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1、高一化学上册必修1教案设计：硫酸、硝酸和氨高一化学上册必修1教案设计：硫酸、硝酸和氨有事业的峰峦上，有汗水的溪流飞淌；在智慧的珍珠里，有勤奋的心血闪光。下面是课件网小编为您推荐高一化学上册必修1教案设计：硫酸、硝酸和氨。教学准备教学目标1.掌握氨和铵盐的性质、用途2.学会氨的实验室制法教学重难点教学重点：氨和铵盐的化学性质教学难点：实验室制氨的化学反应原理教学工具烧杯、烧瓶、铁架台、滴管、导管、玻璃棒、试管、酒精灯、酚 酞试液、棉花、试管夹、NH3、HCl、NH4Cl、Ca（OH）2教学过程新课导入新闻导课杭州市一制冷车间发生氨气泄漏：出国留学网2004年4月20日上午10时，杭州市一制冷车间
2、发生氨气泄漏事件，整个厂区是白茫茫的一片，方圆数百米，空气中弥漫着一股浓烈的刺激性气味，进入厂区呼吸都感到困难。厂区内寒气逼人。市消防中心接到报案后立即制定方案，出动上百名消防队员，十余量消防车.。问题1、为什么在氨气泄漏时工厂里会寒气逼人?2、如何吸收弥漫在空气中的大量氨气?3、被围困在污染区的群众怎样做才能保证不吸入氨气?板书二、氨1、NH3的物理性质：展示一瓶氨气：无色，有刺激性气味，密度<空气，易液化，可作致冷剂。实验4-9 成功关键：烧瓶干燥、密封。现象：形成红色喷泉。证明：氨极易溶于水，水溶液显碱性。 讲解：1体积的水约溶解700体积的氨气，氨的水溶液叫做氨水。板书 在通常状
3、况下，氨是无色气体，有刺激性气味，比空气轻。氨易液化，极易溶于水。过渡氨的水溶液是碱性的，但其中的水是中性的，氨分子也没有氢氧根离子。氨水为什么会显碱性呢?板书2、氨的化学性质：（1）NH3与水的反应：分析其中一水合氨很不稳定，受热会分解 NH3.H2O NH3↑+H2O板书NH3+H2ONH3.H2ONH4+OH-思考：分析NH3溶于水存在的过程，讨论氨水中的成份：分子、离子。板书（2）NH3与酸的反应： 演示实验氨与氯化氢反应观察现象：大量白烟生成。思考：生产Cl2的化工厂常用浓氨水来检查生产设备和管道是否漏气，如有白烟生成，则说明已发生漏气，这是为什么?板书化学方程式： NH3
4、+HCl=NH4ClNH3也可与其它酸反应，例：NH3+HNO3=NH4NO3、 2NH3+H2SO4=（NH4）2SO4讲解 NH3在一定条件下可于O2、NO、NO2等发生氧化还原反应。板书（3）NH3与O2的反应： 4NH3+5O2 4NO+6H2O演示实验实验室制取氨气：板书3、NH3的实验室制法：讲解原理：在实验室里常用铵盐和碱加热的方法来制取NH3。 仪器：固+固加热（同制氧气）；收集：排空气法。板书2NH4Cl+Ca（OH）2 CaCl2+2NH3↑+2H2O仪器：固+固加热（同制氧气）；收集：排空气法。提问：1 能否浓硫酸干燥NH3?2 能否使用NH4HCO3、NH4N
5、O3 、NH4Cl?为什么?3 使用碱石灰代替消石灰有什么优点?过渡氨与酸反应形成氨盐，我们下面分析氨盐的性质板书4、氨盐讲述铵盐是铵根离子（NH4+）和酸根离子组成的化合物。铵盐都是晶体，能溶于水。主要化学性质：板书（1）铵盐受热易分解：实验加热NH4Cl观察现象，是否时升华?板书化学方程式： NH4Cl NH3↑+HCl↑、 NH3+HCl= NH4ClNH4HCO3 NH3↑+H2O+CO2 ↑讲解铵盐能与碱反应放出氨气，例：（NH4）2SO4+2NaOH Na2SO4+2NH3↑+2H2O板书（2）铵盐与碱的反应：（NH4）2SO4+2
6、NaOH? Na2SO4+2NH3↑+2H2O强调这个性质是一切铵盐的共同性质，实验室可利用这个性质来检验NH4+的存在。注意事项： 实验条件：浓溶液或固体，加热。较稀溶液中铵根离子的检验方法：先浓缩，后检验。板书5.NH3的用途：讲述可用于氮肥工业及其它化工产业上（如：制纯碱），制冷剂。思考交流自然界中氮的循环：点击高考试题1下面能实现人工固氮的是（）A.豆科植物根瘤菌B.用烧碱溶液吸收NO2C.合成氨车间 D.闪电解析：选C。豆科植物根瘤菌、闪电均能将游离态的氮转化成化合态，该过程属于自然固氮，A、D错误；烧碱溶液吸收NO2不属于氮的固定，B项错误；合成氨反应为N2+3H22NH
7、3，属于人工固氮，C正确。2.下列不属于铵盐的共同性质的是（）A.易溶于水 B.与苛性钠共热产生NH3C.都是晶体 D.受热分解都产生NH3解析：选D。铵盐都是晶体，均易溶于水，与NaOH共热都能发生NH4+OH-NH3↑+H2O而产生NH3；部分氧化性酸对应的铵盐受热分解，发生氧化还原反应，不产生NH3。如NH4NO3。3.为了更简便地制取干燥的NH3，下列方法中适合的是（）A.NH4Cl与浓H2SO4混合共热，生成的气体用碱石灰进行干燥B.N2+3H22NH3，用烧碱进行干燥C.加热浓氨水，气体用碱石灰干燥D.加热NH4HCO3，气体用P2O5干燥解析：选C。A选项中的两种物质反
8、应不生成氨气，B选项在一般的实验室中是不能实现的，C选项利用了浓氨水的挥发性，同时可选用碱石灰干燥，D选项中的P2O5是不可以干燥氨气的。4.已知氨气极易溶于水，而难溶于有机溶剂CCl4，下列装置不宜做氨气的尾气吸收的是（）解析：选C。氨气极易溶于水，若用C装置，易发生倒吸现象。A、B、D均可避免此现象产生。5.如图表示A、B、C、D、E五种含氮物质相互转化的关系图。其中A、B、C、D常温下都是气体，B为红棕色，写出A、B、C、D、E的化学式和各步反应的化学方程式。（1）各物质的化学式A_、B_、C_、D_、E_。（2）各步反应的化学方程式A→C_。D→C_。B→
9、E_。C→B_。解析：本题的突破口B为红棕色气体，B是NO2，C与O2能生成气体B，故C为NO。E在常温下不是气体，故E为HNO3，由图转化关系进一步分析知A为N2，D为NH3。答案：（1）N2NO2NONH3HNO3课堂总结及评价：通过引导学生观察、分析实验的现象，培养学生观察和分析问题的能力，进一步让学生体会实验对认识和研究物质性质的重要性，培养创新精神，氨气的实验室制法和铵根检验方法，了解氮的循环对自然界生态平衡的作用。板书设计：第四章第四节硫酸、硝酸和氨第一课时一、氨1. 氨气的物理性质2. 氨气的化学性质a.与水反应b.与酸反应3. 制备二、铵盐1. 物理性质2. 化学性质