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1、启东市心理健康教学设计二年级第一课 说说我自己主备：长江小学 崔晓燕课 题说说我自己活动形式讲授、小组讨论、互动活动准备PPT、个性名片活动目标通过活动引导学生了解自身的特点，增强自信，学会悦纳自己。活动过程团体热身阶段一、课题导入看，机灵的喜羊羊来了！听听他的自我介绍吧：我叫喜羊羊，我聪明伶俐，乐观、好动。我的缺点是性急。平时我爱跑步，爱搞恶作剧和捉弄灰太狼。你发现喜羊羊介绍了自己哪些方面的特点？（性格、缺点、特长）其实世界上的每个人都有自己独特的风格和特点。今天，就让我们说说我自己。二、热身活动：猜猜他（她）是谁？现在请大家来做一个游戏，游戏的名称是“猜猜他（她）是谁？”通过外貌、爱好、性
2、格、优点和缺点来猜猜描述的是哪位同学。团体转换阶段活动一：天真屋教师讲述动物学校的故事，听完这个故事，你想对兔子、鸭子、蛇和鹰说些什么呢？请小组讨论。请同学们把讨论的结果写下来，或画下来。活动二：我的自信卡请为自己设计一张名片吧，名片的内容由你自己定。看哪位同学的名片最有个性。每位学生填写“我的自信卡”,写上自己的姓名年龄爱好。全班学生任意走动,可以互相观看自信卡,并与学生自由交谈团体工作阶段活动一：接受采访假如有记者来采访你，让你谈谈自己，你会说些什么呢？老师给你一些提示：我喜欢什么？长处是什么？都会干什么？教师采访一位小组成员,然后由这位成员采访另一位成员,如此反复进行,直到小组成员都被访问访问内容主要是姓名兴趣等个人资料活动二：同伴交流1.自由采访学生可以打破小组限制,随意采访班里的学生，倾听同学的自我介绍2.让同伴谈谈他们心目中的你吧！。团体分享阶段1.学生分享（阅读教材，结合课堂活动，谈感受）2.教师总结教后反思