第九章 写 作.doc

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1、第四部分 写作第九章写作着眼文化传承与理解,语言建构与运用题型分析真题展示题型特点试题来源语料来源考查要点高考作文,以培养人和塑造人为考查重点,这种考查方向,直接面对的就是当前教育的6大核心素养:人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新。这些素养,充分体现了社会主义核心价值观,是高考作文命题绕不开的话题。认真解读这六大素养,不难发现,都与考生在成长过程中应该具备的优秀品质相关。高考作文的主题设置,符合年轻人追求梦想、实现个人价值的规律,反映出昂扬奋发的时代精神。2020全国卷齐桓公、管仲和鲍叔三人,你对哪个感触最深?班级读书会发言稿高考作文备考,考生应树立全局意识,牢牢把握核

2、心素养这一中心,结合考点要求和评分标准全方位多层面跟进。具体可以从以下几个主题进行精心准备。2020全国卷以“携手同一世界,青年共创未来”为主题演讲稿2020全国卷主题是“如何为自己画好像”给高一新生写一封信2019全国卷“热爱劳动,从我做起”面向复兴中学的演讲稿2019全国卷“青春接棒,强国有我”演讲稿、信、观后感2019全国卷“你们再看看书,我再看看你们”漫画材料作文2018全国卷时光瓶留给2035年的18岁青年任务驱动型作文2018全国卷关于战机防护的问题,沃德提出加强弹痕少的部位材料作文2018全国卷围绕改革开放以来的三个标语写作材料作文1聚焦时事热点。近几年,热点话题纷纷进入高考作文

3、之中,让年轻的考生酣畅淋漓地享受了一下时代的气息。热点,之所以成为热点,是因为反映了时代发展的主流。而这些依托于热点之上的话题,也是高考作文最关注的对象。这些话题为什么会热?因为它们体现了时代的鲜明特征,因为它们表现出社会的发展潮流。透过这些热点,挖掘出丰富的内涵,进而表达自己的观点,提出自己的建议,你的作文,便会成为考场中的亮点。2弘扬向上精神。2020年各考区作文命题,大多表现出鲜明的时代精神,考查考生对青年责任意识、主人公意识的思考。作为新时期的青年,高中生担负着时代的重任,需要培养良好的人生观和价值观。高考作为年轻人培养人格情操的主阵地,必须紧跟时代步伐,展示时代精神风貌,让考生在理解

4、时代精神的基础之上树立高尚的精神品质。因此,对积极向上的精神品质的解读,自然会成为高考作文命题的重要话题。3关注个人成长。高考是我们成长过程中的一个重要阶段,在这条路上,会收获成功的喜悦,也会承受失败的痛苦。然而,只要我们选择了远方,便不去在乎道路平坦还是坎坷,为了自己的梦想,我们都要坚定地走下去,这样,才能开垦出一个美丽的未来。成长的过程,也是提高的过程,在这个过程中,我们应该树立积极乐观的人生态度。此类话题,也因此成为高考一直关注的对象。4感悟生活哲理。高中生应该具备独立思考的能力,应该透过现象看到一些问题的本质,感悟平凡生活中深刻的哲理。哲理类话题,需要以哲理思辨的方式去表述。写作时,可

5、以运用一分为二、实事求是的方法论,对事物或现象进行全面客观的认识。可以运用普遍联系的观点,分析形式与内容、结果与原因、必然与偶然、现象与本质等之间的辩证关系,还可以运用对立统一的方式或发展的眼光,表达对生活的深刻思考。5赞美中国精神。复兴中国梦,必须弘扬中华民族的精神,凝聚中国人民的力量。人民最伟大,精神最可贵。伟大的民族精神,不仅彪炳史册,而且光照未来,为中国发展和人类文明进步提供强大精神动力。中华民族的精神内涵是什么?是努力创造,是团结奋斗,是自信自强,是英勇不屈,是心怀梦想一个民族的精神,就像一张记录民族发展历程的名片;中华民族正是凭借非凡的精神,屹立于世界民族之林。专题十八作文高分技法

6、第一节拨开迷雾见明月符合题意剖微析精,“训练点”与“能力点”挂钩微镜头大讲堂微点1任务驱动型作文审题微点细评微点小练任务驱动型作文是2015年高考作文新出现的材料作文暨“叙事体新材料任务驱动型”作文。其本质依然是材料作文,只是在材料的基础上,增加了明确的指向性任务,引导学生就一个具体明确的要求来写作,让学生更好地围绕材料的内容及含意,选择最恰当的角度来作文。常见任务指令类型:1表态说理型(1题)对于以上事情,你怎么看?请给小陈、老陈或其他相关方写一封信,表明你的态度,阐述你的看法。要求:综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,完成写作任务。明确收信人,统一以“明华”为写信人,不得泄露个人信息1

7、.(2021备战新高考提优训练)阅读下面的材料,根据要求写作。2021年,中国共产党将迎来建党100周年。100年经历了这样一些大事件:开国大典、大庆油田、三年自然灾害、两弹一星、平反冤假错案、三峡工程、非典、载人飞船、中国梦、走进新时代、反腐败、世界第二大经济体、改革开放四十周年、脱贫攻坚、新冠疫情等。100年披荆斩棘,100年风雨兼程。作为新时代的青年,正处于这个历史与未来的时间的交接点。这些材料触发了你怎样的联想与思考?你将对祖国说些什么呢?请以此写一篇作文。要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟题目;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。答:_写作提示本题提供的材料是

8、我们即将迎来建党100周年,回望这100年的历程,经历了很多大事。100年的历史进程,有磨难,有失误,有奋斗,有拼搏,更有成功,有希望我们既要总结过去,又要放眼未来,同时还要联系现实、立足当下。“100年经历了这样一些大事件”限制了“触发联想与思考”的范围,即所触发的联想和思考需要来自材料中所给出的事件,并且要使所选取的事件之间形成有机关联。“新时代的青年”“你将对祖国说些什么呢”“建党100周年”,这些导语要求学生必须以“新时代的青年”的身份,围绕建党“100年”的“披荆斩棘”“风雨兼程”“成果辉煌”向“祖国”进行告白。“作为新时代的青年”“你将对祖国说些什么呢”,学生要表达的是爱国、上进、

9、责任、担当等正向的价值观;若以消极颓废的思想写作则将被判为不及格或零分。参考立意青年人站在历史与未来的节点,要更自信、更坚定;青年人要担当起改革的责任与使命,青年人要在革新中自我提高;团结互助精神,众志成城,共克时艰;尊重社会发展的客观规律,始终把人民的福祉放在首位;实践是检验真理的唯一标准。微点细评微点小练2.权衡选择型(2题)这三人中,你认为谁更具风采?请综合材料内容及含意作文,体现你的思考、权衡与选择。2.(2021河南南阳一中第五次检测)阅读下面的材料,根据要求写作。楚汉争霸时,汉王刘邦一度陷入困境。许多将士趁夜离开,韩信因为得不到重用,也选择离开。萧何听闻韩信离去,来不及禀告汉王,便

10、趁着月色去追韩信。刘邦听说心腹萧何也走了,十分生气。不久,萧何返回营帐,来不及解释,就劝说刘邦接受自己追回来的“逃兵”韩信。刘邦准备给韩信一个小职位,萧何又劝:“横扫天下,非韩信不可。欲用韩信,非大将不可。”刘邦准备召唤韩信,封以大将。萧何第三次劝说:“呼上将如小儿,邀人才而礼傲慢。当择良日,斋戒,设坛场,具礼。”刘邦同意,广做宣传。又力排众议,将战阵之事,全权委托给韩信。自此,韩信执掌汉军大权,东征西讨,助刘邦定鼎天下。后人评说:“刘邦九败而得韩信心,一胜而遂天下志。”萧何月下追韩信,三劝汉王立军神的故事也广为流传。学校准备选取一个历史名人作为学生榜样,要求学生自主推荐。刘邦、萧何和韩信三人

11、是热门人选。你觉得哪一个更称得上学生榜样?请结合你的感受和思考写一封推荐信。要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。答:_写作提示所给材料部分是有关人物的故事,写作时可用可不用。只要属于被推荐人的性格特点或者人格魅力都可以写。比如关于刘邦可以写用人得当,不拘小节,善于纳谏,知人善任。起于乱世之中,平定四海,功高寰宇,不愧一代英主!关于韩信可以写:“战必胜,攻必取”,明修栈道,暗度陈仓,尽显军事谋战之才;市人笑,漂母助;忍辱负重,知恩图报,展现坚韧不拔之志;命途多舛,却仍在历史的潮流中勇进;历经坎坷,却仍能横扫千军如卷席;志吞

12、六合,气盖万夫。关于萧何,可以写其智:智,也就是才智,智慧。所谓“慧眼识英才”,眼光其实是离不开智慧的。眼力或见识只是内在的才智或智慧的外部表征。有才智,方能目光如炬,洞察时势,鉴别英雄;有智慧,方能认识自我,保持清醒,进退有据。会打战,当然是一种本事,一种才能,但这本事或才能仅仅属于“技”的层次;有智慧,则步入“道”的层次。既有才能又有头脑,方能“技进乎道”。萧何始终很有头脑,与韩信大不相同。韩信有时像天才,有时像白痴,需视具体情况而定;成功前还能保持清醒,得意时便糊里糊涂;既没有“大丈夫当如是也”或“彼可取而代之”的雄图伟略,又不懂“谦受益,满招损”的立身处世之道。所以韩信充其量只是有“才

13、”,决不能说有“智”。萧何则可谓才智双绝的人物,只是他的才能表现在不同的领域罢了。也可以写萧何的器量:常言道,“宰相肚里能撑船”,这句话萧何完全承担得起。萧何更是有见识的。识,也就是见识,眼光。有见识,有眼光,也就能品评,会鉴赏。萧何,智慧过人,器量如海,见识不凡。推荐信是一个人为推荐另一个人干什么而写的信件,是一种应用写作文体。每种类别的推荐信都用于不同的情况和环境,但是每种也都有相似之处。不论何种推荐信,都需要仔细书写,其目的都是展示个人技能或特点。参考立意我眼里的刘邦(韩信、萧何);成也萧何败也萧何;国士无双、功高无二、略不世出的韩信;大丈夫当如此人刘邦。微点细评微点小练3.意见建议型(

14、3题)如果你是该校学生,也参与这场讨论,那么,你的立场是什么?或者对此你有什么具体建议?请综合材料内容及含意作文,体现你的思考、看法或建议。应对策略:阅读材料并要读懂材料。我们只有在掌握材料的范围、含意后才能进行写作,所以第一步阅读非常重要;任务驱动型作文写作要求学生去发掘议论的主题,往往就是材料要揭示的某种主题。所以,学生可以从命题者给出的论题里找到中心词、关键语句,防止离题。3.(2021广东佛山七校联合体第二次联考)阅读下面的材料,根据要求写作。材料一梁丘据谓晏子曰:“吾至死不及夫子矣!”晏子曰:“婴闻之,为者常成,行者常至。婴非有异于人也。常为而不置,常行而不休者,故难及也?”材料二全

15、国首档精准扶贫公益纪实节目我们在行动开播两年来,先后走访了全国各地的18个贫困县,68名“零片酬”明星和企业家参与其中,通过深入贫困县下乡选品、研发包装、订货推广等步骤,切实帮助贫困村村民寻找脱贫致富道路。正如习近平所说:“脚下沾有多少泥土,心中就沉淀多少真情。”材料三据调查,曾经一度被市民吐槽“苦不堪言”的居民生活垃圾分类,实施半年以来,已有七成以上的市民表示能欣然接受并自觉实行,正如那句公益广告所言:“以行动号召行动,人人都是志愿者。”今天的高中生学习压力大,在生活中容易产生焦虑感和无力感,“我太难了”成为他们的流行语。时值“五四”青年节,你所在的学校组织主题为“点亮青春”的“学子论坛”,

16、请你结合上述材料内容,写一篇发言稿,体现你的认识与思考,并提出建议。要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。答:_写作提示这是一道多材料任务驱动型作文,考查学生思考和分析问题的能力和价值观。题目共提供了三则同质材料,学生要写的是“五四”青年节之际,在学校组织的“学子论坛”上的发言稿,主题为“点亮青春”,交流的对象是全校同学,自己的身份是青年学生。要体现出交流意识,还要体现出读者意识。此外,还要注意格式要求。三则材料看似相对独立,但有着内在的关联。第一则告诉我们:做,才有可能成功,走,才有可能到达,否则,至死不及。第二则讲扶贫,只要付诸行动,我们

17、就能攻克任何贫困的堡垒,打赢扶贫攻坚战,并以“脚下沾有多少泥土,心中就沉淀多少真情”点题,可知扶贫之路不难。第三则讲垃圾分类,只要付诸行动,我们就能欣然接受原先觉得“苦不堪言”的事,甚至养成自觉的习惯,并以“以行动号召行动,人人都是志愿者”点题,可知垃圾分类并不难。三则材料实际上是从不同角度揭示了一个道理:事在人为。只要脚踏实地、持之以恒地践行,任何困难都会迎刃而解。参考立意成事在人不在天;脚踏实地,持之以恒;脚踏实地,战胜困难;事在人为,要付出行动。任务驱动作文结构建模“5字诀”引、提、议、联、结1引“引”,指从立意角度出发简引新闻事实或社会现象,要缘事而发,有的放矢。依据高考作文评分标准“

18、基础等级”“一等”作文要求“切合题意”的要求,写作时一定要选准切入点,不能置身“事”外,离“材料”万里。2提“提”,指提炼观点,往往是一句具体明确的话。高考作文评分标准“基础等级”“一等”作文要求“中心突出”,所以作文首段就开门见山,不提倡卒章显志。3议“议”,即评议,就事论事、就事说理、一事一议,是时评作文的重中之重。要透过现象深入本质,揭示事物内在的因果关系。材料新鲜,推理想象有独到之处,体现创新能力。注意层次性、逻辑性。4联“联”,指联系社会实际,提出解决办法。联系要适当,不蔓不枝;有时材料会要求联系自己,如“你是否有过类似的经历或体验”。5结“结”,指文章的结尾,短小有力,俗称“豹尾”

19、。白居易在新乐府序中说:“首句标其目,卒章显其志。”结尾进一步明确和升华主题。(2021山东淄博实验中学第一次模块检测)阅读下面的材料,根据要求写作。“一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒一个灵魂。”美育的根本目的是人格的养成、灵魂的塑造,是回归对孩子生命直觉的引导,用美来温润孩子的眼睛和心灵。没有美的教育,就不可能有完整的教育。美育关乎孩子的快乐幸福,关乎国家民族的未来。近日,国家印发关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见(以下简称意见),要求“美育中考”要在试点基础上尽快推广,到2022年力争全覆盖,全面实行美育中考。意见一出,立刻引发热议。请综合材料内容,以“用美育涵养美

20、丽心灵”为主题,面向本班家委会写一篇公开信,谈谈你对“美育中考”的认识与思考,并提出希望与建议。要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。答:_写作提示第一段介绍美育的内涵、目的及意义价值。材料没有直接给出“美育”的定义,而是借用德国哲学家、德国最重要的存在主义哲学家雅斯贝尔斯在什么是教育(1977)一书对“教育”的描述,强调教育的基本手段就是彼此影响。美育,是培养人认识美、体验美、热爱美和创造美的能力的教育,也是一种心育、情育,有着帮助人树立正确人生观、价值观的德育功能。古代中国便拥有“礼乐相济”的美育传统。早在1904年,王国维就发表了孔子之

21、美育主义,借席勒的美育观点来解释孔子的思想;蔡元培把审美的目的定位为道德教化,认为“涵养德性,则莫如提倡美育”,提出了“以美育代宗教”说。的确,审美教育同时是情操教育和心灵教育,不仅能提升人的审美素养,还能影响人的情感、趣味、气质、胸襟,激励人的精神、温润人的心灵,潜移默化地促进德育、智育、体育,促进人的全面发展。在当代中国,随着经济社会迅猛发展和人民物质生活水平日益提高,如何同步提升大众的文明程度,特别是如何促进青少年全面发展、健康成长,越来越成为全社会共同关注的重大课题。第二段中,该不该推进学校美育不是引发热议的原因,而是“美育中考”,是意见中有关“在试点基础上尽快推广,到2022年力争全

22、覆盖,全面实行美育中考”的刚性要求。既是热议,就有赞同,也有反对。参考立意加强美育,让“软任务”成为“硬指标”。教育不落,美育也抓。美育,天平秤上缺失的砝码。美育,人生的一门基础学科。美育是刚需。中考美育,势在必行。微点2新材料作文审题微点细评微点小练所谓“新材料作文”,是指提供一则材料并略作提示,但不提供话题,要求学生阅读材料或图画,根据自己对材料或图画的感悟、理解,自定立意、自选文体、自拟标题进行的作文。1时评类材料作文(1题)“时评类”作文是一种新材料作文,这种作文选用社会关注的热点话题作为题目材料,要求学生贴紧材料,有理性、有思想、有知识地表达自己的看法。在写作上,往往是以说理议论为主

23、,要求针对时事热点话题展开分析,提出自己独到的认识见地;具有较强的针对性、时效性、说理性。1.(2021名师原创题)阅读下面的材料,根据要求作文。不久前,国家主席习近平发表了二二一年新年贺词。贺词中“艰难方显勇毅,磨砺始得玉成”两句引起了人们的强烈共鸣。回顾中国共产党走过的一百年峥嵘岁月,历数中国人民一次次战胜各种艰难困苦的挑战而又一往无前的壮举,甚至无数英雄模范可歌可泣的感人事迹,这些无不彰显了这两句话的精神内涵。你对这两句话有着怎样的思考和感悟?请写一篇不少于800字的作文。要求:自选角度,自拟标题,文体不限;不得套作,不得抄袭,不得透露个人信息。答:_微点细评微点小练“时评”是“时事评论

24、”与“时政评论”的略称,指对新近发生的一件事发表自己看法的文章,是针对现实生活中的重要问题直接发表意见、阐述观点、表明态度的文章样式。它的特点主要是从具体的事件,联系到它产生的原因,探索其性质和意义,或通过对材料的分析,澄清事实,说明真相。应对策略:就事论事法。就是要求旗帜鲜明地发表自己对某件事或某现象的看法,或褒或贬,或弹或赞,实话实说。评“事”不限于一点或一个角度,可以多点或多角度,但需记,所评所说,必须与所评之“事”密切相关,不能游离于“事”高谈阔论。2叙事类材料作文(主旨中心)(2题)这类材料包括新闻事件、热点、现象、故事等,材料可以是正面的,也可以是反面的。此类材料往往通过把握所记叙

25、的人、事表现出来的主旨来立意。应对策略:由果溯因法。即分析列举的现象或事件或结果,推究其产生的原因。(原因中心论点)审题步骤:仔细通读材料,明确(概括)主要内容;抓关键信息进行分析,剖析这些信息的因果联系;深入剖析这些原因的实质(内涵:追问是什么)。写作提示本材料的关键句是“艰难方显勇毅,磨砺始得玉成”,所以学生首先弄懂这两句话的含义是什么,意思是:只有经历过艰难困苦、坎坷波折才能显示出一个人的勇敢坚毅的品格;只有经历过困难艰险的打磨才能像块玉石一样琢磨成器,显示出非凡的美丽。那么,我们的立意不外乎是从“艰难”“磨砺”“勇毅”“信念”“使命”等关键词入手;同时要注意需把这些关键词放到大的历史背

26、景下,放到中国共产党走过的一百年峥嵘岁月中,去挖掘中国是如何一步步走向辉煌的,期间的坎坷经历,期间的英雄辈出,披荆斩棘、攻坚克难的历程。习主席这两句铿锵的话语必将进一步激发中华儿女前行的动力,凝聚起夺取全面建设社会主义现代化国家新胜利,同心共筑中国梦、强军梦的磅礴力量。参考立意战胜困难与逆境;坚韧的意志品质;艰苦奋斗的精神;不忘初心,砥砺前行;信念与使命。2(2021福建漳州期中考试)阅读下面的材料,根据要求写作。一位老人上了公交车,发现忘带老年卡,对司机说:“我没带老年卡,让我上车行吧?”司机说:“抱歉。按规定,您不出示老年卡,就必须投币。”有位乘客听到,怒了:“你这人咋这么不通情达理?人家

27、都已经说明了,你还刁难他。”司机说:“公司规定,我不能违背;你既然这么好心,要不替老人把车费付了吧?”这位乘客后退,说:“凭什么?”司机自己掏出钱来,替老人投了币。对于司机和乘客的行为,你怎么看?请你向当地晚报的“民生”版块投稿,表明你的态度,阐述你的看法。要求:自拟标题,自选角度,不少于800字。答:_写作提示材料呈现一个相对完整的事件,要求根据材料内容以及具体的写作任务写作。司机坚持要求没带公交卡的老人投币,引起乘客不满,司机代交一元,矛盾得以解决。(1)司机:依规拒绝无卡老人乘车,同时又自己为老人来付费,却对乘客说:“你既然这么好心,要不替老人把车费付了吧?”立意:遵守规则与人情变通。(

28、2)乘客:面对老人窘况要求司机理解支持,却说:“你这人咋这么不通情达理?人家都已经说明了,你还刁难他。”立意:做人做事应当己所不欲,勿施于人,勿站在道德至高点去批判别人的行为。(3)综合立意:理性言说。理性言说不仅要以善意为初心,仗义执言,还需要拒绝道德绑架,尊重理解对方诉求,以公德法规为言说依据。参考立意人应遵守规则,规则是社会有序运行的保障;善良,需要起而行,不要坐而谈;和谐社会,要实事求是,不要道德绑架等;理性言说不仅要以善意为初心,仗义执言,还需要拒绝道德绑架,尊重理解对方诉求,以公德法规为言说依据。微点细评微点小练3.寓言类材料作文(3题)这类材料多用假托的故事或拟人的手法,表达一定

29、的讽喻意义,说明某种道理。主人公可以是人,也可以是物。这类材料作文需要准确深入地挖掘寓言含意,并根据材料中的提示语确定审题重点,然后把寓言的内涵和生活的层面、社会的层面、时代的层面、心灵的层面联系起来,确定写作重点。回返生活,是拓宽思路和素材范围;回返心灵,则是提升思考深度,加大思考力度。如果寓言材料中有议论性的语句,要特别注意,它往往对寓言的理解起到关键性的作用,有时甚至可以根据议论句立意。应对策略:领会寓意法(由物及人法)。写材料作文时,有寓意的材料或叙述“物”的材料,需要学生采用“由物及人”的横向联想法进行立意,即由材料中的物联想到人,进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等,从

30、而提炼出写作的观点。4议论类材料作文(4题)议论类材料作文是指表明观点、说明道理的材料,包括名言警句、经典论断、议论性语段等。这类材料作文审题立意时应注意分清材料中的论点和论据,搜寻中心句,去掉原因、现象、事件等具体内容,反复研究中心句的内涵,以此内涵为主旨。3.(2021浙江台州高中联盟期中考试)阅读下面文字,根据要求作文。一位俗人问一位智者:“太阳和月亮哪个更重要?”智者沉吟许久:“是月亮,月亮比较重要。”“为什么?”“月亮黑夜发光,那是行人最需要照明的时候;而白天,已经足够明亮了,太阳却在那时候照耀。”黑夜发光,照人行路,月亮自然重要。然而,白天明亮,正是因为太阳;再一想,皓月当空,还是

31、因为太阳。如此看来,所谓智者,并不具备真正的智慧;然而,尘世中的俗人,却常常被“智者”引领人生。在生活中,我们有时像个智者,有时又变成俗人。对此,你有什么思考?结合自己所见所闻,写一篇文章阐述自己的观点。注意:角度自选,立意自定,题目自拟。明确文体,不得写成诗歌。不少于800字。不得抄袭、套作。答:_写作提示材料由两个部分组成,第一部分是俗人和智者的对话,第二部分是由对话引出的思考。具体来看,材料以俗人问于智者之寓言来引发思考,俗人问智者太阳和月亮哪个重要,智者认为是月亮,智者的解释是月亮在行人最需要照明的时候发光,但智者忽略了“白天明亮,正是因为太阳;再一想,皓月当空,还是因为太阳”,由此材

32、料最后落脚于这样的人生启示:“所谓智者,并不具备真正的智慧;然而,尘世中的俗人,却常常被智者引领人生”,这显然是题眼,需要学生深入理解,并结合自己的见闻进行思考。从俗人的角度来看,俗人迷信智者,相信智者的观点,这种迷信会束缚俗人的判断能力;从智者的角度来看,智者认为自己是正确的,好为人师,结果贻笑大方;从读者的角度来看,生活中真正的智慧应是源自每个人自己独立的思考,要相信自己,但不能过于自大。这三个角度都可以立意作文。参考立意从智者的角度看,好为人师、自以为是的人,容易陷入罐头思维(思维定式),贻笑大方。从俗人的角度看,迷信权威,偏听偏信,会桎梏自己的独立思索和判断能力。从读者的角度看,智者可

33、笑,俗人可悲,真正的智慧源于自己对生活的体察和独立的思考,自信而不自大。4(2021山东枣庄第三次质量检测)阅读下面的材料,根据要求写作。2020年,历史写下澎湃一笔。“我国经济实力、科技实力、综合国力将大幅跃升,经济总量和城乡居民人均收入将再迈上新的大台阶”“建成文化强国、教育强国、人才强国、体育强国、健康中国”,当这些振奋人心的愿景写入中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二三五年远景目标的建议时,一个更好更强更美的中国跃然眼前。“跃升”“大台阶”“强国”,字里行间透着一股自信!阅读以上材料,你有什么思考和感悟?以此为背景写一篇文章。要求:结合材料,自选角度,确定立意;切合身

34、份,贴合背景;符合文体特征;不要套作,不得抄袭;不少于800字。答:_微点细评微点小练应对策略:抓关键词句法。关键句常常有暗示材料中心的作用。所以,有些作文材料中的关键词句可以作为选择立意的突破口。在材料作文的材料中,关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。5“多材料类”材料作文(5题)这类材料作文给我们提供了多则“材料”,在审题立意时要通过比照找出几则材料中人、事、物的共同点,以此作为中心,切不可只抓其一,不顾其二、其三,否则就会“偏题”“跑题”。应对策略:求异同法(异中求同、同中求异)。所给材料是多个时,可以在这多个材料中寻找相似点,也可以从相似的材料中寻找不同点。这种方法特别适合于

35、多则材料类作文写作提示要抓住材料中两个时间点:2020年与2035年。同时要紧扣材料中“跃升”“大台阶”“强国”“自信”等词语行文立意。本题出题意图,是让学生了解时事、关心时事,并思考此背景之下自己的人生态度、人生目标等。本材料立意角度很多,只要符合材料内容和要求即可。因为任务是“思考和感悟”,所以,写材料中的“自信”不是最佳立意。可以写奋斗、青春、使命、担当一定思考自己或同龄人,而不是只去赞美别人。参考立意青年要为祖国的强大而奋斗;青年要有使命感,担当建设强国重任;个人奋斗与时代发展相融合的青春才是最美的;时代和民族需要青年贡献自己的力量。5(2021吉林白城第三次考试)阅读下面的材料,根据

36、要求写作。材料一睡前抖音儿熬半宿,早上头条儿看世界。全家微信学养生,好友全刷拼多多。网络小段子材料二一切公众话语日渐以娱乐方式出现,其结果是我们成了一个娱乐至死的物种。尼尔波兹曼材料三狡黠者鄙读书,无知者羡读书,唯明智之士用读书。培根作为一名中学生,读了以上材料,你有哪些认识和感想?请面向全班同学写一则发言稿,阐述你的观点与思考,表达你的希望与建议。要求:结合材料,自选角度,确定立意,自拟标题;切合身份,贴合时代;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。答:_写作提示材料一描述了一种奇怪的社会现象,人们在不断地刷小视频、刷抖音、刷拼多多、刷头条、微信养生这种现象说明人们的猎奇心理

37、在作怪,无限制地浪费着宝贵的时间。这自然让我们想到刷多了小视频的危害:没有耐心去读书,没有精力去思考,没有更多时间去提升自己。材料二引用尼尔波兹曼的“娱乐至死”理论,进一步指出选择靠这些软件去虚度时光的危害,那就是“娱乐死”。这等于说,命题人已经对材料一所述刷小视频的怪象设定好了立意方向,要求学生在这个方向上深入反思批判这种现象。材料三提出具体的解决方案“读书”“学习”,所以学生立意时不可偏离了题旨。另外,题目还设置了一个“面向全班同学写一则发言稿,阐述你的观点与思考,表达你的希望与建议”的任务,发言的对象是“全班同学”,所以行文中要有交流意识;“发言稿”要有倡议书的功效,学生要结合材料内容及

38、同学们的学习生活实际展开自己的认识和思考,并提出希望与建议,呼吁同学们行动起来,珍惜时间,用功读书,提升自我。语言要有一定的鼓动性。参考立意莫让娱乐成为生活习惯;何惧人生无路,只畏心陷娱乐;在娱乐洪流中坚守本我;关于重拾少年意气的倡议书;青年风华正茂时,读书惜时擎壮志;抛浮躁娱乐之风,扬静以修身之气;热血报国当少年,学习奋斗正当时。微点细评微点小练6.漫画类材料作文(6题)漫画类作文有别于其他材料作文的一个重要特点是,它以图形而非文字的形式呈现,考查的是学生的读图能力,能不能全面仔细地理解画面,把握画面的核心内涵与深刻寓意,将直接决定学生的审题与立意。应对策略:(1)读懂画意画旨。拿到题后,首

39、先就要仔细地读图,细心审阅,包括标题文字。看图中画了哪些人物或事物,他们之间是什么关系,上面有哪些文字,文字的表达指向是什么。要找全、找准,不要遗漏。(2)抓住形象特征。抓住特征,把握本质,依据事件的结果,判断图画的性质是正面的、反面的,还是中性的,就能选择写作方向和材料,顺利地谋篇布局。(3)联系生活实际,揣摩漫画的画中之话、话外之音。即命题者提倡什么,反对什么,或者要说明什么道理。展开联想和想象。联想和想象不但可以获得大量写作材料,而且可以加深对画旨的理解。(4)最后根据题目要求,议论画面,综合构思成文。写作者必须确定适合自己阅历和写作能力的内容和文体,要扬长避短,一般适合写成观点鲜明的议

40、论文,做到内容集中,注重辩证分析6.(2021新疆和田模拟考试)阅读下面的漫画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。要求:结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。答:_写作提示此题审题难度不大,读图可知重点应是母亲的那句话“汝勿贪多,则拳可出矣”,很容易将中心立意为“学会放弃”,放弃是另一种形式的选择;生活中有的东西是可以放弃的,如虚名、小利,但有的东西却永远都不能放弃,比如尊严、责任等,这些都是人之为人的最根本的东西;通过一个人放弃的东西,我们可以看出这个人的性格和品质;放弃的目的是为了获得,也可以从放弃与获取的关系入手,展开自己的论述。参考立意

41、放弃与获取;放弃是为了获得;放弃是一种智慧。新材料作文点题“5扣题”标题扣题、开头扣题、核心段落扣题、结尾点题、反复点题1标题扣题标题有多种拟法,有多种要求,但它有个底线要求:扣题,扣住“材料”。具体办法是把材料中的关键词写入标题,或用近义词替代,也可用比喻等修辞美化。2开头扣题文章开头是最能吸引阅卷老师注意的关键部位。对于议论文来说,必须要见“词”见“料”。具体办法:摘引材料,紧扣材料“关键词”作简要分析,段尾亮论点。尤其材料中的关键词在摘引过程中应加以重现,或用近义词替代,并最终融入表达中心论点的语句中。3核心段落扣题对于议论文来说,核心段落的首尾必须扣题,具体办法:设置一个分论点放在段首

42、,段尾再总结强化。中心论点关键词或材料中的关键词应在段首段尾得以“原词重现”,或“近义替换”或“比喻美化”。4结尾点题对于议论文来说,点题的具体办法有:照应标题,照应中心论点,以“原词重现”“近义替换”“比喻替换”等方法总结全文,必要时可用反问句达到引人深思的深化效果。但用语应精要,不可拖沓。5反复点题点题具体的做法是:一要不断出现文题词语(材料作文则主要点标题或材料提炼的中心),文中点题扣题的字眼宜多不宜少,不断地告诉阅卷老师,我的作文没有偏题。二要学会在关键处或醒目处反复点题。何谓关键处或醒目处?标题自然是,开头结尾肯定不能忘,中间几段最好能在段首或在段尾分别点题,是议论文的,在事例论证后

43、也别忘了点题,必要之时,要把点题的句子单独成段。(2021福建建瓯第二次阶段考)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。一个人迷路后,多半有三种可能:一是寻找引路人,二是寻找同样迷了路的人,三是寻找自己。请根据材料,从自己切身体会出发,比较上述三种方法,阐述你的看法和理由。要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息。答:_写作提示词典对“迷路”一词有两种解释:迷失道路。比喻失去了正确方向。显然材料中“迷路”的“路”强调“路”的比喻义,“迷路”是指失去了人生之路、追求之路、探索之路的正确方向,陷于迷茫、彷徨之中。客观上是在歧路时,不知哪一条是正确的道路,陷于选择的痛苦;二是无路可走,彷徨找不到出口,苦苦求索;主观上是失去了信仰,不知奋斗的方向;迷失了本心,不知对错,没有了是非;迷失了爱心,不知帮与不帮、救与不救,痛苦挣扎;失去了追求,不知人生的意义是什么;失去了同志,四顾茫然,孤独无助;失去了自信,不知未来在何方为什么会“失去了正确方向”?世界太精彩,诱惑太迷人;追求太漫

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