《2021语文重点题型解题思路+答题模板（课件）530.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021语文重点题型解题思路+答题模板（课件）530.pptx（77页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、,高考 抢分秘籍 语文重点题型解题思路+答题模板,语文,众所周知高考语文文字量大、阅读量大，对语文考试总有一种畏难心理，尤其是对平时阅读量小的理科生而言，仿佛大家本该最熟悉的中文，成了天书。 但其实语文想考个理想的成绩也并不难，咱们不要求考140分以上（这是不现实的），如果你能通过努力考到120分以上，你和高考状元的语文分都不会差很多，你都是凤毛麟角；如果你能考110分以上，就算是比较理想的成绩，这对你考个一本或是二本都是有帮助的。 这个课件里的内容不全是高考语文复习该掌握的知识点罗列，具体的知识点罗列一轮书上都很详细了，这个课件更多的是一种答题思路，对每种题型的把握与思考。有利于大家宏观上体
2、会高考试卷的做题方法。,o1,总述,考试总述 高考语文试卷最关键的是带着欣赏、品味读进去，对所有的试题有所思、有所感、有所悟，让思维活跃起来走进试卷，这是所有的解题技巧能够起作用的基础。,更多PPT可以到语文月刊QQ群：25701719814648143中自取。,开考前有5分钟时间大致浏览卷面。时间安排做到“量菜吃饭”，尤其注意自己不会的题不要强做，现做会的，有把握的题，而后有时间再研究难题，不要考完了，会的没答上，不会的还没答对。 作文一定要给够时间，一小时为限，要有基本的审题步骤，要有简单的提纲，要用到学过的方法。,客观题总述 要高度重视选择题的正确率。 全国新高考1卷语文选择题一共11道
3、，每道题3分，总共占到33分的分值，可以说得选择题者得天下。而选择题又是得分比较容易的题型，并且可以通过刷题显著提高正确率。语文要想考到110分以上，选择题务必保证错3道以内，甚至力求只错一两道或者全对。 相反，如果选择题错3道以上，更有甚者错6、7道，即使后面答得再好，分数也很难上去。,主观题总述 主观题总共占到57分的分值，从平时的考试训练来看，学生主观题得分率远低于客观题，总得来说主观题也比客观题难。但是很多情况下大家的得不了分并不是自己真的不会，而是没看清题、没读透文章就盲目答题，结果往往是答非所问或者要点不全面，并且有很多同学连主观题最基本的答题格式都不知道，该分点的不分点。 基于此
4、，在做主观题时，要审清每一道题的题文表述；读懂读透文章再答题；标清每一题答题的关键所在；写清每一处关键的答案要点；力求要点全面，多答几点。,这样看来，语文要想取得一个不错的成绩也并不是很难，只要方法得当，平时多思考答题思路，还是能做到的。,更多PPT可以到语文月刊QQ群：25701719814648143中自取。,o2,题型分说,一、信息性阅读 解题思维模式,口诀: “一快品、二圈定、三对比” 信息性阅读做题时先看文章最后右下角的标题（题目往往是文章的中心论点），了解文章写的大致是什么方向的内容，然后开始读文章。（读法：标题-首段-首句） 第一遍：从头到尾仔细阅读争取完全读懂，在读的过程中，如
5、果有个别语句不能够读懂，可以跳过不管，一般来说，个别词语对整篇的文章理解关系不大。 第二遍：阅读题干和选项，要一字一句数着读，找出考查的信息和设置题目的角度。然后结合题干提供的信息，有重点地阅读全文，划出与选项有关的信息。,客观题,第三遍：把选项和选项有关的信息结合起来，仔细比较，每个题目中设置的干扰项，都是可以从原文中找出依据排除的。在确定选择一个选项过程，就是排除其它三个选项的过程，一定要找出排除的依据，才能做到做题准确。 审题注意题干中对象、原因、现象、影响等关键词语。 （解法：关联词-关键名词-副词） 记住八大设误陷阱：偷换概念、以偏概全、混淆时态、混淆是非、曲解文意、张冠李戴、因果混
6、乱、无中生有。,在将选项与原文比对的过程中，大家会发现选项中的句子有2种类型，第一种和原文中的句子相差很小，只有个别地方的改动甚至完全一样，第二种和原文中的句子相差很大，在原文中完全找不到原话。 面对第一种句子时，我们不能大意，要一个字一个字比对，也就是抠字眼，很可能这个句子猛一看和原文一样，仔细一看，因为一个字的改动意思就完全变了。 面对第二种句子时，虽然在原文找不到原话，我们也不能认为它不对，这时候就不能单纯抠字眼了，要找到原文对应的区间，认真去阅读理解，看看选项的句子和原文说的是不是同一个意思。往往这样的选项也不一定错，只是将原文的内容换了一种说法。,总而言之，信息性阅读要在大体读懂文章
7、的基础上才能知道哪些选项该扣字眼，哪些是理解性判断的。不能不读文章就扣字眼。同时这3道选择题做题一定要仔细，稍有不慎就有可能选错，而只要细心细心再细心，总能选出正确答案。,（一）概括分析题 1.筛选并整合文本信息 此类试题重点考查考生梳理筛选、归纳和整合材料信息的能力。命题者往往要求考生结合文本材料，分析某个问题的原因根据转变(对象体现的变化)等，题干中多出现“分析”“概括说明等内容。考生根据材料进行分析.然后整理概括即可得出答案。 例：分析事件原因的步骤 第一步：把握材料内容，确定分析对象。 第二步：分析问题类别，确定题干提问的角度，如分析原因、概括特点、梳理流程等。 第三步：多角度探究对象
8、的特点，包括对象自身的特点和所处环境的特点等。 特别提醒在对材料信息进行分类整理的同时，要特别注重对信息的归纳和概括，避免照抄材料内容，另外注意语言要简洁。,主观题,（一）概括分析题 2.对比不同材料的侧重点 文本选择的材料大都出处不同，材料叙述的侧重点也不同，阐述的观点也有区别。产生这些差异的原因主要有三个:媒体本身的特点，不同的媒体对同一事件的报道因角度不同而表达的观点也有差异；对于某一观点，不同时期、不同人士的看法可能也有区别；文本本身，文体不同侧重点也会不同，比如新闻类材料和论述类材料等。 例：对比不同材料的侧重点 筛选信息。筛选不同媒体对同一事件的不同表述。 对比。对比文本特征和媒体
9、特征，注意不同媒体的定位和出发点不同，其叙述的侧重点也会有所区别。 分析信息体现的意义。内容不同，表达的观点也会不同，其体现的意义也会有所不同 特别提醒考生要特别注重材料信息体现的意义。媒体不同，新闻报道表达的观点也会有所不同，其体现的意义也会有所区别。如人物通讯，重在体现个人价值；社会新闻，重在体现社会意义等。,主观题,（一）概括分析题 3.探究文本涉及的问题 对文本中涉及的相关概念、事物、思想等进行探索研究。高考试题的命题角度一般有:一是探讨不同材料对同一问题的不同看法；二是不同材料探究的相关问题的特点以及其体现的意义；三是不同材料探究的问题给考生带来的启示等。 例：探究文本问题的步骤 步
10、骤一：弄清问题:如何有效推进我国的生活垃圾分类。 步骤二：明确角度:包括国家层面、个人层面等。 步骤三：思考发展方向:未来需采取的措施或着力点等。 特别提醒结合材料内容具体分析，切忌随意作答；答案条理清晰，分点分条；多角度概括说明，如国家层面、个人层面等。 4.探究文本反映的人生价值或时代精神 第一步:根据题干准确筛选材料信息，确定答题角度。 第二步:注重分析事件的意义。如事件体现的中国精神、科技成就、国家实力以及世界给予的评价等。,主观题,（二）论证分析题,主观题,（二）论证分析题,主观题,（二）论证分析题,主观题,更多PPT可以到语文月刊QQ群：25701719814648143中自取。,
11、二、文学类文本阅读 三步阅读法 1、快速地阅读并整体感知全文（5分钟） 2、再次扫视全文，深入理解（12分钟） 3、带着问题再读文章，一边答题（1215分钟）,小说 1.形象题（1）总说：他是一个【形】【形】【形】的身份名词（2）分析：性格+情节 2.性格题（1）总说：性格（关键词）+分说（概述情节） 3.心理题：总说【心理状态】+分说（行为表现） 4.作用题【3+1+1】 （1）人物=形象+性格+心理 （2）环境=时代+地域+氛围 （3）情节=照应【上】+铺垫【下】+转换【上下】+线索【贯穿】-答题时要注针对性，就题论题，让人知道你答的是这篇文章 （4）主题=揭示+突出+彰显 （5）读者=悬
12、念+思考+想象,小说 5.手法题【形式】【赏析】 （1）人物类【手法，赏析】=手法描写：外貌，语言，动作，神态，心理+效果心理，性格 （2）环境类【景物，特点】=侧面描写烘托+效果作用题 （3）情节类【记叙，特点】=写作视角人称+描写手法环境，景物+叙事方式情节：顺叙，插叙，补叙，补叙 6.主旨题（1）理解题=表层+深层（2）要素：情节+人物+环境【时代】 7.寓意题：象征性词语=人物【词语与人物的关系】+主题+情节【结尾结局】+环境 备注：1.形象特点类：内在性格（性格题）+外在形象技能（技艺高超，年轻等） 2.心理变化过程：情节+心理（不同）,散文【写景，叙事，哲理，状物】 1.理解题【引
13、号文字=原词原句】 （1）原词=表层【字面：景，事】+深层【主旨：情】 （2）原句=分层次（关键词）+结合上下文分析（景，情）【可以抄原文】 2.作用题：语段=结构（位置）【开篇：呼应标题，引出下文，主题：承上启下，结尾：收束全文，呼应标题】 3.主旨题：意蕴（情感）=物质层面（景，事）+精神层面（象征）【文化】,散文【写景，叙事，哲理，状物】 4.形象题：叙事散文（追忆对象）=性格（关键词）+事件（表现） 5.手法题【赏析划线句子】手法=名称（修辞）+表达效果（景描写对象的特点，情主旨） 6.语言题【赏析，语言风格】 （1）语言特点（题干）：内容（景事）+形式（文） （2）赏析语言特色：词：
14、叠词：韵律美 口语化：语言质朴 句：手法：生动形象 句式：长短句，整散句： 句式灵活,积累 1、长句：A容量大，气势盛+B能细致严密地说明事物+C表达复杂丰富的感情 2、短句：A句子短，简洁明快，干脆有力+B音节少，停顿多，容易造成一种急促的气势+C便于表达丰富的情绪，强烈的感情 3、自然环境描写的作用（在小说中）：A渲染烘托气氛、形象、心情+B推动（或衬托）情节发展+C象征意义+D交代背景（时间、地点等） 4、自然环境描写的作用（在散文中）：A渲染烘托气氛、形象、心情+B抒写美+C抒发作者情感+D作为串时间的线索+E见证历史沧桑 5、文学作品中的环境包括：A具体的风景描写+B生活和社会环境+
15、C社会历史背景及时代特征,积累 6、文学作品的形象：A人物的性格特征+B人物的精神风貌+C人物的思想特征+D人物形象的社会或时代意义 7、第一人称：A亲切自然+B自由直接+C真实生动 8、第二人称：A呼告抒情，动人亲切B便于感情交流C充满气势，态度鲜明+D自由灵活 9、第三人称：A直接展现丰富多彩的生活+B不受时空限制，灵活自由+C显得客观冷静 10、肖像描写：以形传神，更好地展现人物的外貌及内心世界 11、动作描写：表现人物个性特征及内心世界,积累 12、语言描写：言为心声，表现人物性格特点 13、心理描写：A揭示人物内心世界+B使形象更为丰满充实 14、白描：简笔勾勒，简洁准确传神 15、
16、工笔细描：精雕细刻，丝毫毕现，具体生动 16、细节描写：A真实精细+B传神鲜明 17、插叙：A丰富内容+B深化主题+C使事件曲折有致+D使情节更加完整，结构更加严密+E对主要情节或中心时间作必要的铺垫照应、补充说明 18、倒叙：A设置悬念，增加兴趣+B读起来波澜起伏,积累 19、直接抒情：淋漓尽致 20、间接抒情：A表达含蓄，含而不露+B韵味悠长（不着一字，尽得风流） 21、开头段：A提出话题，领起下文+B点明主旨，统摄下文+C设置悬念，吸引读者+D蓄势（张本（即伏笔）、铺垫、照应、对比），奠定感情基调+E点明思想感情变化的线索+F使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析+G与结尾呼应，强调主旨 2
17、2、过渡段：A承上启下的过渡作用（有时只开启下文）+B引发议论，揭示主旨+C衬托作用+D渲染、烘托气氛+E使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析。 23、结尾段：A照应主题，呼应开头+B收束全文，点明主旨，深化中心，卒章显志+C升华感情，耐人寻味，启人思索,积累 24、线索：环环相扣，结构紧凑 25、照应：A构成一条贯穿全文的情感线索，使文章结构紧凑+B呼应文题 26、举例：A具体实在，易于接受+B增强说服力和感染力+C丰富文章内容+D表明XX观点 27、多方面对比的作用：A通过多方面的对比，层层深入+B使主旨的内涵更加丰富+C内容表现更加集中 28、侧面烘托：A给人如临其境的现场感+B从侧面烘托
18、XX的XX特征 29、引用：A具有文学味+B丰富文章内涵+C引起读者兴趣+D表明XX观点 30、长短句间杂：读起来错落有致,积累 31、叠词：A强调XX+B读来琅琅上口，有音乐美 32、记叙文中的议论：画龙点睛，揭示记叙的目的和意义 33、说明文中的描写、文艺性笔调：点染作品，使之生动形象 34、人物对话描写A刻画人物性格，反映人物心理活动B促进故事情节发展 35、引用传说故事：A增强文章的传奇性、风物的神秘性+B丰富文章内容+C引起读者兴趣+D含蓄地引出、表明XX观点 36、引用诗歌：A增强文章的诗情画意，使文章具有意境美+B丰富文章内容+C引起读者兴趣+D含蓄地引出、表明XX观点 37、引
19、用名言：A增强说服力B丰富文章内容C引起读者兴趣D表明XX观点 38、描写方法包括：A正、侧面B工笔、白描C多角度描写D动静结合E点面结合F寓情于景、情景交融G一些修辞、表现手法,散文,更多PPT可以到语文月刊QQ群：25701719814648143中自取。,散文,理解(赏析)重要词语角度须知,理解(赏析)重要句子方法须知,散文,赏析局部语言角度须知,散文,赏析整体语言风格角度须知,散文,三、文言文阅读 高考选文标准是：文不甚深，言不甚俗。符合这一要求的文言文，主要是以下六个方面：“二十四史”中的传记部分和资治通鉴中的名段；以孟子韩非子为代表的先秦浅易文言文；唐宋八大家的散文作品；以世说新语
20、为代表的笔记文；以梦溪笔谈为代表的古代科技短文；以聊斋志异为代表的短篇文言小说。从以往的选文看，高考虽说回避社会的焦点和热点问题，但倡导并弘扬真善美是永恒的时代主题。,断句题 文言断句的客观题考查形式，在高考断句题中属于相对容易的一种题型。该类试题一般是从选文中截取一段文字，去掉标点，一般设置68处停顿，难度不大。试题中的四个选项，通常断句位置两两相似，只有一二处不同。 做的时候可以把选项分两组，先利用一处排除2个选项，再利用一处排除剩下2个里面的一个选项。,更多PPT可以到语文月刊QQ群：25701719814648143中自取。,断句题 关键点1.找名代，定句读 文言文中的名词和代词常用来
21、作主语和宾语，断句时可先找出名词，如人名、地名、官名、国名、朝代名、器物名、动物名等；也可先找出代词，如吾、予、余(表示“我”)、尔、汝(女)、公、卿、君、若(表示“你”)、其、彼、此、之等。这些名词和代词如果作主语，那么它的前面就可能断句；如果作宾语，那么它的后面也可能断句。,断句题 关键点2.找虚词，定句读 应注意以下6类虚词： 句首发语词：夫、盖、至若、若夫其前一般断开 句首时间词：顷之、向之、未几其前一般断开 句末语气词：也、矣、焉、耳其后一般断开 疑问语气词：何、胡、安、曷、奚其前一般断开 复句关联词语：虽、虽然、纵、纵使其前一般断开 复音虚词：有所、无所、有以、无以不能点断,断句题
22、 关键点3.看对话，定句读 在文言文中，可借助“曰”“云”“言”“谓”“道”“问”等动词来判断人物的对话，进行断句。两人对话，一般在第一次问答时写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。遇到对话时，应根据上下文厘清问者、答者，明辨句读。虽然在高考卷中这种例子并不多，但关键时候还是有一定的作用的。,断句题 关键点4.按句式，定句读 文言文中的倒装句式、固定结构、判断句、被动句、变式句等都可以作为断句的切入点。 判断句式，“者，也”等。 反问句式，“不亦乎”“孰与乎”等。 被动句式，“为所”“见于”等。 固定句式，“如何”“何之有”“无乃乎”等。,断句题 关键点5.凭修辞，定句读 古人写文章讲究对仗
23、工整，讲究对称，好用对偶、排比、反复、对比、顶真等修辞。另外，句式整齐，四六句多，又是文言文的一大特点。利用这两大特点进行断句。,文化常识题 古代文化常识在教材中明确了10大类型：天文地理、历法乐律、典章制度、职官沿革、文化典籍、行政区划、宫室建筑、礼俗习俗、姓氏称谓、衣食住行。古代文化常识设题本着由易到难的原则，逐年扩大考查范围，类型涉及更全面，识记和理解难度也在加大。这就要求考生在平时的备考中，除掌握一定的解题技法外，更要拓展知识面，注重课下积累，注意多方面结合： 结合文本，要锁定该专有名词出现的区域，尽量从语义相关处推断。 结合教材，遇到专有名词时，要尽量关联教材，链接教材语境。 结合生
24、活，当遇到陌生的文化知识词语时，不妨进行生活常态化、共识性话语的联想。,文化常识题 重点是学会分析 1.羌戎，我国古代西南部地区的少数民族，历史上，羌和戎均位于我国西域地区。 2.黔首，秦代对百姓的称呼，平民以黑巾裹头，故名。常见的对百姓的称谓还有黎民、黎庶、黎元、布衣、悬壶、生民、庶民、氓等。 3.同年，文中指在科举时代，同榜或同一年中试者，也可以指年龄相同或相同的年份。 （选自晋书刘弘传） 4.志铭，刻在石碑上埋在墓地中的铭文，大多是对死者一生的评价，如韩愈的祭十二郎文。,概括分析题 分析综合题是高考文言文阅读的必考题，高考往往采用客观选择题的形式，全国卷的题干术语往往是“概括与分析”，且
25、往往从人物、地点、时间、词义、关系、依据与结论等6个角度进行设误，以考查对文意的综合理解等，这是近年来全国卷持续考查的成熟题型。,1整体阅读，把握文章。对于传记类文章来说，一般要具备以下层次：首先，简要介绍人物的姓名、字号、籍贯、官职等；其次，选取最能体现人物性格特点的典型片段连缀成文；最后，介绍享年，有的还加以评论。对于非传记类文章来说，最主要的就是明了作者的观点态度。 2比照原文，准确定位。先把每个选项与原文相对应的区域找出来，这一步非常重要，可以说，区域确定准确了就成功了一半。,3细致比较，正确抉择。准确定位后，把选项和原文内容仔细比较。这时可从以下几个方面进行比较：（1）是否夸大或缩小
26、了事实；（2）是否颠倒了时间顺序；（3）是否张冠李戴，把发生在甲身上的事说成发生在乙身上；（4）是否曲解了文意；（5）是否无中生有；（6）是否遗漏了重要信息；（7）是否事件杂糅，把多个人做的事说成一个人做的；（8）是否强加因果、条件等逻辑关系或是否关系不当。,文言翻译 考试大纲对此考点的规定包括两个方面：一是理解，不仅要求考生理解句子在文中的含意，而且要求考生准确掌握特殊句式、词类活用等文言现象；二是翻译，要求考生能用现代汉语把文言语句准确、流畅地翻译出来。 翻译的基本原则是“信”“达”“雅”。“信”是指译文要准确无误，不误解、不遗漏、不增译。“达”是指译文要通顺畅达，无语病，符合现代汉语的语
27、法及用语习惯。“雅”是指译文要优美自然，译文力求体现原文的语言特色，文笔优美、生动，富有表现力。对高考考生而言，更要注重“信、达”两点。,文言文翻译，学生失分的原因无非就是“词不落实，句不贯通”。具体表现在重点考查的词语译不准确，看不出句式特点，脱离上下文文意等。因此翻译时要重点关注句子的特殊之处，某些实词、虚词，或某些特殊句式，这些都是需要重点注意的地方。所以，答题时一定要把句中的这几个“点”译清楚，才能不失分。,更多PPT可以到语文月刊QQ群：25701719814648143中自取。,答题技巧： 粗知全文大意，把握文意的倾向性。详知译句上下文的含义。逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。
28、抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点。注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。复杂句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句间关系，注意特殊句式。意译词语根据上下文推导，不拘泥于原文结构，由实到虚。组合成句子，前后通顺。,五、古代诗歌阅读 在作家作品的选择上，仍以唐宋时期为主。近两年全国卷古代诗歌阅读题型是一道选择题和一道简答题，分值为9分。考查内容基本涵盖了古代诗歌阅读的主要考点：诗歌的形象、语言、表达技巧、思想内容和观点态度，还涉及和要求背诵的诗歌名篇的比较。 古代诗歌阅读，读懂诗歌，是第一步。近三年的古代诗歌阅读题明显地体现了这点，尤其是近三年高考选择题考查的基本内容就是对诗
29、句的理解，所以读懂诗歌是鉴赏评价诗歌的前提。,客观题选择项主要是从诗句的内容、结构、意象与意境、作者情感与主旨、艺术手法与效果等方面全面考查，集理解与分析、鉴赏能力于一题。 命题者采用曲解原意、弄错对象、无中生有、过度解读及随意引申等方式，把错误点放在选项的细微之处，尤其是多放在一两个词语上。 无论是选择正确的或不正确的，错误总集中在选项的某一两处细节上，绝大多数选项内容是正确的，所以，答题的过程，实际上就是准确理解原诗的过程，答题答对了，诗也就基本上读懂了。因此，它是帮助理解全诗的极好的“拐杖”。,主观题答题模式 1、意境类：描绘画面（忠于原诗，语言优美）+概括氛围+分析思想感情+点出境界特
30、点 2、手法类：揭示手法+结合诗句分析（怎样用）+思想感情+作用效果（对读者、意境、中心等的效果） 3、语言特色类：揭示语言特色+结合诗句具体分析+思想感情+作用效果 4、炼字类：该字的本来意义及在句中的含义+技巧（活用、倒装、手法）+放入句中描述景象+意境感情（作用效果）,主观题答题模式 5、关键词类：主旨作用+结构作用 6、感情类：运用什么手法+通过XX内容+抒发（寄寓/揭露）XX感情 7、概括主旨类：诗歌定位+各句内容+通过XX手法+抒发XX感情+评价 8、鉴赏类：写了什么+怎样写的（技巧+语言风格+字句特色）+表达效果（感情） 9、形象类：找到诗句+分析基本含义（形象类型+特点）+为何
31、要写（主旨）+作用效果 10、诗歌含义：表层含义+深层含义,积累-修辞手法 1、比喻：化平淡为生动、化抽象为具体、化深奥为浅显、化冗长为简洁 2、借代：A引人联想+B形象突出、特点鲜明、生动+C在表情达意上更得体、含蓄、别致 3、比拟：A语言生动形象，蕴涵丰富+B色彩鲜明，描绘形象，印象深刻+C感情强烈，引起共鸣 4、夸张：A突出本质、特征，引人联想+B烘托气氛，语言生动形象，增强感染力+C感情强烈，引起共鸣 5、对偶：A便于吟诵，易于记忆+B表意凝练，抒情酣畅+C对比强烈，褒贬分明,积累-修辞手法 6、排比：A句式整齐，节奏匀称+B文章贯通，语势强劲+C集中内容，加重感情+D条分缕析，说理严
32、密透彻，抒情酣畅淋漓 7、设问：A提醒注意，引起思考+B突出内容，变化波澜+C承上启下的过渡作用+D增强说服力和表达效果 8、反问：A强化语气，强调内容+B增强表达效果，表达强烈感情+C引起思考，余音回荡 9、反复：A写景抒情感染力强+B承上启下，层次清晰+C多次强调，给人以深刻印象 10、起兴：A渲染气氛，定下感情基调+B统摄全诗，引出故事+C激发读者想象+D化实为虚，形象生动,积累-修辞手法 11、双关：言在此而意在彼，使表情达意更含蓄，更有趣,积累-表现手法 1、常见的表现手法有：比兴、对比、象征、用典、烘托、虚实结合（记忆口诀为：比用对象烘虚实） 2、象征：A言在此而意在彼，内涵丰富+
33、B富有哲理，给人以启迪 3、衬托：突出事物特点 4、先抑后扬：在变化和反差中突出事物特点 5、借景抒情：A赋予客观景物以浓厚的主观色彩+B营造氛围+C委婉含蓄地表达XX思想感情,积累-表现手法 6、融情于景：A赋予客观景物以浓厚的主观色彩+B营造氛围，创造意境+C表达XX思想感情+D含而不露，韵味悠长，使人想象于无穷之境界 7、反讽：突出强调，深化主题 8、托物言志：A富有暗示性、朦胧性，意在言外+B给读者留下丰富的想象空间 9、虚实相生：A二者相互联系，相互渗透转化，可以达到虚实相生的境界+B丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者留下丰富的想象空间 10、化用典故：A赋予文章语言的雅趣+B赋
34、予文章铺垫和仿拟对象，增强古今对照的效果+C丰富文章内涵,积累-表现手法 11、意象组合：A最大限度地增强了诗歌意象的密度和诗歌的力度+B使诗中的意象鲜明突出+C为读者提供了联想与想象的广阔天地和咀嚼回味的余地。,积累-结构安排的特点 照应、层层深入、烘托铺垫、对比、承上启下、悬念、伏笔 记忆口诀：层承对照烘悬伏,积累 1、拟声词：A使诗文更生动形象+B使人有身临其境之感 2、表颜色的词：A表现心情+B增加描写的色彩感和画面感+C渲染气氛 3、语言特色的类型包括：清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮、多用口语、明白如话 记忆口诀：清平明辞委，简沉浑多明
35、 4、景物描写角度：A空间变化（远近高低）、时间变化B动静C视、听、嗅觉D虚实E正、侧面F色彩、形状、声音 记忆口诀：时空动静视听嗅，虚实正侧色形声,六、名篇名句默写 情境提示型的默写名篇名句，更加注重考查理解识记能力，而非机械识记能力。内容侧重于思想性、教育性和审美性。范围稳定，重点突出，题型稳定而又富于变化。稳定的是，一般三句五空(或两句五空)，或一诗一文，或两文一诗；变化的是，题型由语境式填空题变为情境式填空题。多考查以下类型的句子：富有哲理性的句子；抒发爱国情怀，表明崇高理想、坚强意志、广阔胸襟的句子；描写优美意境的句子；反映以德治国、传统美德等方面的句子；格式上比较工整的句子，在结构
36、上侧重于对偶，体现审美性。,注意四类易错字：生僻字、同音异义字、同义异形字、通假字。注意古诗文中常常倒置的词语，理解句意识记，注重篇章的整体背诵，圈画重点词，全面复习。 复习时要注意：化整为零，日积月累，注意整篇背诵和片段突击相结合。要动口更要动手，关键是不写错别字。复习过程中要将识记与理解相结合，加强理解基础上的记忆，理解是根本，默写时要懂得其意思；书写时要记准字形，不添字，不漏字，不倒字，更不能写错别字。注意方法。领悟含义，圈点勾画，边诵边写。,七、语言文字运用 1.词语题：（1）切成语：猜词（2）易错类型：使用对象+褒贬+望文生义+语法有误 2.病句题：成分残缺【注意介词：与，在，对】，
37、句式杂糅，搭配不当，语序不当，表意不明，不合逻辑 3.得体题 4.填充题：（1）语段（信息）：分层次（三层次：话题+事件）（2）语句（构成）：内容（词语）：每个空通过上下文找两个关键词（2）形式（语法）：关联词要搭配+句式要一致 5.逻辑题：【仿写】 6.修辞题：抓本质 7.标点题：联系原文,八、作文 看清作文要求。任务驱动型作文最重要的一条就是要完成任务。 展开联想：由课内到课外，首先打开思路，为了使文章达到800字的基本要求，做到内容充实，需要充分而恰当地进行由此及彼的联想：由正面写到反面，由自己写到别人，由古代写到现代，由中国写到外国，由动物写到植物，由自然界写到人类社会，由学习写到生活
38、，由社会活动写到思想认识，由文学写到艺术，由体育写到军事，由凡人写到伟人但无论何种联想，都必须注意回到任务中去，扣住任务以免中途“跑题”。,材料运用：尽量用自己最熟悉的材料，为了做到材料新鲜，建议多使用近几年出现的新人新事。如十大感动人物、社会新活材料，社会方面的吸毒、腐败、治安改革等问题，科技人员方面的盖茨、袁隆平，自然环境方面的沙尘暴，高科技方面的基因技术、数码技术，经济界的人物，尤其是要结合政治老师列举的典型事例。对一些过于“新鲜”、评卷老师可能不知道的，要适当地交代人物的身份和影响、事件的时间、地点等大体情况，以免给人捏造之感。,更多PPT可以到语文月刊QQ群：257017198146
39、48143中自取。,开篇要出彩：开头末句一定要提出论点（起）二段（承）承上启下用几个问句三到5段（转）用几个小分论点加例子加分析6到7段（结）。开头要引人（开门见山，直截了当；制造悬念，引人入胜；提出问题，引人注意；说明情况，交待背景），结尾要有力（画龙点睛，发人深思；总结全文，照应开头；叙述结束，自然收尾；抒发情感，引起共鸣）,文体要固定：文体不限不代表没有文体，要写什么像什么。一般要求写议论文。记叙文要三分之二的篇幅落足于叙述，议论文反之。写记叙文，最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，不喊口号，情真意切。写议论文要注意事例贴切、事理的分析、引用后的引申，做到首尾呼应。 少写，最好不写深
40、奥的科幻小说，写童话、寓言不要过于含蓄，严禁照搬照抄别人的范文。,更多PPT可以到语文月刊QQ群：25701719814648143中自取。,题目要出新：名言为题，比喻为题，设问句为题，数字为题等。 内容要限制：不要触及敏感的政治事件（如乱说教育的不是等），少政治术语，不要单纯发牢骚。想想阅卷老师的喜好，说他们想听的话。 语言要优美：多用短句少用长句；多引用贴切名言警句；引用流行的通俗歌曲歌词；引用百姓口头民谣（但取向一定要积极向上）。严禁文白夹杂；不用别人看不懂的方言；不使用别人看不懂的词汇； 细节要生动：一定要有细节描写。推己及人，以情动人。 小处要留心：题目不要忘记写（3分）；字数要达到（10字1分）写满作文纸；字迹要工整（3个错别字1分）；卷面要整洁（可扣3分），不写出格字，不写连笔字，标点规范。,常用增加文采句式提示： 1、对称句：两两相对，相同或相反，不一定字数相同（如白天-黑夜、山上-山下、春天-秋天） 2、假设句：通过对假设条件下可能产生结果的推测，来证明论点正确的一种分析方法。因其用假设复句构成，所以称为“假设句”。 3、“名言+阐释+例证”句式 4、排比短句：主谓短语、动宾短语、偏正短语等,再见,