《Unit 12 What did you do last weekend-Section A（3a_3c）2教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《Unit 12 What did you do last weekend-Section A（3a_3c）2教案.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、Section A第2课时（3a3c）类别学习重点重点单词 away, baby, shout, mouse, language重点短语 run away, shout at重点句式 Who visited her grandma? Becky did.课前预习写一写1.婴儿baby 2.喊叫shout3.老鼠mouse 4.语言language译一译1.跑开run away 2.对叫shout at背一背谁看望了她奶奶？ 贝姬看了。Who visited her grandma? Becky did.新课导入Teacher: Do you know butterflies? Do you l
2、ike butterflies? My friend Lisa knows a lot about butterflies. After this lesson，we will know how she knows well about the butterflies.新课展示【完成教材Grammar Focus的教学任务】教师引导学生归纳本单元语法知识，并完成对应的练习。【完成教材3a3c的教学任务】1.让学生认真阅读3a中的3组对话，根据答语选择合适的疑问代词或疑问副词来补全对话。师生集体核对答案。2.让学生两人一组，互相练习对话，体会一般过去时态的特殊疑问句的构成及答语。3.让学生认真阅
3、读3b的小短文，用所给词的正确形式填空，师生集体核对答案。4.让学生大声朗读短文，然后两人一组互相复述故事，注意一般过去时态的运用。5.让学生回忆自己上周末做过的两件事，并请两三名学生在黑板上简单画下来，让其他学生进行猜测，完成3c。活学活练 （A）_ did Sally _ last night? She stayed at home.A. What, do B. Where, goes C. Where, went D. What, did布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。教学反思本课时以学生感兴趣的话题入手，通过说、读、写等方式强化语言目标，突破重难点，有利于提高学生的综合能力。教学过程中老师的疑问：教师点评和总结：教学说明：从学生感兴趣的蝴蝶入手，激发他们的学习兴趣，为新课的学习打下良好的基础。