地理要素间进行着物质与能量的交换,二、地理要素间相互作用产生新功能,三、自然地理环境具有统一的演化过程,如生产功能、平衡功能等,