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1、打秋千教学目标1、 能够完整的，有表情的，正确的演唱合唱歌曲打秋千2、 通过学习培养学生与人合作的能力，提高学生的合唱水平。3、 培养学生积极向上的态度，感受童年生活的乐趣。教学重点能够完整的，有表情的，正确的演唱合唱歌曲打秋千教学难点1、 能够准确的唱好歌曲中的合唱。2、 能够唱好歌曲中出现的X O节奏 和下滑音。教学过程一、 导入1、 师生问好师：上课之前我们一起来唱一下音阶楼梯。1=D 5 6 1 2 3 5 6 12、看手势唱音师：接下来老师想和大家玩个游戏。请仔细聆听琴声认真观看老师的手势唱出相应的音，看聪明的你能不能唱对呢？3 5 2 1 6 1 5 6 1 3 5 6 （每唱一组
2、PPT出示一组音列） 5 5 6 5（强调坐姿、声音状态）3、旋律创编师：最后一组音刚才同学们都唱的很正确，你下面我请一位同学上来把它写出来，生：答师：很好，这两个就是5 6 （PPT出示）。李老师这里有一条小旋律。但是其中有两个地方是空白的，我想请同学们来用 5 6 两个音进行填空，把你的想法写出来（请同学上台填音，并全班演唱）（XO 节奏，感受声音跳跃性，小肚子弹起来。唱好后在进行下一步）二、 新课学习师：同学们都创编的很不错，下面李老师给大家带来一首仡佬族民歌打秋千，请你仔细聆听，有没有出现我们刚才创编的旋律呢？出现在哪里呢？（播放打秋千）1、 学习低声部（1）唱低声部旋律师：看来同学们
3、已经具备了作曲家的潜质，刚才播放的仡佬族民歌打秋千的低声部和我们创编的很相似。下面我们一起来唱一唱吧！你们唱红色的部分，老师唱其余的部分。（注意八空节奏的纠错）生：唱（演唱时的状态，坐姿，呼吸，放松）师：（交换）师：你能完整演唱吗？我们跟琴试一试。生：唱（注意纠错）（2） 生边画图谱边唱低声部师：刚刚我们听到的打秋千其实就是荡秋千晃秋千的意思。（出示课题）下面请你仔细聆听，这个秋千晃了几次？（边听师边画图示）（播放第一段范唱）生：答师：下面请你拿出手指，跟着李老师一起来画一画。检验一下他们的答案对不对？ (师边画边唱)师：下面我们跟琴来唱一唱。师：跟伴奏来唱一次。师：同学们的秋千推得可真不错，
4、坐在秋千上的人也开心的唱起了歌。下面请3名同学来推秋千，老师坐在秋千上唱歌，其余同学仔细聆听唱了什么？ 师生合作：师 高声部 35名生 低声部 （清唱）2、 学唱高声部（1） 首先第一个问题：我请谁来打秋千？ 生：兄弟们 师出示旋律和歌词，学唱第一句。（2）第二个问题：秋千是怎样晃得？（师范唱，带动作）生：答学习下滑音 下面请同学仔细观察乐谱中有一个特殊的记号。这个就像是我们的秋千从高出滑下来从高到底形成了一个大大的弧线，那我们现在用声音表现一下。生唱，师纠错（师示范两种，学生对比）（3）第三个问题：坐秋千的人的情绪是怎样的？ 生：答 （教唱第三句，带动作，常准最后的O 拍）（4）演唱高声部第
5、一段师；下面我们完整的跟琴唱一唱秋千上的歌。（5） 演唱第二段和第三段 师：我们成功的召唤过来了兄弟们，老师还想要你们召唤一下姐妹们和小伙伴们，请大家看到大屏幕上的第二段和第三段，你能跟琴唱一唱吗？ 生：跟琴唱 师：（教唱结束句）哎呀，大家都来参加打秋千的游戏啦，好开心呀！不由得呼喊起来。呦呦。 生：模仿 师：呼喊还不能表达心情，要唱出来（师范唱） 生：（唱结束句）3、 完整演唱打秋千（1） 师生合作 师：低声部 生：高声部（1）师：下面我请右边的同学推秋千，请左边的同学坐秋千。我们速度放慢一点。腰背挺直老师为你们伴奏。（师纠错）（2） 带动作演唱师：很不错，同学们完成的都很棒，如果带上动作就更好了。 （3）单独表现4、下课小结这首歌曲是由5 6 1 2 3 5 6 1几个音组成的，在我们学过的歌曲中也有这样的歌曲，有没有同学回忆起来？生答师：大家来看看这首我们学习过的其多列它也是有这些音符组成的。我们一起来唱一唱它的谱子把！