《湖北省武汉市八年级物理上册3.4升华和凝华教案新版新人教版20180911334.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖北省武汉市八年级物理上册3.4升华和凝华教案新版新人教版20180911334.pdf（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1 升华和凝华 课题名称升华和凝华授课时间 教师姓名学生年级八年级课时1 课程标准 描述 经历物态变化的实验探究过程，知道升华和凝华过程中的吸热和放热现象，用升华和凝 华的知识解释自然界和生活中的有关现象 考试大纲 描述 经历物态变化的实验探究过程，知道升华和凝华过程中的吸热和放热现象，用升华和凝 华的知识解释自然界和生活中的有关现象 教材内容 分析 本节是第三章的最后一节，在中考中占得比例不是很大，主要是让学生知道什么是升华 凝华以及他们各自的发生条件，重点是培养学生的观察实验能力 学情分析 通过前三节的学习，很好地训练了学生的观察实验能力，培养学生用物理知识解决实际 问题的能 学习目标 1
2、. 2. 能说出生活中的升华和凝华现象 重点能说出生活中的升华和凝华现象 难点能说出生活中的升华和凝华现象 评价任务 对应学习目标，针对性的学习任务（可选项） 导学过程教师活动学生活动效果及问题预设 导 实验：将装有典的试管放入到火上 加热，可发现固态碘变为紫色碘蒸 气并充满试管； 再把试管从火上拿 开并冷却， 发现碘蒸气变成了固态 碘； 这是碘发生了升华， 凝华现象， 认真听取老师的讲解通过简单的演示实验，直 接导入，学生很容易理解 思 1、教师布置自学任务： 2 看书 64-65页， 完成导学提纲上 的“基础感知” ，并在书本对应地 方做标记。 记住升华和凝华的定义、条件 理解升华和凝华的
3、现象 2、教师巡视，并个别批改，关注 学生自学情况 学生按照提纲上的要求， 独立自主完基础感知，并 在书本上勾画圈点 学生对于所学知识可以 形成一个初步的认识，形 成一个自己的知识框架 议 教师出示学生讨论内容： 1、水的三态联系 2. 请列举出生活中更多的升华 凝华的实例， 熟练掌握六种物态变 化 全体学生根据教师出示 的讨论题目， 按照小组起 立讨论 组内讨论可以较深层次 的增加学生之间的交流， 锻炼学生的学习能力 展 学生在黑板上展示： 1、水的三态联系关系图 2. 列举出生活中更多的升华凝 华的实例 学生按照既定的规则上 黑板展示或口头表述 通过展示， 增强对概念的 理解，锻炼学生的表达和 交流能力。 评 教师开始精讲， 对本节知识进行整 体梳理形成知识网络。 1、六种物态变化的关系图，要求 学生记住 2、生活中常见的升华、凝华的实 例 3、对生活中常见的物态变化做一 个分类整合 全体学生认真听讲，适时 通过双色笔做好笔记 梳理、点拔和提升 加深学生的理解记忆，帮 助学生学会分析 3 检 完成当堂检测 学生对当堂所学知识、方 法和规律进行及时回顾 理论联系实际， 增强学生 对于知识的理解和应用 堂测设计见导学提纲 板书设计 教学反思