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1、九年级第二次月考语文试卷 一、 积累与运用（12分）、 ，白露为霜。（诗经）、 ，直挂云帆济沧海。（李白行路难）、 人有悲欢离合，。（苏轼水调歌头）、 ？蜡炬成灰泪始干。（李商隐无题）、 海内存知己，。（王勃送杜少府之任蜀州）、 刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中表示新事物必将取代旧事物的诗句是：“，。”、 文天祥过零丁洋中运用比喻表现宋朝国势危亡，个人身世坎坷的句子是：“，。”8、某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“读名著，对对子”。现在邀请你参加这个项目的活动。请你根据上联，完成下联。（2分） 参考人物孔明、悟空、武松、黛玉 上联：废寝忘食香菱苦学诗下联：。二、 阅读（48分）（一
2、） 文言文阅读（15分）【甲】 余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥
3、滋味之享。同舍生皆披绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余勤且艰若此。【乙】宋濂尝与客饮，帝（明太祖朱元璋）密使人侦视。翼日，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔何物。濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间召问群臣臧否，濂惟举其善者。帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”9甲文作者是明初散文家（ ），此文是一篇（ ），这种文章大多是送别性质的文字，内容多是勉励，推崇，赞许。(1分)10解释下列句中划线的词。（2分）（1）又患无硕师名人与游（ ） （2）礼愈至 （ ）（3）濂具以实对（
4、 ） （4）间召问群臣臧否 （ ）11把下面两句话翻译成现代汉语。（2分）门人弟子填其室，未尝稍降辞色。译： 诚然，卿不朕欺。译：12宋濂对乡之先达持怎样的态度？你怎样评价这种师生关系？（2分）13甲、乙两段文字分别写了宋濂的什么故事？由此可以看出他具有怎样的品质？（2分）14、结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由（各用四个字概括）。（3分） 15选择一个角度，谈谈你读了甲文或乙文后获得的启示。（3分）（二）现代文阅读（28分）阅读下文，回答问题。花儿与少年梁晓声有一个少年，刚上小学六年级，班主任老师多次对他妈妈说：“做好思想准备吧，你儿子考上中学的希望不大，即使是一所最普通的中学。”
5、 同学们也都这么认为，疏远他不说，还给他起了个小绰号“逃学鬼”。 是的，他经常逃学。 他逃学的原因是多方面的，最主要的是贫穷。贫穷使他交不起学费，买不起新书包。都六年级了，他背的还是一年级时的书包。那书包太小了，而且像他的衣服一样，补了好几块补丁。这使他自惭形秽，内心极其敏感。往往是其实并没有谁成心伤害他，他却已经因为别人的某句话、某个眼神或某种举动而表现得像遭了暗算似的。 妈妈不止一次地指出:“家里明明穷，你还爱面子！早知道你打小就活得这么不开心，不如当初不生你。”老师当着他的面在班上说：“有的同学，居然在作文中表示对于别人穿的新鞋子如何如何羡慕。知道这暴露了什么思想吗？”一片肃静中，他低下
6、了头。他那从破鞋子里戳出来的肮脏的脚趾，顿时模糊不清.妈妈的话令他产生负罪感。老师的话令他反感。于是，他曾打算以死来向妈妈赎罪。于是，他敌视老师，敌视同学，敌视学校。某日，他正茫然地走在远离学校的地方时，两个大人迎面走来。他们是一对新婚夫妻，正在度蜜月。那男人说：“咦，这孩子像是我们学校的学生！”他欲跑，手腕已被拽住。他认出对方是学校的少先队辅导员，姓刘。刘老师组织过小记者协会，他曾是小记者协会的一员.刘老师向新婚妻子郑重地介绍了他。刘老师温和地说：“我代表我和我妻子，邀请你和我们一起去逛公园。怎么样，肯给老师个面子吗？”他摇头，挣扎，没挣脱，不知怎么，又点了点头.在公园里，小学六年级学生的顺
7、从，让他得到了一支奶油棒冰作为奖品。虽然刘老师为自己和妻子也各买了一支，但他还是愿意相信是得到了奖励。三人坐在林间长椅上吮奶油棒冰。对面是公园的一面铁栅栏，几乎被爬山虎的藤叶完全覆盖住了。在稠密的鳞片似的绿叶之间，喇叭花争先恐后，开的热闹。刘老师说：“记得你当小记者时，写过两篇不错的报道。”他很久没听到过称赞的话了，差点儿哭了，低下头去。待他吃完冰棒，刘老师说：“老师想知道喇叭花是花骨朵的时候，究竟是什么样的，你能替老师去仔细看看吗？”他困惑，然而跑过去了。片刻，他回来告诉老师，所有的花骨朵都像被扭了一下，必须反着那股劲儿，才能开成花朵。刘老师笑了，夸他观察得很仔细，说喇叭花骨朵那种扭着股劲儿
8、的状态，是在开放前自我保护的本能。每一朵花，都只能开放一次。为了唯一的一次开放，自我保护是合乎植物生长规律的。他说花瓣儿越多的花，花骨朵越大，也越硬实，是一瓣包一瓣，一层包一层的。所以，越大越硬的花骨朵，开放的过程越给人以特别紧张的印象。若将人与花比，人太幸运了。花儿开好开坏，只能一次。人这一朵花，一生却可以开放许多次。前一两次开得不好不要紧，只要不放弃开好的愿望，一生怎么也会开好一次的。刘老师说自己是农民的儿子，家贫，小学没上完就辍学了，是一边放猪一边自学才考上中学的。一联系到人，他就听出，教诲开始了。他却没太反感。因为刘老师那样的教诲，他此前从未听到过。刘老师话锋一转，说星期一要到他的班里
9、去讲一讲怎样写好作文。他小声说，自己决定不上学了。老师问：“能不能为老师再上一天？明天你可以不去学校，在家写作文吧，关于喇叭花的。如果家长问你为什么不上学，你就说在家写作文，是老师给你的任务。”他听到刘老师的妻子悄语：“你不可以这样。”他听到刘老师说：“可以。”刘老师说：“我星期一第三节课到你们班去。希望你在第二节课前把作文交给我，老师需要有一篇作文可以分析、点评。”老师那么诚恳地请求一名学生，不管怎样，都是难以拒绝的啊！他从没那么认真的写过一篇作文。星期一，他鼓足勇气，迈入学校的门。在第一节课前，他就将作文交给了刘老师。他为作文起了个很好的题目花儿与少年。他写到了人生中的几次开放刚诞生，发出
10、第一声啼哭是开放；咿呀学语是开放；入小学，成为学生的第一天是开放；每年顺利升级时开放；获得第一张奖状更是心花怒放.他写道：每一个花骨朵都是想要开放的，每一个小学生都是有荣誉感的。如果一个学生像开不成花的花骨朵，那么，给他一点儿表扬吧。对于他，那等于水分和阳光啊！老师读这篇作文时，教室里异乎寻常地肃静。后来，他考上了中学；再后来，考上了大学；再再后来，成为大学教授，教古典诗词，讲起词语与花，一往情深.他是我的友人,一个温良宽厚之人。那位刘老师，成为我心目中的马卡连柯。16、给下列加粗字注音。（2分）肮（ ）脏 辍（ ）学戳（ ）出来 吮（ ）奶油17.解释划线词语在文中的意思（2分）（1）那书包
11、太小了，而且，像他的衣服一样，补了好几块补丁、这使他自惭形秽，也使他的自尊心极其敏感。（2）教古典诗词，讲起词语与花，一往情深18.文章开头交代了少年厌学、逃学，甚至于他想以死向妈妈赎罪，你认为他为什么“经常逃学”？（3）19.本文语言朴实，感情真挚。请从语言表达的角度对倒数第四段的文字加以评析。（4分）20.文字的“他”曾被同学们起了绰号“逃学鬼”，你在学习生活中有过起绰号的体验吗？对给人起绰号的这一行为你怎么看的？（4分）21.请结合具体语句谈谈“他”是一个怎样的孩子？（4分）22.结合文意，谈谈你对文章题目的理解？至少谈及两点理由。（4分）23.作者写了刘老师对他终生的影响，那么你心目中
12、的老师应是什么样子的呢？（5分）（三）名著阅读（5分）24 爱的教育采用 的形式讲述了一个叫 的小男孩成长的故事，他用爱塑造人，教育我们爱祖国、爱人民，永远保持一颗善良真诚勇于进取的心。25 他缓缓地摘下了帽子。悲愤，极度的悲愤充满了他的心。生命对于每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说： “我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。”人应当赶紧地、充分地生活他怀着这样的思想离开了烈士公墓。(1)上面选文出自名著_，文中的“他”指的是_。(2)“他”的身上具有_的高贵品质
13、。三、写作（60分）26、以下两个作文，任选其一。作文（1）题目： 记忆深处的那一抹亮色作文（2）阅读下面材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。当千年一遇的东日本大地震来到时，日本人表现出令世界震惊的冷静，赢得了世界的喝彩。我们看到了很多日本的友爱精神.当某避难所被送来饭团后，大家都肚子饿，但是大家却相互谦让着：您先请。几十个饭团转了一圈还有剩，不只是谁讲了一句：让年纪大的人吃吧。于是那些年纪大的人全部吃到了饭团。地震当天我们没有接到所谓的趁火打劫，或者仓皇无措的举动，大家脑海中还留存着海底地震以后的景象吧，很多华人商店被抢，被掠夺。日本人都是那么镇定有序，连哭都不在他人的面前哭泣，它们都默默地在流泪，这个民族是如此坚韧。日本气象厅现在已经修正了地震的震级，当这个世界第一的地震袭来时，我工作的大楼突然一片漆黑，大家要下楼去避难，因为在日本有规定：地震发生之时不能乘坐电梯，大家只能走楼梯，我们楼有个部门的几位人员是年纪很大（返聘的顾问），当大家看到他们走出办公室，大家就让他们先走，没有年轻人嫌他们走得慢强行超越，而是亦步亦趋地紧跟着他们走下楼。这就是普通的日本，尊老谦让是主旋律。作文要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。（2）文体不限。（3）不少于500字。（4）文中不得出现考生本人姓名。