《小学科学教科版四年级上册第二单元第7课《食物在口腔里的变化》课件（2020版）.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学科学教科版四年级上册第二单元第7课《食物在口腔里的变化》课件（2020版）.pptx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第二单元 呼吸与消化,7.食物在口腔里的变化,一、聚焦,食物吃进去后，消化器官可以将食物转变成我们可以吸收的养料和能量，这一过程叫做消化。,口腔是人体的消化器官之一。,二、探索,口腔是食物消化开始的地方，口腔里有些什么？它们是怎样工作的？,1.观察馒头在口腔中的变化,唾液,牙齿,舌头,1.观察馒头在口腔中的变化,二、探索,咀嚼一块馒头，观察、描述馒头发生了什么变化。,（1）将一小块馒头全都放入口腔。 （2）一边咀嚼，一边用镜子观察馒头在口腔里的变化，并做好记录。 （3）咀嚼时，尽量将馒头保留在口腔里，不要咽下去。,二、探索,1.观察馒头在口腔中的变化,活动手册P8,馒头变的更碎、 呈粘稠糊状,
2、馒头被咬裂开,馒头变碎、变湿,二、探索,2.观察牙齿,你有多少颗牙齿？ 每颗牙齿都一样吗？ 上下相对牙齿一样吗？,二、探索,2.观察牙齿,用来切割食物,用来咀嚼食物,用来撕碎食物,（4对）,（2对）,（8对）,二、探索,3.模拟馒头在口腔中的消化过程,要求说明： （1）请8位学生扮演牙齿（4对“门齿”、2对“犬齿”、2对“臼齿”），1位学生扮演“馒头”，1位学生扮演“舌”。 （2）扮演牙齿的学生统一左手拿下排牙齿的牙龈处，右手拿上排牙齿的牙龈处。 （3）其他学生作为“观察员”，负责观察和评价扮演者是否科学操作。,三、研讨,1.根据“馒头在口腔中的消化”模拟活动， 说一说牙齿和舌都担负了什么工作？ 2.在食物的消化过程中，除了牙齿和舌以外，还有其他参与者吗？ 3.食物在口腔中的初步消化，为进一步消化提供了哪些便利条件？,牙齿表面有一层无色的薄膜牙菌斑。 我们每次进食后，牙菌斑中的细菌会和食物中的糖分等发生作用，产生腐蚀牙齿的酸性物质。久而久之，牙齿便会被破坏，形成小蛀斑，继续恶化则会形成牙洞，即蛀牙。,切割,咀嚼,撕碎,臼齿,犬齿,门齿,消化,变碎,变软,变潮湿,舌,牙齿,唾液,随堂训练,一、判断题。,随堂训练,二、选择题。,随堂训练,