《【部编版】三年级上册语文23《父亲、树林和鸟》优质PPT课堂教学课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【部编版】三年级上册语文23《父亲、树林和鸟》优质PPT课堂教学课件.pptx（31页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、,麻雀,金丝雀,鸽子,新课导入,鸟儿的叫声好听吗？你喜欢小鸟吗？,父亲、树林和鸟,第1课时,第2课时,第1课时,读了课题，你知道了什么？,将课题中的“、”换成恰当的词句，将课题连成一句话，试着读一读。,父亲一生最喜欢树林和鸟,牛汉，中国当代著名作家，原名史成汉。 主要作品：诗集彩色生活祖国爱与歌温泉海上蝴蝶等，散文集有滹沱河和我萤火集等。,作者简介,朝 雾 蒙 鼻 总 抖 露 湿 吸 猎 翅 膀 重 黎 凝 畅 瞬,cho,w,mn,b,zn,du,l,sh,x,li,ch,bn,zhn,l,nn,chn,shn,我会读,朝,蒙,鼻,总,雾,抖,露,湿,猎,翅,膀,吸,重,说一说，整体结构上要
2、注意什么？,结构：,书写指导：,上下结构,注意整个字不要写得过长，“自”和“田”要写得扁一些，按正确笔顺规范书写。,结构：,书写指导：,半包围结构,“支”的最后一笔写长一些。,书写指导：,注意不要写得太长，各部分写扁一些。,自由默读课文，思考： 你从哪一句话中最能体会到父亲知鸟、爱鸟？用波浪线画出来。,默读全文后，试着在文中找一个句子来概括课文的主要内容。,父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。,第2课时,请同学们找一找课文细致描写了父亲的哪些动作，圈出来。,比较：“上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻”与“望了望，闻了闻”读起来有什么区别？,思考：父亲望到了什么，闻到了什么？“我”望到了什么，闻到了什
3、么？请在文中找出相关语句，读一读。,父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。,父亲突然站定，朝树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。 父亲突然站定，朝幽深的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。 父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。,我发现树林幽深、看不清的程度逐渐加深。,比较阅读，说说你的发现。,你能从文中找到这种多个修饰语连用的句子吗？,我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。 我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。,去掉每句中的一个修饰语，对比朗读，体会表达效果的不同。,有。树林里过夜的鸟总是一
4、群，羽毛焐得热腾腾的。 黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。 每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。,读了这三句话，哪个词语给你的感受最深？,舒畅,开朗愉快；舒服痛快,“舒畅”是什么意思？,这个词让你感受到了什么？,小鸟的心情开朗愉快,试着用“舒畅”来说一句话。,每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。,有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。,“热腾腾”是一种气味吗？谁闻到过“热腾腾”的气味？什么是“焐”？冬天里，妈妈是怎样为你们焐手的？想象一下，在树林里过夜的小鸟是怎样将羽毛焐得热腾腾的？,有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。 黎明时，所有的鸟都抖动着
5、羽毛，要抖净露水和湿气。 每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。,父亲为什么强调“一群”“所有的”“每一个”？仅仅是因为鸟多吗？,这三句话为什么要分段来写，通过这三句话你读出了一个怎样的父亲？,读着刚才这几句话，你除了感受到父亲对鸟不同寻常的了解，还体会到了什么？,体会到父亲对鸟超乎寻常的热爱,父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。 我知道父亲此时也最快活。,你还从哪些地方看出父亲对鸟的热爱？仔细地读读课文，找找有关的句子。,小组合作，练习对话。 合作朗读。老师读旁白，男同学读父亲的话，女同学读孩子的话。 加入提示语、表情朗读。（如，父亲的提示语：喃喃着、轻轻地、肯定地、快活地。孩子的提示语：好
6、奇地、茫茫然地、惊愕地。）,小结,父亲熟知鸟的生活习性，对鸟有着超乎寻常的了解，其实那是父亲对鸟的爱，爱得悄无声息，而又如此地深切，就像课文第1自然段所说父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。,文章结尾说：“我真高兴，父亲不是猎人。”作者为什么这么说？,思考，猎人是干什么的？父亲这样了解鸟的习性，如果父亲是猎人会怎么样？,“我”为什么感到高兴？,父亲如此熟悉鸟的习性，如果他是猎人，鸟儿很难逃脱父亲的捕猎。,父亲如此了解鸟儿，却不伤害鸟儿，而是那么喜爱鸟儿，所以“我”为父亲感到骄傲。,你同意下面这些对父亲的判断吗？说说你的理由。,父亲一生最喜欢树林和鸟。 父亲对鸟的习性十分了解。 父亲很善于观察。 父亲
7、热爱自然。 父亲曾经是个猎人。,看到这样一位知鸟、爱鸟、热爱自然的父亲，你是怎样想的？,父亲是个留心生活的人，作者也是个能留心生活并能把自己的想法记下来的人。,本文通过童年时代父亲和“我”的对话，展现了父亲对鸟的熟悉与热爱，表达了人与自然和谐相处的主题。,课堂小结,保护鸟类，保护野生动物，人人有责！,拓展延伸,请你为鸟儿写一些保护鸟类的标语口号吧！,鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。 保护鸟类，保护野生动物，维护生态平衡。 同在蓝天下，人鸟共家园。 爱鸟护鸟是人类的美德。 关爱生灵，保护鸟类。 爱护鸟儿吧！不要让树木感到孤独。 莫让鸟语成为奢侈品。,返回,课后作业,有感情地朗读课文。 搜集爱鸟格言。 搜集你最喜欢的益鸟的资料。,父亲、树林和鸟,父亲：看动静、闻气味,林中有很多鸟,知鸟、爱鸟,我：茫茫然、惊愕,高兴,语言形式：多个修饰语连用,