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1、-小学六年级古诗赏析全-第 5 页八古诗词鉴赏*诗歌赏析答题基本方略： 1. 把握标题，翻译内容，明确类别、中心。 2. 捕捉意象，形成画面，初步理解形象特点。 3. 审读题干，明确要求。（一）手法：(1)修辞方法，主要包括比喻、拟人、对偶、夸张、对比、比兴等;(2)表现手法(写作手法或艺术手法)，主要包括托物言志、动静结合、虚实相间、小中见大、以乐写哀、烘托渲染、对比映衬、多角度描写;(3)表达方式，主要有描写，议论，抒情，抒情方式主要是直抒胸臆和间接抒情，而间接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等。鉴赏时要准确指出诗中运用的修辞方法(或表现手法或抒情方式)，然后结合诗句和具体词语作分析
2、，分析时要指出这种表达技巧表现了什么内容，抒发了什么样的思想感情。(二)内容方面设题方向：营造了怎样的意境氛围、表达了怎样的思想感情(画面、景物、思想、情怀)答题过程：描摹图景(切忌翻译原句)把握景物特点(有景、萧瑟、凄凉、孤独、生机盎然等)依景辨情，把握思想感情(注意情景一致或相对)(三)综合设问1.就某个词、某个句子进行鉴赏;某个词的作用或为什么用这个词;某个句子好在哪里。答题方向：内容这个词或者句子所描绘的画面(或者所抒发的情感、阐述的道理);表达效果往往是景物描写对情感表达所起的作用;如果运用了特定的表现技巧，如比兴、拟人化、衬托等，要写出所用的方法。即：用了什么方法，写了什么内容，起
3、到了什么作用。2.诗眼(诗中最能表现情感意味、精神内涵的词或字); 诗骨(诗中处于核心地位、起统帅作用的句子) 逐句分析每句诗的内容，分析其怎样围绕“诗眼”、“诗骨”展开。*知识积累：古代诗歌中的“意象”古典诗词的形象，是借助客观物象(如山川草木等等)表现出来的主观的情感形象，我们姑且称之为“意象”。只有抓住作品的意象，以及意象所包含的旨趣，意象所体现的情调，意象的社会意义和感染作用，才能真正地鉴赏古代的诗词作品。例：菊花一高雅 莲花一高洁 杨柳一惜别 月光一思念 落叶一失意 春风一得意浮云一飘零 落日一惆怅 冬雪一冷峻 秋雨一忧愁 鸿雁一思远 流水一叹婉大漠一苍凉 旷野一凄清 落花一感伤 美
4、酒一壮行 红豆一相思 竹林一闲趣孤灯一孤苦 秋虫一凄凉 故国一乡愁 归燕一温情 枯藤一萧瑟 古琴一知音例1： 下列对诗词句子的品析有误的一项是（）天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。A. 天净沙秋思表现了一个羁旅漂泊的游子浓烈的思乡之情，被称为“秋思之祖”。B.“小桥流水人家”创设一种清新淡雅的境界，表现了游子对大自然的喜爱以及对美好生活的憧憬。C.作者把平淡无奇的客观景物连接成一幅简洁苍凉的水墨画，将无限愁思自然寓于画面中，寓情于景，情景交融。D.“断肠人在天涯”描绘出天涯游子凄楚、悲怆的内心世界，画龙点睛，直抒胸臆。例2： 阅读下面一首诗，完成
5、下面题目。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。1 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？练习：一、读诗，做练习。放言五首（唐）白居易赠君一法决狐疑，不用钻龟与祝蓍。试玉要烧三日满，辨材须待七年期。周公恐惧流言日，王莽谦恭未篡时。向使当初身便死，一生真伪复谁知？1、解释下列句中加点的词语（4分）辨材须待七年期 辨：_待：_2、用原文语句回答（4分）（1）点明此诗是赠送好友的诗句：_（2）借用历史典故以说明辨真伪之难，同时也揭示唯有时间可以证明的诗句：_3、下列说法不符合诗歌内容的一项是（）（2分）用“试玉”、“辨材”来比喻，意在
6、形象说明识别真伪需要经过一定的时间这一道理。“不用钻龟与祝蓍”这句话旨在强调诗人提出的“方法”是非常完美的。C.这首说理诗主要借助历史事件来说明具有普遍规律性的道理。D.诗人在说理的同时，也巧妙地总结自己和好友倍诬害的情况。二、阅读下面一首宋词，完成后面的题目。卜算子.咏梅 陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。（1）词的上阕通过描写梅花所处的环境，创设了一种怎样的氛围？_（2）这首词虽在“咏梅”，可作者意在言外，作者的言外之意是什么？_三、阅读樵夫词一诗，完成后面的题目。樵夫词【清】朱景素白云堆里捡青槐，惯入深林鸟不猜。无
7、意带将花数朵，竟挑蝴蝶下山来。（1） 前两句体现环境清静的景物有_、_。（2）请赏析“竟挑蝴蝶下山来”一句的精妙之处。_四阅读下面诗句，完成下面的练习。酬乐天扬州初逢席上见赠（唐）刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。1、 “长精神”的意思是_。（2分）2、 文章内容理解（6分）（1） 思念故人、抒发感叹和惆怅之情的诗句：_（2） 表达对友人感激之情的诗句：_3、 下列对这首诗赏析有误的一项是（）（2分)A. 首联诗人对自己被贬谪、遭弃置的境遇表达了无限辛酸和积愤之情。B.颔联借用两个典故表达了诗人
8、对故友的怀念。C.颈联借景表达了诗人对仕宦升沉、世事变迁的豁达襟怀。D.尾联点明酬赠之意，同时与友人白居易共勉。五欣赏古诗，完成下面联习。题破山寺后禅院(唐）常建 清晨入古寺，初日照高林。竹径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。1、 “万籁”的意思是（2分）2、文章内容理解（6分）（1）描写破山寺后禅院清幽环境的诗句：_（2）表现诗人寻求与自然交融的心境的诗句：_（3）尾联“万籁此俱寂，但余钟磬音。”是否矛盾，为什么？3、下列说法不正确的一项是（）（2分）A.起首两句勾勒出清晨时分后禅房四周的环境。B.“山光”两句通过对景物的动静、情态描写来渲染佛门禅理涤荡人心的作用。C.诗中的钟磬之音，不止是“晨钟暮鼓”，而被赋予了寓意深微的象征意义。D.最后两句诗写出了佛门圣地与世隔绝，营造了一个万籁俱寂的境界。