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1、未来的交通工具（讲评课）未来的交通工具（讲评课）扬中市实验小学恽兰玲教学目标：1通过欣赏、点评，进一步明确把一句话写具体的要点。2激发学生修改习作的兴趣，培养自改习作的能力。教学过程：一、小结活动，颁发一、小结活动，颁发。小朋友们，咱们上节课展开想象的翅膀，从样子、本领、名字几个方面设计出了未来的交通工具，二（4）班的小朋友敢想、会写，给了左老师一个又一个的惊喜，老师要为你们竖大拇指！这些小朋友的设计特别棒，小黄人来给大家颁奖啦我们评选出了几名“小小画家”，【出示名单】，是哪些小朋友呀，快点上来吧！（发奖）掌声在哪里？让我们一起来欣赏一下他们的作品吧！（出示图）设计得有创意呀！下面颁发“取名创
2、意奖”，【一一出示交通工具名字】谁起的？上台，领奖二、在这次的设计活动当中，我们班涌现出了好多“小小作家”，想不想知道他们是怎么写的？我们来好好欣赏欣赏。（一）（一）用词准确、生动用词准确、生动1.它有一双灵活的翅膀，能在天空中快乐地飞翔。（童钰霖）（师读，这句话谁写的？你们觉得哪些词用得特别好？生说点红，是呀，用上这两个词，我们眼前仿佛出现了它活灵活现的样子，用得多好呀！来，小作家，咱们握握手！）2.只要按木头的按钮，它就会伸出长长的鼻子来搬东西。（戴千惠）（小作家戴千惠在哪里？来给我们读读你写的句子。点红：按、伸、搬，你们看，师做动作，这是三个表示“动作”的词，用得多准确呀！我们一起来读一
3、读。真该向他好好学习呀！）（二）（二）句式工整句式工整1.当我当我按鸽子按钮时时，它会变成它会变成鸽子在天空中飞；当我当我按小鱼按钮时时，它会变成它会变成小鱼在水里游；当我当我按汽车按钮时时，它会变成它会变成汽车的样子在地上跑（严傲雪）2.你想在水上滑行，动一下把手你想在水上滑行，动一下把手，后面就会伸出一条鳄鱼的尾巴向前滑行。你想在天上飞翔，动一下把手你想在天上飞翔，动一下把手，两边伸出的金灿灿的翅膀，就可以在天上飞翔。（陈律帆）（还有两个小作家的句子，老师也特别喜欢。请女生来读第一句，男生读第二句，注意句子中变红的地方。你们看，这两个小朋友写的都是未来交通工具的本领，却用的不一样的句式，语
4、言可真丰富呀！）像这样的句子还有很多，自己去读读吧！3.它在在地上跑的时候像的时候像一辆汽车，在在天上飞的时候像的时候像一只小鸟，在在水里游的时候像的时候像一只鸭子。（刘阗榕）4.我把它设计成刺猬形，能能在地上跑，能能在水里游，能能在天上飞翔，还能还能在铁轨上行驶呢！（陈彦文）5.它可以可以带我去旅游，可以可以带我去游泳，还可以还可以带我去野餐。（张椼滔）棒不棒呀？让我们把掌声送给他们吧！（三）结尾有创意1.我特别喜欢它，从此我们成为了好朋友。（刘宇阳）2.这辆车是我发明的，你们发明的呢？(胡博文)3.小朋友，你们喜欢我的乌龟跑车吗？（郭天朵）(还有些小作家已经能够给他的一段话加上一句有创意的
5、结尾了分组读。我们也可以这样写哦！)这些小作家下课到老师这儿来领取你们的奖品，老师要好好认识认识你们！最后老师要隆重揭晓最大奖项“最佳创意奖”获得者，他不仅画得好、写得棒，而且书写工整，他是 陈彦文来吧（音乐）祝贺你！让老师拥抱一下！三、针对修改。三、针对修改。1 过渡：没有获奖的小朋友也不要灰心，向刚才这些小朋友学习，改掉我们写话中的不足，你们也会很棒的！2.老师发现这次的写话呀，我们班有几个小朋友写出了这样的句子，（出示学生病例）谁来读一读。有个小朋友是这样写的，也请个小朋友来读一读：它是长方形的，穿着蓝色的外衣，很像飞机。你们觉得哪句好呢？为什么？（预设：第 2 句有意思，好玩）老师告诉你们，第 1 句中啊，长方形就是形状，这里重复，就不要了，就说“它是长方形的”；蓝色就是颜色，也不要了，可以说成“穿着蓝色的外衣”。（出示修改符号）以后我们写的时候要注意哦。课后，小朋友把自己的写话读一读，把你认为不满意的地方改一改，改得好，老师还会给你加星哦！四、小结。四、小结。小朋友们，看来呀，写话也挺有趣的，只要我们敢想敢说，多读多练，我们人人都能成为未来的大作家！