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2、程)一词，意指“教学内容的系统组织”。,经过梳理，多种多样的课程定义大致归为如下四类: 1.课程作为学科 2.课程作为目标或计划 3.课程作为学习者的经验或体验 4.课程作为复杂的会话,后疫情时代-未来课程之边界与融合,课程？ 课程思维？ 班级管理课程？,张阿姨请小明从800个苹果中数500个带给幼儿园小朋友，小明每分钟数60个，7分钟能不能完成？,思维止步于表象-多角度解决问题意识没有自觉发生。,607=420（个），420500？ 500个苹果一定是数出来的吗？ 换个角度：7分钟能不能数出300个？,思维方式比解题技巧更有价值,生态质量建设 人人都是疫情防控者 人人都是安全工作者 人人都是
3、德育工作者 人人都是体育工作者 人人都是阅读推广者 人人都是视力保护者 人人都是生态质量提升者,课程？ 课程思维？ 班级管理课程？,开放,把理念打开,把思维打开,把课程打开,把教研打开,把课堂打开,把评价打开,一、一日常规课程 二、成长教室课程 三、课间管理课程 四、踩踏自救课程 五、视力保护课程 六、家校沟通课程 七、学校植物课程,德育处-班主任,德育五条底线？ 午餐管理五条底线？ 班级管理20条 ,安全 卫生 礼仪 秩序 文明,安全 安静 卫生 有序 健康,20条,三好优干评选,电子科大附小 五级音量歌谣 一级音量如唇语 舒展眉目传心意 二级音量为耳语 悄悄诉说递友谊 三级音量似讨论 气氛
4、热烈在商议 四级音量发言声 落落大方口齿清 五级音量会场声 各种场馆显激情,疫情之下-健康第一 成长至上,早晨自律誓言：管住自己，立志成才；学好本领，报效祖国。 放学自律誓言：书包自己背，长大有作为！,疫情之下-健康第一 成长至上,三、养成自主的学习习惯 1.养成自主学习的习惯。 2.养成今日事今日毕的习惯。 3.养成观察思考的习惯。 4.养成阅读写作的习惯。 四、养成文明的交往圈习惯 1.养成间隔1米的习惯。 2.养成微笑的习惯。 3养成关爱他人的习惯。,一、养成健康的生活习惯 1.坚持每日诚信上报健康状况。 2.坚持戴口罩。 3.坚持勤洗手。 4.坚持不聚集。 二、养成科学的锻炼习惯 1.
5、积极参加体育锻炼，强健体魄。 2.积极参加劳动锻炼，热爱生活。,（管理者 班主任）战略思维六要,1.要敢于担当不推诿、不拖沓 （按时 回复） 2.要主动沟通牵头人落实、及时反馈 3.要乐于配合积极主动，不计较，多换位 4.要学思结合各种培训，要善于对号入座 5.要雁过留声随时收集，分类保存，常态汇总 6.要聚焦课堂由一节课，想一个面 做好-做实-做透,管理闭合？,计划 -执行-检查（过程资料）-行动-反思-制度！ （Plan）（Do） （Check） （Act）,班级管理课程-建构适合儿童真实生长的成长课堂,维度一： 吸引人 情境生动 语言情趣 旁征博引 节奏紧凑 维度二：激发人 体验参与 隐
6、忍不发 语言留白 中肯激励 维度三：生长人 由生到熟 由熟到巧 举一反三 举三反一 维度四：走出人 内容拓展 能力迁移 思维提升 意犹未尽,体教融合,共勉1,2020.6.22 四川大学校长 李言荣 如何在复杂的世界中把握自己的未来,世界越是复杂多变，就越要尽快打开视野和开拓眼界； 事情越是千头万绪，就越要保持专注和追求卓越； 情况越是盘根错节，就越要三言两语能表达事物本质规律。 你的视野会影响你能走多远， 你追求卓越的品质会影响你能飞多高， 你能否简明扼要把复杂深奥的道理说清楚讲明白则决定了你是否能成为一个智者。,共勉2,您今天受的苦，吃的亏，担的责，受的累，忍的痛，到最后都会变成光，照亮您的前方 -泰戈尔,用仁爱的心做班级的事 用精进的心做教育的事 用纯净的心做专业的事,