《_8.1 《梦游天姥吟留别》课件20张统编版高中语文必修上册.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《_8.1 《梦游天姥吟留别》课件20张统编版高中语文必修上册.pptx（20页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、梦游天姥吟留别,李白,作者简介,李白(701762)字太白，号青莲居士，唐代伟大浪漫主义诗人。天宝二年，李白经友人吴筠推荐，被唐玄宗征召进京，供奉翰林，为侍御闲职。不逾两年，终招权贵谗毁，被“赐金放还”。天宝四年秋，他离家南下，准备由东鲁南游吴越，以纵情于山水。行前，写下这首游仙诗以答东鲁诸公。诗歌表达了对世俗权贵的蔑视和对理想世界的追求。,写作背景,李白是个有远大政治抱负的 人，“安世济民”“功成身退”是他一生的愿望。天宝元年 (公元742年)，李白经友人吴筠的推荐，被唐玄宗征召进京。他兴高采烈地来到了长安，认为实 现“济苍生”、“安社稷”的时机已经到来。但到了长安，得到的是翰林供奉，任了个
2、侍御闲职，玄宗只把他看作词臣，并不重用，因此不能施展政治才干。,当时的最高封建统治集团昏庸腐败，李白“粪土王侯”不甘趋炎附势，又因醉中命宠臣高力士脱靴，得罪京城权贵，受到排挤，招致了权贵的谗毁，不到三年 (公元744年)唐玄宗以“赐金还乡”为名，把他体面地赶出了京城长安。冷酷的现实粉碎了他不切实际的幻想。李白在极度悲愤惆怅的心情下，离开了京城，重新继续他的漫游生活。天宝四年秋 (公元745年)，他离家南下准备再游吴越时写下梦游天姥吟留别留赠给友人，借以排谴内心的悲愤，表现对黑暗现实的不满，对世俗权贵的蔑视，对理想世界的追求。,本诗是一首七言古诗。 七言古诗简称“七古”。“古诗”又称“古体诗”，
3、是相对于格律严格的“近体诗”而言。“七言”分两种：一种是以七言为基础，杂用四、五、六、九言而构成了形式自由的长短句，长短交错，换韵自由，富于变化，也称为“歌行体”；另一种是每句七字，句式整齐。 本诗属于前一种，即“歌行体”。,文体知识,解题,梦游天姥吟留别,内容的虚实,内容,古诗体式，多有悲愁慨叹之意，形式活泼，不拘一格，主要表现在诗句节奏的多变。也由诗人情绪决定。,写作目的,天姥山 m 瀛洲 yng 天台山 ti 剡溪 shn 渌水 l 著 zhu 殷岩泉 yn 栗深林 l 澹澹 dn 霹雳 訇然 hng 悸 j,字音字形,理清思路,入梦的原因是：,“海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，
4、云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。”,由现实转入梦境的过渡句是,“我欲因之梦吴越。”,由梦境转入现实的过渡句是：,“忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。 惟觉时之枕席，失向来之烟霞。”,揭示全诗主题的两句诗是：,“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜 。”,研读第一段,1齐读段并思考： 既然题为“梦游天姥”为何开篇要“谈瀛洲”?,“烟涛微茫”的瀛洲与“云霞明灭”的天姥同样神秘而又美妙。然而瀛洲的“信难求”让人怯步，而天姥的“或可睹”则成了一种强烈的诱惑。如此以瀛洲陪衬天姥，以虚衬实，不仅给天姥山蒙上了一层神秘美妙的面纱，而且勾起了作者神游天姥的念头。,2.第
5、一段中，哪几句直接写天姥山？采取了什么写法？有什么作用？,“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤诚。” 夸张、比较、衬托 神奇、高大、雄伟 为下文的梦游作铺垫。,3.天下的名山大川很多，天姥甚至还没天台山有名。诗人为什么独钟情于天姥？,在诗人心中，天姥高耸入云，势拔五岳，“拔”是一种想象中的夸张，在夸张与想象中带入浓烈的个人情感。 天姥被诗人理想化、人格化，已不仅是实际意义上的山，而是一座精神大山，一种人格象征，是诗人追求的理想境界。,4.除了瀛洲外，此段中还提到了哪些山?有何用?,还提到了五岳、赤城和天台，从而衬托了天姥的雄峻巍峨，进一步勾起了作者神游天姥的强烈愿望。,小结：第一段写入梦之由。,研读
6、第二段,1.朗读思考：梦游部分可以细分为几个画面？各画面的景有什么特点？,月夜渡湖,山之日景 著履登山,山之夜景,仙人登场,幽静,壮观雄奇,神奇迷离,富丽堂皇,2.如何理解作者描绘的梦境?这里的“梦”具有怎样的内涵？,作者在梦境中，表现了一个自由、快乐的神仙世界，与现实的丑恶形成鲜明对比。 梦境与人世对比，其实就是理想与现实、光明与黑暗对比。 作者在现实中不愿对权贵卑躬屈膝，而受排挤，对现实感到失望。于是诗人借“梦游”，倾泄心中情感，表现了他追求自由的思想感情。,3.诗人为何花如此多的笔墨来描绘梦境呢？ 对表现主题有什么作用？,梦中仙境象征作者追求的理想境界。写仙境之美妙是为了反衬现实的丑恶，
7、写自己对神仙世界的 向往正是为了表明对黑暗现实的厌恶。,小结：第二段写梦游之景。,研读第三段,如何理解作者在本诗中所体现的思想的积极面与消极面？,消极面：“古来万事东流水” “且放白鹿青崖间” 对人生的伤感情绪和逃避现实生活的态度。 不过，这也是作者用远离现实的办法表示对权臣贵戚的鄙弃和不妥协。,小结：第三段写梦游之吟。,艺术风格,1.丰富的想象 2.大胆的夸张 3.奇特的构思 4.瑰丽的境界,层次结构,一、梦游之由（前） 叙述,二、梦游之景（中） 描写,三、梦游之吟（后） 议论、抒情,梦,游,吟,魂飞剡溪,着屐登山,洞天仙境,魂归枕席,凄清幽静,壮美雄奇,神奇壮丽 和睦陆离,憎恨现实 苦闷惆怅,天 姥 仙 境,留别,现实,梦境,现实,一、划线字词的词类活用。 1.名词的活用 对此欲倒东南倾（ ） 云青青兮欲雨（ ） 洞天石扉訇然中开（ ）虎鼓瑟兮鸾回车（ ） 古来万事东流水（ ）安能摧眉折腰事权贵（ ） 2动词的活用 栗深林兮惊层巅（ ） 二、赏析诗句：海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。,小试牛刀,