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1、-小学三年级英语学困生辅导计划-第 3 页 三年级下学期英语学困生转化措施 石门镇中心小学 周晓玲一个班集体，难免会有一些学习基础较差的学生。我们不能选择适合教育的学生，只能选择适合学生的教育。学困生主要困在学习不去努力，对学习没信心，没兴趣，基础知识掌握的较差。有的是差在口语，有的差在听力。因此学困生辅导重点放在激发学生学习兴趣，鼓励创造性思维上。一、 学困生名单：李碧钊、王嘉乐、陈文杰、刘猛虎二、学困生原因分析1、陈文杰由于智力较差，很多问题讲几遍，他们照样记不住。2、王嘉乐、刘猛虎缺乏自觉学习的积极性，懒散爱玩，上课小动作多，注意力不集中。3、李碧钊是留守儿童，爷爷奶奶没文化，对孩子的学
2、习不能及时辅导，对学生太过溺爱，常常边看电视边写作业，学生家庭作业完不成。三、方法与对策1、坚持三心两信，做到理解尊重。所谓三心就是爱心、信心、耐心；所谓两信就是信任、信用。2、坚持动情、明理、导行的基本准则。 转化学困生是学校教育的一项重要工作，其根本目的是引起学生的思想转变，使学困生真正提高认识、提高觉悟、提高思想素质，变得有道德、有教养、有纪律，从而少犯错误。 3、把握好学困生容易反复的几种情况，未雨绸缪，防微杜渐。 学困生的转化工作一般包括五个环节：醒悟、改悔、反复、稳定、发展。这五个环节是互相联系，互相影响的。 四、主要措施：实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变。 充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。 对差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。 采用激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。 平时多与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。 充分利用早读和午休时间进行面对面辅导,讲解练习。