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1、专题11 图形的初步认识聚焦考点温习理解一、直线、射线和线段 1、直线的概念一根拉得很紧的线，就给我们以直线的形象，直线是直的，并且是向两方无限延伸的。2、射线的概念直线上一点和它一旁的部分叫做射线。这个点叫做射线的端点。3、线段的概念直线上两个点和它们之间的部分叫做线段。这两个点叫做线段的端点。4、直线的性质（1）直线公理：经过两个点有一条直线，并且只有一条直线。它可以简单地说成：过两点有且只有一条直线。（2）过一点的直线有无数条。（3）直线是是向两方面无限延伸的，无端点，不可度量，不能比较大小。（4）直线上有无穷多个点。（5）两条不同的直线至多有一个公共点。5、线段的性质（1）线段公理：所
2、有连接两点的线中，线段最短。也可简单说成：两点之间线段最短。（2）连接两点的线段的长度，叫做这两点的距离。（3）线段的中点到两端点的距离相等。（4）线段的大小关系和它们的长度的大小关系是一致的。6、线段垂直平分线的性质定理及逆定理垂直于一条线段并且平分这条线段的直线是这条线段的垂直平分线。线段垂直平分线的性质定理：线段垂直平分线上的点和这条线段两个端点的距离相等。逆定理：和一条线段两个端点距离相等的点，在这条线段的垂直平分线上。二、相交线 1、相交线中的角两条直线相交，可以得到四个角，我们把两条直线相交所构成的四个角中，有公共顶点但没有公共边的两个角叫做对顶角。我们把两条直线相交所构成的四个角
3、中，有公共顶点且有一条公共边的两个角叫做临补角。临补角互补，对顶角相等。直线AB，CD与EF相交（或者说两条直线AB，CD被第三条直线EF所截），构成八个角。其中1与5这两个角分别在AB，CD的上方，并且在EF的同侧，像这样位置相同的一对角叫做同位角；3与5这两个角都在AB，CD之间，并且在EF的异侧，像这样位置的两个角叫做内错角；3与6在直线AB，CD之间，并侧在EF的同侧，像这样位置的两个角叫做同旁内角。2、垂线两条直线相交所成的四个角中，有一个角是直角时，就说这两条直线互相垂直。其中一条直线叫做另一条直线的垂线，它们的交点叫做垂足。直线AB，CD互相垂直，记作“ABCD”（或“CDAB”
4、)，读作“AB垂直于CD”（或“CD垂直于AB”）。垂线的性质：性质1：过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。性质2：直线外一点与直线上各点连接的所有线段中，垂线段最短。简称：垂线段最短。三、平行线 1、平行线的概念在同一个平面内，不相交的两条直线叫做平行线。平行用符号“”表示，如“ABCD”，读作“AB平行于CD”。同一平面内，两条直线的位置关系只有两种：相交或平行。2、平行线公理及其推论平行公理：经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行。推论：如果两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行。3、平行线的判定平行线的判定公理：两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么两直
5、线平行。简称：同位角相等，两直线平行。平行线的两条判定定理：（1）两条直线被第三条直线所截，如果内错角相等，那么两直线平行。简称：内错角相等，两直线平行。（2）两条直线被第三条直线所截，如果同旁内角互补，那么两直线平行。简称：同旁内角互补，两直线平行。4、平行线的性质（1）两直线平行，同位角相等。（2）两直线平行，内错角相等。（3）两直线平行，同旁内角互补。四、命题、定理、证明 1、命题的概念判断一件事情的语句，叫做命题。2、命题的分类：按正确、错误与否分为：真命题和假命题所谓正确的命题就是：如果题设成立，那么结论一定成立的命题。所谓错误的命题就是：如果题设成立，不能证明结论总是成立的命题。3
6、、公理人们在长期实践中总结出来的得到人们公认的真命题，叫做公理。4、定理用推理的方法判断为正确的命题叫做定理。5、证明判断一个命题的正确性的推理过程叫做证明。名师点睛典例分类考点典例一、直线、射线、线段【例1】如图，经过刨平的木析上的两个点，能弹出一条笔直的墨线，而且只能弹出一条墨线. 能解释这一实际问题的数学知识是（ ）A两点确定一条直线 B两点之间线段最短 C垂线段最短 D在同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直【答案】A【解析】经过刨平的木板上的两个点，能弹出一条笔直的墨线此操作的依据是两点确定一条直线故选A【点睛】根据公理“两点确定一条直线”，来解答即可.【举一反三】如图，C
7、、D是线段AB上的两点，且D是线段AC的中点，若AB=10cm，BC=4cm，则AD的长为（）A2cm B3cm C4cm D6cm【答案】B.考点典例二、平行线【例2】（2016新疆第2题）如图，ABCD，CE平分BCD，B=36，则DCE等于（）A18 B36 C45 D54【答案】A.【解析】试题分析：ABCD，BCD=B=36，CE平分BCD，DCE=BCD=18考点：1平行线的性质；2角平分线的性质.【点晴】根据平行线的性质解决问题即可.【举一反三】（2016湖南张家界第4题）如图，将一块直角三角板的直角顶点放在直尺的一边上如果1=50，那么2的度数是（）A30 B40 C50 D6
8、0【答案】B.【解析】考点：1平行线性质；2直角三角形；3对顶角.课时作业能力提升一选择题1点A、B、C在同一条数轴上，其中点A、B表示的数分别为3、1，若BC=2，则AC等于( )A.3 B.2 C.3或5 D.2或6【答案】D【解析】试题分析：此题画图时会出现两种情况，即点C在线段AB内，点C在线段AB外，所以要分两种情况计算点A、B表示的数分别为3、1，AB=4第一种情况：在AB外，如答图1，AC=4+2=6；第二种情况：在AB内，如答图2，AC=42=2故选D考点：1.两点间的距离；2.数轴；3.分类思想和数形结合思想的应用2. （2016湖南衡阳第3题）如图，直线ABCD，B=50，
9、C=40，则E等于（）A70 B80 C90 D100【答案】C【解析】考点：平行线的性质. 3. （2016湖南常德第3题）如图，已知直线ab，1=100，则2等于（）A80 B60 C100 D70【答案】A【解析】考点：平行线的性质. 4. （2016广西桂林第2题）如图，直线ab，c是截线，1的度数是（）A55 B75 C110 D125【答案】A.【解析】试题分析：已知直线ab，根据平行线的性质可得1=55，故答案选A考点：平行线的性质5. （2016湖北随州第4题）如图，直线ab，直线c分别与a、b相交于A、B两点，ACAB于点A，交直线b于点C已知1=42，则2的度数是（）A38
10、 B42 C48 D58【答案】平行线的性质.【解析】试题分析：已知直线ab，根据平行线的性质可得1=BCA=42，又因ACAB，可得2=90-BCA=48，故答案选平行线的性质考点：平行线的性质6.已知和是对顶角，若30，则的度数为( ) A30 B60 C70 D150【答案】A.【解析】考点：对顶角的性质.7. （2016湖南湘西州第14题）如图，直线CDBF，直线AB与CD、EF分别相交于点M、N，若1=30，则2=【答案】30【解析】试题分析：根据对顶角的性质可得1=DMN=30，再由平行线的性质可得2=DMN=30考点：平行线的性质8. （2016山东东营第3题）如图，直线mn，1
11、70，230，则A等于( )A.30 B35 C.40 D50【答案】C.【解析】试题分析：已知mn，根据平行线的性质可得3170.又因3是ABD的一个外角，可得32A.即A32703040. 故答案选C.考点：平行线的性质.9.如图，平面上直线a，b分别过线段OK两端点（数据如图），则a，b相交所成的锐角是( )A、20 B、30 C、70 D、80【答案】B.【解析】考点：三角形外角性质.10.如果、互为余角，则( )A. + =180 B. =180 C. =90 D. + =90【答案】D.【解析】试题分析：根据互为余角的概念，如果、互为余角，则 + =90. 故选D.考点：余角的概念
12、.11. （2016湖南张家界第4题）如图，将一块直角三角板的直角顶点放在直尺的一边上如果1=50，那么2的度数是（）A30 B40 C50 D60【答案】B.【解析】考点：1平行线性质；2直角三角形；3对顶角.二填空题12. 1.（2016年福建龙岩第14题）将一矩形纸条按如图所示折叠，若1=40，则2=【答案】110.【解析】试题分析：【解答】解：ABCD，3=1=40，2+4=180，4=5，4=5= =70，2=180-4=110.考点：平行线的性质. 13.已知点P在线段AB的垂直平分线上，PA=6，则PB= 【答案】6.【解析】试题分析：直接根据线段垂直平分线的性质进行解答即可试题解析：点P在线段AB的垂直平分线上，PA=6，PB=PA=6考点：线段垂直平分线的性质14.如图，直线ab，直线c分别与a，b相交，若1=70，则2= 【答案】110【解析】考点：1.平行线的性质；2.对顶角、邻补角11