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1、逻辑学基础知识第1页，此课件共102页哦第一章第一章 引引 论论第一节第一节 普通逻辑的对象和性质普通逻辑的对象和性质一、什么是逻辑一、什么是逻辑1.逻辑的语源学逻辑的语源学：逻各斯、：逻各斯、Logic、名学、辩学等。、名学、辩学等。2.“逻辑逻辑”的多义性：客观规律；思维规律、规则；逻辑学等的多义性：客观规律；思维规律、规则；逻辑学等（1）指事物发展变化的客观规律）指事物发展变化的客观规律（2）指人类的思维规律）指人类的思维规律（3）指研究思维形式和思维规律的科学）指研究思维形式和思维规律的科学3.逻辑的定义逻辑的定义（1）狭义而言，逻辑是有效推理的理论。）狭义而言，逻辑是有效推理的理论。
2、有效推理就是正确地从已知推出未知，并且不会出现真前提而有效推理就是正确地从已知推出未知，并且不会出现真前提而假结论。假结论。（2）广义而言，逻辑是有效推理和有效交际的理论。）广义而言，逻辑是有效推理和有效交际的理论。有效交际就是正确地表达和理解，并且理解与表达相一致。有效交际就是正确地表达和理解，并且理解与表达相一致。第2页，此课件共102页哦二、普通逻辑的对象和性质二、普通逻辑的对象和性质1.普通逻辑的对象普通逻辑的对象（1）思维的逻辑形式）思维的逻辑形式 是指思维内容各部分之间的联系方式（或形式结构）。是指思维内容各部分之间的联系方式（或形式结构）。（2）逻辑基本规律）逻辑基本规律 主要指
3、同一律、矛盾律、排中律和充足理由律。主要指同一律、矛盾律、排中律和充足理由律。（3）简单的逻辑方法）简单的逻辑方法 主要指定义、划分、限制、概括等方法。主要指定义、划分、限制、概括等方法。第3页，此课件共102页哦2.逻辑的性质逻辑的性质(1)基础性：基础性：1974年联合国教科文组织编制的学科分类中，逻辑学被列在七大年联合国教科文组织编制的学科分类中，逻辑学被列在七大基础学科基础学科(数学、逻辑学、天文学和天体物理学、地球科学和空间科学、物理学、数学、逻辑学、天文学和天体物理学、地球科学和空间科学、物理学、化学、生命科学化学、生命科学)第二的第二的位置。(2)工具性：提供逻辑手段和方法；工具
4、性：提供逻辑手段和方法；“思维的文法思维的文法”；工具论工具论、新工具新工具(3)无阶级性或全人类性：自古以来，中国、印度和西方都曾对逻辑这门学科无阶级性或全人类性：自古以来，中国、印度和西方都曾对逻辑这门学科的发生、发展作出不同程度的贡献。的发生、发展作出不同程度的贡献。3.逻辑形式的结构逻辑形式的结构（1）逻辑常项）逻辑常项 是逻辑形式中不变的部分，表示思维的形式；是逻辑形式中不变的部分，表示思维的形式；（2）逻辑变项）逻辑变项 表示思维的内容。表示思维的内容。注意：逻辑学只研究思维的形式，不研究思维的内容。注意：逻辑学只研究思维的形式，不研究思维的内容。在“所有的S都是P”这一逻辑形式中
5、，“所有都是”是常项；“S、P”是变项。是变项。第4页，此课件共102页哦第二节第二节 学习逻辑的意义和方法学习逻辑的意义和方法一、学习逻辑的意义1.可以培养自己认识世界的方法2.有助于提高逻辑思维的能力3.有助于提高沟通交际的能力就是想清楚、说清楚、写清楚的能力。能够准确严密地表达思想，论证思想，使之符合准确表达的三个条件：合逻辑，合语法，有说服力。4.有助于提高整体思维能力逻辑思维是批评性思维的前导（衡量是否合乎逻辑）；逻辑思维是创新思维的基础（一维是多维的基础）。5.有助于获取新的知识6.有助于识别、反驳错误的认识或诡辩“不讲道理”，就是不讲逻辑。第5页，此课件共102页哦二、学习逻辑的
6、方法二、学习逻辑的方法1.抓住中心，循序渐进概念、判断是基础，推理是中心，再进行论证。2.勤思多练，注重理解要学好逻辑，就要在理解和掌握基本的逻辑概念和逻辑理论上下功夫。在理解的基础上记住概念的定义，把握逻辑形式的特征及表达公式和符号，以及它们的规则。3.结合实际，学会运用联系专业把学和用结合起来。平时能自觉地运用逻辑知识，遵守逻辑规律。做到概念明确，判断恰当，推理准确，条理清楚，结构严密。第6页，此课件共102页哦第二章第二章 复合判断复合判断复合判断的含义与性质复合判断的含义与性质1定义所谓复合判断就是在一个判断中还包含有其它判断的一种判断形式，其表现形式相当于语句中的复句。2.种类根据复
7、合判断中联结项的不同，复合判断可以分为联言判断、选言判断、假言判断和负判断等几种。复合判断的逻辑性质是由联结项所决定的。3.复合判断的学习方法必须弄清楚各种复合判断的逻辑联结项（或逻辑联结词）的涵义。充分利用真值表方法。也即充分利用真值表对各种复合判断的逻辑联结项的定义作用和对复合判断真值情况的判定作用。必须弄清楚复合判断的逻辑涵义与自然语言的意义上的联系。第7页，此课件共102页哦第一节联言判断一、联言判断的特征一、联言判断的特征1.定义定义联言判断就是断定几种事物情况同时存在的判断。（1）张三和李四都要受到法律制裁。（2）王某不但犯有诈骗罪，而且犯有抢劫罪。2.逻辑性质（特征）逻辑性质（特
8、征）几种情况的同时为真（同时存在）。3.结构：结构：联言支（两个或两个以上），一般用符号p、q表示；联结项，用逻辑符号“”（读作“合取”）表示。联结项的语言形式有：“并且（和）”、“既又”、“而且”、“而”、“不但而且”、“虽然但是”等。一个二支联言判断的逻辑形式为：语言表达式：p并且q符号表达式：pq（“”读做合取；“pq”读做p合取q）第8页，此课件共102页哦第9页，此课件共102页哦第10页，此课件共102页哦第11页，此课件共102页哦第12页，此课件共102页哦第13页，此课件共102页哦第14页，此课件共102页哦第15页，此课件共102页哦第16页，此课件共102页哦第17页，
9、此课件共102页哦第18页，此课件共102页哦第19页，此课件共102页哦第20页，此课件共102页哦第21页，此课件共102页哦第22页，此课件共102页哦第23页，此课件共102页哦第24页，此课件共102页哦第25页，此课件共102页哦第26页，此课件共102页哦第27页，此课件共102页哦第28页，此课件共102页哦第29页，此课件共102页哦第30页，此课件共102页哦第31页，此课件共102页哦第32页，此课件共102页哦第33页，此课件共102页哦第34页，此课件共102页哦第35页，此课件共102页哦第36页，此课件共102页哦三、不相容选言推理三、不相容选言推理1.定义不相容
10、选言推理是前提中有一个不相容选言判断，并根据不相容选言判断的逻辑性质进行的推理。2.不相容选言判断的逻辑性质3.规则第一，否定一部分选言支，就要肯定另一个选言支。第二，肯定一个选言支，就要否定其它的选言支。4.结构式（1）否定肯定式被告要么是故意犯罪，要么是过失犯罪，被告不是故意犯罪，所以，被告是过失犯罪。第37页，此课件共102页哦逻辑形式表示为：要么p，要么q或pq非pp所以，qq（2）肯定否定式。肯定否定式不相容选言推理，就是在小前提中肯定选言判断的一个选言支，在结论中否定其他的选言支。例如：某甲的死要么是正常死亡，要么是非正常死亡，某甲的死是正常死亡，所以，某甲的死不是非正常死亡。逻辑
11、形式可以表示为：要么p，要么q或pqpp所以，非qq第38页，此课件共102页哦第四节第四节 假言推理假言推理一、假言推理的特征一、假言推理的特征1定义假言推理是前提中有一个假言判断，并根据假言判断的逻辑性质进行的推理。如果某人的行为没有触犯刑律，那就不算犯罪；张三的行为没有触犯刑律，所以，张三不算犯罪。假言推理也可以叫做假言三段论，前提中的假言判断称为大前提。2种类由于假言判断有三种不同的条件，所以，假言推理分为：充分条件假言推理，必要条件假言推理，充分必要条件假言推理。第39页，此课件共102页哦二、充分条件假言推理二、充分条件假言推理1定义充分条件假言推理是前提中有一个充分条件假言判断，
12、并根据充分条件假言判断的逻辑性质进行的推理。充分条件假言判断的逻辑性质:充分条件假言判断前后件的关系是：有前件就一定有后件，没有前件不一定没有后件；没有后件肯定没有前件，有了后件不一定有前件。2.规则（1）肯定前件，就要肯定后件；否定后件，就要否定前件。（2）肯定后件，不能肯定前件；否定前件，不能否定后件。第40页，此课件共102页哦假命题不能做推理的前提pqpq真真真真假假假真真假假真第41页，此课件共102页哦3有效式肯定前件式如果为谋取不正当的利益，给予国家工作人员以财物，就是犯了行贿罪，李某为谋取不正当利益，给予国家工作人员以财物，所以，李某犯了行贿罪。pq如果p，那么qppq所以，q
13、或：（pq）p）q否定后件式：如果他是罪犯，那么他有作案时间，他没有作案时间，所以，他不是罪犯。pq如果p，那么qq非qp所以，非p或（pq）q）p第42页，此课件共102页哦三、必要条件假言推理三、必要条件假言推理1定义必要条件假言推理是前提中有一个必要条件假言判断，并根据必要条件假言判断的逻辑性质进行的推理。2规则（1）否定前件，就要否定后件；肯定后件，就要肯定前件。（2）肯定前件，不能肯定后件；否定后件，不能否定前件。第43页，此课件共102页哦假命题不能做推理的前提pqpq真真真真假真假真假假假真第44页，此课件共102页哦3有效式（1）否定前件式只有年满十八岁，才有选举权，小王没有年
14、满十八岁，所以，小王没有选举权。pq只有p，才qp非pq所以，非q或：（pq）p）q（2）肯定后件式只有具有社会危害性的行为，才是犯罪行为，他的行为是犯罪行为，所以，他的行为是具有社会危害性的行为。pq只有p，才qqqp所以，p或：（pq）q）p第45页，此课件共102页哦四、充分必要条件假言推理四、充分必要条件假言推理1定义充分必要条件假言推理是前提中有一个充分必要条件假言判断，并根据充分必要条件假言判断的逻辑性质进行的推理。充分必要条件假言判断的逻辑性质2规则（1）肯定前件，就要肯定后件。肯定后件，就要肯定前件。（2）否定前件，就要否定后件。否定后件，就要否定前件。第46页，此课件共102
15、页哦假命题不能做推理的前提pqpq真真真真假假假真假假假真第47页，此课件共102页哦3有效式（1）肯定前件式：当且仅当一个人犯了罪，才受刑罚的处罚；他犯了罪；所以，他要受到刑罚的处罚。pq当且仅当p，才q或：pp（pq）p）qq所以，q（2）肯定后件式：当且仅当一个人犯了罪，才受刑罚的处罚；他受到了刑罚的处罚；所以，他犯了罪。pq当且仅当p，才q或：qq（pq）q）pp所以，p第48页，此课件共102页哦（3）否定前件式：当且仅当一个人犯了罪，则应受到刑罚的处罚，他没有犯罪，所以，他不应受到刑罚的处罚。pq当且仅当p，才q或：p非p（pq）p）qq所以，非q（4）否定后件式：当且仅当一个人犯
16、了罪，才受到刑罚的处罚，他没有受到刑罚的处罚，所以，他没有犯罪。pq当且仅当p，才q或：q非q（pq）q）pp所以，非p第49页，此课件共102页哦前提不可置疑的推理当且仅当一个三角形是等边的，才等角；这个三角形是等边的；所以，它也是等角的。当且仅当一个三角形是等边的，才等角；这个三角形是等角的；所以，它也是等边的。当且仅当一个三角形是等边的，才等角；这个三角形不是等边的；所以，它也不是等角的。当且仅当一个三角形是等边的，才等角；这个三角形不是等角的；所以，它也不是等边的。第50页，此课件共102页哦第五节复合判断的负判断及其等值判断的推理（1）联言判断的负判断及其等值判断在联言判断中，只要有
17、一个联言支为假，那么这个判断就是假的。因此，与联言判断的负判断相等值的判断，应该是一个相应的选言判断。即：（pq）pq并非张三和李四都要受到法律制裁或者张三不受到法律制裁，或者李四不受到法律制裁（2）选言判断的负判断及其等值判断相容选言判断只有当所有的选言支为假时，这个判断才是假的，因此，与相容选言判断的负判断相等值的判断是一个相应的联言判断。即：（pq）pq并非他或者是个盗窃犯，或者是个杀人犯他既不是盗窃犯，也不是杀人犯第51页，此课件共102页哦不相容选言判断有且只有一个选言支为真时，这个判断才是真的，其它情况之下都是假的。因此，与不相容选言判断的负判断相等值的判断是一个相应的选言判断。（
18、pq）（pq）（pq）并非这场球赛要么甲队胜，要么乙队胜。（这场球赛或者甲队胜并且乙队胜，）或者非甲队胜并且非乙队胜。（3）假言判断的负判断及其等值判断充分条件假言判断只有当前件真，后件假时，它才是假的，其它情况下都是真的。因此，与充分条件假言判断的负判断相等值的判断是一个相应的联言判断“p并且非q”。即：（pq）pq并非如果刮风，就下雨。刮风，也不会下雨。第52页，此课件共102页哦必要条件假言判断只有当前件假，后件真时，它才是假的。因此，与必要条件假言判断的负判断相等值的判断是一个相应的联言判断“非p并且q”。即：（pq）pq并非只有造成被害人死亡的后果，才能构成故意杀人罪虽然没有造成被害
19、人死亡的后果，也能构成故意杀人罪充分必要条件假言判断在前、后件同真或同假时，它才是真的。充分必要条件假言判断只有在前、后件一真一假的情况下，它才是假的。因此，充分必要条件假言判断的负判断等值于一个相应的选言判断。即：（pq）（pq）（pq）并非如果你出庭作证就可以判定被告有罪，你不出庭作证就不能判定被告有罪。或者你出庭作证，也可以不判定被告有罪；或者你不出庭作证，但可以判定被告有罪。第53页，此课件共102页哦第五节第五节 假言易位推理假言易位推理（1 1）充分条件假言易位充分条件假言易位如果他是罪犯，那么案发的时候他在现场。如果他是罪犯，那么案发的时候他在现场。所以，如果证明案发时他不在现场
20、，那么他就不是罪犯。所以，如果证明案发时他不在现场，那么他就不是罪犯。逻辑形式：逻辑形式：(p q)(p q)q q p p（2 2）必要条件假言易位）必要条件假言易位只有有水，才能有鱼。只有有水，才能有鱼。所以，如果有鱼，那么一定有水。所以，如果有鱼，那么一定有水。q q p p pq pq第54页，此课件共102页哦第五节第五节 假言联锁推理假言联锁推理（1 1）充分条件假言联锁推理）充分条件假言联锁推理肯定形式：肯定形式：p q 如果要有正确的认知，就要有深入的研究；q r 如果要有深入的研究，就要有具体的分析；p r 所以要有正确的认知，就要有具体的分析。否定形式：否定形式：p q 如
21、果要有正确的认知，就要有深入的研究；q r 如果要有深入的研究，就要有具体的分析；r p 所以没有具体的分析，就没有正确的认知。第55页，此课件共102页哦（2 2）必要条件假言联锁推理）必要条件假言联锁推理否定形式：否定形式：p q 只有做具体的分析，才能有深入的研究；q r只有做深入的研究，才能有正确的认知；p r 所以没有具体的分析，就没有正确的认知。肯定形式：肯定形式：p q 只有做具体的分析，才能有深入的研究；q r只有做深入的研究，才能有正确的认知；r p 所以要有正确的认知，就要做具体的分析。第56页，此课件共102页哦第六节第六节 假言选言推理假言选言推理1定义假言选言推理是以
22、两个具有合取关系的充分条件假言判断（命题）和一个具有二支的选言判断（命题）为前提的演绎推理。又称“二难推理”。2二难推理的作用二难推理也叫两刀论法，“二难”来源于希腊文Dilemma，其含义为“两重假定”。二难推理常用于论辩。论辩的一方提出一个断定事物两种可能性的选言前提，再由这两种可能前提引申出对方均难以接受的两个结论，使对方在两种可能的选择中处于进退两难的困境。二难推理因此得名。二难推理在思维与论辩中有很重要的作用。第57页，此课件共102页哦一个实例：中世纪无神论者针对一些神学家提出的“上帝万能”的错误思想，曾经提出过这样一个反问：上帝能否创造出一块连他自己也搬不动的上帝能否创造出一块连
23、他自己也搬不动的石头？石头？面对这样一个问题，这些神学家无论是给出肯定的还是否定的回答，都会和“上帝万能上帝万能”的思想相矛盾，因而使自己处于下面这样一个二难的境地：如果上帝能创造出这样一块石头，那么上帝就不是万能的（如果上帝万能，可以搬起任何石头；有石头搬不动；所以不是万能的。）；如果上帝不能创造这样一块石头，那么上帝也不是万能的（如果上帝万能，可以创造任何石头；有石头不能创造；所以不是万能的。）；这样，不论断定：上帝能创造这样一块石头，或者断定：上帝不能创造这样一块石头；总之，我们都只能得到上帝不是万能的结论。即上帝万能的上帝万能的观点是假的。第58页，此课件共102页哦3假言选言推理的种
24、类根据假言选言推理的结论是直言判断还是选言判断，假言选言推理分为简单的和复杂的两种；又根据选言前提的选言肢分别是肯定假言前提的前件还是否定假言前提的后件，假言选言推理又分为构成式和破坏式。结合两者，可以得到假言选言推理四种形式：简单构成式、简单破坏式、复杂构成式和复杂破坏式。（1）简单的构成式pr；如果有困难，就应努力去做（努力才能克服困难）；qr如果没有困难，也要努力去做（努力可以做得更好）；pq无论有困难，还是没有困难；r总之，都应当努力去做。第59页，此课件共102页哦（2）简单的破坏式pq要想幸福，就要有丰富的精神生活；pr要想幸福，也要有适当的物质基础；qr没有丰富的精神生活或适当的
25、物质基础；p就谈不上幸福。（3）复杂的构成式pqrspr qs（看下面春秋左传宣公二年中的文字）第60页，此课件共102页哦第61页，此课件共102页哦第62页，此课件共102页哦（4）复杂的破坏式pq 如果你说真话，那么领导会讨厌你；rs 如果你说假话，那么群众会讨厌你；qs 不论领导不讨厌你，还是群众不讨厌你；pr 所以，你不是不说真话，就是不说假话。4.正确理解“二难推理”“如果逻辑是一种思想的艺术，二难推论在逻辑上或者有它的地位。如果逻辑是客观的必然的性质，则二难推论在逻辑上似乎没有任何特殊的地位。它似乎是辩论的工具，它使人注意的地方完全在实质方面。诡辩家或者要利用它做诡辩的工具，治逻
26、辑学者，不必特别注意它，因为它的普遍形式不过是一种假言与析取命题相联合的推论而已。”（金岳霖逻辑142页）第63页，此课件共102页哦1.AB2.B(CD)3.CA4.(AD)(BC)5.DB6.A(假设)7.B (16 规则)8.(CD)(27 规则)9.DC (8负命题等值规则)10.D (57 规则)11.C (910 规则)12.C (36 规则)13.A (6-11-12 假设否定规则)14.B (1-13 规则)第64页，此课件共102页哦15.AD (4,规则)16.D (13-15 规则)17.BC (4,规则)18.C (14-17,规则)第二种做法：1.AB2.B(CD)3
27、.CA4.(AD)(BC)5.DB6.C(假设)7.BC(4.规则)第65页，此课件共102页哦8.B (67.规则)9.D(85.规则)10.DC(69.规则)11.B (102.规则)12.C(6-811.假设否定规则)13.A(123.规则)14.B(131.规则)15.AD(4.规则)16.D (1315.规则)第66页，此课件共102页哦第三种做法：1.AB2.B(CD)3.CA4.(AD)(BC)5.DB6.B(假设)7.D (6-5.规则)8.A (61.规则)9.C (85.规则)10.CD (79.规则)11.B (102.规则)12.B (612.假设否定规则)13.A (
28、121.规则)14.BC(4.规则)15.C (12-14.规则)16.AD (4.规则)17.D (1316.规则)第67页，此课件共102页哦第四章词项逻辑（概念）第一节第一节 概念与词项概念与词项一、什么是概念一、什么是概念概念是反映事物本质属性或特有属性的思维形式。概念是对象本质属性在人脑中的反映形式，属于意识的范畴，并非客观对象本身，因而它具有主观性。由于概念是主观对客观事物的反映，因而它不能脱离客观。如果没有客观事物，那就根本不可能有对客观事物的反映，可见，概念又不是完全脱离客观的纯主观的东西。所以，概念是主观性和客观性的统一。二、概念与语词二、概念与语词（1）概念与语词的联系语词
29、是概念的语言形式，概念是语词的思想内容。有的概念用一个词来表达，有些概念则用词组来表达。（2）概念与语词的区别第一，所有的概念都要用词语来表达，但并非所有的语词都表达概念。一般来说，汉语中的实词是表达概念的。虚词一般不表达概念。第二，不同的语词可以表达同一个概念。第三，同一个语词可以表达不同的概念。由于语境不同，同一个语词也可以表示不同的概念。第68页，此课件共102页哦三、概念与词项三、概念与词项概念是思维形式，也有人称为思维形态，由语词表达的形式。概念是思维形式，也有人称为思维形态，由语词表达的形式。而从逻辑形式结构的分析方面来说，命题的构成单位只有词项。而从逻辑形式结构的分析方面来说，命
30、题的构成单位只有词项。例如：例如：所有所有 的的 学生学生 都都 是是 青年人青年人。123456概念的角度说：只有3和6是概念。从语词的角度说：1-6都是语词，其中1-5都是词，6是词组。从词项的角度说：1、3、5、6是词项，2和4都不是词项。词项就是由语词显示的逻辑结构单位。词项也可以说就是简单命题中的逻辑项。由于理解概念是理解简单命题的基础，所以，本章主要讲解概念的特征、概念的种类、概念与概念之间的关系。第69页，此课件共102页哦四、概念的内涵和外延四、概念的内涵和外延1.概念的内涵和外延的特征概念反映对象的本质属性，同时也就反映了具有这种本质属性的对象，因而概念有客观的内容和确定的范
31、围，这两方面分别构成了概念的内涵和外延。概念的内涵就是指反映在概念中的对象的本质属性或特有属性。概念的外延是指具有概念所反映的本质属性或特有属性的对象，即概念的适用范围。2.概念内涵和外延的确定性与灵活性概念的内涵和外延是互相依存、互相制约的。概念的内涵是指概念的质的方面；概念的外延是指概念的量的方面。确定某一概念的内涵，也就相应地确定了这个概念的外延。从这方面来说，概念的内涵和外延具有相对确定性，即在一定时间、地点、条件下，概念的内涵和外延总是确定的、不变的。但另一方面，概念的内涵和外延又具有灵活性。因为概念是人们对客观事物的一种认识，而认识具有发展性和不完整性，所以，随着客观事物的发展和人
32、们在实践中对客观事物认识的不断深入，某些概念的内涵和外延也会发生变化。第70页，此课件共102页哦第二节第二节 概念的种类概念的种类一、单独概念和普遍概念单独概念和普遍概念根据概念外延的大小，可以把概念分为单独概念和普遍概念。单独概念是指反映一个特定对象的概念，它的外延是一个独一无二的事物。语词中的专有名词表示单独概念。普遍概念是指反映由两个以上的对象所组成的概念。它的外延不是一个单独的个体，而是由两个或两个以上的对象组成的类。语词中的普通名词表示普遍概念。单独概念和普遍概念的划分标准是根据外延的多少来进行的，因此，要区别一个概念是单独概念还是普遍概念，可以通过在概念前面加数量词来进行。第71
33、页，此课件共102页哦二、集合概念和非集合概念二、集合概念和非集合概念根据概念所反映的对象是否为集合体，可以把概念分为集合概念和非集合概念。集合概念是反映事物集合体的概念。集合体就是由两个或两个以上的个体经过组合构成的一个统一整体，这个整体所具有的本质属性不为组成它的个体所具有。非集合概念是反映非集合体的概念。它是相对于集合概念来说的，凡不属于反映集合体的概念都是非集合概念。注意：分析一个概念是集合概念还是非集合体概念，要把这个概念放在具体的注意：分析一个概念是集合概念还是非集合体概念，要把这个概念放在具体的语言环境中进行。语言环境中进行。例如：例如：我们班的同学来自全国各地。我们班的同学都是
34、中国人。这两个语句中，前一个“我们班的同学我们班的同学”是个集合概念，它不反映我们班中的某个同学，不能说成“我们班的某个同学来自全国各地我们班的某个同学来自全国各地”。后一个“我们班的同学我们班的同学”是个非集合概念，它既反映我们班中所有的同学，也反映我们班中的某个同学，可以说“我们班的某个同学是中国人我们班的某个同学是中国人”。前者表示集合概念，而后者则表示非集合概念。第72页，此课件共102页哦区分两类关系：区分两类关系：“类类”与与“分子分子”：事物的类是由若干同类的分子组成的；“集合体集合体”与与“个体个体”：事物的集合体是由若干同类的个体有机组成的。区别：一个类所具有的属性，它的分子
35、也一定具有；一个集合体所具有的属性，它的个体却不一定具有。可以用反映类的概念来指称类中每一个分子；反映集合体的概念不能来指称集合体中任一概念。类概念的外延是类所包含的每一个分子；集合概念的外延只是作为集合体的事物，不是集合体中的个体。第73页，此课件共102页哦三、正概念和负概念三、正概念和负概念根据概念所反映的对象是否具有某种属性，可以把概念分为正概念和负概念。正概念是反映对象具有某种属性的概念。例如：“合法”、“公务员”、“伟大”等，都是正概念，也叫做肯定概念。负概念是反映对象不具有某种属性的概念。例如：“不合法”、“非公务员”、“未成年人”、“无罪”等，都是负概念，也叫做否定概念。任何概
36、念总是相对于一个特定范围而言，一个概念所相对的特定范围，在逻辑上称为论域。理解一个负概念，必须注意它的论域。在同一论域中，有确定的正概念，就必定有明确的负概念。第74页，此课件共102页哦第三节第三节 概念间的关系概念间的关系概念是人们反映客观事物本质属性的一种思维形式，客观事物之间存在着各种各样的联系，因而概念之间的关系也是各种各样的。普通逻辑不研究概念之间的一切关系，只研究两个概念的外延之间的关系。根据概念外延之间是否重合，可以把概念分成相容关系和不相容关系两大类。一、相容关系一、相容关系相容关系是指两个概念的外延至少有一部分重合的关系。根据外延重合的多少，相容关系又可以分为同一关系、真包
37、含关系、真包含于关系和交叉关系四种。1.同一关系同一关系也叫做全同关系，它是指外延完全重合的两个概念之间的关系。例如：“鲁迅”（a）和“阿Q正传的作者”（b）这两个概念，它们的外延完全重合，那么a概念与b概念之间的关系就是同一关系。第75页，此课件共102页哦2.真包含关系真包含关系是指一个概念的部分外延与另一个概念的全部外延重合的关系。例如：“车”（a）和“汽车”（b）。3.真包含于关系真包含于关系是指一个概念的全部外延与另一个概念的部分外延重合的关系。真包含关系与真包含于关系是相对互逆的，人们把它们合称为属种关系。在具有属种关系的概念中，外延大的概念称为属概念，外延小的概念称为种概念。4.
38、交叉关系交叉关系是指一个概念的部分外延与另一个概念的部分外延重合的关系。例如：“教师”（a）和“律师”（b）这两个概念，它们的外延仅有一部分是重合的。即a概念的部分外延与b概念的部分外延重合，那么a概念与b概念之间的关系就是交叉关系。第76页，此课件共102页哦二、不相容关系二、不相容关系不相容关系是指两个概念的外延没有任何一部分重合的关系。不相容关系也可以称为全异关系，它可分为矛盾关系和反对关系两种。1.矛盾关系矛盾关系是指两个概念的外延没有任何部分重合，而它们的外延之和刚好等于其属概念的外延。例如：“成文法”（a）和“不成文法”（b）这两个概念，它们的外延没有任何重合，而两个概念的外延之和
39、等于其属概念“法律”（c）的外延。2.反对关系反对关系也叫做对立关系。如果两个概念的外延没有任何部分重合，而它们的外延之和小于其属概念的外延，那么，这两个概念之间的外延关系就是反对关系。例如：“红色”（a）和“黄色”（b）这两个概念，它们的外延没有任何重合，而两个概念的外延之和小于其属概念“颜色”（c）的外延。那么，a概念与b概念之间的关系就是反对关系。第77页，此课件共102页哦第五章词项逻辑（直言判断及其推理）第一节第一节 性质判断性质判断一、性质判断的概述一、性质判断的概述1.定义性质判断，又称直言判断，是指断定思维对象具有或不具有某种性质的判断。传统逻辑把它称为直言判断。例如：（1）所
40、有的学生都学过逻辑学。（2）有的学生不是本地人。2.结构主项：表示被断定对象的词项，用“S”表示。谓项：表示被断定对象的性质的词项，用符“P”表示。联结项：也称联结项，它是联结主项和谓项的词项，它表示性质判断的“质”，分为肯定和否定两种。一般用“是”和“不是”表示，在肯定判断表达中，联项有时可以省略。量项：表示所断定的主项的数量或范围的词项。一般分为三种：全称量项，对主项的全部外延做了断定。特称量项，只对主项的部分外延做了断定。单称量项，所断定的主项只是某一个个别对象。第78页，此课件共102页哦特称量项的逻辑概括是：至少一人特称量项的逻辑概括是：至少一人（来了）如果没有人来没有人来，而断定至
41、少有一人来至少有一人来，那就是错误断定，即，特称特称判断假判断假。如果，一人来，或若干人来，以至于全体都来了一人来，或若干人来，以至于全体都来了，特称判断都是真真的。主观方面确定的判断主观方面确定的判断客观方面实际情况客观方面实际情况主观隐含的判断主观隐含的判断有人来了可能不是全体，也可能是全体。（？）有人没来多数来了（同上）少数没有来有的人来了（同上）（？）有的人没来有些人来了（同上）（？）有些人没来第79页，此课件共102页哦二、性质判断的种类二、性质判断的种类根据性质判断质和量的划分标准，一共有六种类型：1.单称肯定判断单称肯定判断是断定某一个对象具有某种性质的判断。思维形式：这个S是P
42、。单称肯定判断的主项是一个单独概念，在语言表达上多用专有名词，不使用量词。例如：杭州是个风景优美的旅游城市。2.单称否定判断单称否定判断是断定某一个对象不具有某种性质的判断。思维形式：这个S不是P。例如：他不是杭州人。第80页，此课件共102页哦3.3.特称肯定判断特称肯定判断 是断定一类对象中有对象具有某种性质的判断。思维形式：有S是P；简写：SIP；简称：I；公式：x（SxPx）.例如：有些秘书是称职的。4.4.特称否定判断特称否定判断是断定一类对象中有对象不具有某种性质的判断。思维形式：有S不是P；简写：SOP；简称：O；公式：x（SxPx）.例如：有的被告不是犯罪分子。5.5.全称肯定
43、判断全称肯定判断是断定一类对象中全体对象具有某种性质的判断。思维形式：所有S是P；简写：SAP；简称A；公式：x（SxPx）.例如：所有的公民都必须遵纪守法。6.6.全称否定判断全称否定判断是断定一类对象中全体对象不具有某种性质的判断。思维形式：所有S不是P；简写：SEP；简称：E；公式：x（SxPx）.例如：所有的检察机关都不是审判机关。由于单称判断是对主项全部外延的断定，这一点与全称判断相同，所以，从逻辑性质上说，单称判断又可被看作是全称判断，在推理中按全称判断处理。第81页，此课件共102页哦三、性质判断之间的对当关系三、性质判断之间的对当关系如果两个性质判断的主、谓项均相同，那么这两个
44、判断就是同一素材的判断。例如：（1）所有的法律都是有阶级性的。（2）所有的法律都不是有阶级性的。（3）有些法律是有阶级性的。（4）有些法律不是有阶级性的。由相同素材构成的A、E、I、O四种判断之间的真假关系，称为性质判断的对当关系。从判断的逻辑形式方面来看，性质判断表达的是对主项S与谓项P这两个概念的外延关系的断定。根据概念的关系我们知道S与P之间有五种关系，A、E、I、O四种判断在这五种关系下，都有相应确定的真假。如下表所示：第82页，此课件共102页哦A、E、I、O四种性质命题之间的真假对当关系四种性质命题之间的真假对当关系关系值类型A=BABABAB=AB=0A真真假假假E假假假假真I真
45、真真真假O假假真真真第83页，此课件共102页哦A、E、I、O四种性质命题之间的逻辑方阵四种性质命题之间的逻辑方阵反对关系差差等等关关系系下反对关系矛矛盾盾关关系系第84页，此课件共102页哦四、性质判断主、谓项的周延性四、性质判断主、谓项的周延性1.什么是周延性周延性指在性质判断形式主项、谓项外延数量被断定情况。如果判断形式断定了主项或谓项的全部外延，那么这个主项或谓项就是周延的，如果没有断定主项或谓项的全部外延，那么这个主项或谓项就是不周延的。S A P S E P S I P S O P注意：全称判断的主项都周延；否定判断的谓项都周延；特称判断的主项都不周延；肯定判断的谓项都不周延。口诀
46、：主项周延看量项，谓项周延看联项。主项周延看量项，谓项周延看联项。第85页，此课件共102页哦2.2.关于判断主、谓项的周延性问题，要注意以下几点：关于判断主、谓项的周延性问题，要注意以下几点：第一，周延性问题是关于一个性质判断形式主项或谓项的外延问题，如果离开了一个判断形式，就不存在主、谓项外延的周延性问题。因此，不能孤立地说一个概念是周延的还是不周延的。所有的学生都是青年人。所有的学生都是青年人。有些学生是党员。有些学生是党员。（作为主项和谓项的概念才有周延性的问题。）（作为主项和谓项的概念才有周延性的问题。）学生学生 青年人青年人党员党员 （单独存在的概念没有周延性问题。）（单独存在的概
47、念没有周延性问题。）第二，断定判断主、谓项的周延性，只是对主项外延与谓项外延关系的一种认识，并不表示主项和谓项所反映对象本身存在着的相互之间的客观关系。所有的学生都是青年人。所有的学生都是青年人。（认为（认为“学生学生”的全部分子都在的全部分子都在“青年人青年人”的范围内。不是根据的范围内。不是根据“学生学生”和和“青年人青年人”客观上外延上有怎样的关系客观上外延上有怎样的关系进行断定。进行断定。）所有用来交换的劳动产品都是商品。所有用来交换的劳动产品都是商品。（认为（认为“用来交换的劳动产品用来交换的劳动产品”的全部分子都在的全部分子都在“商品商品”的范围内。不是根据的范围内。不是根据“用来
48、交换的用来交换的劳动产品劳动产品”和和“商品商品”客观上外延上有怎样的关系进行断定。客观上外延上有怎样的关系进行断定。）第86页，此课件共102页哦第三，否定判断的谓项周延。墨经墨经小取小取篇说：篇说：“乘马，不待周乘马，然后为乘乘马，不待周乘马，然后为乘马也。有乘于马，因为乘马矣。逮至不乘马，待周不马也。有乘于马，因为乘马矣。逮至不乘马，待周不乘马，而后为不乘马。乘马，而后为不乘马。”有人骑马。（主项“人”，谓项“骑马的人”。有人是骑马的人，在骑马的人中有一个就可以，不需要涉及每一个骑马的人。）有人没有骑马。有人没有骑马。（主项（主项“人人”，谓项，谓项“骑马的人骑马的人”。有人不。有人不是
49、骑马的人，需要涉及每一个骑马的人，在骑马的人中没有这是骑马的人，需要涉及每一个骑马的人，在骑马的人中没有这个人。）个人。）第87页，此课件共102页哦第五章词项逻辑（直言命题的推理）第一节变形直接推理是通过改变前提的形式而直接推出结论的推理形式。1.换质法1）定义：换质法就是通过改变前提的质,从而得出结论的直接推理方法。2）规则:结论判断的主项和量项与前提判断相同；结论判断的谓项是前提判断谓项的矛盾概念。结论判断的质与前提判断的质相反。3）步骤:第一，主项不变，量项不变；第二，把原判断的谓项换成其矛盾概念；第三，改变原判断的联项.4）结构式:SAP SEP；SEP SAP；SIP SOP；SO
50、P SIP.第88页，此课件共102页哦2.换位法1）定义：换位法就是通过交换前提中主、谓项的位置(主项变谓项，谓项变主项)，从而得出结论的直接推理。2）规则:不改变前提的质，只改变主、谓项的位置。前提中不周延的项，到结论中也不得周延。前提中不周延的项，到结论中也不得周延。3）步骤:第一，先确定原判断主谓项的周延性.第二，交换主谓项位置。4）结构式：SAPPIS SEPPES SIPPIS SOP 说明：（1）E命题和I命题，可作简单换位。（2）A A命题，只能作限量换位。命题，只能作限量换位。（3）O O命题，不能够换位推理。命题，不能够换位推理。第89页，此课件共102页哦3.3.换质位法