《山东省普通中小学基本办学条件标准综述.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省普通中小学基本办学条件标准综述.doc（105页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、鲁教基字200815号XX省教育厅关于印发XX省普通中小学基本办学条件标准（试行）的通知各市教育局：为适应基础教育课程改革和全面实施素质教育的需要，提高我省普通中小学办学水平，改善办学条件，推进学校建设的标准化、科学化、规X化，促进全省基础教育均衡发展，我厅依据中华人民XXXX务教育法（以下简称义务教育法）等法律、法规、文件，结合我省实际情况，在广泛征求意见的基础上，研究制定了XX省普通中小学基本办学条件标准（试行）（以下简称标准）。现将标准印发给你们，并提出如下意见，以指导各地中小学校标准化建设。一、推进中小学校标准化建设，是落实科学发展观、建设和谐XX、促进教育公平的需要；是大力推进素质教
2、育，为适龄儿童少年提供基本均等的受教育条件，科学合理配置基础教育资源的必然要求；是贯彻义务教育法，缩小城乡之间、地区之间和学校之间办学条件差距，促进义务教育均衡发展的有效途径。各地要切实把基础教育工作重心转到办好每一所学校，全面提高教育质量的目标上来。二、本标准是中小学完成国家规定的教育教学任务应具备的基本办学条件，是规划、设置、改造和管理学校的重要依据和基本标准。各地要根据本标准的规定，结合当地实际，完善并落实基础教育学校均衡发展规划，制订标准的实施细则或实施办法，积极推进学校标准化建设，实现区域内基础教育均衡发展。对办学条件未达到基本办学标准的学校，要制定改造计划，加快改造进程，争取用5年
3、时间，使全省中小学达到标准要求。三、各地要将中小学标准化建设与布局调整、薄弱学校建设、危房改造等工作结合起来，合理配置教育资源。要进一步规X办学行为，加强学校管理，全面推进素质教育，努力办好让人民满意的教育。各市在实施过程中，要与时进行总结。落实标准过程中发现的问题和建议请与时反馈给我厅基础教育处。二八年五月七日XX省普通中小学基本办学条件标准（试行）XX省教育厅二八年五月目 录1编制说明52XX省普通高级中学基本办学条件标准（试行） 123XX省普通初级中学基本办学条件标准（试行） 484XX省普通小学基本办学条件标准（试行） 80XX省普通中小学基本办学条件标准（试行）编 制 说 明为适应
4、基础教育课程改革和全面实施素质教育的需要，提高我省普通中小学办学水平，改善办学条件，推进学校建设的标准化、科学化、规X化，促进全省基础教育均衡发展，省教育厅组织人员起草了XX省普通高中基本办学条件标准（试行）、XX省普通初级中学基本办学条件标准（试行）、XX省普通小学基本办学条件标准（试行）以下简称标准。现就制定标准的有关问题作如下说明：一、制定标准的背景进入新世纪以来，随着经济社会的发展，我省的基础教育事业发展较快，办学规模不断扩大，办学质量逐步提高。特别是近几年来，采取了一系列举措，相继实施了教育综合督导、中小学“危房改造工程”、“教育工作示X县（市、区）”创建、“规X化学校” 建设、“农
5、村中小学现代远程教育工程”、“农村中小学课桌凳更新工程”、“普实”工程、“农村中小学教学仪器更新工程”，学校办学条件得到显著改善。但是，由于经济发展不平衡，全省基础教育发展不均衡问题仍然存在，地区之间、城乡之间、校际之间的办学条件差距甚大，在广大农村地区，还存在着相当数量的薄弱学校。不少学校教学仪器、图书、音体美器材陈旧、配备数量不足，微机配备较少，学生食宿条件较差，学校功能用房不足，班额过大、教室拥挤不堪。一部分农村学校甚至还存在着相当数量的危房。同时，有些地方利用学校布局调整之机，花费重金建设超大规模、超豪华学校，降低了公共教育资金的使用效益，加剧了学校之间办学条件的不平衡。这些差距严重制
6、约了素质教育的全面实施和基础教育新课程改革的开展。多年来，由于缺少中小学办学条件标准,我省中小学的规划建设与设备配置一直沿用“两基”的规定，设置水平低，学校分类管理，标准不一。这与中华人民XXXX务教育法、教育部关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见（教基20059号）要求缩小并逐步消除学校之间差距，进一步推进义务教育均衡发展，促进教育公平，以与全面实施素质教育和新一轮基础教育课程改革对学校的实验设备、图书资料、体育、艺术教育器材、师资配备等提出的新要求严重不相适应。制订中小学基本办学条件标准，明确基础教育均衡发展的目标，对学校设置与规划、用地与校舍、设施与设备、师资与经费保障等方面做出明确
7、的量化要求和具体的发展标准，使每一所中小学在发展中有章可循，有法可依，对于进一步促进学校办学条件的改善，引导各级政府与有关部门合理分配教育资源，提高公共教育资金的使用效益。二、起草标准的依据标准依据的主要法律、国务院文件:中华人民XX国教育法第二十六条规定，设立学校必须“有合格的教师”、“有符合规定标准的教学场所与设施、设备等”、“有必备的办学资金和稳定的经费来源”。第六十四条规定，“地方各级人民政府与其有关行政部门必须把学校的基本建设纳入城乡建设规划，统筹安排学校的基本建设用地与所需物资”。中华人民XXXX务教育法第六条规定，“国务院和县级以上地方人民政府应当合理配置教育资源，促进义务教育均
8、衡发展，改善薄弱学校的办学条件”。第十六条规定，“学校建设应当符合国家规定的办学标准，适应教育教学需要；应当符合国家规定的选址要求和建设标准，确保学生和教职工安全”。国务院关于基础教育改革与发展的决定（国发200121号）要求“保持教育适度超前发展，必须把基础教育摆在优先地位并作为基础设施建设和教育事业发展的重点领域，切实予以保障” 、“按照小学就近入学、初中相对集中、优化教育资源配置的原则，合理规划和调整学校布局”、“各级人民政府和教育行政部门要重视常规实验教学，因地制宜地加强中小学实验室、图书馆（室）与体育、艺术、劳动技术等教育设施的建设，并充分向学生开放，提高教学仪器设备、图书的使用效益
9、”。 标准制定参照的标准、规X和文件：城市普通中小学校舍建设标准（建标2002102号印发）、农村普通中小学校建设标准(试行)（建标1996640号印发）、教育部关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见（教基20059号）、关于实事求是地做好农村中小学布局调整工作的通知（教基200610号印发）、中小学理科实验室装备规X（JY/T0385-2006）、初中理科教学仪器配备标准（JY/T0386-2006）、小学数学科学教学仪器配备标准（JY/T0388-2006）、中小学校建筑设计规X（GBJ9986）、学校课桌椅功能尺寸（GB/T3976-2002）、中小学图书馆（室）规程（修订）（教基20
10、035号印发）、小学、中学体育器材设施配备目录（教体艺厅200211号印发）、中小学体育器材和场地国家标准（GB/T198512005）、国家学校体育卫生条件基本标准（征求意见稿）（教体艺司200732号印发）、九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录（教体艺厅200217号印发）、初、中等学校校园网建设规X（教基司199915号印发）、XX省中小学实验室建设与配备标准（鲁教基字200614号印发）、XX省普通高中探究实验室配置标准（试行）（鲁教基字200715号印发）、XX省中小学校园园林绿化管理办法（鲁教财字199954号印发）、XX省人民政府办公厅转发省编委办公室等三部门关于调整中
11、小学教职工编制标准的意见的通知（鲁政办发200244号）、XX省人民政府办公厅关于免除城市义务教育阶段学生杂费的通知（鲁政办发200764号）、XX省财政厅、XX省教育厅关于调整完善农村义务教育经费保障机制改革有关政策的通知（鲁财教200771号）等。参考的外省市办学标准：标准的制定过程中参考了市中小学校办学条件标准、市中小学校办学条件标准细则(试行)、XX省中小学教育技术装备标准、XX省九年义务教育普通学校建设标准（DB33/1018-2005）、XX省寄宿制普通高中学建设标准（DB33/1025-2006）、XX省中小学现代教育准备标准、XX市普通中小学办学条件标准(修订版)、XX省中小学
12、教育技术装备标准、XX市义务教育阶段中小学办学条件标准（暂行）、XX中小学教育技术装备标准、XX省义务教育阶段学校办学条件基本标准（征求意见稿）、XX省义务教育规X化学校标准（试行）、XX市义务教育规X化学校配置标准(试行)、XX普通中小学标准化学校建设标准、XX省中小学教育信息资源配备标准（试行）、XX省义务教育阶段学校办学基本标准（试行）等外省市的有关标准。三、标准的制定过程从2007年8月开始到2008年3月，标准起草小组在广泛搜集资料、调研和学习研究的基础上，起草了标准初稿，经过反复修改形成征求意见稿，并向各市教育局、省教育厅有关处室和直属单位征求意见。省、市教育部门，基教、基建、财务
13、、人事、师X、体卫艺、教研室、电教馆、仪器站等处（科）室和单位分工负责，分别到所属单位、学校调研，通过召开座谈会、实际测算等方式，对有关指标进行认真研究分析，提出了大量修改意见，起草小组将反馈意见研究汇总，对标准进一步作了修订。在起草过程中，起草小组本着“依法、规X、适用、简明”的原则，先后召开几十次研讨会听取多方面的意见，经过十几次讨论修改，最后形成了本标准。四、有关问题的说明标准的组成框架。标准分为总则、学校设置与规划、学校建设用地标准、学校校舍建设标准、装备条件标准、师资配备标准、公用经费标准七部分。（一）学校设置与规划、学校建设用地标准依据城市普通中小学校校舍建设标准（建标200210
14、2号印发）、农村普通中小学校建设标准（试行）（建标1996640号印发）制定，并要求学校留有发展空间，注重节约、提倡可持续发展。学校建设用地中建筑用地根据学校校舍总使用面积，按照农村普通中小学校建设标准（试行）规定，取建筑平面利用系数K值0.6计算出校舍总建筑面积，再按照建筑容积率小学0.7、初中0.8、高中0.9计算出用地面积；体育用地标准依据农村普通中小学校建设标准（试行）和城市普通中小学校校舍建设标准制定；绿化用地（含自然科技园）参照XX省标准（DB33/1018-2005）确定，小学不少于3平方米/生，中学不少于4平方米/生。农村普通中小学校建设标准（试行）规定，学校集中绿地和科技园地
15、的用地面积，完小不宜小于1.5平方米/生，初中不宜小于2平方米/生。1999年XX省教育厅、建设厅根据国务院城市绿化条例制定的中小学校园园林绿化管理办法（鲁教财字199954号印发）规定，新建学校必须留足绿化用地，绿化用地率不得低于35%。考虑到以上两种标准差距较大，而农村普通中小学校建设标准（试行）出台时间较早，故根据我省实际，参照XX省标准确定。（二）学校校舍建设标准中，中小学普通教室、体育用房、办公用房和生活用房建筑面积指标基本按城市普通中小学校校舍建设标准制定。为适应新课改需要，理科实验室与辅助用房建筑面积根据国家新出台的中小学理科实验室装备规X（JY/T03852006）制定，国家新
16、规X未涉与到的其他专用教室建筑面积，根据XX省中小学实验室建设与配备标准（鲁教基字200614号印发）制定。（三）学校装备条件标准中理科实验室器材，初中、小学按照中小学理科实验室装备规X（JY/T0385-2006）、初中理科教学仪器配备标准（JY/T0386-2006）、小学数学科学教学仪器配备标准（JY/T0388-2006）配备，高中通用技术和理科实验器材执行国家即将出台的高中理科教学仪器配备标准。音乐、美术、体育与卫生保健、综合实践活动器材和现代教育技术设备配备标准，参照国家有关标准、参考兄弟省市相关指标在实际调研论证的基础上制定。学校图书馆（室）配备标准参照中小学图书馆（室）规程（修
17、订）（教基20035号印发）制定，参考市标准对藏书分类比例作了适当调整。（四）师资配备和公用经费标准，考虑到中小学实施新课程改革以后，国家尚未出台新的教师编制标准，义务教育段学校公用经费正在不断调整、提高，高中公用经费标准尚未出台，故两标准未确定具体数额，按国家和省现行规定执行。XX省普通高级中学基本办学条件标准（试行）目 录一、总则二、学校设置与规划（一）学校设置（二）学校规模（三）校园规划设计三、学校建设用地标准（一）学校建设用地组成1、建筑用地2、体育用地3、绿化用地（二）学校建设用地面积四、学校校舍建设标准（一）校舍建筑组成（二）校舍建筑面积（三）校舍用房面积（四）校舍建筑标准五、装备
18、条件标准（一）常规通用教学设备（二）学科教学专用设备 1、理科教学专用设备 2、文科教学专用设备 3、艺术科教学专用设备 4、体育与健康教学专用设备 5、通用技术教学专用设备（三）现代教育技术设备（四）图书馆设备（五）办公与生活设备六、师资配备标准七、公用经费标准附件：1. XX省普通高中各类校舍用房使用面积标准2. XX省普通高中文科教学专用设备配备标准3. XX省普通高中艺术科教学专用设备配备标准 4. XX省普通高中体育卫生保健专用设备配备标准5. XX省普通高中现代教育技术设备配备标准6. XX省普通高中图书馆（室）图书配备标准XX省普通高级中学基本办学条件标准（试行）一、总则为了贯彻
19、落实科学发展观，全面实施素质教育，适应教育现代化和教育改革与发展的需要，满足新课程实施对校园建设、师资、设施配备等办学条件的要求，创造有利于学生全面发展的育人环境，推动普通高中学校办学条件标准化、科学化、规X化建设，高水平、高质量普与高中阶段教育。根据国家有关法律、法规和XX省经济社会和教育发展规划，特制定XX省普通高级中学基本办学条件标准（试行）（以下简称标准）。本标准是各级政府规划、设置和管理学校的重要依据，也是评价学校办学条件的标准。标准规定的各项办学条件是本省举办普通高级中学应当执行的基本标准，在达到标准的基础上，应逐步提高相关办学条件指标，以充分满足教育教学与学校发展的需要。本标准适
20、用于XX省独立设置的普通高级中学。新建学校土地规划和校舍建筑应不低于标准要求，其他学校应参照标准逐步改建和扩建。本标准的实施应遵循分级负责、分类推进、分步实施原则。省级教育行政部门负责统筹协调和监督、指导标准的实施；各市、县（市、区）政府负责标准的组织实施工作。二、学校设置与规划（一）学校设置1、普通高级中学设置与布局，要立足本地实际，根据城市和县镇建设总体规划的要求，结合人口密度和分布、变化状况，尤其是初中毕业生数量与其增减的发展趋势，综合考虑交通、环境等因素，实事求是、科学合理设置或调整学校布点，使学校适应现代教学特点，具有适宜规模和可持续发展空间。普通高级中学设置与布局应适度集中，具有较
21、好的规模效益和社会效益。对招生X围较大或生源相对较分散的学校，应根据需要为学校增加必要的学生食宿条件或设置寄宿制学校，方便学生就学。2、布局不合理或城市市区内办学空间过于狭小的学校，以与农村办学条件简陋、规模偏小、生源不足的学校，可与城市或县镇改造建设相结合，进行调整或改建、扩建。3、新建学校应选在交通方便、地势平坦开阔、空气清新、阳光充足、排水通畅、环境适宜、公用设施比较完善、远离污染源的地段。应避开高层建筑的阴影区、地震断裂带、山丘地区的滑坡段、悬崖边与崖底、河湾与泥石流地区、水坝泄洪区等不安全地带。学校尽量不安排在高速公路和城市干道旁，避免城市交通的噪音干扰。架空高压输电线、高压电缆与通
22、航河道等不得穿越校区。4、学校不应与集贸市场、公共娱乐场所、医院传染病房、太平间、气源调压站、高压变配电所、垃圾场、公安看守所等不利于学生学习和身心健康，以与危与学生安全的场所毗邻。5、普通高级中学应独立设置。（二）学校规模为保证学校教育质量、管理效率和办学效益，学校规模（班数规模、在校学生规模、用地与建设规模）应控制在一定X围以内。学校适宜办学规模为24至48个班，班额不超过50人。原则上不再设立24个班以下的高级中学和规模过大的学校。（三）校园规划设计1、校园规划与设计应严格执行国家现行有关建设标准和建筑设计规X。新建、改建、扩建学校，都必须先规划后建设，履行报批手续。2、校园的总体规划设
23、计应因地制宜，合理利用地形、地貌，根据需要适当预留发展用地。教工住宅应纳入本辖区建设规划统筹安排，不应建在校园内，有条件时尽量与校园毗邻。3、校园总平面设计宜按教学、体育运动、生活等不同功能进行分区，合理布局。各区之间要联系方便、互不干扰。教学楼应布置在校园的静区，并保证良好的建筑朝向。音乐教室、琴房、舞蹈教室的布置应尽可能减少对其他教学用房的干扰。校园内各建筑之间、校内建筑与校外相邻建筑之间的间距应符合城市规划、卫生防护、日照、防火等有关规定。4、校园建筑应合理组合、集中紧凑，建筑形式、建筑风格、室内布局等要力求体现学校文化的内涵和时代特色，适应素质教育的需要，校园绿化美化应结合建筑景观和学
24、生身心发展特点，统一规划设计，以形成优美、人文、和谐的校园环境，充分发挥环境的育人作用。5、体育活动场地与教学用房应有合理的间隔，联系便利。设有环形跑道的田径场地、球类场地，其长轴宜为南北方向。6、校园内的主要交通道路应根据学校人流、车流、消防要求布置。路线要通畅便捷，道路的高差处宜设坡道。路上的地下管线井盖，应与路面标高一致。7、学校水、电、暖设施在设计中应科学合理，充分体现安全、节能要求。室外水、电、煤气、热力、弱电系统等地下管线设置，应根据校园总体规划的要求合理布置，必须符合国家规X要求，按防火规X要求在适当位置设置室外消防栓供水接口。配变电系统应独立设置，规划设计用电负荷应当留有余量。
25、室外多种管线的敷设应用地下管沟暗设。8、学校主要出入口不宜紧靠城市主干道，校门外侧应留有缓冲地带，设置警示标志。有条件的学校应考虑设置一定规模的机动车临时停车场。9、旗杆、旗台应设置在校园中心广场或主要运动场区等显要位置。三、学校建设用地标准（一）学校建设用地组成学校建设用地由建筑用地、体育用地、绿化用地和科技活动用地等组成。学校的建设用地，应根据所在区域的实际情况，按照节约和集约用地以与资源共享的原则合理进行规划配置。1、建筑用地建筑用地应按相应学校规模，满足教学用房、办公用房、生活用房等建筑所需用地。学校建筑用地按建筑容积率（学校总建筑面积与学校建筑用地面积之比）0.9计算。2、体育用地体
26、育用地应满足相应学校所需田径场、篮（排）球场、乒乓球场、体育器械场地，以与课间操和课外活动场地所需用地。田径场内应设置1至2个沙坑，篮球场和排球场比例宜为2：1，不应在田径场内建设。有条件的学校可建设游泳池、网球场与其它类别体育场地。田径场与球类场地设置标准见表3-1：表3-1 普通高中学校田径场与球类场地设置标准场地类别学校规模24班30班36班48班60班田径场（含足球场）（/片）300米环形、100米直跑道（足球场长60-90宽45-60）10152300米环形、100米直跑道（足球场长60-90宽45-60）10152400米环形、100米直跑道（标准足球场）16089400米环形、1
27、00米直跑道（标准足球场）16089400米环形、100米直跑道（标准足球场）16089篮球场（片/片）460846086608860810608排球场（片/片）22863286328642865286室外乒乓球区（台）810121620占地面积（平方米）13156134422059522097235993、绿化用地学校绿化用地包括集中绿化地和室外自然科学园地等。普通高级中学校园绿化用地应不低于平均每生4平方米，新建学校必须留足绿化用地，绿化用地率不得低于35%。（二）学校建设用地面积学校建设用地面积标准见表3-2。表3-2 普通高中学校建设用地面积标准 单位：平方米学校规模24班30班36班
28、48班60班建筑用地1273316194193312446129656体育用地1315613442205952209723599绿化用地480060007200960012000用地合计3068935636471265615865255生均占地25.5723.7626.1823.4021.75说明：1、本表校园占地面积不含校园四周代征土地面积。2、本表校园占地面积不含选配功能室与寄宿生食堂、餐厅、宿舍，自行车存放地等建筑占地面积。四、 学校校舍建设标准（一）校舍建筑组成学校校舍建筑由教学用房、办公用房、生活用房三部分组成。1、教学用房是指普通教室、专用教室和公共教学用房等。专用教室包括理化生实
29、验室、音乐教室、舞蹈教室、美术（书法）教室、史地教室、通用技术实验室、多媒体计算机网络教室与辅助用房等。公共教学用房包括综合电教室、图书馆（室）、网络中心、心理咨询室、体育活动室（体育馆）与辅助用房等。2、办公用房包括办公室、会议室、文印室、档案室、卫生保健室、仓库等。3、生活用房包括食堂、宿舍、管理员值班室、配电房、车库、浴室、厕所等。（二）校舍建筑面积普通高中学校校舍建筑面积标准见表4-1：表4-1普通高级中学校舍建筑面积标准单位：平方米 规模项目24班30班36班48班60班教学与辅助用房5455711585641082713157办公用房856970110413721616生活服务用房
30、56566077110101241校舍总使用面积68768745104391320916014生均使用面积5.735.835.805.505.34校舍总建筑面积1146014575173982201526690生均建筑面积9.559.729.679.178.90说明：1、本指标不含选配用房、自行车存放与寄宿生的食堂餐厅、学生宿舍、锅炉房、浴室等建筑面积。2、平面利用系数K=0.6（三）校舍用房面积普通高中各类校舍用房使用面积标准见附件1。（四）校舍建筑标准校舍建筑与附属设施建设要严格按中小学校建筑设计规X（GBJ99-86）、城市普通中小学校校舍建设标准（建标2002102号）与中小学理科实验
31、室装备规X（JY/T0385-2006) 执行，符合国家建筑设计规X、环保规X、安全规X、节能等标准的要求。五、装备条件标准学校教学、办公和生活设备配置应当以有利于提高学校教育质量，促进学生全面发展为目的，满足学校教学的基本需求和教师教学、学生学习与课余活动的实际需要，考虑到教育教学设备的功能、特点与更新周期，现代教育技术手段在学校教育活动中的充分运用和学校建筑设施的特点以与利用效率等因素，本着经济、实用、便利、安全、规X的要求，合理配备常规通用教学设备、学科专用教学设备、现代教育技术设备、图书资料和学校办公生活设备。（一）常规通用教学设备常规通用教学设备是指在教育教学中教师、学生使用的通用设
32、备、常规教学设备，其配置要符合国家有关规X，能满足教育教学活动的一般性常规需要。课桌椅、多功能橱柜、计算机等学生通用设备的配置，应安全、规X、耐用，能满足高中阶段学生的生理与心理需求。课桌椅应符合学校课桌椅功能尺寸（GB/T3976-2002）标准。黑板、板书工具、多媒体电教设备、计算机等教师使用的常规教学设备的配置要适应各科教学的实际需要和进行创新性教育教学活动的要求。温度调节、湿度调节、照明、通风换气、防火、隔音等教学、办公、生活环境与安全设备的配置要能为学生和教师提供安全、舒适、健康的教育条件和环境。（二）学科教学专用设备学校必须按照教育行政部门颁布的课程设置方案和课程标准的要求配置各学
33、科专用教学设备，适当考虑学科间的综合性与交叉性合理配置。各学科专用设备配备目录中标明选配或在配备数量上加括号的器材设备为选配器材设备，学校可根据实际情况选择配备。理科实验室的固定设施设备，按中小学理科实验室装备规X（JY/T0385-2006) 要求配备；其他学科专用教室以与公共教学用房中需要的固定设施设备，按XX省高级中学实验室建设与配备标准（鲁教基字200614号）要求配备。1、理科教学专用设备学校必须按照教育行政部门颁布的课程设置方案和课程标准的要求配置理科教学专用设备，应能适应理科教学的科学性、准确性、客观性、操作性等特点，便于学生参与知识产生过程，掌握科学方法，培养科学精神，以与便于
34、师生互动。应配置能够满足中学进行物理、化学、生物、数学、地理等课程教学实际需要的，同时能适应正常教学安排的通用仪器、测量仪器、专用仪器、模型、标本、挂图和图片、演示器材、玻璃器皿、实验安全保护用品等设备。高中数学、 物理、化学、生物、地理实验仪器、器材，按国家最新颁布的普通高级中学理科教学仪器配备标准进行配备。其中选配设备由学校依据所用教材进行配备。高中探究实验室装备按XX省普通高中探究试验室配置标准（试行）（鲁教基字200715号）标准配备。2、文科教学专用设备学校必须按照教育行政部门颁布的课程设置方案和课程标准的要求配置文科专用教学设备，应能适应文科教学的人文性、历史性、多样性、感悟性等特
35、点，便于学生直观感受以与师生互动。应配置能够满足中学进行思想政治、语文、外语、历史等课程教学实际需要，同时能适应正常教学安排的挂图、模型、卡片、用表、视听资料、教学软件等设备。高中文科教学专用设备配置标准见附件2。3、艺术科教学专用设备学校应按照教育行政部门颁布的课程设置方案和课程标准的要求配置艺术科教学专用设备，应能适应音乐、美术的教学特点，便于学生操作、体验与感悟，满足教师多种形式教学和学生多种艺术学习活动的需要。（1）美术教学器材设备美术教学器材设备的配置，在满足师生美术教学的需求基础上，学校还应兼顾师生美术活动与特长学生专业发展的需求。特色学校可根据自身要求，配备相应器材设备。高级中学
36、美术教学器材应根据新课程标准的要求，并参照教育部教体艺200217号九年义务教育全日制初级中学美术教学器材配备目录，与时配备能满足现行教材所需的美术器材。美术教学器材具体配置标准见附件3。（2）音乐教学器材设备音乐教学器材设备的配置，在满足师生音乐教学与音乐活动的需求基础上，学校还应兼顾师生开展舞蹈、戏剧表演等其它艺术活动以与特长学生专业发展的需求。特色学校可根据自身要求，配备相应器材设备。高级中学音乐舞蹈教学器材应根据新课程标准的要求，并参照国家教育部教体艺200217号九年义务教育全日制初级中学音乐教学器材配备目录，与时配备能满足所选用现行教材所需的音乐器材。音乐、舞蹈等教学器材具体配置标
37、准见附件3。4、体育与健康教学专用设备配置体育与健康教学专用设备，应本着规X、安全、耐用的原则合理配备，并与时补充。其主要设备包括能满足体操、田径、球类等课程教学所需要的运动器械，测量、计时工具和挂图、教学软件等。具体配置标准见附件4。培养高水平运动员试点学校与体育传统项目学校可根据需要适当增加相关器材配备。配置学生体质测试专用教学设备应依据教育部教体艺厅20057号中小学体育器材和场地国家标准，配备具有学生身高、体重、肺活量、握力、坐位体前屈、一分钟仰卧起坐、台阶试验、立定跳远、跑步（50m、50m8、800m）测试功能的相应器材。具体配置标准见附件4。卫生保健设备的配置，主要包括医务室完成
38、学生发育和健康检查、治疗、卫生保健教育和管理等任务所需要的设备、器材与辅助材料。具体配置标准见附件4。心理咨询室设备的配置，主要包括：计算机、打印机、电视机、影碟机、收录机、小型情绪调节器械、心理图书资料、常用心理测量工具和统计软件、资料柜等。有条件的学校可在心理咨询室中增添心理活动区和阅览区，也可以单独建室。5、通用技术教学专用设备学校须按照教育行政部门颁布的课程设置方案和课程标准的要求配置通用技术教学设备，应能满足中学开展通用技术教学的需要，便于教师灵活组织教学和学生有效学习。通用技术教学设备主要包括教学活动所需要的教具、实践工具、道具、模型、图表、文献检索软件、图书卡片等。通用技术教学设
39、备按国家最新颁布的普通高级中学理科教学仪器配备标准进行配备。其中必修模块所需设备为必配，选配设备由学校依据所用教材和所选模块进行配备。（三）现代教育技术设备普通高中应当根据现代化教育教学技术手段发展的实际，配置以网络技术为代表的现代信息技术设施设备和其他的现代教育技术装备，促进现代教育技术与课程教学的整合，满足信息技术课教学、学生网络学习活动、教师研究活动和网络备课，以与学校现代化网络办公的需要。学校现代教育技术设备应当包括能满足各类教学需要的电化教学设备、计算机与校园网络和校园广播电视系统等。多媒体网络计算机室应按最大班额每人一台计算机配备，并另配教师用机（服务器）、小型交换机各一台；教师用
40、计算机按专任教师每人一台配备。为保证现代教育技术设备的有效利用，学生用网络终端除计算机教室集中设置外，每个普通教室和各学科专用教室都应当设置网络接口。教师办公室应当配有足够的网络终端。有条件的学校可配备校园随身听系统。具体配置标准见附件5。学校校园网建设按教育部（教基司199915号）初、中等学校校园网建设规X执行。农村高中应建有覆盖主要教育教学和教育管理活动场所的校园网络，并以专线方式与互联网相联。能充分满足开设信息技术课程教学以与教师备课、教学与教科研需要，使校园网络成为学校教育教学的工具。城市（含县城）高中应在上述基础上，实现网络到班到室，初步拥有数字化校园的应用系统，满足学生网络学习、
41、教师研究活动和网络备课，以与学校现代化网络办公的需要，采用宽带接入互联网。（四）图书馆设备学校图书馆（室）应设藏书室、学生借书处、学生阅览室（宜按借阅合一的方式布置）、教师阅览室。图书馆应以全开架借阅和半开架借阅为主。有条件的学校可按学科分类设置阅览室。学校图书馆（室）装备应按教育部中小学图书馆(室)规程(修订)（教基20035号）规定配备书架、阅览桌椅、出纳台、报刊架、书柜、目录柜（未采用计算机管理的图书馆室）、文件柜、陈列柜、办公桌椅、装订设备、安全设备等必要的设施、设备。师生阅览室中阅览桌椅的数量按教师数的33%、学生数的10%配置。有条件的学校可增设电子阅览室，增加电子图书、音像视听资
42、料的配备，并有计划逐步配备计算机、录音、扫描仪、复印、刻录机、打印机、文献保护等设备，实行计算机管理，与校园网相结合，实现电子图书资源共享。馆藏图书内容应以有益于学生身心健康发展的各类图书与教师使用的教育教学理论书籍与工具书为主。各种馆藏图书、期刊、电子出版物等必须是国家合法出版物。馆藏图书应按规定与时剔旧、更新，一般每年新增图书比例应不低于藏书标准的l。图书、报刊资料的配备标准、藏书分类比例标准见附件6。（五）办公与生活设备学校应根据学校规模和现代化管理的需要，配备办公设备和生活服务设备。办公设备包括用于办公的桌椅、资料柜、作业柜、储物柜、计算机、打印机、复印机、 机、一体化速印机等必要设备
43、。生活设备包括卫生用具、食堂餐厅设备、学生与单身教职工宿舍设施、锅炉房设备等各种必要的生活服务设备。办公与生活设备由学校本着安全、规X、耐用，能满足办公、生活和现代化管理的需要的原则配置。六、师资配备标准按国家和省编制标准、教师资格制度和职业（执业）资格制度规定，为学校配备合格专任教师、实验人员和管理与工勤人员，新补充的高中教师应具备本科与以上学历，其中具有硕士以上学位的应占一定比例，且专任教师学科、年龄、职称、性别等结构合理，切实满足教育教学活动、教学管理工作的需要。教师要按规定参加国家和省规定的各种职后培训，逐步提高教师学历层次和业务能力。七、公用经费标准各地要按国家和省规定的公用经费定额
44、标准，与时足额将公用经费拨付到学校，并安排一定的专项经费，加大对农村学校和城市薄弱学校的投入力度，促进学校的均衡发展，使其尽快达到基本办学条件标准。附件：1. XX省普通高中各类校舍用房使用面积标准2. XX省普通高中文科教学专用设备配备标准3. XX省普通高中艺术科教学专用设备配备标准 4. XX省普通高中体育卫生保健专用设备配备标准5. XX省普通高中现代教育技术设备配备标准6. XX省普通高中图书馆（室）图书配备标准附件1:XX省普通高中各类校舍用房使用面积标准单位：平方米房间名称每间使用面积24班30班36班48班60班间数面积间数面积间数面积间数面积间数面积一、教学与辅助用房5455
45、7115856410827131571、普通教室与辅助用房17422144254633504154普通教室67261742322144382546503350624154教师休息室选配(4)(48)(4)(48)(4)(48)(4)(60)(6)(72)2、专用教室与辅助用房28292955354946775877物理实验室/探究室9632883288438465768768化学实验室/探究室9632883288438465768768生物实验室/探究室9632883288438465768768理、化、生实验员室(也可与准备室合用)。人均63030426072准备室(理、化、生)23各169各169各2138各2138各3207仪器室(理、化、生)43各2258各2258各3387各3387各4516药品室(化、生)