培智美工第五册教学案.doc
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1、 . . 美工第五册一、 儿童作品(欣赏)教学要求:1、通过几幅儿童画的欣赏,使学生感受到生长在社会主义祖国的幸福。2、通过欣赏,激发学生学习美工的兴趣,提高审美能力。重难点:仔细观察每幅画,说说每幅画的主要容。教学准备:示图。教学建议:1、 出示示图,引导学生仔细观察几幅儿童作品。儿童乐园:许多小朋友在老师带领下,有的在滑滑梯;有的在走独木桥;有的在攀吊梯。大家玩得真高兴。赛球:两个小姑娘在进行羽毛球比赛。下棋:姐姐和弟弟在牵牛花架下走跳棋。拍皮球:许多小朋友在进行拍皮球比赛。看气球:节目放了许多气球,小朋友昂起头看天上飘着的气球。2、 通过欣赏,让学生知道这些画都是小朋友画的。我们只要好好
2、学习,也能画出好的画来。3、 通过欣赏,使小朋友知道,只有生长在社会主义祖国才是最幸福的。4、 念儿歌:我们热爱党花儿爱太阳,朵朵齐开放。鱼儿爱大海,游得多欢畅。鸟儿爱,开金翅膀。我们热爱党,拍手把歌唱。二、 热带鱼教学要求:1、 用正方形的纸以双三角形折叠的方法,折成热带鱼。2、 对轻度智障学生,在课堂要求折成几只热带鱼;对中度智障学生,要求折一只热带鱼。重点:由两个三角形打开折成另一个三角形。难点:热带鱼的尾巴,要求将;两个三角形折叠成交叉状。教学准备:教师课前折好热带鱼若干只。正方形的纸,蜡笔,浆糊。教学建议:1、出示教师课前折好的热带鱼,介绍其外形特征和热带鱼的生活习性。2、制作步骤:
3、、按虚线对折 、按虚线再对折成小正方形 、将两个正方形打开折成三角形、沿着虚线向上折叠 、沿着虚线向下折叠 、热带鱼折成了3、 学生作业,教师重点进行指导。4、 作业后进行展评,同时可以用唱歌的形式,来巩固学生对热带鱼的认识。三、 向日葵(临摹)教学要求:1、学用圆形、弧形、斜线组成向日葵的技能。2、对轻度智障学生,要求画向日葵的花盘、花茎和叶子; 对中度智障学生,要求画向日葵的花盘。重难点:画向日葵的花盘。教学准备:1、 带学生去参观向日葵。2、 示图。教学建议:1、 猜谜语:高高个子一身青,面向太阳喜盈盈;结果圆圆如满月,满月里面藏星星。 (向日葵)2、 回忆看到的向日葵有些什么特点。3、
4、 绘画步骤:、 画一个园,接着在园画一个同心园。、 在园的下端画一条竖线,定下画茎的位置,竖线两边画两条斜线,定下画叶子的位置。、 在两园中间画上许多弧线,表示葵花的花瓣。、 小园中画许多斜线交叉,表示花蕊。、 再画茎和叶。、 涂色。4、 学生作业,教师巡回指导。5、 作业后讲评。念儿歌,巩固对向日葵的认识。向日葵花向太阳, 花瓣片片是黄金。花盘好像圆圆月, 月儿里面把籽藏。四、 小乌龟(泥工)教学要求:1、学习分泥,粘合的技能。2、学习从整体泥团中伸拉部分的技能。重难点:1、 从整体泥团中伸拉出头、脚和尾。2、 身体捏成拱形。教学准备:泥塑的乌龟一只,泥团、泥工板。教学建议:1、 出示泥塑的
5、小乌龟,了解外形特征,知道它的生活习惯。2、 制作步骤:将泥一块分成大、中、小三份。用一块大的做乌龟的身体:将泥搓成圆锥体,压平后,用左手拖住身子,右手将四角轻轻向下拉,即成四肢。中号的一块做乌龟头:将泥搓揉成圆锥体,在圆锥体是顶部捏出乌龟头部。将最小的一块捏成小尾巴。最后将头、身、尾粘贴在一起,在乌龟背上画上些花纹。3、 学生作业,教师巡回指导。4、 作业后进行讲评。5、 带学生念儿歌。乌 龟小乌龟,爬呀爬,身上披个大盔甲,树叶掉下都害怕,缩头缩脑不像话。五、 果树(临摹)教学要求:学习用圆画出树和果子的技能。重难点:掌握大圆(树)和小圆(果子)的比例。教学准备:示图。教学建议:1、 回忆结
6、满果实的果树是什么样子。2、 临摹步骤:、 画一个圆,找出中心线,表示画树杆的地方。、 画树杆。、 将大圆改成由许多弧线组成的树。、 在树叶部分添画上许多小圆,表示果实。、 涂色:树叶涂绿色,果实涂红色,树杆涂赭石色。、 轻度智障学生,可以画几棵树。3、 学生作业,教师巡回指导。4、 作业后讲评。六、 我的手帕真漂亮(欣赏)教学要求:通过欣赏手帕上的图案,培养学生图案画的兴趣,培养审美的能力。重难点:通过欣赏图案,培养学生学习图案画的兴趣。教学准备:有图案的手帕若干条,示图。课前布置学生每人带一条漂亮的花手帕。教学建议:1、 出示手帕,问学生漂亮吗?为什么说手帕很漂亮?2、 教师可运用磁铁教具
7、,将有图案的手帕一块一块贴在黑板上,然后逐条讲解、分析手帕上面的图案:有动物、?有人物,还有许多由点线圈形组成的图案,这叫图案画。3、 要求学生把自己带来的手帕拿出来,告诉大家你的手帕。为什么漂亮?上面画了些什么?4、 结束时,可带学生念儿歌:小手帕,四方方,天天带在我身上,又擦鼻涕又擦汗,干干净净真漂亮。七、 把你喜欢的东西画一下(一)教学要求:1、 学习用方形组成物体形象的技能。2、 对轻度智障学生,要求画三样东西:窗、衣柜、电视机,也可以把平时看到的方形物体画下来;对中度智障学生,要求挑选其中一样画下来。重难点:方形四周的吻合和直线要画直。教学准备:1、 课前引导学生仔细观察电视机、窗户
8、、大衣柜等物体,了解方形的结构。2、 示图。教学建议:1、 猜谜语:一扇玻璃窗,光线明晃晃,戏剧它能演,电影它会放。(电视机)2、 引导学生回忆课前观察的窗户、大衣柜和电视机的形状、特点。3、 将自己喜欢的东西画下来,老师巡回指导。4、 作业后进行讲评。八、 水牛头(折手帕)教学要求:1、 用正方形的手帕以边对边卷折的方法折成水牛头。2、 用水牛头做成壁挂的装饰品。重难点:1、 折水牛的鼻子和角。2、 把折好的水牛固定在底板上,制成壁饰。教学准备:制好的壁饰一只,纸盒子盖或纸板,手帕、图钉等。教学建议:1、 出示已折好的水牛壁挂,让学生仔细观察,了解水牛头的外形特征:有两只角,有鼻子、嘴等。2
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- 美工 第五 教学
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