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1、2022-2023学年(中职）连锁经营法律法规项目六合同法教案电子教案项目六认识合同法教案项目X06认识合同法任务R01了解合同教学课题了解合同的一般规定学时1学时教学目的通过本节学习，要求学生了解了解合同的一般规定，并通过调查分析活动了解不同合同的类型及其特点，培养学生的合同意识。教材分析重点：合同的类型难点：不同合同类型的辨别教学方法情境导课，活动驱动的教学法教学手段大纲、教案、多媒体课件教学过程及时间分配本章内容提示 一、情境导入（5分钟）二、知识准备与知识链接（10分钟）三、实践活动（20分钟）调查分析收集不同种类的合同 四、小结、布置作业（5分钟）教学内容情境导入“伤感情”的烦心事丁
2、财旺想投资茶叶生意，但是发现资金尚有10万元的缺口，于是想向多年的好朋友李茂田借款。李茂田与丁财旺感情深厚，深知丁财旺为人诚实厚道，于是仗义疏财。丁财旺万分感动，同时表示必须打下欠条以确保李茂田内心踏实。李茂田认为此举“伤感情”，便坚决不要丁财旺的欠条。后来丁财旺的茶叶生意失败，自保尚且困难，根本无余力将钱款还上。李茂田上门索要欠款，丁财旺矢口否认当初曾经向李茂田借款。思考：你觉得这件“伤感情”的烦心事的症结是什么呢？活动6.1.1 了解合同的一般规定知识准备早在西周时期，人们在借债的时候就将借债的内容写在简牍（如图6-1）的正反两面，然后再将简牍一分为二，双方各持一份，以便发生纠纷的时候可以
3、有所依据，这个就是最初的合同。现今社会经济生活越发复杂，人们更加愿意用“白纸黑字”的方式去订立合同，以此作为交易的保障。现今合同法的原则，则可以概括为：“平等、自愿、公平、诚实信用”十个字。合同当事人的法律地位是平等的，因此在订立合同与履行合同的过程中，双方应该平等协商，一方不得将自己的意志强加给另一方。在本质上，合同是当事人通过自由协商，决定其相互间权利义务关系的协议，因此合同内容在遵守法律、行政法规，尊重社会公德的前提下，不受其他单位和个人的非法干预。合同的存在是为了鼓励交易，确保交易安全，提高效率，增加社会财富，因此只有公平合理的合同条款方能使得当事人乐于达成合同、方便履行合同。最后，诚
4、实守信原则是指在订立、履行合同中，以善意和全面的方式去履行己方的义务，以达到双方当事人利益的最大化。实践活动调查分析收集不同种类的合同【活动目标】区分合同的种类【活动要求】选取一份日常生活中常见的合同文本，根据以下合同种类的介绍，为其归类。 知识链接： 合同种类的介绍 1.双务合同和单务合同根据当事人双方是否存在对待给付义务，合同可以分为双务合同和单务合同。所谓双务合同，即双方当事人都对对方负有一定的合同义务，也对对方享有一定的合同权利。如买卖、互易、租赁等。所谓单务合同，即在合同中仅一方对对方享有权利，而另一方只负有义务。如赠与合同中，仅赠与人有交付赠与物的义务，受赠人无任何对应义务，却有收
5、取赠与物的权利。2.有偿合同与无偿合同根据当事人是否能从合同中获得利益，合同可以分为有偿合同和无偿合同。所谓有偿合同指的是一方当事人履行合同的义务而使对方获得利益，相对应的对方当事人须为获得该利益而支付对价的合同。由于经济生活以互利与创造财富为主要目的，在实践中多数的合同都是有偿合同。例如买卖合同，买受人要获得出售人所提供的标的物，就必须要支付对应的货币；相反出售人要获得买受人支付的货币，同样应该以合理的方式提供标的物。又例如房屋租赁合同，出租人要获得租金，就必须保证出租房屋处于适宜居住的状态；承租人要享有对租赁房屋的居住权，就必须按租赁合同要求交付租金。所谓的无偿合同指的是一方当事人履行合同
6、的义务而使对方获得利益，对方取得该利益时不需要支付任何的对价的合同。自愿是合同法的重要原则，合同的订立讲求尊重双方当事人的意愿，无偿合同恰恰是此种原则的体现。尽管在无偿合同中有一方不需要为利益而支付对价，但并不是不用承担任何的义务。例如在借用合同中，借用人虽然无偿使用出借人的物品，但借用人仍然承担妥善使用以及按时归还物品的义务。3.要式合同和不要式合同根据合同的成立是否已一定的形式为要件，可将合同分为要式合同和不要式合同。要式合同是指必须要符合法律规定的形式方可成立的合同。不要式合同是指当事人订立合同时，不必采用特定的形式，即既可以口头达成合意，也可以书面达成一致（即采用书面形式）的合同。【活
7、动过程】（1）组长确定组员任务和工作进度的安排，分小组开展调查。（2）各小组根据组员收集的合同来展开讨论，确定收集的是属于哪一类，并填写表6-1。（3）每个小组选派代表发言，其他小组、老师给予评价。表6-1调查分析收集不同种类的合同活动手册活动活动要求组员姓名分工调查分析收集不同种类的合同选取一份日常生活中常见的合同文本，根据以下合同种类的介绍，为其归类。组长：统筹安排发言人：代发言表小组书记：文字资料整理智囊团：出谋划策、提供建议收集的合同1的名称（标题）：双务合同 单务合同 有偿合同 无偿合同 要式合同 不要式合同收集的合同2的名称（标题）：双务合同 单务合同 有偿合同 无偿合同 要式合同
8、 不要式合同收集的合同3的名称（标题）：双务合同 单务合同 有偿合同 无偿合同 要式合同 不要式合同【活动评价】（1）各小组成绩评定由书面作业和交流发言两部分组成，其中书面作业占50%，交流发言占50%，小组成绩将作为每位组员的实训成绩。（2）活动评价采取自我评价占10%、小组评价占50%和教师评价占40%的方式进行综合评定，具体评价内容包括：观察分析、交流发言和团队合作等。评价表参见书后附表，老师可以根据实际教学情况补充列出更为具体的评价内容。拓展提升合同的种类除了上面介绍的双务合同与单务合同，有偿合同与无偿合同，要式合同与不要式合同的分类之外。还可以根据合同法有无给予合同一定的名称而分为有
9、名合同和无名合同。在本章的后面提及的买卖合同、租赁合同、融资合同、借款合同均属于有名合同。除了有名合同之外的均为无名合同。根据合同成立是否以交付标的物为要件，则可以分为诺成性合同和实践合同。任务回顾上面我们已经学习了合同法的定义，知道合同是平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。按照不同的分类方法，合同可以划分成不同种类的合同。下面，我们将从合同的订立过程来认识合同，来看看订立一份合同要注意哪些事情。项目X06认识合同法任务R02订立合同教学课题掌握订立合同的基本过程学时2学时教学目的通过本节学习，要求学生明白完整的合同订立的过程是要约和承诺，明白订立的合同
10、生效的条件，合同效力的内容。从而使学生树立谨慎对待合同的每一个条款的观念。教材分析重点：合同的效力难点：要约的辨析承诺的辨析教学方法情境导课、任务探讨、分组合作的教学法教学手段大纲、教案、多媒体课件、一份真实简易的合同文本（例如常见的车票、旅游合同文书等）教学过程及时间分配本章内容提示 一、要约和承诺（一）情境导入（5分钟）（二）知识准备与知识链接（10分钟）（三）实践活动：阅读分析（20分钟）二、辨析合同的效力（一）知识准备和想一想（20分钟）（二）实践活动辨析合同的生效（15分钟）三、小结、布置作业（5分钟）教学内容情境导入合同制度对连锁企业重要吗市场经济是法制经济，稍有规模的企业都有专门
11、的法务部门处理企业管理与对外交易的法律问题。连锁经营的企业分布分散，各个企业的自主管理权限较大，因此更加需要统一的合同制度以确保管理。我们可以见到任何一份合同的订立都会不同程度的经过磋商、草拟、修正、达成一致、签名、登记等过程。尽管这些过程并非任何一份合同都必须具备，但也刚刚说明了签订一份合同必须严谨，小至一句话、一个字、一个符号，都会影响合同双方当事人的权利义务。思考：连锁企业在经营过程中需要的合同是怎样订立的呢？活动6.2.1 认识要约与承诺知识准备合同订立指的是两个或者两个以上的当事人，为了设立、变更或者终止相互间的民事权利义务关系而进行的协商而最终达成意思表示一致的行为。合同订立的过程
12、中会出现讨价还价的缔约行为，这些行为不会直接为双方当事人创设合同权利义务，但如果违反了诚实信用的原则，则仍然要承担缔约过失的责任。双方意思表示一旦达成一致，则合同成立。由此说来，合同的订立是一个动态的过程，追求的是合同的成立，建立起当事人之间特定的权利义务的法律结果。我国合同法第十三条表明，当事人订立合同，采取要约、承诺方式。因此，合同订立的所有行为，都可以归结为要约和承诺两种，合同当事人就是通过要约和承诺达到意思表示一致的目的。1.要约要约是希望和他人订立合同的意思表示。在日常交易中，要约又被称为发价、发盘、报价等，目的是通过向特定的或者不特定的人披露相关信息，以吸引人与己方磋商最终签订合同
13、。发出要约的人称为要约人，接受要约的人称为受要约人或者承诺人。发出有效的要约必须满足两个条件。第一，要约的内容必须具体确定。所谓的具体确定指的是对方当事人起码能够从要约中明确交易的大概内容，了解双方大致的权利义务分配，预测履行合同所带来的风险与收益。究竟如何才算“具体确定”？则不同类型的合同有不同的标准，同时要需要综合考虑商业管理去判断。但一般来说，内容具体确定的要约最少应该包括交易的标的（即交易什么）、交易的数量（交易多少）、交易的价款或者报酬（交易的价格计算方法）。第二，要约要表明：经受要约人承诺，要约人即受该意思表示约束。作为受要约的一方，在收到要约时仅能依靠要约内容作风险与收益评估，因
14、而有效的要约必须要“说话算话”，受要约一方的缔约利益方可得到保障。要约必须具订约意图，即“有诚意”，表明要约人愿意承担承诺的后果，只要受要约人承诺，意思表示即达成一致，合同成立。2.承诺根据我国合同法，承诺是受要约人同意要约的意思表示，承诺也称为收盘、收价或接盘。承诺的出现意味着受要约人同意要约的所有关键内容，双方意思表示达成一致，合同成立。因为承诺一旦成效，将导致合同的成立，所以承诺必须符合一定的条件。首先，承诺必须在规定的期限内到达要约人。在要约人规定了答复期限的承诺必须在发福期限届满前到达要约人，如果要约人没有明确规定答复期限，则承诺必须按照商业惯例中的合理期限前到达。否则承诺失效。其次
15、，承诺必须由受要约人向要约人发出，也可以由受要约人授权的代理人发出。最后，承诺的内容必须与要约的内容一致。即在承诺中，受要约人要明确表示愿意按照要约的全部内容与要约人订立合同。如果受要约人对要约的内容作出影响合同订立与否的关键性的变更，则不得视为承诺，而视为新的要约，或者称为反要约。3.承诺的效力我国合同法规定，承诺应当采取通知的方式作出，但根据交易习惯或者要约表明可以通过行为作出承诺的除外。承诺一旦到达要约人，则承诺生效，承诺生效直接导致了合同成立的法律效力。承诺的期限也是十分讲究的，一般来讲，承诺应该在要约确定的期限内到达要约人。否则，承诺失效，只能视为一次新的要约。 实践活动阅读分析辨析
16、要约、承诺【活动目标】辨认什么是要约、什么是承诺【活动要求】通过阅读以下的案例，辨析要约、承诺。2013年12月，中国的彩虹公司接到了法国艾托公司出售某种设备的发盘，发盘中表明有效期为2014年1月30日。彩虹公司认为该设备符合自己的生产要求且价格合理，值得入手，因此彩虹公司着人用电子邮件发出接盘信息。（如图6-2）【活动过程】（1）组长确定组员任务和工作进度的安排，分小组讨论完成。（2）根据上述案例，完成表格6-2。（3）每个小组选派代表发言，其他小组、老师给予评价。表6-2阅读分析辨析要约、承诺活动手册活动活动要求组员姓名分工辨析要约、承诺通过阅读以下的案例，辨析要约、承诺组长：统筹安排发
17、言人：代发言表小组书记：文字资料整理智囊团：出谋划策、提供建议案例分解法律性质艾托公司发盘彩虹公司接盘2014年1月30日如果彩虹公司的电子邮件在13年12月20日发出如果彩虹公司的电子邮件在14年2月1日发出【活动评价】（1）各小组成绩评定由书面作业和交流发言两部分组成，其中书面作业占50%，交流发言占50%，小组成绩将作为每位组员的实训成绩。（2）活动评价采取自我评价占10%、小组评价占50%和教师评价占40%的方式进行综合评定，具体评价内容包括：观察分析、交流发言和团队合作等。评价表参见书后附表，老师可以根据实际教学情况补充列出更为具体的评价内容。拓展提升合同的主要条款不同的合同条款不尽
18、相同，但一般来说合同应该包括以下的条款：（一）当事人的名称或者姓名住所；（2）标的；（3）数量；（4）质量；（5）价款或者报酬；（6）履行期限、地点和方式；（7）违约责任；（8）解决争议的方式。格式条款： 格式条款是指当事人为了重复适应而预先拟定，并在订立合同时未与对方协商的条款。在日常经济活动中，为了方便交易、提高效率，当事人一方一般会事先在没有与对方当事人协商的情形下拟定合同的个别条款，这样的条款在关键内容（例如价格、付款方式、计价方法、交付方式等）会预先留有空白。这样的条款可以称为格式合同，一般能够重复使用。为了保护交易安全，合同法规定，提供格式条款的一方应当遵循公平原则确定当事人之间的
19、权利和义务，并采取合理的方式提请对方注意免除或者限制其责任的条款，一旦条款有免除提供格式条款一方责任，加重对方责任、排除对方主要权利的，该条款无效。活动6.2.2 辨析合同的效力知识准备1.合同生效的要件合同的生效，指已经成立的合同在双方当事人之间产生了一定的法律拘束力。我国合同法规定，依法成立的合同，对当事人具有法律约束力。我们在前面的活动中知道，双方意思表示一致则合同成立，而成立的合同要具备以下的条件方为生效：（1）合同双方当事人必须具备相应的民事行为能力。我国的民法将自然人的行为能力分为三档，分别是完全民事行为能力、限制民事行为能力、无民事行为能力。无民事行为能力人的合同行为无效，限制民
20、事行为能力超出其行为能力的合同行为无效。（2）合同双方意思表示真实。例如，当事人在受胁迫、欺诈的情况下达成的合同，就不能认为其意思表示是真实的，而合同的效力也需要根据具体的情况作不同解释。（3）合同内容不得违反法律和社会公共利益。合同违反法律、行政法规的强制性规定，则说明合同标的违法。例如，合同的内容涉及交易法律明文禁止买卖的物品，如珍稀野生动物及其制品等，合同当然因违法而无效。2.合同无效的情形 无效合同，指的是因为欠缺合同生效的硬性要件，而自始不能在当事人之间发生预期效力的合同。无效的合同不具有履行性，不在当事人之间产生合同权利义务关系，因而无效合同当然自始无效。有以下情形之一的，合同无效
21、：（1）一方以欺诈、胁迫的手段订立合同，损害国家利益的。（2）恶意串通，损害国家、集体或者第三人利益；（3）以合法形式掩盖非法目的；（4）损害社会公共利益；（5）违反法律、行政法规的强制性规定。3.可变更、可撤销合同可变更、可撤销的合同指的是当事人在订立合同的时候，因意思表示不真实，法律允许撤销权人行使撤销权而使合同归于无效。对于这些合同，因为在订立的时候违反了公平自愿的原则，因此无过错的一方或者受损害的一方就获得了撤销权，既可以选择请求撤销该合同，使之归于无效，也可以选择将部分条款变更。我国合同法规定可变更、可撤销合同的主要有以下三种情形。（1）因重大误解而订立的合同。所谓的重大误解，指的是
22、在订立合同的时候，一方因为自己的原因而对对方当事人、标的的种类、数量、质量等关键性信息作出错误的理解，而作出了与自己本意相悖的意思表示。应该特别注意误解是一种非故意的行为，如果涉及故意（包括捏造信息或者故意隐瞒信息），就有可能被定义为欺诈。例如，消费者误将标签上表明是聚酯纤维的棉大衣当做羽绒衣而购买，则是典型的重大误解。但如果销售者故意将聚酯纤维的棉大衣挂上羽绒衣的标签而进行销售，则是欺诈。（2）显失公平的合同。所谓显失公平的合同，指的是订立合同的时候一方利用己方的优势或者对方的经验缺乏而订立的对对方明显不利的合同。对于这种合同，一方获得的利益明显超过了法律所允许的限度，因而法律对于此种利益给
23、予纠正。（3）因欺诈、胁迫而的手段或者乘人之危订立的合同。欺诈是指故意编造虚假信息或者隐瞒真实信息，使对方陷于错误认识而作出意思表示。胁迫是指以危害行为相危险，使对方陷于恐惧而作出意思表示。无论是欺诈还是胁迫，都是违背当事人的真实意思表示，有违合同法的自愿原则。【想一想】情景1：马大姐有一栋位于城中村的3层楼房，儿子儿媳妇住在2楼，马大姐和老伴住在3楼。儿子和儿媳妇打算结伴出国3年，马大姐觉得1楼2楼空着可惜，于是就贴出了招租广告。陈小明一家三口均是外地人员，想租下马大姐的1楼2楼居住。于是马大姐和陈小明约定，租期3年，租金每月900元，在这3年期间，如果马大姐的儿子和儿媳妇回国，租赁关系则结
24、束，另外预留2个月的时间给陈小明腾房。情景2：张立打算新添一台电视机，于是到电器商场购买。张立在店员介绍产品的时候，特意指明自己要日本原装进口的产品。但是当时店内并无任何一个品牌的电视机是日本原装的，店员为了促销，便将一台日本品牌的电视机称作原装进口卖给了张立。安装电视不足一个星期，电视机便出现故障，张立主张退款。情景3：老李家有一幅明代某著名书法家真迹，一直当成传家之宝。传到小李这一代，家道中落，恰逢老李患上恶疾，急需大量现金救治。小李急欲出售传家之宝为父治病。一书画收藏家知道消息后，故意大幅度压价收购，并且称该作品其实系赝品。小李明知道收藏家言语不实，但因为老父治病急需用钱，无奈之下只得成
25、交。想一想：以上的合同的生效了吗？实践活动阅读分析辨析合同的生效【活动目标】辨析合同有效的要件、无效的合同、可变更、可撤销的合同【活动要求】请根据资料，判断【想一想】中的各种合同属于哪种情形【活动过程】（1）组长确定组员任务和工作进度的安排，分小组开展讨论；（2）综合以上资料，请分析具体案例。【想一想】的三种情景下所订立的合同效力（A有效；B无效；C可变更、可撤销）如果是属于无效或者可变更、可撤销，请分析它具体属于哪种情形，完成表6-3。（3）每个小组选派代表发言，其他小组、老师给予评价。表6-3阅读分析辨析合同的生效活动手册活动活动要求组员姓名分工辨析合同的生效请根据资料，判断【想一想】中的
26、各种合同属于哪种情形组长：统筹安排发言人：代发言表小组书记：文字资料整理智囊团：出谋划策、提供建议情景合同效力情况合同属于的具体情形情景一情景二情景三【活动评价】（1）各小组成绩评定由书面作业和交流发言两部分组成，其中书面作业占50%，交流发言占50%，小组成绩将作为每位组员的实训成绩。（2）活动评价采取自我评价占10%、小组评价占50%和教师评价占40%的方式进行综合评定，具体评价内容包括：观察分析、交流发言和团队合作等。评价表参见书后附表，老师可以根据实际教学情况补充列出更为具体的评价内容。拓展提升因欺诈、胁迫而订立的合同分为两类：一类是无效合同，即以欺诈、胁迫的手段订立的损害国家利益的合
27、同；另一类是可变更、可撤销的合同，即以欺诈、胁迫的手段订立的 损害集体、第三人利益的合同。任务回顾一份合同的订立一般以要约开始，要约是希望和他人订立合同的意思表示，而承诺则是完全同意对方要约内容的意思表示。一份合同在要约与承诺完全“对上号”之后，则说明双方当事人的意思表示达到了一致，合同成立。但是成立的合同不一定就有效。成立的合同要生效还必须要满足一定的条件。而不满足这些条件的，则有可能会导致合同的无效、或者可变更、可撤销。现在我们对合同的签订已经有一定的了解，下面我们将要涉及到合同签订之后怎么履行合同的问题。项目X06认识合同法任务R03履行合同教学课题掌握订立合同的基本过程学时1学时教学目
28、的通过合同履行的全面履行原则和诚实信用原则，让学生认识到合同的履行讲究诚信与互助。通过合同抗辩权的学习让学生在合同履行中谨慎而合理利用自己的权利。教材分析重点：全面履行原则难点：三种合同履行抗辩权形式的条件教学方法情境导课、任务探讨、分组合作的教学法教学手段大纲、教案、多媒体课件、教学过程及时间分配本章内容提示 一、合同履行的原则（一）情境导入合同履行的意义（2分钟）（二）知识准备与实践活动了解合同履行的原则（10分钟）（三）拓展提升（2分钟）二、合同的抗辩权（一）知识准备合同履行抗辩权（10分钟）（二）想一想、实践活动（10分钟）（三）拓展提升（2分钟）三、小结、布置作业（4分钟）教学内容情
29、景引入合同履行的意义合同依法成立之后，当事人就应当按照合同的约定和法律的规定履行合同。合同的订立是为了提前确定当事人双方的权利义务，而合同的履行则是为了实现合同预期的利益。一个合同最终是否能够被全面而诚实信用地履行，决定了合同的目的是否能够被实现。可以说，所有的合同制度，都是为了合同的履行服务的。在现实生活中，人们虽然能够通过白字黑子订立合同的方式预先约定双方的权利义务，但有很多细节问题却会在实际的履行过程中才会出现，加之，客观情况总处在变化当中，而这些都是在订立合同的时候很有可能无法一一涉及的。对于这些情况，我国的合同法学为合同的履行规定了两个原则：全面履行原则、诚实信用原则。这两个原则贯穿
30、了合同履行行为的始终。活动6.3.1 了解合同履行的原则知识准备1.全面履行原则全面履行原则也称为适当履行原则。我国合同法第六十条第1款规定：“当事人应当按照约定全面履行自己的义务。”这被认为是全面履行原则在法律上的直接体现。所谓的全面履行原则，是指当事人应当依照合同约定的标的、数量、质量、履行期限、履行地点，按照适当的方式，全面完成合同的各项义务。所谓的适当，具体来说主要指如下五个方面，第一，履行的主体要适当，即当事人必须亲自为之，不得转让。第二，标的物的数量和质量适当，不能货不对板或者短斤少两。第三，履行期限适当，必须按照合同约定的时间履行，不得延迟履行，在提前履行的前提下不能使相对人利益
31、受损。第四，履行地点适当，必须按照约定的地点履行合同。第五，履行方式适当，例如合同约定现金支付，就不能用银行转账的方式支付。2.诚实信用原则我国合同法第六十条第2款规定：“当事人应当遵循诚实信用原则，根据合同的性质、目的和交易习惯履行通知、协助、保密等义务。”这被认为是诚实信用原则在合同法中的体现。合同并非单方行为，单有一方的权利行使，而无对方的义务履行，双方不协作不配合，合同的目的便无从实现。 一般来说，诚实信用原则具体体现为以下三个方面：第一，通知。合同双方当事人都应该相互关照、互通有无无。一旦在合同履行中出现影响合同履行的情况，发现情况的一方负有通知义务，这样有利于及时发现问题及时解决，
32、以其达到合同的最终目的。例如在买卖合同中，一方不能按时交货，应该及时通知对方，让对方及时采取相应措施以减少损失。第二，协助。协助是指合同双方当事人不仅应当履行自己的义务，而且还应当协助对方履行义务。例如在承揽合同中，承揽人要按照定作人的要求完成工作，交付工作成果，但如果定作人不提供具体的图纸、样板或者参数要求，而承揽工作又需要定作人的协作的，那么承揽合同便无法顺利履行。因此，诚实信用原则也称为协作原则。第三，保密。保密是指合同双方都应该对于在合同订立和履行过程中知悉的对方的商业秘密和技术秘密，予以严守，不得将其泄露或者不正当的使用。商业秘密与技术秘密是一个经济主体的核心竞争力，如果被泄露或不正
33、当的使用，将会给其利益带来极大损害。合同遵守互利共赢的宗旨，因而保守秘密是商业活动中起码的道德规范。实践活动阅读分析了解合同履行的原则【活动目标】认识诚实信用原则的重要性。【活动要求】通过以下的案例，分析全面履行原则和诚实信用原则的体现。【活动过程】（1）组长确定组员任务和工作进度的安排，分小组开展讨论。（2）阅读案例，完成表6-4。案例：某日用品超市长期向某个淘宝商家订购“花生牌”学生台灯，进单货价为20元。8月底临近开学，超市需要大量进货，于是一次向淘宝商家订了100台“花生牌”学生台灯。在超市付款后，淘宝商家用防震海绵包裹台灯，再用瓦楞纸盒包装，并按照超市要求用顺丰快递寄件。淘宝商家发货
34、后分别用淘宝旺旺留言和手机短信的方式通知了超市。此时超市发现在填写订单物流信息的时候，收件人的电话输入有误，很有可能使快件称为“疑难件”，于是及时电话通知了淘宝商家，商家表示货物已经发出，但可以联系快递公司修改相关信息。在商家与快递公司联系并修改收件人信息后，商家再次用淘宝旺旺留言和手机短息的方式通知了超市。超市如期收到台灯，由于包装得当，台灯并无一台损毁。表6-4阅读分析了解合同履行的原则活动手册活动活动要求组员姓名分工了解合同履行的原则通过案例，分析全面履行原则和诚实信用原则的体现组长：统筹安排发言人：代发言表小组书记：文字资料整理智囊团：出谋划策、提供建议请问以上案例是如何体现合同履行的
35、原则的？（3）每个小组选派代表发言，其他小组、老师给予评价。【活动评价】（1）各小组成绩评定由书面作业和交流发言两部分组成，其中书面作业占50%，交流发言占50%，小组成绩将作为每位组员的实训成绩。（2）活动评价采取自我评价占10%、小组评价占50%和教师评价占40%的方式进行综合评定，具体评价内容包括：观察分析、交流发言和团队合作等。评价表参见书后附表，老师可以根据实际教学情况补充列出更为具体的评价内容。拓展提升 合同履行的全面履行与诚实信用原则是我国合同法明文规定的原则。除了这两个原则外，学者又为合同的履行归纳了以下的原则：实际履行原则，即合同的标的是什么，当事人就应当履行什么，不能任意用
36、其他标的代替；经济合理原则，即在履行合同的过程中，应该讲求经济效益，维护对方的利益，以合理、节约的方式最大限度实现双方的互利共赢。活动6.3.2 认识合同履行的抗辩权知识准备合同履行抗辩权 合同履行抗辩权，是指合同成立成效之后，一方当事人为了对抗或者否定对方的权利主张而拒绝履行合同债务的权利。它是否法律赋予合同当事人的一项合法权利，其目的是使得当事人在判断履行合同将会对己方不利的情况下，自动获得私力救济的合法性和合理性。因为抗辩权的行使模式是以权利对抗权利，因而合同的抗辩权只有在合同双方互相负有义务，享有权利的情况，也就是双务合同的情况下才会出现。合同抗辩权也称为双务合同的抗辩权。合同的抗辩权
37、分为同时履行抗辩权、先履行抗辩权和不安抗辩权。1.同时履行抗辩权同时履行抗辩权，是指在无约定先后履行顺序的双务合同中，一方当事人有证据证明对方将不会履行或者履行不符合规定，可以拒绝履行己方的合同义务的权利。例如合同法规定，如果双方互相负有债务，而又没有约定先后履行顺序的，则应当同时履行，一方在对方履行之前有权拒绝其履行要求。同时履行抗辩权的行使应该以通知的方式作出，即抗辩权人应该确保自己不履行的意思表示到达对方。同时履行抗辩权的形式有三个条件：第一，只适用于没有约定履行先后顺序的合同。一般来讲，确定履行顺序的方法有三种，按合同约定、按法律规定、按交易惯例，如果这三种方法都不能确定履行顺序，那么
38、就属于同时履行的合同，合同当事人可以获得同时履行抗辩权。第二，只适用于同一双务合同。在双务合同中双方互相负有义务享有权利，才有以权利对抗权利的逻辑前提。第三，只适用于对方可以履行却不履行或履行不符合规定的情况。2.先履行抗辩权 先履行抗辩权，是指在有约定先后履行顺序的双务合同中，应当先履行合同义务的一方没有履行，负有后履行义务的一方有拒绝履行自己合同义务的权利。不安抗辩权行使的法律后果是免除行使权利一方即使履行的义务，如果先履行方已经履行了合同义务，先履行抗辩权就会消灭。先履行抗辩权的行使需要符合以下条件：第一，当事人因双务合同而互相负有义务。第二，按照合同的约定或者法律的规定，对方有义务先为
39、履行行为。第三，有先履行义务的一方到约定或法定的期限没有履行或者履行不适当。3.不安抗辩权 不安抗辩权是指在双务合同中，应当先履行债务的当事人有证据表明对方有丧失或可能丧失履行能力的情况，有拒绝履行自己义务的权利。所谓的丧失或者可能丧失履行能力，指的是以下几种情况：（一）经营状况严重恶化；（二）转移财产、抽逃资金、以逃避债务；（三）丧失商业信誉；（四）有丧事或者可能丧失履行能力的其他情形。当事人依法行使不安抗辩权，必须符合以下条件：第一，当事人因双务合同而互负债务。第二，当事人一方须有先履行的义务并且已届履行期限。第三，有证据表明后履行一方丧失或可能丧失履行能力。不安抗辩权的行使必须以通知的形
40、式，即必须向对方表明自己将中止履行义务或者提示对方提供适当担保以及期限。对方如果在合理期限内没有恢复履行能力或者提供担保，则中止履行的一方可以解除合同。相反，则应当继续履行合同。【想一想】遇到下面这些情况，你会怎么处理？情景一：小张与老钱签订了二手房买卖合同，合同约定小张分三期交付房款，第一期支付30万，第二期支付30万，第三期支付25万。而老钱需要在2013年9月1日向小张交付房屋，并办理登记手续。合同签订之后，小张按期向老钱支付了房款一共60万元。9月1日，老钱向小张交付了房屋钥匙，但是未有办理房屋转移登记手续。小张向老钱表示，剩余的房款在办理房屋转移登记手续后才给老钱。而老钱则认为小张没
41、有把剩余房款交清而不肯办理房屋转移登记手续。 情景二：某工厂向某设备生产公司订购了一台生产设备，约定2014年4月1日交货，交货当天给付40%的货款，验收期为1个月。在验收期间，该生产设备多次出现故障，经调试无改善，对工厂的生产带来严重影响。2014年5月1日，公司向工厂追收剩下的60%货款。情景三：炳记酒家的烧鸡远近驰名，原因是这家酒店一直坚持用发记农场的“走地鸡”作为食材。临近2014年农历新年，酒楼打算赶在3013年年底订购一批活鸡作为食材，于是与发记农场约定，2013年12月27日炳记酒家先给一半货款，2013年12月30日发记农场将活鸡送到酒家。12月25日，发记农场传出怀疑有禽流感
42、案例，被要求停业接受检疫。实践活动阅读分析认识合同履行的抗辩权【活动目标】懂得在合同履行中，运用抗辩权主张自己的合同权利【活动要求】分别用以下三种合同履行中的抗辩权去处理合同履行中出现的问题 【活动过程】（1）组长确定组员任务和工作进度的安排，分小组开展讨论。（2）我们都已经基本对三种抗辩权的含义、行使条件以及行使的法律效果有所了解，请回想【想一想】中的三种情形，请写出法律建议，完成表6-5.（3）每个小组选派代表发言，其他小组、老师给予评价。表6-5阅读分析认识合同履行的抗辩权活动手册活动活动要求组员姓名分工调查分析收集不同种类的合同选取一份日常生活中常见的合同文本，根据以下合同种类的介绍，
43、为其归类。组长：统筹安排发言人：代发言表小组书记：文字资料整理智囊团：出谋划策、提供建议情景一的法律建议：情景二的法律建议：情景三的法律建议：【活动评价】（1）各小组成绩评定由书面作业和交流发言两部分组成，其中书面作业占50%，交流发言占50%，小组成绩将作为每位组员的实训成绩。（2）活动评价采取自我评价占10%、小组评价占50%和教师评价占40%的方式进行综合评定，具体评价内容包括：观察分析、交流发言和团队合作等。评价表参见书后附表，老师可以根据实际教学情况补充列出更为具体的评价内容。拓展提升合同法第七十条： 债权人分立、合并或者变更住所没有通知债务人，致使履行债务发生困难的，债务人可以中止
44、履行或者将标的物提存。 合同法第七十二条：债权人可以拒绝债务人部分履行债务，但部分履行部损害债权人利益的除外。 债务人部分履行债务给债权人增加的费用，由债务人负担。任务回顾 合同的履行是合同存在的根本目的。对于当事人来说，必须在履行合同的时候遵循全面履行和诚实信用履行的原则。全面履行原则也称为适当履行原则。而诚实信用则指当事人应当遵循诚实信用原则，根据合同的性质、目的和交易习惯履行通知、协助、保密等义务。在履行合同的过程中，当事人还可以通过主张同时履行抗辩权、先履行抗辩权和不安抗辩权来主张自己的合同权利。但是合同的风险是无论如何也不能避免的，除了抗辩权，我们还可以通过变更和转让合同对应合同履行
45、中的突发状况。项目X06认识合同法任务R04变更和转让合同教学课题了解合同变更的内容掌握转让合同的几种情形学时1学时教学目的学会如何根据交易的实际情况变更合同。懂得通过转让合同转嫁交易活动中的风险。教材分析重点：权利转让、义务承担、概括转移难点：权利转让、义务承担、概括转移教学方法情境导课、任务探讨、分组合作的教学法教学手段大纲、教案、多媒体课件、教学过程及时间分配本章内容提示 一、变更合同（一）情境导入完美婚礼的遗憾（2分钟）（二）知识准备与实践活动合同内容的变更（10分钟）（三）拓展提升（2分钟）二、转让合同（一）知识准备（10分钟）（二）实践活动辨析合同的变更（10分钟）（三）拓展提升（2分钟）三、任务回顾、布置作业（4分钟）教学内容情境导入完美婚礼的遗憾小陈夫妇请金钻婚庆公司筹办婚礼，约定婚礼7月7日当天用1万朵玫瑰装饰酒店会场，婚庆公司包办一切礼仪细节。4月1日，小陈夫妇决定把1万多玫瑰花换成3