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1、高三年级组长工作总结2022年范文最新 最新版高三年级组长工作总结范文篇一：高三班级组长工作总结20xx 弹指间本学期已快结束，回想这劳碌的一学期，有挑战也有收获，每个点滴的胜利都蕴涵着全部师生共同的努力。高考的意义是不言而喻的，由于它的存在，高三理所当然地成为了全部班级中最特殊的一个班级，它的每一项工作都必需缜密规划，力求稳扎稳打，不敢有丝毫的懈怠。 现将我们高三上学期工作的点滴总结如下： 一、老师工作方面 高三班级老师大部分从高二上来，缺少高三教学阅历，对此对全部老师提出以下要求： 1、凡不在复习班兼课的老师，都要先听课后讲课。由于教学内容和复习班内容是完全全都，所以要求进度要比复习班慢一
2、节，先备，再听，再修改。通过听课，不仅提高自己的教学成果，更重要的是提高了老师的业务力量 2、发挥学科组的团队优势，要常常和学科组的老师之间进行沟通，发挥学科组的团队优势，而不是单兵作战，对于一些学问的讲授、处理、习题的选择进行沟通，共同共享，共同成长、进步。 3、 加强与班主任的联系，让老师知道自己不仅仅是学问的传授者，也是班级的管理者之一。对于班级的一些变化尤其是一些特别同学的特别状况准时反映给班主任，以及早解决。 4、期中考试后，针对各班主任供应的盼望生名单进行的弱科辅导，效果明显 5、通过班级组的一些集体活动，增加老师的责任感和分散力。 总之，对于老师而言，发挥本学科的教研团队作用，提
3、升自己的业务力量;发挥班主任为核心的班级团队作用，提升自己的教学成果，是老师工作的重心。 二、班主任工作方面 毫无疑问，班主任是传达和实施学校各项要求的枢纽性人物，他们的重要性明显是不言而喻的。然而，在这一年的高三工作中，我们班主任遇到了前所未有的压力。但通过沟通我们能将学校的要求内化为自己的想法，遇到问题也不再一味埋怨了，而是先义无反顾地执行。 1、除了学校召开的例会以外，每周全部班主任都要开一次碰头会，发觉问题，反映问题，解决问题。 2、在班级组内进行班主任工作沟通，尤其是 董斌老师和黄伟老师具体谈了高三阶段应当怎样去抓同学，如何调动同学的乐观性与潜能。 3、变压力为动力，通过定期的评比，
4、在批判与表扬中增加班主任的责任感， 各位班主任老师在工作中舍小家为大家，只要有助于成果的提升，对于工作支配，他们毫无怨言。 高三班级学风、面貌焕然一新，班主任功不行没 三、同学管理方面 1、增加同学的自信念。针对应届生高考的严酷现实，相当多的盼望生消失了焦虑，准时通过班主任疏导工作，一方面通过分析近年高考现状让他们看到盼望，同时让他们知道多一分总比少一分强，增一分是一分，任何人前途都是光明的，只要你情愿去做，就肯定能够胜利。由于班主任准时的心理调整，同学们的心态渐渐稳定，学习的氛围更深厚了，效果也渐渐显现。 2、严格常规管理，增加同学行为规范性。本学期，班级组协作各部门共处理抽烟，使用手机等严
5、峻违纪行为十余起，并在班级组黑板上予以公布以起到警示作用。现在虽还偶有违纪行为，但已大为削减。 在过去的工作中，我常常采纳表扬与批判并进的手法去评判工作。我感觉，赞美是鼓舞的最佳方法，而将批判像三明治似的隐蔽在两个不大的赞美之间，必定会收到意想不到的效果。我们要擅长洞察老师与同学心理，合理地把握教育时机，把握表扬与批判，就能发挥其事半功倍的教育效果。 展望将来，我信任在教务处的直接领导下，高三全体老师将会团结一心，搞好教学，以取得明年高考的佳绩。 篇二：高三班级组长工作总结20xx 金风送爽，丹桂飘香。20xx届高三，在校长的亲自领导下，经过全部高三老师的努力拼搏，高考取得了辉煌的成果。应届生
6、一本达线5人，其中1名超过600分;应届二本达线31人;应届三本达线20。二本以上达标率为148%，达标率与超标人数皆居全县同类学校第一名。这是我校在示范高中这个新的平台上实现的新的跨越。兹就20xx届高三班级组工作总结如下。 一、20xx届高三的详细做法 1、成立组织机构，加强管理与指导 进入高三，学校便成立了毕业班领导组，由校长为组长，学校各部门负责人及班主任为成员。形成了由校长毕业班工作领导组班主任、校长教育处班级组老师两条线的管理模式，详细落实高三工作，对20xx届高三师生工作、学习、生活供应服务和协调。一年来，领导组定期或不定期多次组织召开了各类会议。了解教学状况，分析同学现状，商讨
7、教育教学的新思路新方法，落实管理方法。几乎每次会议都有校长或有阅历的老师作专题的发言，对高三的师生作针对性的指导。从而使20xx届高三毕业班始终是一个团结协作、分工明确、高瞻远瞩、奋进有力的集体。强有力的组织保证是本届高三取得成功的前提。 2、增加讨论沟通，提高教学的效率 在县教育局的领导下，学校成立了七个高考科研组，分别是语文组、数学组、英语组、文科综合组、理科综合组、体艺组和高考心理辅导组。每个组以一名行政人员为负责人，考虑到高考连续性和稳定性的特点，高考科研组成员主要由上届高三优秀老师和本届高三老师为主，帮助高三，备战高考。 科研组平常主要做了以下工作：(1)反复研读高中新课程标准与考试
8、大纲，精确把握高考的方向;(2)收集和整理高考的信息，沟通资源，对高考作有价值的推断;(3)对高三的月考命题、选题，并对月考结果进行分析，提出考后教学的支配;(4)为同学应试力量的培育供应科学的方略。 为了提高全体高三老师的水平，我们采纳请进来，走出去的方法。在县教育局教研室的关心下，请全县知名老师、专家领导对我校高三老师进行教学视导。组织老师到合肥、巢湖、庐江、和县等地参与了20xx届高考教学研讨会。学校还组织班主任收看了名为高考的视频光盘。 3、教学辅导考试并重，实现管理的精细化 提高校本教研，加强集体备课，强化班级组工作。高三备课组活动突破常规，形式多样，如语文、数学、英语、文科综合、理
9、科综合老师常常在一起，集体评议的课程支配和教学设计，这样既充分发挥骨干老师潜力，又有利于青年集体成长，有利于高三整体课堂教学效率的提高。 适应课改新形势，转变传统的教学观念，转变单调落后的教学方法。老师在教学中，强化自已专业基础学问的学习和新教育理念完成，选择适合同学的教学方法，由于最适合的就是最好的。特殊在复习教学中，运用多媒体，丰富课堂容量，加强师生双边活动，注意教学中的反馈与调控，避开了中看不中用的美形式。加强了试题讨论，关注中等生，多做中档题。 加强教学检查与反馈。对高三老师方案、教案和作业进行动态管理，实行周检查和集中检查相结合的方法。支配周听课，抽调有阅历老师与行政人员听课、评课。
10、不时召开同学座谈会、老师座谈会，准时把握老师教学中存在的问题，并讨论解决问题的措施。 加强共性化辅导。在平常教学中，学校对高三同学分类指导，分层辅导和个别辅导相结合。采纳了紧逼盯人的措施，每个授课老师辅导几个同学，全程指导关心他解决学习生活心理等方面的问题。开设了每天的第八节课，给同学以更多的自主学习时间与请教老师的机会。增设了加强班，保证了对学习先进生与后进生教学的针对性。 实行月考制度，每次考试重新编号，单人单行，严厉考纪。每次考试后进行细致的数据分析、反馈，实时监控同学成长状况。召开老师有时是同学的月考分析会，分析前一阶段的得与失，提出下一步应当实行的措施。每周日下午进行综合课的周周考，
11、精选试卷，准时批改，准时评讲。 4、生活学习心理兼顾，彰显管理的人性化 对高三同学学习生活、住宿实行人性化管理。自律性强的，家庭确有困难，学校要求住入学校公寓，接受封闭式管理;同学独立生话力量差的，住校内内老师家，由老师担当代理家长责任;自律性差的管理难度大的家长陪读。学校全天候值班巡察处理偶发大事，学校定期或不定期由行政人员和班主任对同学的住宿进行检查，准时排解干扰同学学习、生活方面的不良因素。 充分挖掘社会、家庭的教育资源，实现社会、家庭、学校的教育合力。学校于其次学期之初召开家长会，通报同学在校的学习生活状况，商讨同学以后学习生活的方法，指导家长假如正确地教育孩子。还特殊邀请了巢湖职业技
12、术学院的单文娟主任对高三全体同学作了考前的心理指导。 稳定同学心情，鼓足同学干劲。进入高三之初，学校对高三班级组与各个班级进行了授旗仪式，校长作了热忱洋溢的动员讲话。学校开拓了我强故我在的学子风采榜，让优秀的高三学子展现自我，既增加了同学的信念，也引领着其他的同学奋力向上。在离高考仅有八十天时，学校召开了誓师大会，增加了师生的分散力，昂扬了师生的斗志。 二、20xx届高三工作反思 三年走来，阳光与风雨兼程，我们有胜利的喜悦，也难免有些许的圆满。我们觉得本届高三胜利的关键在以下几个方面; 1、领导的危机意识与务实态度，我校一以贯之的细心化过程管理。 2、学校的大高三战略，三年一贯、分工到人、职责
13、明确的制度。 3、全体高三老师高尚的师德，团结协作、科学仔细，不计个人得失的精神与一大批老师过硬的专业水平与扎实的教学力量。 4、学校领导与时俱进的创新意识与因时而变的方法措施。 同时，20xx届高三工作也给我们几点启示： 1、高三是学校的生命线。学校之重在教学，教学之重在高三。高三不是声光绝技的演练地，而是没有销烟的真战场。要让业务力量强、责任心强的老师去服务高三。为了学校的命运，高三老师的微调可以有强硬的行政干预。但是每年一到高三，便兵来将挡，水来土淹也并非上策。所以一方面要加强对非毕业班老师业务力量的培育，启动对不负责任老师的惩戒;另方面成立务实高效的考研组，倾学校精英之力，整合每届高三
14、老师的才智，共享每届高三老师特殊是上一届老师的阅历与教训。保证高考教育教学资源的连续性，不要让每个老师到再教高三时，自己上一届的收获成了明日黄花。 2、重视班主任的选评工作，班主任是班级的核心。班主任要责任心强，有时间投入，有牺牲精神。假如说选择老师就是选择付出，那么，选择班主任就是选择更大的付出。当然作为学校，要增加一线老师，包括班主任的待遇。当物质成为考量个人付出价值的标准之一时，横向的比较是以能调动一线老师、特殊是一线那些德艺双馨的老师乐观性为上。 3、对高三老师实行增减法，减是减负，减负是为了增压，让高三老师在更宽松的教育环境中多些更切实的教育教学方面的投入，从而更充分发挥、利用骨干老
15、师的聪慧才智。老师之间要有协作意识。在这个信息发达的社会，单打独斗费时而低效，是不明智;同学科老师要资源共享，力量共享，最大限度地克服因授课老师的不同而造成的班级间学科成果的差异。 4、不要忽视每一个同学。每一个同学都是盼望的种子，每一个同学都能开出明丽的花朵。只要我们能供应给他肥沃的土壤，只要我们能作辛勤的浇灌。过早地主观地将同学明晰分成某种等次，现实会给你开个善意或恶意的玩笑。 5、在平行分班的状况下，各班同学学科成果不均衡，详细到某个同学也有学科成果悬殊的状况。如何保证高考复习的针对性、有效性与有序化是一个回避不了的难题。加强班的开设是一种解决问题的方法，但是其效果也还是有限的。 6、简化、优化高考复习的各个环节。重视对考试的讨论，包括考试时机的支配，试卷的选用，阅卷的管理与指导，考后的分析与对策等，也包括对同学应试的知能性、技术性的即时指导等。 20xx届高三一页已经翻过，20xx届高三的册页正在打开，等待着我们着书写。我们有着务实创新、阅历丰富的领导集体，有着团结协作、德能兼备的高三老师，有着黾勉同进、倾力偕行的全校教职员工。我们有理由信任，20xx届的高三肯定能刷新*中学的高考金榜，使我校的高考辉煌成为永久不变的漂亮神话。 让我们祝愿20xx届高三，祝愿光荣的*中学!