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1、五项管理实施方案、制度、汇报、自查报告汇编目 录学校落实“五项管理”规定工作方案实施细则3中小学校落实“五项管理”规定工作实施方案7学校开展学生作业、睡眠、手机、读物体质等五项管理工作自查报告14学校“五项管理”落实情况自查报告16中心学校“五项管理”自查报告19关于全面禁止学生携带手机进校园的整治方案21学生不得带手机进校园制度23学校关于规范学生使用手机管理办法24中小学校关于禁止手机进校园制度26中小学校手机管理制度27中小学学生手机管理制度（试行）30中小学作业管理制度32中小学作业管理制度34关于学校落实“五项管理”规定给家长的建议36幼儿园关于落实“五项管理”致家长的一封信38致全
2、省中小学生家长的一封信40学校“五项管理”28问43学校“五项管理”工作总结51学校“五项管理”实地督查要点53中小学五项管理督导汇报材料56学校落实“五项管理”规定工作方案实施细则为了贯彻落实好上级会议精神，规范我校教育教学管理，引导广大教师和家长树立科学育人理念，促进学生身心健康发展，切实减轻学生课业负担，努力提升人民群众的教育获得感，学校制定并落实“五项管理”规定工作的实施细则。一、严控作业总量，减轻学生课业负担。（一）严控书面作业总量七、八年级政、史、地、生不留书面课外作业，教师根据每天的教学内容设计以听、说、读、操作和体育锻炼为主的课外作业，引导学生每天坚持不少于20分钟的阅读和不少
3、于10分钟的体育锻炼；九年级每周由班级各科教师协调，以中等水平的学生为标准，严格控制好每天作业总量，书面作业时间不超过90分钟。禁止教师布置惩罚性、重复性作业，月假不得通过家长微信群等布置作业。鼓励教师针对不同层度、不同潜质、不同爱好的学生布置弹性作业、分层作业、特色作业。（二）严格实行无作业日制度每周日（学校实行全封闭式管理，没有双休日，只有月假）为无书面课外作业日，引导学生进行体育锻炼、课外阅读、动手实践等有意义的活动。（三）督促学生自主完成作业学校、教师对家长进行宣传、指导，引导家长切实履行家庭教育职责，督促引导学生自主完成作业，不抄袭、不敷衍，不利用网络手段下载作业答案，不额外给学生安
4、排书面作业，家校合力，提高学生完成作业的效率和质量。（四）严格落实作业批阅责任教师不得要求家长检查批阅作业，不得要求家长在作业上签字。（五）不断提高课堂教学实效组织教师认真研读课标，钻研教材，研究教法，课堂上努力做到讲练结合、精讲精练，在不增加学生课业负担的基础上实现课堂教学提质增效。（六）对标依规，确保落实制定作业布置、批阅、检查具体细则，并作为考核指标。学校将面向家长、学生、教师开展不定期地随访或问卷调查，了解教师作业布置和学生作业完成情况，发现问题及时反馈，及时整改。二、保证学生睡眠充足，培养良好作息习惯。（一）加强宣传教育通过班会课、健康教育课加强学生关于睡眠方面的知识科普,引导学生养
5、成良好的作息习惯。定期向家长宣传睡眠对中学生身体发育以及学习的重要性，提醒家长不盲目给孩子跟风报班、参加课外培训，避免学校减负、家庭增负。（二）合理布置作业布置作业坚持“难易适度、数量适当”的原则,不额外布置课后作业。（三）培养良好作息习惯引导学生制定作息时间表，保证中午一个小时以上的午休，每天睡眠时间不少于九小时，坚持每天22:30之前上床休息。三、关于手机管理。（一）加大宣传力度利用国旗下讲话、班会、板报、演讲、辩论会等形式的活动，引导每位同学从自身做起，坚决执行手机进校园必须交给班主任或老师保管，并形成长效机制。（二）严禁手机进课堂严禁学生将手机、平板电脑等电子产品带入课堂。为方便与家长
6、联系，学生需要打电话给家长的，课外随时可以要班主任的手机电话家长，学校每月给班主任适当补贴200或300元。（三）严格手机管理。政教处和安保处将不定期抽查各班学生带电子产品进课堂相关情况，做到有监督、有落实。值日教师巡查中发现学生持有、使用手机的，坚决予以收缴并交于班主任统一保管。（四）做好家校合作向家长宣传学校关于执行“五项管理”的规定，号召家长以身作则，引导学生健康使用电子产品，减少非学习目的的电子产品使用频次和时间。四、控制教辅种类，严格图书管理。（一）控制教辅种类坚持一科一辅的原则，统一和市新华书店规定的教辅资料。（二）严格图书管理各班建立图书角，严格遵守图书室和班级图书增新剔旧和进室
7、、进班审查制度，及时补充更新适合学生阅读的图书。（三）强化督导落实学校采取多种形式严查各班乱征订购买教辅资料和强制或推荐暗示学生在特定地方购买图书情况，一经学校发现将取消教师职务晋级、评先评优资格甚至解除聘用。五、加强体育管理，增强学生体质。（一）上好体育常态课组织体育教师进行新课标培训，通过录制游戏或辅助练习的短视频，突破技能教授的重难点，让学生乐学、乐某某，扎扎实实上好每一节课。指导学生规范做好眼保健操，定期给学生讲解爱眼护眼相关知识，引导学生多进行乒乓球、羽毛球、篮球、跳绳、跑步等运动，缓解用眼疲劳。（二）创新体育特色课开设篮球、羽毛球、乒乓球、跳绳等体育特色技能课，指导学生掌握1至2项
8、体育技能。（三）设计个性化体育作业围绕国家体质健康测试项目，每周给学生布置一定量的个性化体育作业，指导学生进行专项训练。针对不同年级制定不同的训练内容、训练目标和训练量，学生根据自身素质选择完成当日训练任务。（四）组织丰富多彩的体育竞赛活动以赛促学、以赛促练，结合运动季、比赛月开展乒乓球、羽毛球、气排球、篮球、长跑、跳绳、广播操比赛等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提高学生身体素质。通过学校拓展课、体育社团、校队的专项训练，达到培优提升效果，发展学生体育特长。 中小学校落实“五项管理”规定工作实施方案全面贯彻落实国家教育部和市教委关于“中小学生作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、体质管理
9、”（以下简称“五项管理”）等工作通知精神，进一步规范学校办学行为，减轻学生过重的课业负担，培养学生健康科学的生活方式，促进学生身心健康成长、全面发展，落实立德树人根本任务,结合区域实际，特制定本方案。一、指导思想全面贯彻党的教育方针，以教育部出台的关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”相关文件精神为指导，结合上海市有关文件精神，把“五项管理”作为为民办实事的重要内容，坚持育人方向，构建长效管理机制，以“小切口”推动“大改革”，深化育人方式改革，解决广大家长急难愁盼的问题，切实增强人民群众的教育获得感、幸福感、安全感。二、工作目标遵循学生成长发展规律，聚焦“五个强化”，建立健
10、全长效管理机制，减轻学生过重的课业负担，培养学生健康科学的学习生活方式，全方位促进学生身心健康发展。一是强化学生作业的源头管理，形成布置作业的区域规范要求。二是强化学生睡眠的综合管理，试点一年级午间休息管理，帮助学生养成健康的睡眠习惯。三是强化学生手机的进校园管理，提高学生信息素养和自我管理能力。四是强化课外读物进校园的程序管理，不断提升学校图书馆服务教育教学能级。五是加强学生体质健康的过程管理，提高学生体育和健康素养。三、工作原则1坚持目标导向和评价导向原则。准确把握“五项管理”核心要义，确立科学的育人目标，确保正确的教育发展方向，全方位促进学生身心健康发展。完善嘉定区中小学教育质量评价指标
11、体系，以评价导向引导学校可持续发展，以评价改革撬动区域学生健康发展指数的提升。2坚持统整性和协同性原则。坚持“五育并举”，系统、整合推进“五项管理”。推动各部门齐抓、共管，明晰职责分工，制定重点任务清单，理清责任链条和责任主体，从学校管理、家庭指导、教育督导、社会协同等方面入手，协同推进，做到全覆盖、齐步走、抓督察、常态化，推进“五项管理”全部落地，确保取得实实在在的成效。3坚持科学性和专业性原则。遵循教育规律和学生成长发展规律，分类指导、精准施策，结合“五项管理”的专业性和教育的专业性，科学指导学生、家长、学校做好“五项管理”相关工作。坚持“刚性约束”和“柔性管理”相结合，提高工作的精准化精
12、细化水平。四、重点内容（一）加强作业管理1加强管理措施。学校要制定作业管理制度，进一步加强规范作业来源、科学设计作业、合理布置作业、统筹作业总量、有效评改反馈等全过程管理。基于课程标准，进一步加强作业与备课、上课、辅导、评价等教学环节的系统性设计。2严控作业总量。小学一二年级不布置书面作业，小学三四年级每天书面作业时间不超过60分钟，小学书面作业基本不出校，可以利用自习课或课后服务时间完成；初中作业难题基本不回家，每天书面作业时间不超过90分钟，学校要加强个性化辅导，难题尽量在学校完成；高中作业控制总量。全学段严格落实20：30后学生作业、学习不接触电子屏幕。3开展作业研究。开展教考关系背景下
13、的学校作业体系建构与实施研究，坚持“教什么、练什么、考什么”，努力实现“不教、不练、不考”。基于课程标准及其他有关课程指导意见，科学设计符合新时代育人要求、体现学校特点、适合学生实际的作业，凸显德育实效、促进思维发展、提升体质健康、强化美育熏陶、培养劳动习惯。4探索建立作业动态调整机制。引导家长督促学生按时就寝、不熬夜，对超过就寝时间仍未能完成的作业，允许学生隔天补交，任课教师要对学生作业完成情况进行及时分析，对长期不能按时完成作业的学生，要进行针对性的帮助和辅导，必要时可以调整作业的内容和作业量，避免学生回家后因作业时间过长而挤占正常睡眠时间。5明确作业管理底线“六个不得”：严格作业报备制度
14、，不得使用未经学校及上级主管部门备案审查的学习类 APP 布置作业；严格把控作业来源，不得要求或组织学生购买未经国家或上海市审查通过的教学资料；严格规范作业内容，教师要提前试做拟布置的作业，不得布置惩罚性作业或使学生作业演变为家长作业；严格控制作业总量，不得超负荷布置作业；严格规范作业批改，教师应当全批全改，不得要求学生自批自改，不得要求家长代为评改作业；严格规范作业反馈，不得使用侮辱、嘲讽言词或符号批改、反馈作业。（二）加强睡眠管理1明确学生睡眠要求。要实现小学生平均每天睡眠时间达到10小时，初中生平均每天睡眠时间达到9小时，高中生平均每天睡眠时间达到8小时，养成良好健康睡眠习惯，倡导形成中
15、小学生科学的学习与生活方式。2规范学校课时管理。严格执行上海市课程计划和作息时间的规定。小学上午上课时间一般不早于8:20，中学一般不早于8:00，学校不得要求学生提前到校参加统一教育教学活动，对于个别因家庭特殊情况提前到校的学生，学校应提前开门、妥善安置。合理安排课间休息和下午上课时间，倡导中小学校将午休时间排进课表，午休时间不少于30分钟，具体形式可以由学校结合实际探索实施。3开展作息宣传指导。通过中小学家长学校、全员导师制试点等工作，开展学生指导和家庭教育指导，倡导健康的家庭生活方式，合理确定晚上就寝时间。小学生就寝时间一般不晚于21:20，初中生一般不晚于22:00，高中生一般不晚于2
16、3:00。寄宿制学校要合理安排学生寝室作息时间，确保学生达到规定的睡眠时间要求。督促家长保证学生按时就寝，指导家长提升帮助孩子养成良好睡眠习惯的意识和能力，赋能家长学会处理孩子电子产品和网络使用等问题，引导家长为学生健康睡眠提供良好的家庭环境。切实发挥社区街道在中小学生健康睡眠宣传普及中的重要作用，在社区街道广泛开展“关注学生睡眠促进健康成长”的宣传活动。4探索实施学生午睡管理。在小学探索实施一年级学生午睡管理工作，精准排摸其余年级有午睡需求的学生，因地制宜创造午睡条件，推进学校空间改造和设施设备配置，优化教室布局、利用图书馆、小剧场、专用教室、体育馆等公共场所，配备午睡垫、午睡枕等设施，创设
17、学生午休条件。利用午间校园广播播放舒缓音乐，营造校园午休氛围。5实施睡眠监测与干预。建立区校两级睡眠监测机制，学校每月至少开展一次学生睡眠监测，主要通过调查问卷的方式进行，鼓励有条件的学校探索借助信息技术手段开展睡眠监测。对监测发现的问题形成针对性举措。深化医教结合，针对长期失眠、睡眠质量不良、存在睡眠障碍的学生，提供个性化诊断评估和睡眠指导；对于个别存在严重睡眠障碍的学生，在征得学生和家长同意前提下，可转介至相关医疗机构接受进一步治疗。6构建中小学睡眠管理协同体系。加强对校外培训机构的监管。采用专项检查、双随机检查、纳入信用评价等方式，进一步落实培训机构晚间授课、作业布置等专项检查工作；确保
18、培训机构线下培训结束时间不得晚于20:30，线上直播类培训活动结束时间不得晚于21:00，且不得以课前预习、课后巩固、作业练习或微信群打卡等任何形式布置作业。加强推进市场监管局等有关部门加强对网络游戏的规范管理，网络游戏运营企业每日22:00到次日8:00不得为未成年人提供游戏服务。（三）加强手机管理1实施分类管理。小学生手机不准带进校园。中学生（含初中和高中）手机不准在校内使用，原则上不得将手机带入校园，学生确有需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机由学校统一保管，禁止带入课堂，放学时将手机归还学生。寄宿制学校中学生手机有限使用，教学期间不得使用手机，适度使用手机，但不得沉迷
19、网络和游戏，不得过度使用影响视力，不得影响晚间睡眠。2细化管理措施。学校要制定手机管理工作方案，将手机管理纳入学校日常管理，制定具体办法，明确统一保管的场所、方式、责任人，提供必要保管装置。应通过设立校内公共电话、建立班主任沟通热线、探索使用具备通话功能的电子学生证或提供其他家长便捷联系学生的途径等措施，解决学生与家长通话需求。加强课堂教学和作业管理，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。3加强教育引导。学校要通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免“一禁了之”等简单粗暴管理行为。要加强对
20、电子学习设备的管理，规范教学过程中对电子设备的使用。4形成育人合力。学校要加强教职工培训。要将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。加强家庭教育指导，明确要求，引导家长履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理。（四）加强课外读物进校园管理本方案中所称的“课外读物”是指教材和教辅之外的、进入校园供中小学生阅读的正式出版物（含数字出版产品）。学校是进校园课外读物推荐责任主体，党政要齐抓共管，要规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入中小学校园（含幼儿园），充分发挥课外读物育人功能，丰富学生阅读内容，拓展阅读活动。1坚持底线原则，确保进校园课外读物质量。区行政
21、部门开展专题培训，全面指导、管理和督查课外读物进校园管理工作，对于课外读物推荐工作要坚持方向性、全面性、适宜性、多样性和适度性原则，符合主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧的基本标准。对于各类进校园课外读物要坚持“凡进必审”“凡荐必审”，建立和完善进校园课外读物管理机制。对于违反出版管理条例有关规定或存在中小学生课外读物进校园管理办法（以下简称管理办法）中所列举的十二条“负面清单”情形的课外读物，一律不予推荐和选用；不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物；禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买；不得接受请托、谋取不正当利益；不得违规干预课外读物推荐。2加强图书馆服
22、务能级建设，发挥主渠道阵地作用。学校要依据各级教育行政部门批准推荐的课外读物推荐目录，切实做好学生课外阅读需求调研，鼓励多方推荐，提升馆藏图书品质，充分满足学生课外阅读需求。加大学校图书馆课程建设力度，定期开展名师导读、读书沙龙等分享交流活动；设置书刊流通点，优化校园阅读环境，提高图书资源利用率。加大图书馆信息化建设，提升服务能级，有序引进数字出版产品，做好信息化时代新媒介阅读指导。让学校图书馆成为学校教育资源的“配送中心”和学生自主学习的“文献中心”，把图书馆办成学生最喜欢的学习空间。3严格管理进校园课外读物途径，规范进校园渠道。学校要严格遴选各类捐赠读物，要按照管理办法加强审核，并报区教育
23、局备案。有效管理各类读书活动，对任何形式进校园的读书活动都要审核活动方案，按照管理办法对相关书目进行把关。建立教师荐书管理制度，教师因教育教学需要推荐学生阅读的课外读物书目，应有相关推荐组室负责人认可，并按照管理办法审核，报学校备案。原则上不鼓励学生自带课外读物进校园，如确有需要，须由学生家长事先向班主任报备并得到许可。4完善细化管理规定，建立健全工作机制。建立、完善和落实图书采购的配备机制和采购责任机制，切实做到“供货渠道正规，图书来源可靠，采购流程规范，切实保证质量”。规范课外读物推荐环节，进校园课外读物原则上每学年推荐一次，可根据学校教育教学需要适当增加推荐次数；严格按照管理办法规定的初
24、选、评议、确认、备案等环节推荐。对选自各级教育行政部门批准推荐的课外读物指导目录，重点评议适宜性；对其他渠道推荐的课外读物要全面把关，提出评议意见。建立课外读物进校园应急机制，定期对校园推荐图书进行清理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。（五）加强体质管理1推进体育工作改革，积极提升每天锻炼一小时质量。系统推进各学段体育教学改革，开齐开足上好体育课，实现小学体育兴趣化、初中体育多样化、高中体育专项化课程改革。深入实施区本、校本大课间体育活动，活动时间不少于30分钟，推进课间跑，做好室内大课间活动的预案；每节课间鼓励学生走出教室适量活动或放松。推进体育家庭作业，要对体育家庭作业加强指
25、导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。加大对体育特色项目及学校场馆设施的建设力度，高标准投入新建学校体育设施建设。2加强学生近视眼防控工作。要严格落实嘉定区进一步加强儿童青少年近视综合防控工作方案要求，完善中小学生视力状况监测机制。每天上下午各做1次眼保健操，建立中小学生视力状况监测机制，落实2次全覆盖视力筛查。3加强学生体质健康监测工作。全面落实学生体质健康测试制度、抽测复核制度，不断完善区学生体质监测中心建设，探索提升学生体质健康水平的新思路。各校要建立学生体质健康档案，要健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力。确保学生体质健康数据
26、上报率100%，优良率不低于50%、合格率不低于98%。2021年继续实施学生体质健康监测工作，监测范围是小学三四年级、初中七八年级和高二年级全覆盖，监测结果纳入学校年终考核。4深入实施健康生活试点项目。以学校为主体，调动家庭、学生积极性共同参与，通过健康知识教育、合理膳食营养、科学运动、心理疏导等干预方式，降低本区学生肥胖率，全面提高本区青少年学生身心健康水平。2020年9月开始首批试点人数约800名六七年级学生，2021年3月起试点范围扩大至小学四年级、初中六、七年级、高中高一年级。五、组织保障（1）加强领导，形成多方联动的保障机制。对标本市工作要求，建立健全工作机制。区层面，联合区卫健委
27、、区委宣传部、区网信办、区市场监管局等单位形成联席会议制度，定期分专题研究工作；局层面，督导室、基教科、体卫科艺科、德育科、成职教科、教育学院和区家委会等部门齐抓共管，研究制定区域工作方案，共同加强对学校落实“五项管理”的指导和监督，形成工作合力。（2）细化措施，稳步推进工作落地见效。根据文件精神，修订、细化区域实施方案，指导辖区内各中小学制定各校实施办法，细化实施措施，严格落实工作要求。召开“五项管理”专题会议，进一步细化问题排查、深化全员培训、强化责任落实，及时跟进专项调研，提升“五项管理”工作的实效。（3）加强舆论引导，营造宣传教育氛围。开展主题教育，正向引导。多层次多角度宣传科学教育理
28、念，有效发挥舆论的引导功能，全方位开展促进学生健康成长的学校策略宣传，努力破除“抢跑文化”“超前教育”“剧场效应”等功利现象，大力营造促进中小学生身心健康的社会氛围。（4）开展专项督导，加强学校日常管理，提升管理工作实效。指导和监督责任督学开展“五项管理”随访督查，以校园巡查、推门听课、查阅资料、调查问卷、教师访谈、学生座谈等方式实地调研学校，及时反馈督查结果。督促中小学校按照责任督学提出的问题和意见，及时整改。对整改不到位的，及时进行通报、约谈；对违反规定造成不良后果的，追究相关负责人责任。学校开展学生作业、睡眠、手机、读物体质等五项管理 工作自查报告根据上级文件精神，为进一步做好我校学生作
29、业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作，促进学生身心健康发展，我校积极组织本校师生开展学生五项管理工作调研，具体如下:一调研方式我校通过班主任队学生问答，向学生了解五项管理工作。二调查结果分析通过班主任问答调查，结果分析如下：1.作业管理36的学生认为作业量较多，作业负担重。2.睡眠管理根据调查，94的学生能保证每天睡眠时间足够，另有6不达标。3.手机管理学校禁止学生带手机入校，并与学生家长签订承诺书。但学生在家接触手机的机会多，且很多家长要求不严，46的学生认为在家能随时玩手机。4.读物管理65的学生能接受学校推荐的课外读物目录，90的学生认为学校课外读物更新较频繁。5.体质管理82的学生
30、在校能达到每天1小时的校内锻炼。三措施及建议1.作业管理学校应该利用现在课后延时课，要求教师优化作业设计，做到“少而精”，争取让学生在课后延时课上完成家庭作业，一、二年级作业不出校园，三至九年级作业时间不超课标要求。同时要求教师不利用手机、微信等方式布置作业。2.睡眠管理学生睡眠时间不达标，主要是在家接触手机的机会多，且很多家长要求不严监管不到位，学生用手机上网乐耗时多影响睡眠。学校要建立合理的评价制度，提高教学效率，优化课堂教学，优化作业质量，少学生作业负担。同时对家长做好宣传，认清手机的利与弊，强调保证孩子充足睡眠的重要性。3.手机管理很多家长意识不强，认为学生玩下手机没什么，要求不严，认
31、识不到手机的危害性。老师利用家访、班会等向家长、学生宣传手机的危害性，让家长了解学生使用手机的利与弊，不要盲目听从孩子的话，同时也要尽可能告诉孩子，不要沉迷于手机游戏与网络，告诉孩子要能正确使用手机，学习才是最重要的。4.读物管理我校特别主重培养学生课外读能力的提升积极开展“大阅读”活动，每个月为学生推荐课外读物目录。另外学校教室 “书吧”，每月定期更换课外读物，供学生课余时间自由阅读。5.体质管理学校按照国家颁布的课程计刘，开齐、开足体育课程，一二年级每周4节体育课，三至九年级每周3体育课。严格执行“两操”制度，认真做好课间操和眼保健操，并纳入学校的常规检查。同时全面实行大课间体育活动制度，
32、每天一安排20分钟的大课间体育活动，充分保证了学生每天能进行体育炼1小时。学校“五项管理”落实情况自查报告为促进学生身心健康发展,落实教育部关于加强中小学生手机、睡眠、读物、作业、体质等“五项管理”的通知精神，*关于开展五项管理专项督导工作的通知，我校依据文件要求对学校“五项管理”落实情况进行了自查自纠,报告如下：一、五项管理工作落实情况1.手机管理由于我校是全封闭式学校，学生在入校或月假进校门时都要进行大检查：严格禁止违禁品入校（包括手机），所以在第一时间已经全部把手机上交到班主任处或校团委书记手中。因此，我校做到了：学校无学生带手机到校园玩耍现象。严格落实不用手机布置作业,不布置需用手机的
33、作业。对家长咨询作业项目的情况,教师与家长单独沟通。召开主题班会等形式,引导学生合理使用手机。通过家长群、家长会等渠道,提醒家长严控孩子玩手机,加强对手机的管理。另外，每周日下午需要进行“青年大学习”的团员学生，由团委书记老师组织同学们到会议室统一发放手机学习，尔后统一收交保管。2.睡眠管理经自查,学生在校起床时间最早部分为6:40,晚睡时间为9:50，最晚22：30分，即晚上休息最少有8个小时。中午午休时间为12：2014：10，中午休息近2个小时。学生在校休息时间超过九个小时。学校通过家长会、家长群等渠道,宣传充足的睡眠对少年儿童成长的重要性,告知家长保证学生按时就寝。3.读物管理学校禁止
34、通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物现象,不存在强制或变相强制学生购买课外读物的行为。我校所征订教材、教辅资料、课堂同步学习等都是和新华书店一一对接且做到“人手一册”。另外，对于现用教科书所指定的课外阅读书目，大都由学生自己购买，进校门时经过大检查无恙方可入校。我校一直加强对校园图书的管理,依照对校园图书进行了排查未发现不良图书入校现象。4.作业管理方面对于课后作业，学校执行：“随堂作业，随堂完成”原则。除了“语数英”其他学科不留课外作业。当日课外作业必须在晚自习下课之前全部完成。月假时，学科老师布置作业，每科控制在三道题之内。学校定期即每月一次对教师作业批改情况进行大检查,并纳入工作
35、量化。教师对布置的作业做到了全批全某某、面批面改,不存在要求学生自批自改、要求家长批改的现象。5.体质管理学校按规定落实体育和健康课程,各年级每周安排体育课3节，落实课间操活动。根据学校全封闭式管理模式：全体师生每天课外活动一小时和周日下午全体师生活动两小时，主要开展气排球、乒乓球、跳绳、篮球等体育活动。平时课间,学生室外活动率较高。学校开展预防近视专题培训和宣传教育。每天下午第二节后按时做眼保健操,每学期至少1次视力检测。学校坚持做好每年度的体质健康监测工作,建立和完善学生体质健康档案。二、存在问题1.假期对手机的管控存在较大难度部分家长反映,学生在家玩手机,不只玩手机游戏,还看抖音、快手等
36、小视频平台。尽管设置为未成年人模式,但孩子看手机的时长难以把控,家长尝试各种方法,但效果不大,最后无计可施,监督作用缺失。2.近视防控形势仍然严峻不正确的读写姿势是导致近视防控形势严峻的原因之一。通过学校的宣传教育,学生懂得了科学用眼的重要性,但不良的用眼习惯短时间难以改正。比如,在老师提醒下,能摆正坐姿,做到“一尺一拳一寸”,但在没有人提醒的情况下,很难做到。另外,受医疗资源限制,正规眼科检查依然是每学期一次视力健康监测工作的瓶颈，只能通过视力灯箱自己测试。3.假期不能保障学生在家休息时间的问题因大部分家长外出打工等原因，我校学生有在家玩手机通宵现象。学校要求每天晚上至少22:30之前要休息
37、,才能达到每天不少于9小时睡眠的标准得不到保障。而据班主任家访了解,每天能在22:30之前休息的学生,少之又少。三、下一步打算1.进一步加大合理管控手机的宣传教育,同时开展形式多样的文化活动,鼓励学生发展特长,淡化手机对学生的影响。2.进一步加大近视防控的宣传教育,建立近视防控互助伙伴制度,倡导学生相互提醒。考虑技术防控思路。3.继续通过“月假致学生家长一封信”，充分利用“微信公众平台或家长会”等形式，假期期间，要求家长严格监管和督促学生按时作息，至少每天休息不少于九个小时，确保睡眠。总之，我们将五项管理工作形成常态化，切实落实教育部“五项管理”规定，把学生发展质量评价作为整个教育质量评价的关
38、键和核心环节来看待，全面贯彻党的教育方针，落实“立德树人”根本任务，坚持德、智、体、美、劳“五育”并举，促进学生全面发展、健康成长。*学校202 年 月 日中心学校“五项管理”自查报告学校成立“五项管理”工作领导组，下设对应五个办公室，制定“五项管理”相应制度。学校通过自查形成以下自查报告：手机：有学生手机（电话手表）带入校园申请制度；严禁学生手机（电话手表）带入课堂执行不到位，有手机（电话手表）保管责任人，无手机（电话手表）保管装置；留守儿童之家内有固定电话；教师无用手机布置作业、学生用手机完成作业情况；对学生合理使用手机进行教育引导，并发放过告学生家长书。睡眠：小学上课时间符合规定，上课时
39、间为9:10（冬春季为9：30），有要求学生提前到校参加统一的教育教学活动（8:30到校参加晨诵）；学校通过发放告学生家长书告知、落实按时就寝制度；对不能按时完成作业的同学针对性帮助和辅导不够到位；无校外培训机构等相关情况，辖区内无注册或备案的线上培训网课品台、网络游戏服务机构；睡眠监测工作暂时未开展。读物：学校无课外读物商店，对学生课堂内的读物进行审查和清理；严格落实强制或变相强制学生购买课外读物的行为监控。作业：能够较好执行上级主管部门做学生作业量的相关规定，即小学1-2年级不布置书面家庭作业，小学3-4年级作业时间不超过60分钟，初中作业时间不超过90分钟；教师基本落实指导学生在校内完成
40、作业的相关要求，对学生作业全批全改，无要求学生家长批改、学生自批自改的现象。体质：严格落实国家规定的体育与健康课程设置标准；大课间体育活动及每天锻炼一小时制度落实到位；学生近视眼防控方面：学生上下午各做一次眼保健操；每学期的两次视力筛查落实到位；体质健康测试制度落实到位，每年对全体学生体质进行真实有效的测试与监控，并建立学生体质健康档案。存在的问题：在学生使用手机的管理上还存在制度落实不到位、相关设施未配齐；在学生睡眠管理工作中，睡眠时间监测机制尚需落实； 读物管理开展的工作尚不全面，学生自己购买的读物也应当纳入管理对象；作业管理、体质健康测试工作无存在问题。下一步打算：严格按照“五项管理”工
41、作相关制度要求以及上级主管部门相关要求，完善、细化管理制度，落实各项工作具体负责人，不折不扣地完成“五项管理”工作。关于全面禁止学生携带手机进校园的整治方案为了进一步维护校园安全，为学生的健康成长创造良好的生活、学习环境，维护正常的教育教学秩序，学校将加大对学生违规携带手机进校园的教育和整治力度，特制定以下方案。一、整治目标1让学生知晓、理解、认同学校关于禁止学生携带手机进校园的规定，并自觉践行这一纪律要求。2杜绝学生在校内违规使用手机的现象。二、组织机构组 长： 副组长： 成 员：三、活动安排1宣传活动：致家长的一封信。2教育活动：班级召开主题班会，加强教育。签订承诺书。3治理活动：政教处和
42、年级组、班级联合执法，在教室、在宿舍开展严查严治活动；学校值班领导把“手机禁令”作为重点来查处。四、治理时间安排1初步整治：20 年 月 日 月 日，第一周（ 月 日 日）班主任自查，检查学生带手机情况，做好登记，教育学生并告知家长，结果上报年级。第二周（ 月 日 日）年级组复查，年级主任组织班主任进班级检查，做好登记，教育学生并通报家长，登记结果上报政教处备案。第三周（ 月 日 日）政教处和值班领导抽查，一经发现学生违规携带手机，对学生和班级进行相应处分与处罚。2巩固加强： 月 日至本学期结束，由政教处、值班领导、年级主任、班主任共同查处。五、违反规定的处理1对学生的处分：学生携带手机进入校
43、园，拒不上交、不全部上交或私藏的，第一次被查处，代为保管手机至学期结束，放假时由家长来校领取，给予该生通报批评分；第二次被查处，约谈家长，给予该生记过处分；第三次被查处，约谈家长，由家长带回家反省，情节严重的给予该生勒令退学或开除学籍处分。2对班级与班主任的处罚：对整治不力的班级和班主任取消本学期评先评优资格。六、活动要求1加强宣传教育工作。把宣传教育放在第一位，让家长、学生与学校在认识上达成一致。2坚决执行，不打折扣。对于学生携带手机进校，实行零容忍，采取严防、严查、严抓、严惩的高压态势，保证活动效果。3协同配合，齐抓共管。政教处处严格组织实施，各部门紧密配合，全员参与，全校师生相互监督，把
44、禁止学生带手机进校园的规定落到实处。 灵璧县高级职业技术学校政教处 年 月 日学生不得带手机进校园制度根据教育部办公厅印发的关于加强中小学生手机管理工作的通知，为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，特制定学生不得带手机进校园制度。一、学校将手机管理纳入日常管理，成立领导小组，校长为组长，书记、副校长为副组长，德育主任、总务主任、教导主任、教导干事、班主任为组员。统一保管的场所为德育处，责任人为德育主任和班主任。二、学校告知学生和家长，原则上不得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保
45、管，禁止带入课堂。三、学校建立班主任沟通热线解决学生与家长通话需求。加强课堂教学和作业管理，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。四、学校手机管理情况纳入日常监督范围，全面落实到位，促进学生健康成长。学生如把手机私自带入课堂，一经查实按违反校规校纪处理，取消本周班级流动红旗评比资格。五设置监督举报电话。 *中小学2021年4月 学校关于规范学生使用手机管理办法为营造良好的校风、学风，净化校园育人环境，维护正常教育教学秩序，根据县教育局关于严格管控中小学生携带手机进校园的通知和学校实际，特制定本规定。第一条各班要召开班会制定班级公约，规范、合理使用手机，明确手机用途、使用时间和使用方式，
46、不上不健康网站，不影响学习，养成好习惯。第二条通学生将手机存放在家里，寄宿生将手机存放在寝室里，禁止学生上课（含实训课）时将手机带入教室充电或玩手机。第三条寄宿生在宿舍晚上22:30至第二天早上6:30，严禁使用手机，按时休息。第四条禁止学生将手机带入考场，一经发现，无论是否开机，均按考试违规处理，并由教务处将处理决定记入学生学籍档案。第五条学生若因突发事件和特殊情况急需与家长联系的，可以临时使用班主任手机，或专业科、保卫科、政教处办公电话，或学生宿舍值班电话，学校相关人员及处室应及时提供方便。第六条上课期间，如有学生将手机带入教室，学校采用以下管理办法：上午，从早自习开始，在班主任、值日老师
47、的监督下，由班长收好，放入指定的铁箱进行统一管理，到第四节课下课后由学生领回；下午，在值日老师、科任教师监督下，由班长收好，放入指定的铁箱进行统一管理，到下午最后一节下课后由学生领回；加强学生自我管理，班委、组长做好班级和组员的手机监管工作，正课时间班长协助科任教师负责、落实手机管理规定；晚自习手机由学生自行管理，不影响自习。第七条 上课时间，学校巡查老师、专业科正副科长、班主任、科任老师等发现学生违反使用手机管理规定，按下列条款处置：学生违反规定，一经发现，任何教师都有权收缴其手机，并按尤溪职专学生手机管理规定，由巡查老师指导学生填写尤溪职专学生手机等暂收代管单一份（参见附件），然后将学生手机和暂管单交给相应专业科科长或副科长代管与