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1、第2课 古代世界的帝国与文明的交流教学设计【课程标准】1.了解古代各大帝国的扩张历程，认识个大帝国的区域性影响；2.认识不同文明间的早期联系。【教材分析】本课是第一单元的第二课，具有承上启下的地位。帝国的产生实质上是早期文明进一步扩展与交往的结果，上承第一课文明的产生与早期发展；同时，为开启第二单元中古时期的世界做了铺垫。这一课既有远古与中古的纵向联系，又有沟通东、西的横向联系。本课一共三个子目，分别是“古代文明的扩展”、 “古代世界的帝国”、“文明的交流”。三个子目之间的关系是：古代文明的拓展和古代帝国的扩张在横向上推动了文明之间的交流，在纵向上促进了世界发展从分散走向整体。本课可得出历史结
2、论：古代不同地区有利干各个地区文明乃至整个人类社会从低级走向高级的发展趋势。间文明的交流【教学目标】1结合地图，运用时空定位，概括各文明扩展的基本史实，并运用史料认识文明扩展对大帝国兴起的影响。2能够以地图为依托，介绍古代大帝国的兴衰发展情况；全面认识帝国扩张带来的影响。3能够选择运用相关史事，论证说明古代文明的交流情况。4从帝国兴衰存亡中，体会到为国家富强而奋斗的民族责任感；认识到和平交流是人类文明交流永恒的追求和主旋律。【教学重难点】重点：古代大帝国的兴衰发展及文明交流难点：分析帝国战争在文明交流中的作用，并形成正确的认识。【教学方法】讲授法、问题探究法、多媒体辅助法等【教学过程】导入：展
3、示1世纪意大利庞贝古城镶嵌画亚历山大在伊苏斯图片，感受伊苏斯战役的情景，指出武力扩张是古代文明扩展的重要方式之一。新课：一、古代文明的扩展1原因(1)农耕文明区比较发达的社会分工。(2)相对较高的劳动生产率。(3)复杂的社会组织和管理系统，使其具备了稳步扩大范围和影响的潜能。2概况主要文明扩展方式地域范围埃及文明武力扩张主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展，势力曾达到两河流域西亚文明(1) 从两河流域南部向周边地区扩张(2) (2)古巴比伦王国：首次实现两河流域统一，把势力伸展到地中海东岸。(3)亚述不仅统一两河流域地区和小亚细亚的一部分，而且一度征服埃及古希腊文明移民方式向地中海和黑海周边地区殖民。在
4、东起黑海东岸、西到西班牙的广大地区建立了数量众多的城邦国家阅读教材P8“思考点”：哪些因素促使古代世界农耕文明的范围和影响不断扩大？(1)农耕文明区经济相对发达稳定，为扩张奠定了物质基础。(2)随着农耕经济的发展，粮食产品出现剩余后，人们对手工业产品的需求越来越多，促使统治阶级对外扩张。(3)农耕文明区有较先进的组织系统，大多实施君主专制和中央集权制度，能够动员人力、物力等为了实现其霸主统治，进行扩张。阅读教材P9“学思之窗”并结合“古希腊人在地中海和黑海地区的殖民示意图”回答：古希腊人的殖民扩张有什么特点？移民的方式；利用高超的航海技术扩张；分布广泛，主要在地中海和黑海沿岸；殖民城邦一般都沿
5、袭母邦的制度和习惯，但又是独立的，不依附母邦。【课堂探究】结合教材，探究农耕文明与海洋文明的拓展方式存在哪些不同？文明类型 农耕文明 海洋文明分布区域西亚和北非的部分地区地中海和黑海周边地区拓展方式武力战争移民（殖民）条件较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统自身组织能力、航海技术和武器的优势影响古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来，促进了大国的兴起。二、古代世界的帝国1兴起条件：古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来。2波斯帝国(1)时间：公元前6世纪至公元前4世纪末。(2)疆域扩展：征服了包括两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区，建
6、立起地跨亚非欧三大洲的帝国。(3)巩固措施继承了西亚地区传统的君主专制制度。国王是政权的核心和最高主宰，权力被认为来自神。地方实行行省制，行省总督和军事长官相互监督和制约。建立了从中央到地方比较完善的官僚体系和税收系统。(4)结果：公元前4世纪晚期，波斯帝国因马其顿亚历山大入侵而灭亡。3亚历山大帝国(1)疆域扩展：灭亡波斯后建立地跨欧亚非三大洲。(2)巩固措施国王：宣布君权神授，将政治、军事等大权集于一身。地方：实行行省制，任用马其顿人和希腊人担任主要职务。文化：推广希腊文化。4 罗马帝国（1）形成条件：公民组成的强大的军队进行对外扩张（2）疆域：征服意大利，向地中海扩张，把地中海变成了罗马的
7、内海。（3）统治繁荣：帝国在12世纪空前繁荣。（1世纪基督教产生）危机：官僚体系和职业军队使人民的负担不断加重，边境压力逐渐加大，3世纪陷入危机分裂：4世纪末帝国分裂为东西两部分（基督教成为罗马帝国国教）灭亡：5世纪后期西罗马帝国灭亡。史料实证:依据材料及所学知识分析罗马帝国扩张的影响？罗马帝国是世界历史上惟一将地中海世界和两河流域、尼罗河流域和希腊文明发源地都统一在一起的帝国。罗马帝国将各个文明汇聚成大河。罗马帝国统治下有着不同文化、不同宗教信仰，客观上维系了罗马帝国的存在，促进罗马帝国的强盛。同时使原来隔绝的地区开始有了交流，东西方文明交流进一步频繁。罗马帝国与东方各国接触的过程，实际上也
8、是文明不断交融的过程。积极：加强了东西方文化交流传播了基督教,使基督教传出欧洲大陆,为基督教的发展打下了坚实的基础。制定法律，奠定了近代资本主义国家立法的基础。消极：人民流离失所，财产损失巨大，矛盾加剧。三、文明的交流1技术的交流(1)农耕技术的交流西亚的农耕技术，逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区。(2)冶铁技术的交流冶铁技术最初起源于西亚，从那里扩散到埃及和希腊等地。2文化的交流(1)文学的交流西亚的神话传入希腊，成为希腊神话的重要内容。(2)雕刻艺术的交流希腊最初的雕刻艺术，特别是人像雕刻，在很多方面都模仿埃及。3文字的交流(1)字母文字的起源字母文字起源于西亚地区的腓尼基。(2)字母文字
9、的特点字母文字是由22个字母组成的文字，这22个字母被称为“腓尼基字母”。(3)字母文字的交流在东方演化为阿拉马字母，由阿拉马字母发展出古代西亚、埃及以及印度等地的多种字母。向西传入希腊，形成希腊字母，再演化出拉丁字母。希腊字母和拉丁字母成为今天欧洲几乎所有字母文字的源头。4经贸的交流(1)汉王朝和罗马帝国的交流公元前后，汉朝和罗马帝国分别兴起于亚欧大陆的东西两端。两大强国通过丝绸之路，双方有间接的经贸和文化交流。东汉的班超为经营西域，曾派甘英出使大秦。(2)罗马商人东来2世纪，已经有来自罗马的商人到达洛阳。此后，罗马商人不断东来，与中国进行贸易。阅读教材P12“思考点”：为什么字母文字会广泛流行？(1)经济因素：古代亚非欧帝国，商业比较发达，经济交往频繁的需要。(2)字母文字的优势：字母文字符号少，书写简捷、易于记忆、有固定顺序和每个字母都有固定读音等。【课堂小结】本节课重点讲解古代大帝国的兴衰发展及文明交流，通过学生回答、教师引导引发学生思考，把握重点难点，对古代世界的帝国与文明交流进行透彻分析，帮助学生理解和识记。【板书设计】9