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1、-原始凭证内容及填制-第 4 页“原始凭证的内容及填制”教学设计 一、教材分析及处理： 基础会计是会计专业的基础理论课程，也是学习其他会计教材的基础，本节课学习的原始凭证是经济业务的起点，学好本节课是进一步学习记账凭证及会计核算形式的基础，在本书中起着承上启下的作用。在教学中，为使学生掌握扎实的基础知识和操作技能，应用一些实际的案例加强学生对知识的掌握，提高学生的会计从业能力，为以后参加社会实践奠定基础。二、教学目标及要求1、知识素质要求 通过教学使学生掌握原始凭证的内容及其填制要求，在经济业务中能够正确区分和使用原始凭证。2、能力素质要求： 通过教学，培养学生的理解能力，实际动手操作能力，学
2、会用理论知识来解决实际问题。3、思想觉悟素质要求 通过教学，培养学生热爱自己所学专业，教育学生学好专业基础知识，进而为市场经济管理活动贡献自己的一份力量。三、教学构想、重点和难点：教学构想：本节课要为学生提供一次模拟训练的机会，希望通过这次训练使学生对一些简单的业务操作有所掌握，锻炼学生的操作能力。教学重点：原始凭证的填制方法和要求教学难点：正确使用和填制原始凭证四、教学方法和教学手段 1、教学方法“收集资料、动手实验、交流讨论”等相结合的教学方法2、教学手段多媒体课件空白原始凭证若干张3、学法指导学生能力培养课前给学生一周的时间，让他们搜集一些日常生活中常用的原始凭证，分析原始凭证类型，说出
3、原始凭证的填制项目，并找出自己不能理解的地方。学生参与意识的培养课堂教学中，教师提出问题，让学生回答，并引导学生参与讨论，让学生充分发挥自己的理解，扩展思维。引导学生综合运用所学知识，进行模拟业务的操作，提高学生的实际操作技能水平，并能解决实际生活中的经济业务。4、授课班级：08会计班5、课时：1课时五、教学过程与教学内容导入：企业采购材料从付款、提货、到验收入库涉及的原始凭证有哪些？ 提问：让学生讨论后回答。引入新课：原始凭证有哪些内容及怎样填制（一）原始凭证的内容 学生分组讨论后回答，搜集到的原始凭证有哪些共同的基本内容，教师以“增值税专用发票”为例进行讲解。 1、原始凭证的名称 2、填制
4、凭证的日期和凭证的编号 3、填制接受单位的单位名称4、经济业务的数量、计量单位、单价和金额5、填制单位公章和有关人员签章市增值税专用发票 （全国统一发票监制章）开票日期： 年 月 日 No234567购货名称纳税人登记号单位地址、电话开户银行及账户货物或应税劳务名称计量单位数量单价金 额税率金 额合 计价税合计（大写）销货名称纳税人登记号单位地址、电话开户银行及账户备注 收款人： 开票单位（未盖章无效）（二）原始凭证的填制步骤教师用销售业务实例：销售部门填制销货发票出纳部门办理收款结算手续根据已盖章的“提货单”向仓库提货按已盖章的“出门证”放行。引导学生说明原始凭证的填制步骤：1、确定原始凭证
5、的种类如，领料要填制“领料单”2、严格按照原始凭证的基本要求如实填制3、按照规定程序传递凭证4、建立原始凭证保管制度（三）原始凭证的填制方法这是本节课的难点部分，条款比较繁多，学生不易理解与掌握。教师以“增值税专用发票的填制”为例，进行深入细致地讲解，使内容简单化，便于学生理解与掌握。1、真实可靠、手续完备这并不难理解，要求凭证必须按照真实的业务填写，有关责任人签名或盖章2、内容完整、书写清楚凭证上所有项目必须填写齐全，文字工整、清晰。3、妥善保管、及时流转教师提示，让学生分析回答4、按规定填写票据和结算凭证中文大写金额数字应用正楷或行书填写中文大写金额数字前应紧接“人民币”字样填写大写金额到元或角为止的，后面要写“整”或“正”字阿拉伯小写金额数字前面，应填写人民币符号“￥”票据的出票日期必须使用中文大写六、课堂小结：让学生总结本节知识重点，检测学习效果，教师点评。七、课堂练习：模拟业务（让学生动手操作）八、板书设计原始凭证的内容和填制一、 原始凭证内容 三、原始凭证的填制要求二、原始凭证填制步骤 例：增值税专用发票填制九、教学反思