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1、-我的邻里乡亲教学设计-第 2 页我的邻里乡亲教学设计知识与技能：了解各种邻里关系，知道邻里之间互相帮助。过程与方法：自主、合作探究。情感与态度：学会处理邻里之间的关系，知道宽容、理解是处理关系的主要原则。教学重点：了解各种邻里关系教学难点：学会处理邻里之间的关系课前准备：课件 教材教学过程：一、 导入新课1、 谁知道什么是邻里乡亲？2、 生回答：邻里就是家里的左邻右舍，乡亲就是一个村子里或相近的桔子里的乡亲们。二、 新授1、 板书课题：第3课：我们的邻里乡亲2、 出示学习目标（课件） 1）：通过学习使学生了解各种邻里关系。 2）：知道邻里之间要互相帮助。 3）：学会处理邻里之间的关系，知道宽
2、容、理解是处理邻里关系的主要原则。 3、出示自学目标（课件） 1）：通过学习使学生了解邻里之间有什么样的关系？ 2）：为什么说远亲不如近邻？ 3）：邻里之间如果发生了冲突，应该怎样处理呢？（一）社会调查：城里和农村邻里之间的关系有什么不同？通过调查你发现了什么？（生回答）你有什么感受？（生回答）结合课文师生共同交流。 （二）专题研究： （1）城里的邻里关系多数为什么那么淡薄呢？ （2）农村的邻里关系为什么相处得非常融洽呢？ （3）怎样才能使邻里之间相处得亲如一家呢？ （4）邻里相处得和睦，会给我们的生活工作及学习带来什么？ （三）生阅读老师交流汇报。 三、师总结：邻里之间重在和睦友好。融洽的关系能够给我们的工作、学习带来方便，给我们的生活带来了无穷的欢乐，老师希望我们每个学生都做一个家庭的小天使，使你们每个家庭邻里乡亲关系处理得更好。 四、作业：1、判断下列做法对不对（出示课件）2、讨论为什么说远亲不如近邻？板书设计： 和睦相处 3、我们的邻里乡亲 远亲不如近邻 方便 快乐 相互帮助