《安徽省淮北市第一中学2020学年高二语文下学期第二次（3月）月考试题（含解析）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《安徽省淮北市第一中学2020学年高二语文下学期第二次（3月）月考试题（含解析）.doc（28页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。安徽省淮北市第一中学2020学年高二语文下学期第二次（3月）月考试题（含解析） (满分：150分 考试时间：150分钟)一、现代文阅读(36分)一、论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成各题。持续八年之久的“安史之乱”，是唐朝由盛转衰的分水岭，标志着大唐盛世的终结，也是陆上丝绸之路鼎盛时期的终结，自此，这条连接亚欧大陆的商贸通道，逐渐衰落，终于湮没。“白头宫女在，闲坐说玄宗。”这是唐代诗人元稹行宫中的两句，这些宫女们，再也见不到从丝绸之路西来的香料与珠宝了，因为“安史之乱”，唐朝不得不将驻守西疆
2、的四镇边兵东调长安，一时西北边防空虚，吐蕃乘机北上占据河陇，回鹘亦南下控制了阿尔泰山一带，同时西边的大食亦加强了中亚河中地区的攻势，这三股势力又彼此争夺与混战，从此，唐朝政府失去了对西域的控制，一时丝绸之路上“道路梗绝，往来不通”。杜甫也写诗哀叹：“乘槎消息断，何处觅张骞。”美国学者爱德华谢弗著有一本唐代的外来文明，这是一本关于唐代文化交流史的名著。他在书中写道：“在玄宗时代，人们可以随处听到龟兹的琵琶！而到了九世纪时，这一切就已经成了梦想。”陆上丝绸之路的中断，直接彩响了唐朝的社会和文化。爱德华谢弗分析，为什么唐代传奇和笔记小说中，与山海经所记述的珍怪一样的奇珍异物大量出现，是因为“从九世纪
3、初期开始，唐朝的国际时代、进口时代、融合时代和黄金时代都已经一去不复返，对于跨越大海、翻过大山而来的珍奇物品的渴求都已经不可能轻易地得到满足了。”在九世纪的时候，真实的新奇物品已经无法到达唐朝境内了，唐人只能虚构怪异荒诞的贡物。到了元朝，依托强大的军事实力，陆上丝绸之路再度繁华，丝绸之路上的重要国家花剌子模，因为劫杀蒙古商队、侮辱蒙古使臣，甚至遭遇了灭国之灾。但随着元帝国的土崩瓦解，这条路又陷入没落。河西走廊上的敦煌，是一个很好的参照物，恢宏壮美的莫高窟洞窟，是当年走向远方的商旅祈求平安的精神驿站。从晋朝到南北朝，再到唐朝，都有洞窟和壁画，但是明朝没有，因为到了明朝，这条路已经没人走了，后来便
4、被人遗忘。事实上，陆上丝绸之路与海上丝绸之路有一个历史兴替的过程。安史之乱后，陆上丝绸之路衰落，海上丝绸之路开始发达，后者在宋、元时代以及明前期始终保持兴盛。遗憾的是，明朝“寸板不许下海”的禁令，清朝的“禁海令”和“迁海令”使海上丝绸之路也日渐衰落，中国错过了大航海时代，全球重心转向了西方。中国人因为丝绸之路形成的世界观、大格局，也彻底倒退了。（摘编自关山远丝绸之路与中华国运）1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A. “安史之乱”是大唐盛世的终结，是陆上丝绸之路的终结，这条商贸通道自此走向衰落。B. 吐蕃、回鹘、大食三股势力的彼此争夺与混战，使唐朝政府失去了对西域的控制。C. 唐代
5、传奇和笔记小说中，大量出现像山海经所记述的珍怪一样的奇珍异物，直接原因是陆上丝绸之路的中断。D. 元朝依托强大的军事实力使陆上丝绸之路再度繁华，花剌子模因此遭遇了灭国之灾。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A. 文章第二段引用元稹的诗句，描述宫女的生活，是为了说明丝绸之路对唐人社会生活的重要性。B. 文章第三段引用美国学者爱德华谢弗的著作，丰富了文章内容，说明了陆上丝绸之路对唐代文化和社会生活的重要影响。C. 文章第四段提到莫高窟洞窟中没有明朝的洞窟和壁画，证明了明朝时期陆上丝绸之路己经没落了。D. 文章分析了唐代陆上丝绸之路没落的原因和对社会生活的影响，以及后来陆上丝绸之路的再度
6、繁华与没落，论证了丝绸之路对社会发展的重要意义。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是A. 如果没有“安史之乱”，唐朝就不会将驻守西疆的兵力东调长安，也就不会失去对西域的控制，陆上丝绸之路可能也不会衰落。B. 九世纪，由于陆上丝绸之路的中断，人们不太可能随处听到龟兹的琵琶，也得不到从丝绸之路西来的香料与珠宝。C. 如果明朝没有“寸板不许下海”的禁令，清朝没有“禁海令”和“迁海令”，那么中国海上丝绸之路就不会衰落。D. 丝绸之路的衰落，使中国人因之而形成的世界观、大格局也彻底倒退了，可见开放、交流的重要性。【答案】1. C 2. A 3. C【解析】【1题详解】试题分析：本题考查考生筛选并整
7、合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。A项，“是陆上丝绸之路的终结”扩大范围。结合文本内容“是唐朝由盛转衰的分水岭，标志着大唐盛世的终结，也是陆上丝绸之路鼎盛时期的终结”分析可知，原文是“陆上丝绸之路鼎盛时期的终结”。B项，“吐蕃、回鹘、大食三股势力的彼此对西域的控制”以偏概全。结合文本内容“吐蕃乘机北上占据河陇，回鹘亦南下控制了阿尔泰山一带，同时西边的大食亦加强了中亚河中地区的攻势，这三股势力又彼此争夺与混战，从此，唐朝政府失去了对西域的控
8、制”分析可知，唐朝政府失去对西域旳控制，除了三股势力的争夺，还由于三股势力对相关地区的控制。D项，“花剌子模因此遭遇了灭国之灾”强加因果。结合文本内容“陆上丝绸之路再度繁华，丝绸之路上的重要国家花剌子模，因为劫杀蒙古商队、侮辱蒙古使臣，甚至遭遇了灭国之灾”分析可知，花刺子模遭遇灭国之灾，是因为劫杀蒙古商队、侮辱蒙古使臣。故选C。点睛：解答此类题的步骤是：第一步，把握全文主要内容。“筛选并整合文中的信息”，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才
9、会心中有数。第二步，把握题干，确定答题区间。第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。【2题详解】试题分析：本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。A项，“描述宫女的生活，是为了说明丝绸之路对唐人社会生活的重要性”曲解文意。结合文本内容“这是唐代
10、诗人元稹行宫中的两句，这些宫女们，再也见不到从丝绸之路西来的香料与珠宝了”“从此，唐朝政府失去了对西域的控制，一时丝绸之路上道路梗绝，往来不通”等分析可知，文中只是引用这两句诗说明宫女再也见不到从丝绸之路西来的香料与珠宝，并不是在描述宫女的生活。故选A。【3题详解】试题分析：本题考查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。C项，“如果那么”错误。结合文本内容“遗憾的是，明朝寸板不许下海的禁令，清朝的禁海令和迁海令使海上丝绸之路也日渐衰
11、落，中国错过了大航海时代，全球重心转向了西方”分析可知，由“迁海令”之后的省略号可知，海上丝绸之路衰落的原因不止明清时期的禁令。故选C。二、文学类文本阅读(本题共3小题，15分)阅读下面的文字，完成各题鉴宝聂鑫森夕阳西下时，五十岁出头的阳欣走出了他下榻的北城宾馆。他的鼻翼有力地翕动了几下，分明嗅到有饭菜的芬香自西边的一条小街飘来，心中一喜：那儿该有个好吃处！阳欣是个著名的文物鉴定家，供职于南方的一家省级博物馆。他的强项是古瓷鉴定，已有十几本专著问世。他之所以来到这北地小县，是该县博物馆邀请他来看一看历年库存的一批古瓷器，帮忙“掌掌眼”，以便向公众开放展览。阳欣还是个美食家，不但会吃，而且会做，
12、没事时喜欢琢磨各种菜品的制作。家中小院种着许多花草，芙蓉花、晚香玉、马齿苋、荠菜、小青竹随手采来便可成为菜肴的原料。比如用芙蓉花和豆腐做成“雪霁羹”，洁白的豆腐上飘着淡红的花瓣，真如雪后飞霞；小笋子出土时，拔几根洗净去皮，切成细段，下油烹炒后，再打两个鸡蛋，煎出黄中泛翠的“金镶玉”。至于各种禽畜之肉，他都有妙法烹饪。朋友称他是“儒厨”，因为他做的菜既有书卷气，也有诗的想象，调和五味，管领水火，一般的烹饪师难以比肩。他七弯八拐走进了这条小街，从油烟味中知道这些小饭馆多以牛羊肉为主要菜料。北地多牛羊，取之方便，但不知烹饪得怎样。他喜欢清静，便走进了街尾的一家门脸很小厅堂很小且没有一个客人的“习均羊
13、肉馆”。刚到门前，一个二十多岁的小伙子迎了上来，殷勤地说：“先生，里面请。”阳欣看了看小伙子，眉清目秀，周身上下也干干净净，就点了点头，跟着走进厅堂，挑一张桌子，坐下来。小伙子手脚麻利地泡上茶，然后递上单薄的菜单，阳欣猜测，这小饭馆的名字应该是小伙子的名字，这冷清劲说明生意不好，只好老板、厨师、跑堂一肩担。阳欣扫了一眼菜单，说：“我先点个焦酥羊肉，来二两酒，好吗？”习均喊声“好咧”，进厨房去了。随即，厨房里的刀、砧、锅、勺也响了起来。过了一阵，一大盘焦酥羊肉端了上来，还有一把小酒壶和一只小酒盅。阳欣斟上酒，不忙着喝，先举筷夹了一块焦酥羊肉放进口中，细细品嚼。嚼着嚼着，他眉头皱起来了，然后把筷子
14、重重一搁，叫道：“小习，你来!”小习慌忙跑过来，毕恭毕敬地站着。“这不行，焦过头了，有糊味；却又不酥，咬着粘牙，你得重炒!”小习和气地说，“先生，对不起，我重炒，您稍候。”焦酥羊肉再次端上来时，阳欣又尝了尝，依旧说：“难以下咽，谁教你的活？”“一个乡下厨师，还花了两千元的拜师钱哩。先生，我再炒一次试试。”阳欣叹了口气，说：“你是个老实厚道人，就别浪费材料了。你到街上去买几个小秋梨来，今儿我反正没事，教你几招。”习均飞快地去买了梨来。阳欣系上围腰，走进了厨房。厨房很洁净，各种菜料、配料、调料摆放得井井有条，这让他有了一种“技痒”的感觉。先炒焦酥羊肉。阳欣取一块肚条羊肉，去骨，烙去残存的毛后用温水
15、浸泡一阵，再刮洗一净，升起猛火，放入锅里烹煮。煮熟后捞出来又清洗一遍，装入盆内(皮朝下)，放入盐糖、拍破的蔥和姜，还有桂皮、料酒阳欣接着做梨丝爆羊肉。习均记住了，切条的羊内爆炒到快出锅时，才将洗净切好的粗梨丝放入，铁铲搅抖几番，赶快入盘，又香又脆，这条街上没有这道菜。习均特意寻出一瓶茅台，一老一少，坐在小厅堂里边吃边聊。临走时，阳欣搁下五百元钱，说：“你不要推辞，先放下。庖厨虽小艺，却不可不读书明理。你先把这两道菜推出去，准火!明夭傍晚我再来，再教你做两道菜。”四天过去了。第五天的傍晚，阳欣没有来!习均想：只知道这个人叫阳欣，住在北城宾馆，是那里的大厨师吧？明天上午一定去找找他。北城宾馆没有叫
16、阳欣的厨师!习均却从住房登记册上看到订房间的单位是县博物馆，便又赶快去了那里。年轻的馆长听了原委，哈哈大笑。“习均，你遇到高人了。他是文物鉴定专家，不到一个星期，把馆里的古瓷都鉴定了一遍。还会鉴人，说你是个可以造就的厨师，所以要帮帮你。”习均愣了，然后问：“阳先生呢？”“他家里有事，匆匆回南方去了。他给你用宣纸写了个匾额，又用小楷字写了一叠菜谱，托我交给你，还嘱咐我们，如上馆子就到你那里去。制匾的钱，他也留下了。”习均展开一张四尺宣纸，上写六个隶字：一街香羊肉馆。落款是：湘人阳欣。习均的手抖动起来，泪水涌出了眼眶。(有删节）4. 下列对作品相关内容与艺术特色的分析和鉴赏，不恰当的一项是A. 小
17、说开头写阳欣嗅到饭菜芬香时心中一喜，这一细节暗合人物的兴趣爱好，又推动了情节发展。B. 对阳欣作为美食家的介绍，生动而富有诗意，体现了他作为“儒厨”的文化修养，这样写表现了人文积淀与技艺之间的紧密联系。C. “习均羊肉馆”地处街尾，且门脸和厅堂都很小，导致了生意非常冷清，习均只好身兼数职，老板、厨师、跑堂一肩担。D. 小说细致地描写了阳欣烹饪羊肉的过程，不仅展示了他高超的厨艺，也可以看出习均积极认真、潜心学艺的态度。5. 请结合全文简要概括阳欣的形象特征。6. 小说以“鉴宝”为题，但大量篇幅似与“鉴宝”无关，这样安排有何用意？请结合全文进行分析。【答案】4. C 5. 业务精湛；厨艺高超，富有
18、生活情趣；善于识人;待人热忱，古道热肠；文化修养深厚。6. 小说大量篇幅似与“鉴宝”无关，实则围绕“鉴宝”展开。阳欣受县博物馆之邀因鉴宝而来，在鉴宝结束后而去；其间机缘巧合结识习均，发现习均身上宝贵品质并热情相助。小说大量篇幅似与“鉴宝”无关，实际上“鉴宝”暗喻“鉴人”，以“鉴宝”为题，凸显人物形象。阳欣作为文物鉴定专家，既能“鉴宝”又能“鉴人”。借“鉴宝”引发读者的认识与思考，深化小说主旨。发生在鉴宝专家与市井百姓之间的故事温暖感人，小说藴含着对阳欣的赞赏，同时也呼唤人与人之间建立朴素而美好的情感。【解析】【4题详解】试题分析：本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时，要先
19、通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误。C项，“习均羊肉馆地处街尾，且门脸和厅堂都很小，导致了生意非常冷清”“习均只好身兼数职”错误。结合文本内容“他喜欢清静，便走进了街尾的一家门脸很小厅堂很小且没有一个客人的习均羊肉馆”分析，“习均羊肉馆地处街尾，且门脸和厅堂都很小，导致了生意非常冷清”因果关系不成立；结合“阳欣猜测，这小饭馆的名字应该是小伙子的名字，这冷清劲说明生意不好，只好老板、厨师、跑堂一肩担”分析可知，“习均只好身兼数职”错，这是阳欣的猜测。故选C。【5题详
20、解】试题分析：本题主要考查鉴赏作品的文学形象的能力。解答此题，阅读全文，逐段逐句地筛选文章信息，并加以概括。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句，以及作者的议论，或者作者借作品中共他人物对他的评价的语句，直接提取或概括即可。本题，析阳欣的形象特征，可根据文章中阳欣的介绍，以及阳欣的言行等方面分析概括。比如文中介绍“是个著名的文物鉴定家，供职于南方的一家省级博物馆。他的强项是古瓷鉴定，已有十几本专著问世”“他是文物鉴定专家，不到一个星期，把馆里的古瓷都鉴定了一遍”说明阳欣业务精湛。文中介绍阳欣厨
21、艺高超，会书法等，说明他有生活情调。有很强的洞察力，看出习均老实厚道；从习均的穿扮和饭馆的环境猜测岀生意的冷清。去习均饭馆吃饭，热情教习均做菜，还给习均留菜谱，写匾额，留制作的钱，帮助习均推介，说明阳欣诗歌乐于助人的人。点睛：解答此类题，首先要看清题目要求。1.是“概括”还是“分析”。“概括”题只要求写出人物性格特点即可，“分析”题要求在此基础上结合文字分析。2是性格特点还是形象特点。性格特点包括人的心理情感、待人接物、品行操守、生活态度和价值观等较宽泛内容的特点，而形象特点则主要以“性格特点”为中心，还包括人的外在形象(肖像)、身份、地位、职业等内容的特点。分析人物形象特点，要由表及里，由外
22、在形象特点到内在思想性格特点。规范答题：1.概括题与分析题的不同答题思路。概括题只要分点列出即可，点与点间不能交叉。2.分析题有两种思路：概括分析：用几个关键性的词语高度概括出人物性格的特点，然后在小说中找到相关依据，概要分析。分析概括：先列出文中人物的言行举止，后概括出人物性格特点。【6题详解】试题分析：本题主要考查探讨作者的创作意图，理解标题内涵及从不同角度和层面发掘作品的意蕴的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“小说以鉴宝为题，但大量篇幅似与鉴宝无关，这样安排有何用意”，注意从和文章的情节、结构、人物（或物象）、主旨的关系的角度进行分析。情节主要分析文章的情节以什么为主，结构看
23、文章的标题是否能串联文章的内容或是否是文章的线索；人物（或物象）看标题是否能暗示人物的命运或物象的特征；主旨上看是否能够暗示或点明主旨，有时还从制造悬念和吸引读者的角度进行分析等。从情节发展来看，结合文本内容“他之所以来到这北地小县，是该县博物馆邀请他来看一看历年库存的一批古瓷器，帮忙掌掌眼，以便向公众开放展览”“他是文物鉴定专家，不到一个星期，把馆里的古瓷都鉴定了一遍。还会鉴人，说你是个可以造就的厨师，所以要帮帮你”分析可知，主人公阳欣是为了鉴宝才来到小县城的，鉴宝活动结束他就离开了，因此可以说在小县城发生的事都因鉴宝而起，可见“鉴宝”贯穿了小说的始终。从塑造人物形象的角度分析，“宝”表层含
24、义指的是宝物，深层含义则是指宝贵的人，“鉴宝”既指鉴定宝物的真伪，也指鉴定人的品质高下，阳欣在鉴宝的同时也“鉴定”了习均这个人，这就突出了主人公阳欣的形象。从表达主题的角度分析，结合文本内容“这冷清劲说明生意不好，只好老板、厨师、跑堂一肩担”“小习，你来”“难以下咽，谁教你的活？”“你是个老实厚道人，就别浪费材料了。你到街上去买几个小秋梨来，今儿我反正没事，教你几招”等分析可知，现实生活中专家和百姓之间是有距离的，但鉴宝专家阳欣却从普通百姓中发现了习均这个“宝”，并诚心诚意地帮助他，表现出人与人之间的美好的情感，温暖感人，深化了主题的。三、实用类文本阅读(本题共3小题，12分）阅读下面的文字，
25、完成各题材料一：12月26日，国家统计局网站首次公布了2020年度各省份绿色发展指数和公众满意程度。专家认为，这对于完善经济社会发展评价体系，引导各地区喜部门树立正确发展观和政绩观意义重大。绿色发展指数是生态文明建设的“测量仪”，建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。生态文明建设成效如何，需要“一把尺子”来衡量，2020年，中办、国办印发生态文明建设目标评价考核办法，明确我国将对各省区市实行年度评价、五年考核机制，以考核结果作为党政领导综合考核评价、干部奖惩任免的重要依据。绿色发展指数是推进生态文明建设的“指示器”，纷繁的数据背后，我四推进生态文明建设的三大指向清晰可见：推进生态文明建设更
26、平衡。“排名靠前的省份有各自存在的短板，靠后的省份也有部分领先的指标，需要扬长补短。”李晓西说，指数的比较研究能够正确指出绿色发展的着力点，为决策者评价政策效果提供参考依据，这是“从让我干到我会干”的一个重要指南。推进环境治理打好持久战。专家分析，治理指数重点反映地方政府在污染防治和环境治理方面开展的工作；而质量指数重点反映大气、水、土壤和海洋的环境质量状况，既与当地的环境治理工作进展情况有关，也与当地的气候、自然条件、产业结构等因素有关。提升生态文明建设的公众“获得感”。值得注意的是，部分地区绿色发展指数和公众满意程度排名的落差较大。例如，北京、上海分别为绿色发展指数排名第一和第四，其公众满
27、意程度排名为倒数第二和倒数第九。(摘编自人民政协报，各省份绿色发展指数大排名)材料二：附件1 2020年度17市绿色发展总指数及分类指数地区绿色发展指数资源利用指数环境治理指数环境质量指数生态保护指数正常质量指数绿色生活指数济南市80.8981.379.6083.5770.4787.4185.51青岛市81.8580.0685.0787.0569.3690.1782.45淄博市81.485.9483.2582.5471.8281.0677.60枣庄市77.5883.8079.8178.2871.2667.1773.55东营市80.4682.6084.5186.1464.7777.3182.65
28、烟台市84.0488.5382.5884.6874.7889.5180.96潍坊市79.0985.3279.0978.7065.6184.1476.96济宁市80.2983.5182.1984.3673.5873.6976.12泰安市79.7486.0874.0984.6270.6478.9675.56威海市81.7184.2276.3589.7067.1292.0779.86日照市75.0778.1373.3577.9967.5174.3575.08莱芜市77.9179.8573.6186.4669.7275.8776.82临沂市74.1071.0174.2986.2969.4376.386
29、5.05德州市73.4977.4066.8578.5266.7773.8072.90聊城市76.6781.1082.5377.0968.9471.8769.67滨州市74.9375.8772.7479.8568.6275.5974.96菏泽市72.2979.3266.8577.8265.4873.2669.04附件22020年度17市生态文明建设年度评价结果排序地区绿色发展指数资源利用指数环境治理指数环境质量指数生态保护指数增长质量指数绿色生活指数烟台市1146134青岛市21112922威海市351011315淄博市43310366济南市5989641东营市68251723济宁市776821
30、49泰安市821275710潍坊市949121557莱芜市10121337108枣庄市11671441713聊城市1210516101615日照市13141415121211滨州市14161511111112临沂市15171148917德州市16151613141313菏泽市17131617161516（摘编自大众日报）材料三：近日，国家发改委印发的关于创新和完善促进绿色发展价格机制的意见，是促进绿色发展政策措施的一项重大创新，其有重要的理论意义和实践价值。创新和完善促进绿色发展价格机制可积极促进能源外部成本内部化。建立高效的能源经济体系，平衡生态环境保护和经济社会发展的关系，是中国宏观经济中
31、长期发展始终面临的重大命题。完善能源价格形成机制，使能源价格反映资源稀缺程度、环境治理成本，有利于促进能源外部成本内部化，纠正能源负外部性，更好地平街协调“清洁低碳、可靠供应、价格可承受”三方面关系。创新和完善促进绿色发展价格机制可將生态环境成本纳入经济运行成本。我国生态环境弱、资源相对稀缺，资源环境承能力已经达到或接近上限；污水、雾霾、垃圾等突出环境问题，成为满足人民群众日增长的优美生态环境需要的障碍。恰当的经济政策应当是通过合理的机制设计，将负的外部性内部化，將生态环境成本纳入经济运行成本，使生产者、消费者为能源资源消耗、污染排放“付费”。创新和完善促进绿色发展价格机制可发挥价格杠杆作用引
32、导结构调整。经济发展水平提高、居民生活改善，更多的是结构变化。全面实现绿色发展，最重要的是改善结构，提高低碳、清洁、绿色的生产生活方式比重，压低高碳、高污染、高能耗的生产生活方式比重。价格机制并不是万能的，在实施过程中还会与其他政策发生冲突与矛盾。只有加强价格机制创新与推动绿色发展的其他机制的协调合作，才能最大限度地发挥政策的总体效应。(摘编自经济日报，绿色发展价格机制：促进绿色发展政策措施的重大创新)7. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是A. 生态文明建设目标考核办法指出我国将考核各省区市的相关情况，并以其结果作为党政领导综合考核评价的重要依据。B. 专家分析生态环境治理指数既与当地
33、的环境治理工作的进展情况有关，也与当地的气候、自然条件、产业的结构等因素有关。C. 材料二从分类指数看，资源利用指数最高的市是烟台市，为88.53；环境治理指数最高的市是青岛市，为85.07。D. 满足人民群众优美生态环境的需要遇到的障碍包括我国生态环境脆弱、资源相对稀缺，资源环境承载能力已经达到或接近上限等。8. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 建设生态文明是我们的民族大计，我国推进生态文明建设的三大指向不包括发挥价格杠杆作用来引导结构调整。B. 专家认为关于创新和完善促进绿色发展价格机制的意见对于引导各地区各部门树立正确的发展观和政绩观意义重大。C. 材料一中指出在生态
34、文明建设成绩评比中无论是排名靠前的省份还是排名靠后的省份在发展中都需要扬长避短。D. 材料三中认为单一的价格机制力量是有限的，只有与其他机制协调合作，才能最大限度地挥政策的总体效应。9. 材料一和材料三中都报道了“绿色发展”，侧重点有什么不同？各有什么具体内容？请结合材料简要分析。【答案】7. B 8. B9. 材料一：侧重点是阐发我国公布各省份绿色发展指数大排名对于生态文明建设的意义。意义：可以作为生态文明建设的“测量仪”；可以作为推进生态文明建设的“指示器”。材料三：侧重点是阐发创新和完善促进绿色发展价格机制的理论意义和实践价值。理论意义和实践价值：积极促进能源外部成本内部化；将生态环境成
35、本纳入经济运行成本；发挥价格杠杆作用引导结构调整。【解析】【7题详解】试题分析：本题考查对文章内容的理解和分析的能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点等进行分析概括，注意结合语境。B项，“治理指数”错误。结合文本内容“专家分析，治理指数重点反映地方政府在污染防治和环境治理方面开展的工作；而质量指数重点反映大气、水、土壤和海洋的环境质量状况，既与当地的环境治理工作进展情况有关，也与当地的气候、自然条件、产业结构等因素有关”分析可知，应为“质量指数”。故选B。【8题详解】试题分析：本题主要考查
36、理解文中重要句子的含意及筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。B项，“关于创新和完善促进绿色发展价格机制的意见”错。结合文本内容“国家统计局网站首次公布了2020年度各省份绿色发展指数和公众满意程度。专家认为，这对于完善经济社会发展评价体系，引导各地区喜部门树立正确发展观和政绩观意义重大”分析可知，应为“首次公布的2020年度各省份绿色发展指数和公众满意程度”。故选B。【9题详解】试题分析：本题考查学生理解文本内容、筛选整合与文
37、本有关内容能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句，分条作答。结合“专家认为，这对于完善经济社会发展评价体系，引导各地区喜部门树立正确发展观和政绩观意义重大”“绿色发展指数是生态文明建设的测量仪，建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计”等分析可知，材料一侧重点是阐发我国公布各省份绿色发展指数大排名对于生态文明建设的意义。结合“绿色发展指数是生态文明建设的测量仪，建设生态文明是中华民族永续
38、发展的千年大计”“绿色发展指数是推进生态文明建设的指示器，纷繁的数据背后，我四推进生态文明建设的三大指向清晰可见：推进生态文明建设更平衡”分析可知，意义主要包括可以作为生态文明建设的“测量仪”；可以作为推进生态文明建设的“指示器”。结合材料三内容“国家发改委印发的关于创新和完善促进绿色发展价格机制的意见，是促进绿色发展政策措施的一项重大创新，其有重要的理论意义和实践价值”分析可知，材料三侧重点是阐发创新和完善促进绿色发展价格机制的理论意义和实践价值。结合“创新和完善促进绿色发展价格机制可积极促进能源外部成本内部化。建立高效的能源经济体系，平衡生态环境保护和经济社会发展的关系，是中国宏观经济中长
39、期发展始终面临的重大命题”“创新和完善促进绿色发展价格机制可將生态环境成本纳入经济运行成本”“创新和完善促进绿色发展价格机制可发挥价格杠杆作用引导结构调整”“价格机制并不是万能的，在实施过程中还会与其他政策发生冲突与矛盾。只有加强价格机制创新与推动绿色发展的其他机制的协调合作，才能最大限度地发挥政策的总体效应”等分析可知，主要讲创新和完善促进绿色发展价格机制积极促进能源外部成本内部化；创新和完善促进绿色发展价格机制将生态环境成本纳入经济运行成本；创新和完善促进绿色发展价格机制可发挥价格杠杆作用引导结构调整。【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三个方
40、面:一是要有文体特征意识(如新闻、传记)；二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系)；三是要有寻找中心句意识(每段的中心句，特别是文章的开头、结尾、过渡句以及标题)。其次是审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身。审题时注意:是否选准题眼(答题重点)，是否选全要点(要答几个方面)，是否选准角度(以谁为陈述主体)，是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题:“规范作答”不能忘记的三个原则：答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼)；选择并重组
41、文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致)；(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分)。即：问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量来源原文；抓住关键词，短语答题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据。二、古代诗文阅读(34分)（一）文言文阅读(本题共4小题，19分)阅读下面的文言文小孤山新修一柱峰亭记元 虞集延祐五年，某以圣天子之命，召吴幼清先生于临川。七月二十八日，舟次彭泽，明日，登小孤山，观其雄特险壮，浩然兴怀，想夫豪杰旷逸名胜之士，与凡积幽愤而怀感慨者之登兹山也，未有不廓然乐其高明远大而无所留滞者矣。旧有亭在山半，足以纳百川于足下，览万里于一瞬，泰然安坐，而受之可以终日。石级
42、盘旋以上，甃结坚缜，阑护完固，登者忘其险焉。盖故宋江州守臣厉文翁之所筑也，距今六十二年。而守者弗虔，日就圮毁，聚足以涉，颠覆是惧。至牧羊亭上，芫秽充斥，曾不可少徙倚焉。是时，彭泽邑令咸在，亦为赧然愧，赩然怒，奋然将除而治之。问守者，则曰：“非彭泽所治境也。”乃相与怃然而去。 明日，过安庆，府判李侯维肃，某故人也，因以告之。曰：“此吾土也，吾为子新其亭，而更题曰一柱，可乎？夫所谓一柱者，将以卓然独立，无无所偏倚，二震凌冲激，八面交至，终不为之动摇；使排天沃日之势，虽极天下之骄悍，皆将靡然委顺，听令其下而去。非兹峰其孰足以当之也耶！新亭峥跳在吾目中矣，子当为我记之。”李候真定人，仕朝廷数十年，历为
43、郎官，谓之旧人，文雅有高材，以直道刚气自持，颇为时辈所忌。久之，起佐郡，人或愤其不足，候不屑也。观其命亭之意，亦足以少见其为人矣。且一亭之微，于郡政非有大损益也，到郡末旬日，一知其当为，即以为己任，推而知其当为之大于此者，必能有为无疑矣。（选自道园学古录卷七，有删节）【注】某：我。 甃结：砖块建筑。 聚足：登台阶一步一停。 徒倚：来回走动。震凌冲激：指江水侵凌撞击。旧人：有资历的老臣。10. 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）A. 舟次彭泽次：排列B. 芜秽充斥秽：杂草C. 乃相与怃然而去怃：失意D. 起佐郡起：起任11. 【小题2】下列句子陈述的内容与“新修一柱峰亭”有直接关
44、系的一组是（3分）召吴幼清先生于临川登者忘其险焉日就圮毁府判李侯维肃，某故人也因以告之必能有为无疑矣A. B. C. D. 12. 【小题3】下列对文章有关内容的概括语分析，不正确的一项是（3分）A. 小孤山山腰有个亭子，是宋代江州守臣厉文翁主持修建的。B. 虞集来到小孤山，发现牧羊亭破败不堪，认为是彭泽县令失职所致。C. 李维肃想将新亭更名为“一柱”，表明了他“直道刚气”的个性。D. 文章借修一柱亭峰之事，表达了对新任府判李维肃有所作为的期待。13. 【小题4】把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）吾为子新其亭，而更题曰“一柱”，可乎？（3分）译：（2）观其命亭之意，亦足以少见其为
45、人矣。（3分）译：【答案】10. A 11. D 12. B13. （1）我为你新修那座这亭子，并重新命名为“一柱”，可以吗？（2）（我）体察李维肃给新亭命名的用意，也能据（此）约略看出他的为人。【解析】译文延祐五年，我奉朝廷之命到江西临川征召吴幼清先生。七月二十八日那天，把船停靠在彭泽，第二天登小孤山，看到小孤山的雄伟突出，惊险壮观，顿时有一股浩然之气充斥心中，想起那些旷放逍遥于山水名胜的杰出人物，以及所有心里郁积愤懑而怀有感慨的人，当他们登上小孤山时，都会觉得心胸开阔，乐于那样眼界高明，目光远大，而没有什么排遣不了的幽愤感慨了。从前在半山腰有一亭，驻足亭上完全可以在自己脚下容纳天下的流水，
46、从这一角放眼广大的世界，泰然安坐享受美景，可以持续一整天。石阶盘旋而上，以砖石砌成，坚实而细密，路旁栏杆扶手完好坚固，登山者并不觉得它有危险。这亭子大概是故宋江州守臣厉文翁修建的吧，距今已有六十二年了，只是守亭者存心不诚，任凭这亭子一天天倒塌毁坏。石阶每登一级，都要等两脚站稳，就怕倒塌倾覆。到了牧羊亭，发现亭子荒芜肮脏不堪，竟使人一点不能在亭上停留。此时彭泽的官员们都在场，他们也为此感到羞愧而激怒，振足精神，要铲除荒秽，把亭管好。询问守亭者，则说：“小孤山不属彭泽县管辖，意谓你彭泽县令管不着。”于是大家只好含怒又无奈地离开。第二天经过安庆，府判李维肃是我的老朋友，我就把有关亭子的情况告诉他。他说：“那是我管辖的地方，我为你新修那座这亭子，并重新命名为“一柱”，可以吗？所谓一柱，就是要卓然独立，不偏侧哪边，也不倚傍什么，各种打击破坏势力，从各方面一起涌来，始终不为之动摇。具有排斥上天，浇灌太阳之气势，即使把天下所有的骄横强悍的力量都使出来，都会