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1、高考语文一轮复习现代文阅读目录 1、社科类文章阅读 2、文学类文本阅读（小说） 3、文学类文本阅读（散文） 4、实用类文本阅读（传记）社科类文章阅读高考现代文小阅读（科技文）在高考语文试卷中属考生失分较多题目。虽然题目的考查的形式是选择题，但由于考生所处的环境（考场）的特殊性，加之考试材料（自然科学、社会科学类文章）的陌生感，因而考生往往误选（未能逃出命题者的 “陷阱”）造成严重失分。当然备考中只要老师指导到位，考生练习时掌握要领，同样会轻轻松松应对高考。树立一种观念科学类文章阅读考察的是阅读能力、逻辑思维能力，而不是要求学生全面、系统、透彻的弄懂文章的相关知识，因此命题是着眼于考察语文能力。
2、具体考查能力点包括：准确理解文中的重要词语及重要句子的含义；筛选与整合文中的信息；分析文章的结构，把握文章的思路；归纳内容要点，概括文章中心思想；分析概括作者在文章中的观点和态度；根据文章内容进行推断与想象。做此类试题时，必须依靠选文提供的信息做出正确的判断和选择。具备两种心态第一是做题时精神一定要要高度专注，聚精会神的进入阅读状态和解题状态。只有这样，才能迅速、准确的发现问题，作出判断。第二要仔细，试题题肢涉及的信息均来自选文，题肢往往在极细微处设置选项，有的选项看似与原文不相符，其实是正确的，有的题肢看似与原文相符，却在细微处做了改动。高考除了考查知识，还考查你的耐心、细心。明确三个步骤第
3、一步：通读原文，整体感知拿到一篇（段）阅读材料，先要整体阅读也就是大体浏览一二遍，了解文章的话题是什么，写作的对象是什么，这是十分关键的环节，也是容易忽略的环节。“整体感知” 中要善于“借助”。借助文段的题目和出处，借助注解，甚至借助题干。借助文段的首括句、小结句、过渡句、关键句，借助经常出现的词语，借助重要的关联词，来明确文章的内容。要注意把观点和材料分开，把材料放到一旁，观点就水落石出了，抓住这些观点，就抓住了文段内容的中心。第二步：审题，明确筛选范围拿到具体题目时，要注意题目涉及的范围，有的是局部题，有的则涉及文段的整体。涉及局部的题，要善于准确找到有效搜索区域，适当在文中做一点标记，也
4、有的局部题涉及的区域可能需要在文段中远距离搜索。第三步：查对原文，筛选整合把选项和与选项有关的信息结合起来，仔细比较，“有理有据断题肢”。所谓“有理”就是通过已有知识、常识、原理、阅览过的相关知识，感知推断该选项是否正确。（据此可判断“绝对错误”的题肢）所谓“有据”就是在原文中找到依据，通过与原文进行比照得出结论。每个题目中设置的干扰项（命题人的“埋雷”），都是可以从原文中找出依据从而排除的（考生的“扫障”）。在确定选择一个选项的过程，就是排除其它三个选项的过程，一定要找出排除的依据，才能做到做题准确。题肢推断技巧： 1、绝对错误题肢。大多是说法太过绝对的题肢，根据已知和文段可以直接判断。 2
5、、相对错误题肢。原文中有相关表述，对照题干看是否符合要求，进而分析其正误。 3、选项分析：同类项（四个选项中有两个或两个以上的选项具有并存性，即要对都对，要错都错，这些选项被称为同类项。）对于同类项，因为该题目是 “单选”，所以作为错误选项，应当进行合并，排除。矛盾项（四个选项中有两个选项具有不可并存性，即此对则彼不对，彼对则此错，这两项被称为矛盾项），选项中出现矛盾项时，因为该题目是 “单选”，因而答案一定在矛盾项中，应当选择，分析，择其一为答案。普通项（选项没有任何特色，既非绝对错误题肢，又非同类项、矛盾项，被称为普通项），应对方法只能够仔细的分析比较，择优汰劣。 十大雷区君须记 排除障碍
6、必胜利雷区一 有据与凭空无中生有材料中本无此意，命题者故意凭空臆造出这种说法。恩格斯对自然和精神的统一问题，有过一系列的精辟的论述。他说：“我们一天天地学会更加正确地理解自然规律，学会认识我们对于自然界的惯常行程的干涉所引起的比较近或比较远的影响。”他还说：“自然界和精神是统一的。自然界不能是无理性的而理性是不能和自然界矛盾的。”“思维规律和自然规律，只要它们被正确地认识，必然是互相一致的。”恩格斯的这些论述，深刻地揭示了自然和精神统一问题的丰富内涵。根据恩格斯的这些论述，考察中国古代的天人合一思想，不难看出，这种思想有着深刻的合理性。 下列对文中恩格斯有关论述的理解，错误的是( )D、丰富了
7、天人合一思想并指出了它的局限性。 错因 文中恩格斯“考察天人合一思想”，并未“丰富”和指出“局限性”。扫雷秘诀：从原文找依据、找推断。对应练习根据世界报业协会2003年6月13日发表的全球日报发行量排行榜，中国有3份报纸进入前20名：参考消息以日发行量270万份排在第9名，人民日报以日发行量186万份排在第18名，羊城晚报以日发行量150万份排在第20名。中国已成为世界最大的报纸消费国，日销量达8200万份。仅次于中国的是日本，日销量是7080万份。 下列说法不符合文意的一项是（） A、不久前参考消息等3份中国报纸以其发行量巨大、国际影响深远而在全球日报发行量统计中名列前茅。（ “国际影响深远
8、”属无中生有）雷区二 言此与言彼 张冠李戴在表述对象上，命题者将此事物表述成彼事物，或将事物的此方面表述成彼方面。文化危机和文化转型本身就是交织在一起的，文化危机是文化转型的过程，文化转型是文化危机的结果。即是说，一种深刻的文化转型不是一蹴而就的事情，它本身就表现为一个过程，无论是现实社会运动或人的生活层面上的文化失范或文化冲突，还是社会精英层面对于现实文化危机的自觉反思或批判，都是文化转型过程的重要内涵。 下列对于“文化转型”的理解，不准确的是( )D、社会和生活的文化失范或文化冲突，社会精英对现实文化危机的自觉反思或批判。 错因 原文“社会和生活的文化失范或文化冲突，社会精英对现实文化危机
9、的自觉反思或批判”是文化转型过程的重要内涵，属张冠李戴现象。扫雷秘诀：圈准对象，知彼知己。对应练习宋朝统治者为什么如此重视“茶马互市”呢？迫使朝廷同西南地区少数民族保持友好关系，以便集中力量与西北少数民族政权杭衡。“茶马互市”除了为朝廷提供一笔巨额茶利收入补充军费之需外，更重要的是，既满足了国家对战马的需要，又维护了宋朝西南边境的安全。那么，藏族为什么也很重视“茶马互市”呢？因为藏族非常喜欢饮茶对于长期以自给自足的自然经济为主的藏族来说，他们并不需要外界供给很多东西，但茶叶却是绝对不可缺少的。关于宋朝统治者重视“茶马互市”的目的，下列表述错误的一项是（）D、藏族非常喜欢饮茶，以马易茶可以满足他
10、们对茶叶的需求。（题干文“宋朝”重视茶马互市的目的，而非“藏族”，该选项犯了“张冠李戴”的错误。）雷区三 部分与整体以偏概全在事物的范围上，命题者故意将阅读材料中对部分事物情况的判断表述为对所有事物情况的判断。溴甲烷，又称溴代甲烷或甲基溴，是一种无色无味的液体。它具有强烈的熏蒸作用，能杀灭许多有害生物。是一种高效、广谱的杀虫剂。 根据文意，下列对溴甲烷最受农民欢迎原因的表述，不正确的一项是( )A、溴甲烷是一种能杀灭各种有害生物的高效、广谱的杀虫剂。 错因 原文表述为“溴甲烷是一种能杀灭许多有害生物的高效、广谱的杀虫剂”，“许多”而非“各种”。该选项扩大了范围。扫雷秘诀：特别注意重要词语前边的
11、修饰与限制词，例如：“一些”“有些”“几乎”“除之外”“到为止”“绝大多数”“全都” “全部”“有时”等。 对应练习 比如藏医，很长一个时期，它的传授是在寺庙中以隐秘的方式进行的，它用青藏高原所独有的植物、动物、矿物和食物对患者进行治疗，对包括癌症、中风在内的多种令现代医学棘手的疾病有着较好的疗效。 关于中医学与西医学的比较，下列说法中不符合原文意思的一项是（） B、中医学能治疗包括中风在内的所有疑难杂症，西医学对这些病则感到束手无策。 雷区四 客观与夸大言过其实事物的客观性，命题者故意夸大事物实有的地位、能力、功能和效用等。19971998年，南美西海岸发生无法预报的海流循环，导致沿岸海水的
12、温度大幅上升，引起气候非典型的破坏性剧变，这就是厄尔尼诺现象。 依据原文的信息，下列推断正确的一项是( )D、“阿尔戈斯”方案可以解决海流循环无法预报的难题，如利用这一成果，将有可能消除厄尔尼诺现象。 错因 该项对“阿尔戈斯”方案作用的推断，夸大了事物效用扫雷秘诀：忠实于原材料。对应练习在太空中，八面无着，双脚无用武之地，必须靠太空机动器来移动身体的位置。目前用的是喷气设备，安放在舱外活动航天服背部，叫喷气背包，通过三个自由度六个方向上的喷嘴喷气，以达到向任何方向运动的目的。 根据原文所提供的信息，下列推断正确的一项是（） B、在太空中，航天员依靠太空机动器来移动身体，因此可以飘飞到任何想去的
13、地方，行走范围是立体的。雷区五原因与结果因果照应在事物的因果关系上，命题者或将因果关系颠倒，或强加因果关系。如果人能活到1200岁，那么要到400岁、500岁才会长大成人，结婚生子。此外，有些基因改变后将导致代谢活动缓慢，活力降低。试想，一个人如果反应迟钝、生机索然地活上几百岁，那还有什么意思? 下列说法与原文意思相符的一项是( ) B、人或其他生物体的活动缓慢、活力降低必然导致其基因的改变。 错因 原文：基因改变后将导致代谢活动缓慢，活力降低扫雷秘诀：分析有无因果关系，或者因果关系是否倒置 对应练习在我国，茶叶可依据制作过程中多酚类物质氧化程度的不同，分为红茶、绿茶、青茶、黄茶、白茶和黑茶六
14、大类绿茶在制作过程中尽量减少多酚类物质的氧化，保持鲜叶的原色，富含维生素，称作不发酵茶，如产于黄山市的“屯绿”、苏州的“碧螺春”。 根据原文所提供的信息，以下推断正确的一项是（ ） A、茶被称为绿色保健饮料，而绿茶在制作过程中又保留了鲜叶的原色，因而绿茶是茶叶中的精品。雷区六 肯定与否定 混淆是非在事物的性质上，命题者故意将阅读材料中将肯定事物情况的判断表述为否定事物情况的判断。 木版年画的雏形有避邪的内容，也有祈福的含义。等到祈福的愿望成为年画的主题，并进入了风俗范畴，木版年画的题材就变得汪洋恣肆了特别值得注意的是，清末民初那些表现当时社会情景与重大事件的木版年画，体现出农民的政治敏感和思维
15、视野，其价值不亚于大都市的时事画刊。它们一反传统，十分写实。根据文中信息，以下推断不恰当的一项是( )A、祈福愿望成为年画的主题，并进入了风俗范畴，因此木版年画的传统不会改变。 错因 原文：题材就变得汪洋恣肆了扫雷秘诀：划出肯定否定词对应练习网格协议使得人们几乎能够链接与计算机有关的其他任何东西：数据库、虚拟和可视化工具，甚至是计算机本身的计算能力。下列有关“网格协议”的理解不符合原文意思的一项是（） D、网格协议能提供标准平台，但与计算机本身的计算能力无关。 雷区七 前期与后期不分先后在事物、现象产生、发展的时间上，命题者故意将阅读材料中“前期”和“后期”互化，设置错误选项。大运河在广开海运
16、之前是我国古代的一条重要交通命脉，开凿运河是为了最大限度地进行沟通交流。大运河在开凿过程中利用了春秋时代吴王夫差开通的邗沟，在隋炀帝时最终完成，唐宋繁盛一时，元代截弯取直，明清屡加疏通。在漫长的历史时期，大运河一直是一条南粮北运、商旅交通、水利灌溉的生命线。 依据原文提供的信息，下列推断正确的一项是( ) B、申报世界文化遗产成功后，大运河将更有利于沟通交流，昔日南粮北运、商旅交通的胜景将得以恢复。 错因 大运河一旦作为世界文化遗产申报成功后，它真正的价值在于其文化遗产的价值，当初沟通交流的实用价值则退居其次“先期”(历史上)的作用误作为“后期”(申报世界文化遗产成功后)的作用的错误扫雷秘诀：
17、注意“前、后”以及表示过去、现在、将来的关键词语。对应练习 因为水由氢和氧原子构成，氢原子核能够起到类似显微指南针的作用。在身体暴露于一个强磁场，无线电波的脉冲传递到位后，原子核的能量便开始改变。在脉冲之后，原子核返回先前的状态，一个共振波便发射出来。这样，原子核振荡的微小变化就可以探侧出来。 下列对“氢原子核能够起到类似显微指南针的作用”这句话的理解，正确的一项是（ ） C、在人体于特殊磁场中接受无线电射频脉冲的前后，体内氢原子核便会产生微小振荡，发射出共振波。 D、在人体于特殊磁场中接受无线电射频脉冲的前后，体内氢原子核能够通过磁共振图像反映出人体疾病的水分变化。 雷区八 主要与次要不分主
18、次在事物发展变化的矛盾和原因上，命题者故意将阅读材料中主要矛盾或原因与次要矛盾或原因倒置。干栏居是一种将房屋用桩柱架离地面的宫室形式。新唐书南平獠传称：“山有毒草、沙风、蝮蛇，人楼居，梯而上，名曰干栏。”与其认为干栏居是巢居的演化，倒不如说干栏居就是巢居的一种较高级形式，并且与楼阁的起源有着密切的关系。 根据原文提供的信息，以下推断错误的是( ) D、从古代干栏居及其长屋广泛分布的区域及建筑形制来看，防潮和防寒是其主要功能。错因 “防潮和防寒”只是其次要功能。对应练习到宋代在这种情况下，“茶马互市”除了为朝廷提供一笔巨额茶利收入补充军费之需外，更重要的是，既满足了国家对战马的需要，又维护了宋朝
19、西南边境的安全。下列关于“茶马古道”的表述，错误的一项是（ ） B、在宋代，“茶马古道”上的巨额茶利收入是当时全国军费的主要来源。雷区九 已然与未然亦真亦幻在事物的时间上，命题者故意将阅读材料中已经产生和即将出现的情况互换，造成题肢错误。医学研究委员会遗传学分部的布朗博士说：“表面看人类和老鼠显然没什么可比性，但其实它们像我们一样常常生病，而且显示出同样的症状。”在一个与人类基因组计划类似的计划之下，构成老鼠基因组的两万种基因都已经排出序列。 下列对“欧盟已经认识到老鼠遗传研究之中的无穷潜力”的理解，不正确的项是( ) C、老鼠遗传研究将排出构成老鼠基因组两万种基因的序列。 错因 原文“老鼠遗
20、传研究已经排出构成老鼠基因组两万种基因的序列”。扫雷秘诀：抓关键词语：“目前、将会、已经、大概、也许、可能”等。对应练习胚胎干细胞另一个研究重点是用于产生能分泌胰岛素的胰腺组织，再将这些胰腺组织移植到体内，以根治糖尿病。去年西班牙的研究者就将胰岛素基因转入小鼠的细胞中，使之具有分泌胰岛素的能力，再将这些干细胞植入患糖尿病的小鼠胰腺中，结果小鼠的糖尿病症状消失了。胚胎干细胞还有多种可能的用途。不过，医学界的美梦还需要一段时间才能变成现实。 根据本文提供的信息，下列推断不正确的一项是（） A、已经证实，把胰岛素基因转入人类胚胎干细胞可以产生能分泌胰岛素的胰腺组织。 雷区十 或然与必然守株待兔在事物
21、的趋势上，命题者故意将阅读材料中对“或然”的趋势和“必然”的趋势互化，设置错肢。如果每一个人都按个人的经济理性从事市场经济活动。它的结果很可能是集体的或整个社会的经济行为的非理性或无理性。二十世纪二三十年代发生的世界性经济危机就说明了这一点。当时许多产品卖不出去，以致发生将生产出来的牛奶倒进大海这类事件。事实上，这并不是因为整个社会的经济繁荣导致了商品的绝对过剩，而是由于整个社会的经济无序导致了市场萧条的恶果。 根据文中信息，下列推断正确的一项是( )A、因为每个人都按个人经济理性从事市场经济活动，所以社会经济的无序竞争导致了商品的绝对过剩。 错因 原文是“很可能”。扫雷秘诀：分清“可能”还是
22、“一定”、“必须”。对应练习 适应这些化学药品所需要的时间应该用大自然的尺度来衡量人的一生太短暂，而它所要求的是若干个世纪。但即使经过漫长的时间，人们能够奇迹般地适应了它们，也无济于事，因为各个实验室还在源源不断地冒出新的化学药品，并投入使用。下列表述，不符合原文意思的一项是（ ） C、适应化学药品需要若干个世纪，而人生太短暂，所以人类能够适应化学药品的想法是根本行不通的。 文学类文本阅读（小说）一、小说阅读理解题型研究（标题）（一）标题的含义结合全文的内容、主旨，并结合所使用的修辞等来分析含义。如我看到了一条河有一题：谈谈你对题目的理解。”从故事情节来看，问题中的“河”是实实在在的，“我”看
23、到了它后态度有什么变化呢？结合原文可知，“我”把它当成了最后的机会，坚信自己能赢，并两次强烈要求停车，这些都能体现我乐于寻找挑战的特点，所以说，“河”比喻的是机会，题目的含义是：“我”找到了一次挑战的机会。小说标题的含意（双重或多重）1、 表面意义与真实意义。 2、指代意义与比喻意义。 3、一语双关，双层含义。（二）题目的作用小说标题的用意（原因、作用、效果、好处） 1、 交代主要的人物形象（使人物形象更加鲜明）。 2、概括小说主要事件。3、 点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围。 4、贯穿全文，起线索作用。5、 具有象征意义。如药。 6、揭示小说主旨，深化主题。7、 寄托作者情感。 8、
24、展开情节，前后呼应（使情节完整紧凑）。9、 对比讽刺，强化效果。 10、奠定文章的感情基调。11、从给读者的感情来说，还有吸引读者的兴趣，引发阅读的冲动的作用。分析题目作用，要把握文章中心，联系主要内容，考虑题目的来源，拟题的依据，题目的内涵，深层意义，考虑题目所用的手法，分析题目的比喻义、双关义、象征义等等，此外，还要考虑题目的句式结构，综合各种信息、分析具体情况，再做全面表述。（三）小说常见的拟题方法1、以时间为题，如1942 2、以地点为题，如荷花淀3、以人物（形象）为题，如棋王、阿Q正传 4、以事件（内容）为题，如宝玉挨打、失街亭5、以线索（物）为题，如药、项链 6、以主旨（寓意、情感
25、）为题，如差别、春之声 7、以问题为题，如丧钟为谁而鸣 （四）常见题型1、小说标题的含意（双重含义） 2、小说标题的用意（原因、作用、效果、好处） 3、这个标题如果换成另外一个如“某某某”，你认为哪一个好？请谈谈你的观点和具体理由。（五）标题用意答题思路指津1、如果以时间、地点、环境为题，则标题可能具有“点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围”的作用。2、如果以物件（物象）为题，则标题可能具有“作为结构线索贯穿全文、概括故事情节、寄托作者情感、揭示文章主题、隐含比喻象征意义”的作用。3、如果以形象特征为题，则标题可能具有“铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果”的作用。（六）关于小说标题含意
26、与用意答题注意事项1、审清题目，明确答题方向，问什么答什么； 2、挖掘含意，注意表里虚实，指代双关比喻；3、体会用意，注重多个角度，时间地点氛围； 4、形象为题，侧重线索情节，强调主旨情感；二、小说阅读理解题型研究（人物形象分析）（一）表现人物的手法正面描写直接描写：肖像描写、语言描写、行动描写、细节描写、心理描写等。侧面描写间接描写：概括地说就是通过其他人物的言行，间接写主人公。如环境描写衬托或烘托。（二）形象刻画基本技巧各种描写手法的运用与作用肖像、神态、动作描写：更好展现人物的内心世界及性格特征，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。语言描写：言为心声，人物的语言也体现着人物的思想性格。心理描写
27、：直接表现人物思想和内在情感（矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等），表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。（三）三种题型指出小说对人物进行描写的具体方法；概括指出人物的性格特征；对文中人物进行客观公正的评析(包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价)。（四）人物类试题答题思路人物（自身的性格特点，与另一个人物烘托、映衬、反衬）情节（人物性格决定情节发展）主题（突显某种主题） 通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物的性格特征，然后根据题目要求作答。根据要求组织语言表达：XX是一个的人物形象。作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。四、小说阅读理解题型研究（环境
28、描写的作用）（一）自然环境和社会环境自然环境人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。作用：提示时间、季节和环境特点； 渲染气氛，为后边刻画人物作铺垫； 烘托人物性格，或某种心理； 展开、推动情节发展； 深化主旨； 象征和暗示。社会环境故事发生的时代背景。作用：交待人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的社会关系； 交代人物身份，表现人物性格；或影响或决定人物性格； 揭示社会本质特征，揭示主题。 （二）小说环境描写的作用1、从环境本身思考：交代故事发生的时间、地点； 展现地域风光； 暗示社会环境； 渲染（营造）气氛，奠定基调。2、 从情节角度思考：推动情节发展，或暗示情节； 为
29、下文内容作铺垫、埋下伏笔； 与某内容呼应； 作为情节的线索。 3、 从人物角度思考：介绍人物身份地位； 揭示人物心境，烘托、衬托人物性格； 暗示人物命运。4、从主题角度思考：揭示或暗示或深化主旨。（三）环境类试题的答题思路环境本身（交代时间，交代背景，营造氛围，渲 染气氛）情节（推动，暗示，铺垫）人物（烘托，映衬）主题（表达，寄托，暗示，揭示）。根据要求还可以这样来组织语言表达：XX具体描写了景色，营造（创设）了一种气氛；渲染（定下）了的抒情基调；烘托了人物的思想感情；为下文情节展开 作了铺垫，推动的情节发展。 特点：封闭压抑，阴沉死寂。 作用：营造忧伤、压抑的氛围，渲染“我”孤独、烦闷的心情
30、。（四）解答小说环境描写作用题应注意的问题1、审清题干的要求，明确答题的角度。2、看清环境描写段在文中的位置。3、注意踩点，多角度切入。4、注意规范答题。5、分条陈述，要点全面。（可根据分值）五、小说阅读理解题型研究（情节类题型答题技巧）（一）概述情节典型题型（1）三种题型：用简明的语句概括故事情节；文中共写了哪几件事，请依次加以概括；概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。（2）如何概括情节抓住场面:人物、时间、地点、环境、事件寻找线索：反复出现的事物、人物、感情、标题、事件理清小说的结构（3）规范思路：情节概括=人物+事件（开端发展高潮结局）课本示例：老人与
31、海的主要故事情节是什么：老渔夫桑提来哥在深海战胜大马林鱼。（4）对小说情节的概述要注意以下几个方面从理清小说的结构层次寻找线索，抓住主要的矛盾冲突、重要场面、重要事件等几方面概括文章的主要情节。答题时对事件的概述，应按照“何时、何地、何原因、何人做何事”的格式加以概括(材料本身未涉及的除外，尤其是“何人”“做何事”不能省)。由于事件的复杂性，我们在概括时，要避免前后情节的相互交错。要注意题干要求涉及的对象，做到前后一脉贯通。分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的。所以，在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。知识储备：情节
32、的作用1、对整个故事情节的构成上的作用线索作用；推动情节发展；设置悬念，引起读者阅读兴趣；引出下文；为后面的XX情节发展作铺垫或埋下伏笔；突转、使整篇小说情节波澜起伏；总结全文、照应前文XX情节；2、对人物塑造的作用：刻画或表现了人物心理、情绪、性格；促进了人物性格发展；交代人物活动的环境；3、对表现主题的作用：点题或突出主题、升华主题。说明：这类题可以从两个大的角度考虑：一是内容上，二是结构上。内容上是指情节与环境、人物、主题、读者之间的作用；结构上是指情节本身的作用，与其他情节之间的作用。另外，要注意根据提问形式来确定答题角度，如果是单一角度，即给定了答题角度，就按照给定角度来答；如果是综
33、合角度，即没有给出明确的角度，就需要从以下五个方面来考虑：从情节与小说环境的关系角度考虑，常用术语有突出（烘托、交代）人物活动的环境，使环境更具典型性等；从情节与人物形象的关系角度考虑，常用术语有塑造了的人物形象，表现了人物的性格或精神，刻画了人物的心理等；从情节与小说主题的关系角度考虑，常用术语有揭示（表达、寄托、暗示）了的主题，深化主题，突出主题等；从情节与其他情节的关系角度考虑，常用术语有埋下伏笔、设置悬念、铺垫照应、推动情节发展、对比衬托、承上启下等；从情节与读者感受的关系角度考虑，常用术语有设置悬念、吸引读者注意力、引起读者的阅读兴趣、引发读者思考等。（二）规范思路：指出技巧+分析在
34、原文是怎样体现的+表达效果XX情节（事物）在文中有作用（结构），突出了，表现了 （内容）。然后根据题目要求，结合文章作答。技巧：设置悬念、前后照应、埋下伏笔、总结上文、倒叙、插叙、补叙等。作用：对刻画人物的作用。可能表现两个方面：表现了人物的某种情感，塑造人物某种性格；对上下文情节的作用。开头“设置悬念”或“埋下伏笔”，结尾可能“照应上文”或“总结全文”或“出人意料，耐人寻味”，中间可能“推动情节的发展”或“造成情节陡转”。对主旨的作用：点明主旨，升华主旨等。（三）分析小说具体写到某个情节或人物的作用，可以从如下几点考虑如果是开头的情节，一般有设置悬念，层层推进，引人入胜的作用。如果是中间的情
35、节，一般有推进故事、引起下文的作用。如果是结尾补叙的情节，一般有照应前文、补充解释或者巧设突转、出人意料、引人深思的作用。如果是小说的配角，一般有主次互动、深化主旨情感或者以配角衬托（正反）主角作用。（四）小说中如多次写到某个细节（情节或者行为），其前后的不同主要要联系前后文，从主旨表达和情感体现两方面去分析它的异同，而它的作用大致：创设背景，渲染气氛， 铺垫伏笔、暗示情节发展，刻画人物、推动情节， 突出主旨、抒写情感。（五）小说在叙述某件事情的时候又穿插了某些细节，有什么作用补充叙述，完善情节； 照应前文，为下文情节发展蓄势； 上下衔接，过渡自然。（六）小说中人物的起名有什么用意？一语双关，
36、揭示主题。 揭示人物外貌特征或性格特征；体现小说的文化内涵； 暗示故事发生的时代背景；暗示故事结局，揭示小说主题； 用新奇的手法吸引读者。 （七）小说线索、思路的答题指津熟悉相关知识，牢记答题术语；小说线索特点，明暗双线交织；小说思路问题，注意审清题目；问什么答什么，分清答题角度；内容情感结构，人物环境情节；开头巧设悬念，结尾出人意料；中间一波三折，铺垫伏笔衬托；揭示深化主题，塑造刻画人物；创设故事情境，渲染环境氛围；层层推动情节，暗示故事发展。（八）情节探究题提问形式 1、你认为小说中某某情节的安排合理吗？请结合全文简要说说你的看法和理由。2、小说中哪个情节最吸引你？请说说你的看法和理由。3
37、、探究小说这样安排某某情节的理由。答题思路如果题目已经给定探究的角度，就按照给定的角度分析。如果没有给定探究角度，就可从多元角度切入，如这一情节在安排上有什么作用，或者这一情节在安排上有什么艺术特色。具体来说，可以从环境描写、情节发展、人物形象、主题表达、读者感受、时代背景、艺术技巧与特色等方面入手。答题格式表明观点，如，“我认为”或“我赞同”；阐述理由，如“理由：A、；B、；C、”；总结句，如“所以（或因此）”。当然，如果题目有字数限制或其他要求限制，第三步总结句可以省略。温馨提示：分别从小说的整体情节的安排技巧、人物的塑造方法、主题的表现三个角度思考探究。掌握相关情节技巧知识。表述上：要点
38、化和层次性。言之成理。（九）情节的特点情节安排评价就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写），如祝福，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。起到制造悬念的作用。就结尾来说有戛然而止，留下空白式。此外，还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。贯穿情节的线索，可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间，如药中的情节安排基本技巧顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按
39、顺序叙述下去的一种方法。造成悬念，引人入胜。插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。补叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。平叙：(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。（十）情节艺术题：这类题型主要考查对情节安排的艺术技巧和特色的辨析鉴赏能力提问形式1、小说关于某某情节安排很有特色，请作简要分析。2、小说在情节构思上的艺术特色有哪些？请结合文本分析。3、本文情节“构思
40、精巧，扣人心弦”，请结合作品内容分析这一特点。4、请简要赏析某某情节。常见答题术语情节安排评价：一波三折式，作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性；首尾呼应式，作用是使小说结构紧密完整；倒叙式开头，作用是制造悬念，引人入胜；设疑式开头，作用是提出疑问，设置悬念，引起读者的思考，引出下文情节，突出人物形象，揭示小说的主题；写景式开头，作用是交代故事发生的环境，渲染气氛，奠定基调，烘托人物心情；出人意料式结局，作用是使平淡的故事情节陡生波澜，与前文的伏笔、铺垫相照应，使人觉得又在情理之中，更好地突出、深化主题；悲剧式结局，作用是更好地塑造人物性格，更好地突出、深化主题，这种结局令人感动
41、、令人回味、引人思考；大团圆式结局，作用是给读者留下了广阔的想象空间，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感，反映出人类追求美好的愿望；留白式结局，作用是故事情节戛然而止，留给读者广阔的想象空间。情节安排方式：顺叙，作用是情节发展脉络分明，层次清晰；倒叙，作用是造成悬念，引人入胜；插叙，作用是对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实；补叙，作用是对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文；平叙，作用是使叙事头绪清楚，照应得体。其他技巧特点，如伏笔、照应、悬念、铺垫、对比、渲染、烘托、倒叙、插叙、详写、略写、变换人称、
42、先抑后仰、先扬后抑等。答题格式一般为：艺术点+体现点。所谓“艺术点”是指艺术技巧或艺术特色是什么，一般要用术语来答；所谓“体现点”是指这个作用在文中是如何体现出来的，必须结合文本具体内容分析。六、文学类阅读理解题型研究（表达技巧）对表达技巧的分析鉴赏主要从以下五个方面进行分析：表达方式、修辞方法、表现手法、结构方式、语言特色。（1） 表达方式其内涵包括叙述、描写、说明、议论、抒情五个方面，其中叙述与描写是常见的表达方式。1、叙述（1）叙述方式及作用顺叙：按时间(空间)顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种
43、方法。造成悬念，引人入胜。插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件作必要的补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。补叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对上文内容加以补充解释，对下文作某些交代，照应上下文。平叙：指叙述两件或多件同时发生的事，使头绪清楚，照应得体。（2）叙述视角叙述视角有“全知视角”和“有限视角”两种。全知视角大多见于传统小说，叙述者如上帝一般俯瞰人间，对所发生的故事、各个人物都了如指掌，有时候还跳到前台对人物评头论足，如雨果的巴黎圣母院。全知视角不受时间、空间和
44、人物的限制，方便读者了解故事的来龙去脉。有限视角的特点是叙述讲究遮蔽作者意图，故意隐藏一些环节，留给读者自己去推理、判断与评价。（3）叙述人称叙述人称主要有第一人称“我”第二人称“你”和第三人称“他”。人称表达的作用：第一人称：叙述亲切自然，便于直接抒情，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感，拉近与读者的距离。第二人称：呼告抒情，便于感情交流，增强文章的抒情性和亲切感。第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。2、描写 描写类型及作用(1)正面描写：直接描写人物外貌、语言、心理和行动。肖像描写：揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。行动描写：展示人