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1、课题（项目）第十章第一节浮力课时1授课时间第周，第节主备人：瞿小永教学目标知识与技能：了解浮力是怎样产生的过程与方法：通过观察，了解浮力是怎样产生的，具有一定的观察能力、分析和推理能力情感态度与价值观：初步认识科学技术对社会发展的影响，有可持续发展的意识.重点难点教学重点:浮力的概念及决定浮力大小的因素教学难点：浮力产生的原因教学过程集体备课个人设计一引入新课船可以浮在水面上，潜水艇能潜入水下，节日放飞的气球可以升到空中，鱼儿能够轻盈地在水中上下自由地游动，这些都是一些关于浮力的问题，那么什么是浮力呢?二新课讲授（一）自学提示自学内容：、从水里浮上来和浮在水面的乒乓球(或木块)受几个力的作用?
2、施力物体是什么?力的方向又如何呢?、小组实验探究：下沉的石块受浮力的作用吗?、浮力产生的原因是什么？、探究浮力的大小可能跟哪些因素有关？罗田县思源实验学校教案物理学科教学过程（二）互帮（二）互帮小组同学们交流、互帮下沉的物体受浮力作用，实验探究浮力大小的相关因素。三讲解释疑三讲解释疑(一)浮力的概念演示 1将一乒乓球用力压入水中，撒去外力后，乒乓球从水里浮上来静止在水面；将一小木块放入水中，松手后木块浮在水面，从水里浮上来和浮在水面的乒乓球(或木块)受几个力的作用?施力物体是什么?力的方向又如何呢?演示 2把石块放入水中，放手后石块在水中下沉，并且一直沉到水底下沉的石块受浮力的作用吗?学生讨论
3、并操作，教师巡视指导实验结束后交流讨论教师引导同学们分析，浸没在水中静止的小石块受三个力的作用；重力、弹簧秤拉力和水对小石块的浮力小石块静止不动，说明三个力平衡，浮力：石块重一石块在水中时弹簧秤的示数即 F浮=G-F（二）浮力产生的原因课件展示：浮力产生的原因，师生共同分析。（三）探究浮力的大小跟哪些因素有关根据日常生活经验猜想可能的因素，再组织学生进行实验验证，得出决定浮力大小的合理因素五、五、练习反馈练习反馈把质量相等的实心木球和实心铝球浸没于某种液体中，放手后，木球悬浮而铝球下沉，静止后它们所受浮力的大小关系是（）AF 木F 铝BF 木F 铝CF 木F 铝D无法确定作业必做作业：选做作业：课后反思