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1、从女教师愤而辞职时评窥 任务驱动型 作文的写法,美国堪萨斯城一位女教师发现，所教高二班里有28名学生为了完成生物作业，从网上抄袭了现成材料。女教师将这些学生的成绩判为零分，并警告他们或将留级。这引起了家长的反对，他们纷纷向学校施压，要求重判成绩。学校不堪重压，迫令女教师屈从，她严词拒绝，辞职而去。 事件经媒体曝光后，成了市民关注的焦点，引起了全社会的关注。面对巨大的社会反响，校方不得不举行公开会议，听取各方意见。 会上，老师、家长和其他与会者进行了激烈的辩论。 【写作任务】你如何看待以上事件？请从老师、家长或其他与会者中选取一种身份，写一篇发言稿，表明你的态度，阐述你的看法。 【写作任务】要求
2、选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。,一、任务驱动型作文特点 1、任务型作文就是下达一个指令性任务，让考生更好地围绕材料的内容及含意，选择最好的角度来作文。任务型作文就“任务”而言是就事论事，绝不允许离开“任务”作文。 2、任务型作文，着力考查分析问题、解决问题的能力。写作要注重针对性和对象感，突出作文的目的性，具体问题具体分析地完成作文。,具体分析 1.任务型作文要求全面读懂材料的内容及含意，而不是像以往那样抓住材料的一点就作文。 2.任务型作文要求在多维度的比较中说理论证。比较的内容、比较的点，均来自材料，考生必须找到不同的角度进行
3、比较、必须有足够的事实支撑自己的观点，并作出入情入理的分析论证。 3.任务型作文往往在材料中出现多个人物、多种看法，它们的关系往往是相同、相反、相对、递进等等，考生必须对每一个都要做出准确的分析、评价、概括，以便论证自己“更喜欢哪一个或更赞成哪一个”。 4.任务型作文的审题有点像多则材料作文的审题立意，对于材料中出现的每一个人物、观点，都要逐一分析、比较，求同求异，辩证思考，以便于立论。 5.任务型作文就“任务”而言是就事论事，绝不允许离开“任务”作文；就论证而言又是就事论理，因此它要求有较好的逻辑思维能力。,6.面对任务型作文，考生必须转变观念，再不是那种抓住一个词就立意；准备几个例子就作文
4、的时候了。必须按照指定的任务去作文，“任务”是什么？必须认识清楚，否则累死也无功。从这个意义上说，高考作文的难度不是降低了而是提高了，特别是对于中下等水平的学生来说。 7.任务型作文往往暗示作文的写法，比如2015年课标2作文题，“你认为谁更有风采？”，“更”字表明写法必须是比较、对比，从而确立、论证自己的观点。 8.任务型作文读懂材料以及平时的阅读量、格局、境界是作文的基础，明确任务深刻理解任务是关键。 任务型作文要求在多维度的比较中说理论证。比较的内容、比较的点，均来自材料，考生必须找到不同的角度进行比较、必须有足够的事实支撑自己的观点，并作出入情入理的分析论证。,二、任务驱动型作文写作的
5、解题思路 1、体式驱动写成议论文 2、内容驱动内容的规定 3、思维驱动争议的焦点 4、对象驱动对以上事情你怎么看,就事论事 缘事发挥 就事选例 谈古论今 就事说理 并列对照 引议联结,任务型（评）,一般议论文（议）,任务驱动型与一般议论文的区别,“材料作文”与“任务驱动型作文”主要矫正点对照表,任务类写作六法,1、析材料 2、论危害 3、挖根源 4、提办法 5、联现实 6、作结论（作呼告）,是什么-引材料、列现象、摆观点,为什么（如何评 1 、列举现象的具体表现，评对错 2 分析对象的做法（材料中多个对象的作法、 由此即彼、由个人到他 人到群体到社 会的 ） 3 分析对象行为背后的原因（客观的
6、、主观的、个人的、社会的、历史 的 4折射的问题，现象背后的本质 5、事件行为的结果（消极的、积极的） 6、事件行为的意义、影响，对个人的对他人的对社会国家的 7、预测事件的未来 8、事件的教训 9、类比联想同类或相反的现象、事例,怎么办 -寻找对策、倡议劝勉、呼吁,任务类作文常用结构模式：,引 简洁（简引材料、提出观点、褒贬分明）,议 充分（正反对比、假设因果、点面层进）,联 紧扣（明析原因、直指危害、阐明意义）,结 点题（寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召）,从事件的叙述来分析，材料至少提供两个主要角度：一是高二学生作弊怎么看；一是女教师的行为（处罚学生与辞职而去）怎么看。围绕这两个角度，可以延
7、伸出更多的次要角度以及沾边角度，这样既体现了立意的多样性，又可落实评分的层级性。同时，材料又提供了诸多思考的向度（维度、角度）：辞职的女教师、抄袭的学生、学生家长、学校等等。这些“向度”，为学生写作提供巨大的写作空间，让每个学生都有话可写,其实，无论选择“学生”、“教师”、“家长”还是“学校”中的哪一个角度，都要首先对材料中给出的“学生作弊”一事是宽容还是严惩，表明自己的立场与态度。,【学生角度】 可以借助于材料中的“抄袭、剽窃”等关键词，确立以下观点： 1学生作假不可取（学生“抄袭、剽窃”不可取）。 2诚实做人比学业成绩更重要。 3公民诚信教育应从未成年（学生时代）开始 4、作弊是可耻的。
8、勇于承认错误，敢于承担后果。 学习要脚踏实地，方可收获成功,缺乏诚信是教育缺失的结果。 1、28名高二学生，仅为完成一项生物作业，竟然置诚信于不顾，从网上抄袭答案，这种缺乏诚信的行为，不能仅看成是学生原因，还可以追溯到家庭社会 ，缺乏诚信是多方教育缺失的结果 2、娇惯溺爱的教育方式是造成诚信缺失的家庭原因- 3、重分数不重立心的思想观念是造成诚信缺乏的学校原因- 4、唯利是图的社会环境是造成缺乏诚信的社会原因-,诚信比成绩重要 谢谢主持,大家好!我方的观点是：诚信比成绩重要。什么是诚信？诚，即真诚、真实；信，即守信、有信誉。下面我从三个方面论述我方的观点 1、诚信是做人立身之本。孔子云，人而无
9、信不知其可也。诚信是中华民族的传统美德，也是人们所要具备的基本品得。一个人如果没有诚信的品德和素质，不仅难以形成完备的自我，而且很难发挥自己的潜能和取得成功。程颐也曾指出：“学者不可以不诚，不诚无以为善，不诚无以为君子。“诚信”不仅是德、善的基础和根本，也是一切事业得以成功的保证。比如海尔集团为了对客户负责，严守信誉，对不合格的产品进行当场销毁。一次在生产冰箱时，出现了质量问题。他们没有把冰箱偷偷卖出去，而是砸烂了重新再生产。正因为海尔集团信守诺言，才使他们的产品畅销全国。,2、诚信是与人交往合作的桥梁。在这个多元化的社会里，我们必须要接触很多人、很多事，唯有诚信是同学之间、师生之间良好互动关
10、系的道德杠杆，才能帮助我们正确处理同学间的竞争与合作关系，建立纯朴、真挚的友谊，在他人心目中占得一席之位。很多成年人手中都有一张银行卡，大家称它为信用卡，每一次消费、还款记录都被作为诚信档案记录下来，失去诚信将会让你在这个社会失去信任、失去朋友而寸步难行。 重要。,3、诚信才能获得真正的成绩。现在社会竞争日渐激烈，成绩对于作为学生的我们自然尤为重要，但是正由于我们把成绩看得太重，造成了众多不正当竞争手段。如果说成绩是我们为自己的将来堆积的砖瓦，而诚信就是整座房屋的脊梁。诚实守信是所有学生在学习中必须遵循的行为准则。在学习的过程中我们肯定会遇到很多问题和困难，这就更需要我们实事求是、知之为知之，
11、不知为不知的学习态度。反观那些不讲诚信的人，通过抄袭作业、考试偷看等方法来取得成绩，其实并没有真正地获取知识，学到本领。这种人只靠那虚假的成绩将来何以建设祖国？ 成绩很重要，但是成绩不足可以通过努力学习，将勤补拙。而诚信不足，必将无立足之地，再出色也于事无补。做任何事必须把诚信放在首位，只有诚信才能使人与人之间有正常的交往，才能有力地推动社会主义精神文明建设，使人类永恒的主题得以进步，才能使我们更好的建设美好的和谐社会。 因此，我方坚定地认为诚信比成绩,【教师角度】 可以借助于材料中的“坚持自己的决定、严词拒绝、辞职而去”等关键词，确立以下观点： 肯定 1做一个有原则的教育者。为人师者，应及时
12、纠正学生错误，并加以引导。 师者，应坚守本性。 2“立言、立功、立行”远比“成绩”“分数”重要。 3做一个能坚守正确决定而勇于牺牲个人利益的，有思想、敢担当的，有尊严的独立的公民 否定： 1、这是一件小事，学生抄袭用意是好的 2、作弊的学生是未成年人，应该可以给他们改过自新的机会 3、学校是教育机构，不是司法机关，教育学生不能用简单粗暴的方式，不能用判零分这种简单的方式。,【家长角度】可以借助于材料中的“理解”关键词，确立以下观点： 1纵容孩子作假不可取。我们可以分析学生家长爱护孩子的情感与理智上的矛盾，可怜天下父母心，对孩子的爱可以理解，但在恶行上的庇护却不可取。触龙说赵太后云：“父母之爱子
13、，则为之计深远。”孩子抄袭作弊，不反思自己孩子的错误，而是“反对”老师的做法，进而对学校“施压”，其结果只会助长孩子作假的行为，有可能毁掉孩子一生。 2家长应是孩子“诚信”（诚实）做人的榜样。 在杜美如的记忆中，杜月笙对子女的教育极为重视，严格要求他们的学业，严禁其沾染烟赌娼。他喜欢有才华的孩子，常常跟儿女们说他小时候穷得很，没有机会念书，要儿女们珍惜现在的读书机会。儿子杜维藩一次大考逃考，被他狠甩了两个耳光。杜美如一次外语考试成绩不佳，被他用鞭子责打10下。阿姨心疼杜美如，让她多穿两条裤子去挨打，结果杜月笙下手更重，还不许叫，叫一声就重打。“父亲很严厉，我们见他也要预约批准。见了面主要问读书
14、，然后给50块老法币。”杜美如回忆说。,教育孩子方法要得当,学校的角度 到底是屈从家长的施压还是维护学生的尊严 综合立意 我们如何还教育一片净土，还孩子一颗纯心？,选点： 矛盾点创新？知识产权？考试作用？ 对立概念：诚信抄袭,论点： 太肤浅、低幼： eg:做法对，是勇敢的、不容易的，值得肯定， 做法错，不可容忍、应该罚，不容小觑 认真负责是良好作风 勿以恶小而为之 尊师重道很重要 做辩题要有可辨性 假设对方论点太绝对太明显,标题： 小树扶直才参天 筑诚信之桥，走康庄大道 温室花朵长不大 A、B、C A和B,文体： 书信体对象+话题 辩论稿条理性、立论驳论,身份： 一辩：立论 四辩：,结构： 总分不合理 逻辑关系： 总分、并列、转折、递进、承接、选择 因果、主次矛盾、主次方面、点面、虚实 依存、共生、伴随 定性定量 现象本质,