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1、 学生编号1学生甘泽安授课教师汪教师辅导学科语文所属年级三年级教材版本北师大课题名称词性讲解课时进度总第 1 课次授课时间14：00-16：00教学目标掌握根本词性性质，能正确区分词性重点难点掌握词性归类同步教学容与授课步骤词性讲解与练习巩固名词表示人和事物的名称的实词。如：黄瓜、白菜、拖拉机、计算机。1、表示专用名称的叫做专有名词，如、白、白居易。2、表示抽象事物的名称的叫做抽象名词，如畴、思想、质量、品德、友谊、方法。3、表示方位的叫做方位名词，如上下左右前后中东西南北前面后边东边南面中间等。动词动词表示人或事物的动作、行为、开展、变化。1、有的动词表示一般的动作，如来、去、说、走、跑、学
2、习、起飞、审查、认识等。2、有的动词表示心理活动，如想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念等，这样的动词前面往往可以加上很、十分。3、有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做能愿动词，它们是能、要、应、肯、敢、得dei、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能开展。4、还有一些动词表示趋向，叫做趋向动词，如来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起;，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如跳起来、走下去、抬上来、跑过去。5、是有也是动词，跟动词的用法一样，“是也称为判断动词。形容词形容词
3、表示事物的形状、性质、颜色、状态等，如“多、少、高、矮、胖、瘦、死板、奢侈、胆小、丑恶、美丽、红色。状态形容词 通红、雪白、红通通、黑不溜秋等前面不能加“很。数词数词是表示事物数目的词。如一、二、两、三、七、十、百、千、万、亿、半。基数： 一、二、百、千、万、亿序数 ：第一、第二、第三分数 ：十分之一、百分之二十倍数 ：一倍、十倍、百倍概数 ：几(个)、十来(个)、一百上下量词量词是表示事物或动作单位的词。 汉语的量词分为名量词和动量词 。1、名量词表示事物的数量，又可以分为单位量词和度量量词。单位量词表示事物的单位，如个、只、支、本、台、架、辆、颗、株、头、间、把、扇、等；度量量词表示事物的
4、度量，如寸、尺、丈、斤、两、吨、升、斗、加仑、伏特、欧姆、立方米。2、动量词表示动作的数量，用在动词前后表示动作的单位，如次、下、回、趟、场。代词代词能代替实词和短语。表示指称时，有定指和不定指的区别。不定指往往是指不确定的人、物或某 种性状、数量、程度、动作等。他不常指某一定的人物，也就不可能有一定意义。1、人称代词：代替人或事物的名称。我 你 您 他 她 它 我们 你们 他们 她们 它们 咱们 自己 别人 大家 大伙自己能和其他代词连用，起强调作用。例如：我自己 你们自己 大家自己2、疑问代词：用来提出问题。谁 什么 哪问人或事物哪儿 那里 问处所 几 多少问数量 多 多么 问程度 怎么
5、怎样 怎么样 问性质状态什么 怎样 什么样 问方式行动3、指示代词：用来区别人或事物。这 那 指人或事物这儿 这里 那儿 那里 指处所这会儿 那 会 儿 指时间 这么 这样 这么样 那么 那样 那么样指性质、状态、方式、行动、程度 这些 那些 这么些 那么些 指数量 每 各指所有的或全体中任何一个 某 另 别确有所指，未说明哪一个代词一般不受别的词类的修饰。代词同它所代替的或指示的实词或短语的用法相当，它所代替的词能充当什么句子成分，它也能充当什么句子成分。副词用来修饰、限制动词或形容词，表示时间、频率、围、语气、程度等。如 很、颇、极、十分、就、都、马上、立 刻、曾经、居然、重新、不断等。副
6、词通常用在动词、形容词前面。如就来、马上走、十分好、重新开始，只有很极可以用在动词、形容词后面做补语，如高兴得很、喜欢极了。介词介词总是同其他的词组合在一起，构成介词短语，做定语、状语和补语。如把、从、向、朝、为、为了、往、于、比、被、在、对、以、通过、随着、作为。连词词、词组或句子之间起连结作用的词汇。如:那么、所以、并且、或者等。其在句子中往往表示一定的关系，如表示并列、表示选择、表示转折、表示原因等等。如：既又、要么要么、虽然但是、因为所以、不但而且等等。助词附加在词、短语、句子上起辅助作用的词。助词可以分为三类。一类是结构助词，它们是的、地、得、所、似的；一类是动态助词，它们是着、了、
7、过；一类是语气助词，如啊、吗、呢、吧、呐、呀、了、么、哇。叹词表示感叹、呼唤、应答的词叫做叹词。如：“喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀。叹词总是独立成句。拟声词这是模拟声音的词。如呜、汪汪、轰隆、咯咯、沙沙沙、呼啦啦。词 性 练 习一、选择题。 1.找出词性完全一样的一组 A宝贵 光荣 骄傲 战友B制造 报答 提高 寻求C角色 语文 经常 兴趣D非常 偶尔 清楚 风景2选出下面一句话中画横线的词的词性正确的一组 明天早晨我和光、王平同学在学校集合去爬山。A.副，连，代，连，动B.副，介，代，介，名C.名，连，名，介，动D.名，介，名，动，名3对题目谁是最可爱的人词性分析正确的一项为哪一项 A.名词助词
8、形容词动词代词代词B.名词动词副词形容词代词名词C.代词助词介词动词助词名词D.代词动词副词形容词助词名词4 以下词语不都属于形容词的一组是 A. 诚实 善良 弯曲 顽强 B.飞快 兴奋 幸福 笔直C.高 好 缓慢 伟大 D.制造 美丽 优秀 卑鄙5对以下加下划线的词词性判断正确的一项为哪一项 他画的画儿得奖了。他的态度不对，对他要教育。A.动词 名词 形容词 介词B.名词 名词 形容词 介词C.动词 名词 动词 副词D.动词 动词 副词 介词6对“下的词性的分析，正确的一组是 老虎正要下山，老猎人躲在石岩下，抡起虎叉，突然给了老虎一下。A. 动词 名词 量词B. 介词 名词 量词C. 动词
9、助词 量词D. 介词 助词 量词7.下面四句话中，“跟字的词性依次列出四种，其中正确的一项为哪一项 跟着好人学好事我跟他是同桌我跟他学唱歌那鞋的跟高得没法穿A.动介连名 B.介动动名C.动介连形 D.动连介名8.从下面选出词性一样的一项 A.听 战争 经验 希望 拒绝B.好 那么 鲁迅 我们 旅客C.更 从来 单单 经常 渐渐 D.胖 伟大 激动 承当 应该9.以下词语中都是名词的一组是 A. 学校 理想 这里 飞机 B.跑步 时间 孩子 父亲C.道理 衣服 太阳 海洋 D.春天 善良 南面 苹果10.以下词语不都属于动词的一组是 A.跑步 跳远 思念 书本 B.扩大 应该 是 进来C.援助
10、做饭 忘记 回来 D.关心 能够 要求 唱歌二、判断以下句子中加下划线词的词性，写在句末括号中。2分/题，共50分1.这朦胧的桔红的光，实在照不了多远。 2.月色便朦胧在这水气里。 3.月色给带来一片朦胧。 4.他患了一场大病。 5.他病了三天。 6.这把锁长了锈。 7.大家选我当代表。 8. 这代表大多数同志的看法。 9.买了一把锁。 10. 把门锁上。 11.你要端正学习态度。 12.他坐得很端正。 13.这里人太多。 14.我们要立个规矩。 15. 梅家的小姐很贤惠、很规矩。 16.每个人都有他自己的理想。 三、 按顺序写出以下句子中划横线的字词的词性。5分你 走进一个荒僻的小村庄这个村
11、庄对你来说很生疏，然而又好似很熟悉，因为你走过许多差不多的小村庄了。课后拓展近反义词背诵反义词富饶贫瘠混浊清新 枯燥潮湿 隐隐约约清清楚楚 散步疾步前进后退遮住敞开 盛开凋 名贵廉价 耐心急躁 巨大微小 风平浪静波涛海浪争先恐后自甘落后 温暖寒冷 失望希望 普通特殊奉献索取宽广狭小 仔细马虎 清楚模糊 服从违抗 命令请命喝彩挖苦原谅责备 低沉高昂 堵塞畅通 永远暂时 欣欣向荣日暮途穷敬仰鄙视爱戴憎恶 浓厚淡薄 隐藏暴露 无限有限 小心翼翼粗心大意欢欢喜喜哭哭啼啼 怒气冲冲喜气洋洋 强烈微弱 伟大渺小 解除保存 完善残缺 积累消耗 困难容易 明白糊涂 亲切冷淡 热闹清静傍晚里面纳闷明白 美丑 黑
12、白 开关 漂亮丑陋 深浅 可爱可恨平常特殊不屑珍惜 埋没开掘 悲伤愉悦 仔细马虎 价值连城一文不值光明黑暗 丰富贫乏 坚硬柔软 沉默奉告 安静喧闹 微弱强大艰辛舒适节约浪费 俯冲直升 激励打击 完正无缺支离破碎 顽强软弱广阔狭小浩瀚渺小 快乐忧伤 喜爱厌恶 柔和强烈 温暖寒冷 意想不到意料之中绝望希望束手无策应付自如 枯燥湿润 正常异常 浮沉 笨重轻巧 熟悉生疏慢快 紧松 粗细 出色一般 喜欢讨厌 胜败 垂头丧气趾高气扬疑惑坚信输赢 目瞪口呆神情自假设 美丽丑陋 灵活笨拙 敏捷迟钝 储藏挖掘闲忙 后退前进 小心大意 危险安全 独自一同 动静快乐痛苦活蹦乱跳垂头丧气 沙哑响亮 善良恶毒 认真马虎
13、 激动平静朦胧清新蓬勃衰败 理想现实 喜欢讨厌 归往 早晚 忙闲不幸幸运犹豫果断 安静喧闹 勇敢胆怯 热乎乎冷冰冰 奇妙一般精美粗糙博大狭小 精彩平淡 近义词到处处处发现觉察解除消除志愿志向鄙视轻视留心留意研究钻研记载记录完善完美浓厚浓烈隐藏隐蔽无限无穷笼罩覆盖经常时常奇妙奇特欣赏观赏好似好似四处到处堵塞阻塞叮嘱叮咛带领率领恢复复原敬仰崇敬爱戴拥戴攻击进攻瞭望眺望清楚清新攻击进攻瞭望眺望清楚清新惨白苍白服从遵从喝彩叫好原谅谅解低沉消沉争先恐后不甘落后天真单纯代替顶替无限无尽奉献贡献宽广宽阔风平浪静平安无事赶快赶紧融化融解特别特殊嘱咐叮嘱神奇奇妙葱葱茏茏郁郁葱葱苍翠青翠富饶富足逼近靠近珍贵宝贵述
14、说讲述接二连三接连不断议论讨论规矩规那么热闹喧闹回答答复漂亮美丽各色各样形形色色可爱喜爱广阔广阔断定判断鉴别区分端详审视埋没掩埋查询调查悲伤悲痛仔细认真耀眼刺眼唤醒叫醒丰富丰盛坚硬巩固安静宁静行踪行迹艰辛困苦关怀关心叨念念叨微弱衰弱渴望希望节约节省完整无缺完好无损笼罩覆盖辛勤勤劳刻苦勤奋神奇奇妙灿烂辉煌广阔辽阔浩瀚广阔沉思深思忧伤忧郁愉悦快乐追寻追求顽强坚强抵抗抵御意想不到出乎意料威胁威逼思索思考笨重沉重议论纷纷众说纷纭熟悉熟知结实结实出色杰出垂头丧气无精打采挖苦讥笑胸有成竹成竹在胸得意洋洋扬扬得意夸耀炫耀服气信服轻蔑轻视喜欢喜爱灵活灵巧敏捷敏锐光滑平滑机灵机敏遮蔽遮挡小心慎重危险危急自在自由追逐追赶立即立刻安静寂静猛烈激烈追赶追击竭力尽力渴望盼望完毕完结疲劳疲倦抑制控制朦胧模糊理想抱负喜欢喜爱此刻此时散学放学唯一独一降临来到征求征询承受经受看望探望收藏收集渐渐慢慢奇妙奇特精美精巧博大广博课堂反应教学目标完成: 照常完成 提前完成 延后完成 学生承受程度: 完全能承受 局部能承受 不能承受 学生课堂表现: 很积极 比拟积极 一般 教学主任审核签字 A.优 秀 B.良 好 C.一 般 D.较 差 8 / 8