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1、石钟山记,苏轼,1、识记文中重要的文言实词、虚词和句式,了解文化常识 2、学习借记游阐述自己的见解,把议论、记叙、描写和抒情有机结合的写作方法 3、学习苏轼反对主观臆断、有疑必察的求实精神;领悟文中阐明的人生哲理,石钟山,江西省湖口县鄱阳湖东岸,有南北二山,南边的叫上钟山,北边叫下钟山。千百年来,关于山名的来历众说纷纭。宋代散文家苏轼曾亲自到石钟山考证其得名的原由,并写了一篇被清代桐城派代表方苞、刘大魁等人赞誉为“坡公第一首记文”的石钟山记。明清时有人认为苏轼关于石钟山得名由来的说法也是错误的,正确的说法是:“盖全山皆空,如钟覆地,故得钟名。”今人经过考察,认为石钟山之所以得名,是因为它具有钟
2、之“声”,又具有钟之“形”。,石钟山记是一篇考察性游记。写于宋神宗元丰七年夏季,苏轼由黄洲赴任汝州的旅途中。文章通过记叙作者对石钟山得名由来的探究,说明认识事物的真相必须“目见耳闻”切忌主观臆断的道理。,苏轼:字子瞻,号东坡居士 ,北宋文学家、书画家, “唐宋八大家”之一。在诗、文、书法等各方面都很有成就,独具一格,自成一家。是北宋成就最高的文学家。他的散文,汪洋恣肆,明白畅达。他的诗,清新豪健,善用夸张比喻,与黄庭坚合称“苏黄”;他的词,改变了五代以来的婉约柔靡的文风,开创了豪放派词风,与辛弃疾合称“苏辛”。书法上有“苏、黄、米、蔡、” “宋四家”之称(苏东坡、 黄庭坚、 米芾、蔡襄)。,兼
3、词“于彼”,击、拍,把,放置,即使,振动,鄱阳湖别称,第一段 水经云:“彭蠡之口有石钟山焉。”郦元以为下临深潭,微风鼓浪,水石相搏,声如洪钟。是说也,人常疑之。今以钟磬置水中,虽大风浪不能鸣也,而况石乎!,水经说:“鄱阳湖的湖口有一座石钟山在那里。”郦道元认为石钟山下面靠近深潭,微风振动波浪,水和石头互相拍打,发出的声音好像大钟一般。这个说法,人们常常怀疑它。如果把钟磬放在水中,即使大风大浪也不能使它发出声响,何况是石头呢!,(磬,qng,古乐器名,曲尺状平面体,上有空,系在架上巧计发声。用玉或石头制成。 ),传播,指石钟山命名的原因。,鼓槌,高扬,同“含糊”,更加,韵:指声音。徐:慢,旧址、
4、陈迹,这里指所在地。,第一段 至唐李渤始访其遗踪,得双石于潭上,扣而聆之,南声函胡,北音清越,桴止响腾,余韵徐歇。自以为得之矣。然是说也,余尤疑之。石之铿然有声者,所在皆是也,而此独以钟名,何哉?,到了唐代李渤才访求石钟山的旧址。在深潭边找到两块山石,敲击它们,聆听它们的声音,南边那座山石的声音重浊而模糊,北边那座山石的声音清脆而响亮,鼓槌停止了敲击,声音还在传播,余音慢慢地消失。他自己认为找到了这个石钟山命名的原因。但是这个说法,我更加怀疑。敲击后能发出铿锵声响的石头,到处都这样,可唯独这座山用钟来命名,这是为什么呢?“,2、阅读第一段,完成下列表格:,郦道元,李渤,水经云:“彭蠡之口有石钟
5、山焉。”郦元以为下临深潭,微风鼓浪,水石相搏,声如洪钟。是说也,人常疑之。今以钟磬置水中,虽大风浪不能鸣也,而况石乎!至唐李渤始访其遗踪,得双石于潭上,扣而聆之,南声函胡,北音清越,桴止响腾,余韵徐歇。自以为得之矣。然是说也,余尤疑之。石之铿然有声者,所在皆是也,而此独以钟名,何哉?,下临深潭,微风鼓浪,水石相搏,声如洪钟。,得双石于潭上,扣而聆之,南声函胡,北音清越,桴止响腾,余韵徐歇。,人常疑之,余尤疑之,以钟磬置水中,虽大风浪不能鸣也,而况石乎!,石之铿然有声者,所在皆是也,而此独以钟名,何哉?,阅读课文第一段,思考问题,1、第一段主要写了什么内容?,石钟山得名由来的两种说法,以及对这两
6、种说法的怀疑。,就任、赴任,六月初九,第二段 元丰七年六月丁丑,余自齐安舟行适临汝,而长子迈将赴饶之德兴尉,送之至湖口,因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧,于乱石间择其一二扣之,硿硿焉。余固笑而不信也。,元丰七年六月初九,我从齐安坐船到临汝去,大儿子苏迈将要去就任饶州的德兴县的县尉,我送他到湖口,因而能够看到所说的石钟山。庙里的和尚让小童拿着斧头,在乱石中间选一两处敲打它,硿硿地发出声响,我当然觉得很好笑并不相信。,“叩”敲打,硿硿:拟声词。焉,相当于“然”。,当然,得以,能够,第二段 至暮夜月明,独与迈乘小舟,至绝壁下。大石侧立千尺,如猛兽奇鬼,森然欲搏人;而山上栖鹘,闻人声亦惊起,磔磔云霄间
7、;又有若老人咳且笑于山谷中者,或曰此鹳鹤也。,到了晚上月光明亮,特地和苏迈坐着小船到断壁下面。巨大的山石倾斜地立着,有千尺之高,好像凶猛的野兽和奇异的鬼怪,阴森森地想要攻击人;山上宿巢的老鹰,听到人声也受惊飞起来,在云霄间发出磔磔声响;又有像老人在山谷中咳嗽并且大笑的声音,有人说这是鹳鹤。,鹳鹤:水鸟名,似鹤而顶不红,颈和嘴都比鹤长。,搏人:捉人,打人,栖鹘:宿巢的老鹰。鹘,鹰的一种。,第二段 余方心动欲还,而大声发于水上,噌吰如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之,则山下皆石穴罅,不知其浅深,微波入焉,涵淡澎湃而为此也。,我正心惊想要回去,忽然巨大的声音从水上发出,声音洪亮像不断地敲钟击鼓。船夫很惊
8、恐。我慢慢地观察,山下都是石穴和缝隙,不知它们有多深,细微的水波涌进那里面,水波激荡因而发出这种声音。,焉:兼词,相当于“于之”,在洞和缝里面,涵淡:水波动荡。澎湃,波浪相激。,心动:这里是心惊的意思。,噌吰:这里形容钟声洪亮。,舟人:船夫。,罅:裂缝。,第二段 舟回至两山间,将入港口,有大石当中流,可坐百人,空中而多窍,与风水相吞吐,有窾坎镗鞳之声,与向之噌吰者相应,如乐作焉。,船回到两山之间,将要进入港口,有块大石头正对着水的中央,上面可坐百来个人,中间是空的,而且有许多窟窿,把清风水波吞进去又吐出来,发出窾坎镗鞳的声音,同先前噌吰的声音相互应和,好像音乐演奏。,窾坎,击物声。镗鞳,钟鼓声
9、。,空中:中间是空的。,焉:句末语气词,第二段 因笑谓迈曰:“汝识之乎?噌吰者,周景王之无射也;窾坎镗鞳者,魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也!”,于是我笑着对苏迈说:“你知道那些典故吗?那噌吰的响声,是周景王无射钟的声音,窾坎镗鞳的响声,是魏庄子歌钟的声音。古人没有欺骗我啊!”,识,知道。,国语记载,周景王二十三年(前522)铸成“无射”钟。,左传记载,鲁襄公十一年(前561)郑人以歌钟和其他乐器献给晋侯,晋侯分一半赐给晋大夫魏绛。庄子,魏绛的谥号。歌钟,古乐器。,不余欺,就是“不欺余”。宾前,因:于是,元丰七年六月丁丑,余自齐安舟行适临汝,而长子迈将赴饶之德兴尉,送之至湖口,因得观所谓石钟者。
10、寺僧使小童持斧,于乱石间择其一二扣之,硿硿焉。余固笑而不信也。至莫夜月明,独与迈乘小舟,至绝壁下。大石侧立千尺,如猛兽奇鬼,森然欲搏人;而山上栖鹘,闻人声亦惊起,磔磔云霄间;又有若老人咳且笑于山谷中者,或曰此鹳鹤也。余方心动欲还,而大声发于水上,噌吰如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之,则山下皆石穴罅,不知其浅深,微波入焉,涵淡澎湃而为此也。舟回至两山间,将入港口,有大石当中流,可坐百人,空中而多窍,与风水相吞吐,有窾坎镗鞳之声,与向之噌吰者相应,如乐作焉。因笑谓迈曰:“汝识之乎?噌吰者,周景王之无射也;窾坎镗鞳者,魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也!”,阅读课文第二段,思考问题,1.本段主要写了什么内
11、容? 1.作者参观石钟山的缘由是什么? 2.作者是怎样才有了独到发现的? 3.作者的独到发现是什么?,记叙实地考察石钟山得以探明其名由来的经过。,“舟行适临汝,而长子迈将赴饶之得兴尉”。,深夜泛舟江面。,石钟山得名是因为风水进出石洞缝穴发出的声音与钟声相似。,5.你如何看待文中的一“叹”三“笑”?,阅读课文第二段,思考问题,元丰七年六月丁丑,余自齐安舟行适临汝,而长子迈将赴饶之德兴尉,送之至湖口,因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧,于乱石间择其一二扣之,硿硿焉。余固笑而不信也。至莫夜月明,独与迈乘小舟,至绝壁下。大石侧立千尺,如猛兽奇鬼,森然欲搏人;而山上栖鹘,闻人声亦惊起,磔磔云霄间;又有若老
12、人咳且笑于山谷中者,或曰此鹳鹤也。余方心动欲还,而大声发于水上,噌吰如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之,则山下皆石穴罅,不知其浅深,微波入焉,涵淡澎湃而为此也。舟回至两山间,将入港口,有大石当中流,可坐百人,空中而多窍,与风水相吞吐,有窾坎镗鞳之声,与向之噌吰者相应,如乐作焉。因笑谓迈曰:“汝识之乎?噌吰者,周景王之无射也;窾坎镗鞳者,魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也!”,二“笑”:是释疑后轻松愉快的笑,表现了作者探明真相后的得意、兴奋,4、找出文中描写月夜绝壁之景的句子,分析这些景物都有什么特点?作者为什么要着力描写绝壁之景?景物描写 作用是什么?,绝壁下的情景:看见的是“侧立千尺,如猛兽奇鬼,森
13、然欲搏人”的大石;听到的是“云霄间”鹘鸟的“磔磔”的惊叫声,以及“山谷中”鹳鹤像老人边咳边笑的怪叫声,描绘出一幅阴森可怖冷清凄厉的石钟山夜景,有远有近,有高有低,有动有静,有形有声,十分逼真,使人有身临其境之感。 这段描写着力渲染阴森可怖的环境气氛,烘托出亲身探访的不易,暗含石钟山得名的奥秘,长期未能弄清楚,就是因为环境艰险,如不亲历险境,就难得奇绝。为下文批评“士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下”伏笔。,一“笑”:是表示怀疑和否定的笑。从而更加坚定了探明真相的决心。“此”笑“表明了作者敢于质疑、善于探索的态度。,第三段 事不目见耳闻,而臆断其有无,可乎?郦元之所见闻,殆与余同,而言之不详;士大夫
14、终不肯以小舟夜泊绝壁之下,故莫能知;而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也。而陋者乃以斧斤考击而求之,自以为得其实。余是以记之,盖叹郦元之简,而笑李渤之陋也。,任何的事情不用眼睛看不用耳朵听,只凭主观猜测去推断它的有或没有,可以吗?郦道元所看到的、所听到的,大概和我一样,但是描述它不详细;士大夫终究不愿用小船在夜里在悬崖绝壁的下面停泊,所以没有谁能知道;渔人和船夫,虽然知道石钟山命名的真相却不能用文字记载。这就是世上没有流传下来石钟山得名由来的原因。然而浅陋的人竟然用斧头敲打石头来寻求石钟山得名的原因,自以为得到了石钟山命名的真相。我因此记下以上的经过,叹惜郦道元的简略,嘲笑李渤的浅陋。,言:
15、指用文字表述、记载。,陋者:浅陋的人,考,敲击。,实:指事情的真相。,是以:因此,盖:表原因、目的,事不目见耳闻,而臆断其有无,可乎?郦元之所见闻,殆与余同,而言之不详;士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下,故莫能知;而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也。而陋者乃以斧斤考击而求之,自以为得其实。余是以记之,盖叹郦元之简,而笑李渤之陋也。,阅读课文第三段,思考问题,1第三段的主要内容是什么? 2.作者在探明石钟山得名由来以后,悟出了什么道理?在他看来,世人为什么不能准确知道石钟山得名由来?作者持什么态度?,写探明石钟山得名由来的感想,表明写作意图,事不目见耳闻,而臆断其有无,可乎?,郦道元言之不详
16、士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下,故莫能知; 渔工水师虽知而不能言。,(叹),(惜),(笑),不,因为他对郦道元的观点提出质疑,并且考证他,得出新的结论,这同样可贵,苏轼笑李渤是不对的。,事不目见耳闻,而臆断其有无,可乎?郦元之所见闻,殆与余同,而言之不详;士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下,故莫能知;而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也。而陋者乃以斧斤考击而求之,自以为得其实。余是以记之,盖叹郦元之简,而笑李渤之陋也。,阅读课文第三段,思考问题,三笑:否定李勃的观点,并讥笑其浅陋。这里的“笑”也表现了苏轼不主观、不武断,实事求是的科学态度。 一“叹”:是肯定郦道元的观点,而又叹其太简略。,质疑一
17、:李渤真的可笑吗?,4.在本段结尾,他对郦道元和李渤的说法各持什么态度? (你如何看待文中的一“叹”三“笑”?),思考:作者对石钟山得名由来的探究,表现了怎样的精神?对此你有什么看法?,苏轼为了弄清石钟山得名的真相,不避艰险,亲身探访,是难能可贵的。虽然由于种种原因,他考察得出的结论,不完全正确,但这种精神是值得肯定的。 第三段提出结论,也就是本文的中心:“事不目见耳闻,而臆断其有无,可乎?”这话无疑是正确的。 虽然后人有了新的看法,认为石钟山是因山形像覆钟而得名的,今人经考察又认为石钟山是因“形”和“声”两方面而得名的。苏轼的说法不完全正确。但并不能因此否定苏轼的努力。人们对于客观事物的认识
18、,本来就有一个过程,而且后人对苏轼说法的怀疑、察疑、释疑,正是和苏轼的不迷信古人,不轻信旧说,不主观臆断,而自愿亲身实地观察的精神一致的。,梳理全文思路,第一段:对石钟山命名缘由的两种解释表示怀疑。 第二段:通过实地考察探究石钟山命名的真正缘由。 第三段:因事见理。,归纳写作思路,第一段 质疑,提出问题,属议论部分; 第二段 解疑,属记叙部分; 第三段 结论 ,质疑解释的基础上得出了全文的中心思想,事不目见耳闻,不可臆断有无。属议论部分。,质疑, 察疑, 释疑,质 疑,对象,郦说,李说,人们态度,疑之,尤疑之,理由,今而况石乎!,石何哉?,思考:从苏轼对前人说法的两次质疑,我们可以 从他身上学
19、到什么精神?,不迷信古人,不盲目从众,坚持独立思考的精神。,游因质疑,郦说人常疑之 李说余尤疑之,游历解疑,夜游见闻,大石侧立 栖鹘惊飞 鹳鹤怪叫 水声轰鸣,肯定命名,游感总评:不可臆断有无,议论为主 提出问题,叙议结合 解决问题,集中议论 抒发感想,怎样看待作者的观点,题西林壁(苏轼) 横看成岭侧成峰, 远近高低各不同。 不识庐山真面目, 只缘身在此山中。,思考:从苏轼夜乘小舟,亲身涉险,实地考察的过程中,我们可以学到什么精神?,不畏艰险,勇于实践的科学探索精神。,富有哲理,体现了观察点的变化,而所得结果各异的哲理。认识事物而陷入其中正是阻碍人们捕捉事物全貌的原因。微观有利于局部的细致观察,
20、却不利于对事物作整体判断。,马克思说:“在科学的入口处,正像在地狱的入口处一样,必须提出这样的要求:这里必须根绝一切犹豫,这里任何怯懦都无济于事。”,古今异义,余自齐安舟行适临汝 空中而多窍 此世所以不传也 自以为得其实,古:往,到。今:适合,舒服。,古:中间是空的。今:天空中。,古:表缘故。今:表结果的连词。,古:两个词连用。其,那,指示代词。实,事情真相,名词。今:一个词。义为“实质上”。,词类活用,余自齐安舟行适临汝 事不目见耳闻 微风鼓浪 而此独以钟名 虽大风浪不能鸣也 枹止响腾,余韵徐歇 终不肯以小舟夜泊绝壁之下 自以为得其实,(名词作状语),(名词作状语),(名词作动词),(名词作动词),(动词使动用法),动作名,(名词作状语),形作名,一词多义,余 余韵徐息 余固笑而不信 自 自以为得之矣 余自齐安舟行适临汝 搏 水石相搏 森然欲搏人,(剩余的。形容词),(我。代词),(自己。代词),(从。介词),(击,打。动词),(搏击.动词),焉,崆崆焉 微波入焉 如乐作焉,(相当于“然”。形容词词尾),(兼词,相当于“于是”即“到那里”),语气词,特殊句式,石之铿然有声者,所在皆是也 古之不余欺也 得双石于潭上 而大声发于水上 噌吰者,周景王之无射也,(定语后置),(宾语前置),状语(介宾结构)后置句,规律:否定句中,代词作宾语,宾语前置,判断句,