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1、 20162017学年度数学教研活动记录表凤泉区郭柳小学二一七年五月数学教研活动记录时间：2016年 9 月 日地点：办公室出席：全体教师主题： 新学期工作安排记录人：许清鑫一校长讲话：1、对本组上期各项工作给予充分肯定。2、给本组教师提出希望和要求：勤奋务实、提高自身的理论素养，做研究型、学者型的教师，形成自己的教学风格。要有对工作的热情。对学生要有爱心、耐心和信心。不要体罚和变相体罚学生。要积极勇跃参加各项教育研究活动。鼓励教师们再接再厉，再创佳绩。二教务主任安排布置本期校本研修工作1、教研文化建立。2、小黑板工程，教师用书工程。3、小学生学科学习能力展示活动安排。4、本期教研活动安排见教
2、研计划6、本期要准备的资料与工作要求三互动交流：教师们对本期研修工作提出建议和意见数学教研活动记录时间：2016年10 月 日地点：办公室出席：全体教师主题： 理论学习记录人：石太艳主题：浅谈课堂教学中的有效对话根底教育课程改革实验误区：一、语文课轻了“语；二、由“满堂灌走向“满堂问；三、空洞的热闹；四、课堂教学的虚化。这些实际问题的存在，使有效学习、有效对话的研究与学习十分必要。真正对话：一是少一点权威，多一些尊重，在平等中对话。对于教师而言，真正有利于双方开展的关系，既应是朋友，更应是严师。常言道：“无规矩，难以成方圆，学生需要被理解被尊重，也需要被管束被要求，宽而有限度，严而不苛刻。二是
3、少一点预设，多一些生成，在创造中对话。课堂教学不应是预设的一成不变的僵化程序，应该是预设与生成的统一，在预设中生成，在创造中对话，在对话中开展。教师必须根据交流中的这些不确定因素，进展即兴设计，随时能够接住学生抛过来的这只球，或回应，或还击，或再击、组织、参与、引导。三是少一点批评，多一些赞美，在欣赏中对话。数学教研活动记录时间：2017年 4 月 日地点：办公室出席：全体教师主题： 小学作业设计记录人：之秋1、 说明本次活动的背景2、发布信息：主要谈预习作业和拓展作业应注意什么？课前的预习作业要有针对性和目的性。课后的拓展作业要有创新性和趣味性。3、 交流：结合自己平时的教学实践说说你是如何
4、设计预习作业和拓展作业的？主要遵循了作业的设计的哪些特点？建军教师发言。谈预习作业的设计：预习的各个方面大致梳理了一下，归纳为四点：读、查、思、记。马海兰教师发言：指导学生预习主要从以下四个方面进展：1读课文。划出课文中不认识、不理解的字词借助工具书或联系上下文完成。2概括课文主要容。在学生读通读熟课文的根底上，让学生思考课文主要写了什么，是怎样写的，为什么要写这样几个问题。3质疑。马月香教师发言：1读课文可以读给家长，请家长签字，以便落实。2.课文中所有出现的多音字可以让学生用标识出来。怎样解决？3.段落多的课文一定要让学生标出自然段；4.对于不懂的地方、不懂的问题，根据农村学生实际情况，只
5、需在课文的相关词句旁边打问号就可以了，没必要课课都摘抄下来。以便减轻学生的学习负担。数学教研活动记录时间：2017年 3 月 日地点：办公室出席：全体教师主题： 学习教学常规记录人：许清鑫一、教研组长带着全体成员学习小学教学常规一备课二上课三听课、评课四作业布置与批改。五辅导二、其他一)、完善常规工作，规集体备课(二)、规教研组活动，提高教学实效。三、开展多项活动，提高学生素养。郭柳小学教研活动记录表教研组长：之秋科 目数学年级1-6周次3日期2016、9、13参 加 人教诲处与全体数学教师中心发言人小明教研主要容记录、学习容、教研决议、建议等一、之秋传达学校关于“对六年级的数学学习调查情况分
6、析反应一、教研组任务：1、全组教师齐发动，出谋划策，互帮互助，共同提高。2、以教研组长为龙头，每天要用20分钟左右的时间进展教学研究和教材分析。3、教研组成员发挥自己的长处，定出帮扶小专题，与时解决六2班出现的问题。二、任课教师的任务1、首抓班级教学常规的习惯训练。课前准备、上课、作业的书写2、加强课堂教学纪律的组织，与时调控课堂的学习纪律，发挥学生间的互相监视、互相帮助的作用。3、教师要适当的进展课堂视，与时对个别学生进展指导或纠正。4、当天的教学任务和学生对知识的掌握当大清，教师要与时进展补缺补差，特别关注家庭作业质量。5、课前认真备课，教师每节课要有详案，课前给教研组长审阅。6、教师要主
7、动向组教师请教，多听组教师的课。7、密切家校联系，与时与家长沟通，争取得到家长的配合。二、传达教诲处对本学期的教学要求一、教研活动的要求：1、每周二上午下班前要把本周教学的活动计划和容上传到教师博客上，特别强调上传要有读书学习容，容不限。2、教研活动要有中心发言人，组长提前两周与中心发言人沟通，确立研讨主题，每位教师都要有主人翁参与意识。2、有浓郁的教研气氛，随时互相交流、探讨，。3、轮流课要在集体讨论的根底上进展，提高轮流课的教学质量。4、注重反思的撰写，提倡与时郭柳小学教研活动记录表 教研组长：之秋科 目数学年级五周次8日期2016、10、28参 加 人教诲处与全组数学教师中心发言人之秋教
8、研主要容记录、学习容、教研决议、建议等一、石太艳教师作第二单元教材分析单元教材分析：这局部容是在学生已经学过比的意义、比的化简与比的应用的根底上学习的。本单元主要学习的容有：变化的量、正比例与其应用、反比例与其应用、图形的放缩与比例尺。它具有以下特点：1、提供具体情境，使学生体会生活中存在大量互相依赖的量。2、提供丰富情境，引导学生经历从具体情境中抽象出正、反比例的过程。3、注重引导学生利用“正、反比例的意义解决实际问题，关注知识之间的联系。4、在画图或解决实际问题等的活动中，体验比例尺的应用。各主题活动分析：变化的量：1、依托具体情境的素材，鼓励学生在观察、思考、讨论和交流中，体会在生活中存
9、在着大量互相依赖的变量。2、两种变量可以用表格、关系式、图像等方式呈现，能根据所呈现的形式尝试用自己的语言描述两种变量之间的变化，同时渗透函数思想。正比例：1、通过主题图中呈现的正方形的周长与边长、面积与边长的变化关系。通过表格、图像、表达式的比拟，使学生体会到它们的变化无穷，为下面的学习奠定根底。2、注重学习过程中给学生充分思考、交流的时间，在独立思考观察中引导学生学习正比例。3、借助图形直观、动态地表达了成正比例的量的变化过程，为正比例图像的学习积累经历。郭柳小学教研活动记录表 教研组长：之秋科 目数学年级四周次17日期2016、12、10参 加 人教诲处与全组数学教师中心发言人之秋教研主
10、要容记录、学习容、教研决议、建议等一、全组教师观摩许清鑫教师执教的轮流课比例尺二、之秋教师主持大家对教师执教比例尺轮流课进展交流与评议。通过交流与沟通，大家对比例尺中师生教与方式、教学设计、课堂生成等方面进展热议，以到达教学相长，共同进展的研讨目的。三、之秋教师对“总复习数与代数作中心发言，全组教师进展研讨。教学目标：1、在具体的情境中，回忆与整理小学阶段所学习的数，沟通各种数之间的关系，构建数的认识的知识网络。2、理解自然数、小数、分数、负数的意义与表示方法，能进展小数、分数、百分数之间的互化。3、回忆有关因数、倍数、质数、合数等概念，掌握求公因数、最大公因数、公倍数和最小公倍数的方法。4、在具体情境中，整理常见的量以与计量单位，体会各计量单位的实际意义，复习计量单位之间的换算。重视方面：1、重视沟通知识的在联系。把平时相对独立学习的知识以分类、归纳、转化等方法串起来，使相关容条理化、结构化，形成整体框架，以加深学生对所学容的理解。2、注重学习方法的渗透。结合有关的问题引导学生进展知识归纳，梳理知识之间的联系，并引导学生用表格或网络图等形式来呈现。3、注意整理与应用相结合。引导学生综合运用学过的数学知识和方法解释生活中的现象、解决简单实际问题，增强解决问题的能力和反思意识。9 / 9