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1、学校教导处教务工作总结 学校教育处教务工作总结 本学期，教育处在校长室的正确领导下，围绕创建等级学校，向区域重点学校进展这一中心开展各方面的工作，务实高效，圆满地完成了预期的工作任务。 一、制订高中新课程实施方案，努力做好课改试验工作。 我校依据广东省教育厅关于开展一般高中新课程试验工作的通知（粤教基20xx47号）和汕头市一般高中一班级课程开设指导方案，根据汕头市教育局一般高中课程改革要乐观稳妥、合理有序、逐步推动的原则，并结合我校高中生员、师资、设备、场地等方面的实际状况，乐观开展新课标的学习、研讨和实践。 1、参与培训，乐观研讨，更新观念 面对势在必行的新课改问题，关键是老师要真正更新观
2、念。因此，开展高中新课改试验工作，首先必需组织老师参与培训，加强学习，仔细理解新课标，彻底转变教育理念。使老师领悟新课标的思想，确立正确的人才观、质量观和学习观，在实践中不断学习、不断思索、不断创新。其次是让老师在各种培训和自身的学科教学实践中体会新课标的精神实质，从而能够更新观念、反思自己的教学，熟悉到老师是同学学习的合、引导者和参加者，教学过程是师生交往、共同进展的主动过程。教学真正成为师生富有共性化的制造过程。 2、成立领导小组，初步形成方案 我校在校长领导下，班子成员高度重视课改工作，加强管理，细心组织，统筹规划，各部门分工落实，明确责任，乐观协作，推动课改工作。 3、落实教学管理，强
3、化教学讨论。 教学管理过程实行学段制与“模块”这一课程核心概念相联系。学科内容划为模块，每门学科每周4学时，一个学段36学时完成一个模块的内容。每学年共4个学段，三年共12个学段。每学段10周，其中9周授新课，1周复习考试。 二、乐观稳妥搞好常规教学工作 首先，严格教育教学常规管理 （1）教学管理是整个学校管理的核心，提高教学管理水平是提高教学质量的需要。因此，在本学期的工作中，教育处一如既往做到把好“二关”：一是把好教学环节关，要求全体老师针对学科特点，结合同学实际，仔细备好、上好每一节课，课堂教学提出“四要度”，即导入新课要有强度；讲授新学问要有参加度，让同学参加教学活动，充分发挥主体性；
4、巩固练习要多角度；课堂总结要高浓度。加大课堂教学密度。向45分钟要质量。仔细按时按质批改作业，做好培优转差工作；教育处通过开展作业、教案大检查，课堂教学状况调查，领导班子成员、教研组长分头深化课堂听课，并仔细评课，准时评议、总结了教学状况与同学的学习状况；集思广益，共同提高了课堂效益。通过作业布置，批改状况的反馈材料，准时发觉问题，有效地把好了教学环节关。二是把好测验考试关。高一根据新课标要求实行期中考核、期末考核；高 二、高三实行阶段考，教育处制定严密的方案，交叉监考、交叉评卷、登分，写出成果分析，仔细总结，使每次考试都能真实反映出教学实绩。特殊是高三级的各班科任老师，既上好课，又出好卷、评
5、好卷，使每次考试都确保了质量。 （2）班任要求全天坐班，仔细做好早读、午习、课间操及同学日常行为规范管理工作；每位科任每周要求两天到校值日坐班，科任能够乐观协作班任、领导做好学校的日常管理工作，并每天下午放学后到校务处向值日领导汇报当天值日状况，保证了管理质量。 其次，协作校长室强化老师管理。 老师是传承人类文明之火的传教士，文明之火必需在老师手中永放光明，从这个意义上讲老师首先是一个学习者。老师必需不断学习，终身学习，并用自己学习的精神影响和鼓舞同学，只有如此才能成为一个合格的教育者。本学期教育处充分熟悉到这一点，因此在强化老师管理方面做了以下工作，效果很好。 （1）老师基本能做到“三勤”：
6、勤读书，不断丰富和积累学问，学习更多的学问，跟踪他们所教学科学问的最新进展，仔细学习“新课标”；学习教学管理，了解教改动向，把握教改信息；勤思索，去伪求真，去粗存精，探究规律；勤总结，日积月累，由量到质，仔细总结自己和他人的胜利阅历。通过这样做，老师的业务水平与教学管理力量都有了很大的提高。 （2）老师对同学能做到关怀、关注、关爱，的确关注每一个同学的成果、心理、家庭以及各方面的需求，裨使同学能打心眼里盼望用成果来回报老师的关怀。 （3）举办职业道德教育系列活动，使老师树立安教、乐教、善教思想，形成“勤、严、细、实、全”的良好教风。实行“三定”（即定编、定员、定工作量）和“三制”（即岗位责任制
7、、考核制、奖惩制），激励老师“创优争先”。提高老师心理和身体素养，组织老师学习心理学、心理询问理论和心理教育理论。从而使整支老师队伍的素养得到提高。 （4）乐观做好青年骨干力气的培育工作。学校特殊注意青年老师的培育工作，定期召开青年老师座谈会，鼓舞青年老师终身学习，多做贡献。此外还发动老师撰写教学论文，阅历文章和教学设计，每位老师上缴“最佳一节课”教案及论文，并总结评比，从中选择优秀论文和教案作为学习的典范，重视总结推广老师自身的阅历。我校的郑成伟老师撰写的语文课堂教学与语文老师的素养获得潮南区老师教研论文评比二等奖；吴耿杉同学参与汕头市初高中同学现场作文竞赛获得三等奖；同时学校乐观支持老师参
8、与函授、自学考试，接受连续教育。 三、努力开展多种形式的教学教研活动 （1）乐观协作上级有关部门组织的教研教改活动，争取多让老师走出去，开拓视野，努力提高老师的业务水平。本学期，我校各科组都有老师往市、区其它学校参与听评课活动及参与市、区学科会议，人次达155之多，这些教学教研活动大大提高了老师的理论水平及对新课标精神的理解，并在教学实践中有了实质性的指导意义。 （2）各教研组，都能拟订新学期的工作方案，并仔细实施，乐观开展说课、听课、评课的教研教学活动及各级各科的竞赛活动。本学期各教研组进行公开课节数：语文组3个，英语组3个，数学组3个，物理组3个，生化组2个，政史地组3个，图音体组1个。各
9、教研组开展的竞赛活动有：语文组读书月征文活动，高二级数学竞赛（第14周），高二级英语综合学问竞赛（第14周）高中生作文竞赛（第16周），高二级生物化学综合学问竞赛（16周），物理学科动手动脑竞赛活动（第17周），效果显著。 （3）仔细搞好理化试验室建设，本学期各级理化的试验课都能全面进行分组试验教学。努力提高同学的试验操作力量和分析问题的力量。 （4）连续开展其次课堂活动。健全美术爱好组和音乐爱好组的活动制度，本学期成立高一化学爱好小组，美术爱好小组，各爱好小组能定期支配组织活动，搞得有声有色，丰富了同学的学问，开拓了同学的多方面力量。 四、加大力度抓好中、高考备考工作： （一）坚持抓早、抓细
10、、抓落实 1、早补课 从7月底开头，我校高、初三毕业班就根据上级的部署开头补课。每周上6天课，每天6节课，每周共计36课时。从新学期第一周开头，就始终坚持星期六补课，以时间和汗水换取效益。高三级在去年“夯实四科，突出选科”的基础上，提出“以综合科作为新的分数增长点”的口号，星期六补课每两周综合科测试一次，各科的客观题由原来的6小题增至9小题，每小题为2分，以此来增加同学的训练题量，以考促练，以练来夯实基础。并要求老师做到逐次分析，查漏补缺，以求提高。 2、早摸底 暑假补课结束后，我校就对高、初三毕业班进行统一摸底考试。本次考试，按高、中考的题型、题量、难易度、区分度命题，考试后综合排名，排出前
11、100名同学，为以后选择重点同学对象做好预备。以后每隔一个月将进行一次综合性统测，并准时仔细分析对比，确定成果，查找薄弱环节及缘由，准时调整教学方案。 （二）做好同学心理健康辅导 现代社会的激烈竞争和繁重的学习任务往往使部分同学背上沉重的思想包袱，产生不同程度的心理问题以至于心理障碍。心理健康的人乐于学习和工作，并在学习和工作中能充分地和建设性地发挥其才智和力量，能面对现实，把握现实，正确对待学习、生活中消失的问题。作为高中毕业生，面临着人生重要的转折点，学校能乐观发挥政教处、团委会、教育处、同学会、班主任以及黑板报、广播的教育作用，对同学进行行之有效的心理健康教育。利用先进的心理学成果，指导
12、同学科学用脑，提高学习效率；乐观培育同学的学习爱好；引导同学依据遗忘规律，科学地支配复习；提高自控力量，养成良好的学习习惯，特殊是考试的临场习惯，发挥出自己应有的正常的水平；能教育同学“一颗红心，两种预备”，正确对待每一次考试的得失成败，培育同学的抗挫折力量。以良好的心态，饱满的精神迎接新的挑战。抓教学、抓备考，不能放松对同学进行思想教育。我们针对同学的思想实际，老师在进行学科教学之中能留意渗透思想教育，关心他们树立正确的人生观和价值观，激发他们的学习热忱，保证以昂扬的状态和乐观向上的精神贯穿整个备考过程。力图让同学们以良好的心态、饱满的精神状态迎接高考。 （三）把握好上新课及复习旧学问的关系
13、，细心设计好复习程序 高三这个学年，语文、英语、政治要授完新课，让同学顺当通过会考关。物理、化学、历史、生物各选科仍有讲授新课的任务；初三级仍有繁重的新课教学任务，在此期间，老师应仔细学习“大纲”、“考纲”及20xx、20xx年高、中考试题，关注高、中考新动向，做到心中有数，方向明确。第一学期末仔细组织好区性统考，并做好了质量分析工作，准时调整复习方案。在备考中详细从两方面着手： 1重视做好上学期“二个阶段”、全学年“三个小冲刺”和“四个加强点”的工作。 (1)“二个阶段”（上学期114周，15周期末）:由于存在条件限制,各科授新课进度比较慢而且也不平衡，到上学期第13周（除语文科尚欠第6册外
14、）各科大致完成教学任务，第14周进行阶段考试，检查此前备考工作效果。15周起至20周星期六下午，支配各科测试，每个下午一个学科，五个下午完成一个周期的测试，要求科任评卷后用23课时进行评讲，让同学把应把握的学问点落到实处。其中第18周进行语、数、英、政四科毕业考试，对同学把握基础学问状况做一次检测。 (2)“三个小冲刺”：以“上学期期末考”、下学期“一模”、“二模”为分界，在同学中掀起三个小冲刺高潮，要求同学从自身的成果动身，确定每一个小冲刺的奋斗目标，力争每次考试得分率提高510，围围着目标努力学习，以期达到甚至超额。 (3)“四个加强点”：加强早读、午习、夜自修的管理，使同学既科学合理又充
15、分利用时间。发扬和加强团队精神，发挥老师的集体才智，充分利用现有教学资源，要求高三老师多与各科组的老师沟通，多阅览相关资料、上网并结合高考动态和学科特点，备好复习课，写好教案，使每节课内容充实，弹无虚发，有的放矢，提高45分钟的教学效益。力争高考实现大冲刺大飞越。始终坚持加强教研考研力度，因材施教，培优扶差，均衡进展。要求高三级老师亲密凝视新课标与高考命题动向的关系,习题准时渗透新信息。从下学期开头加大“推动中层，提高上层，扶持临界生”的分类辅导力度，争取提高“含金量”和全面丰收。加强后勤服务前勤的工作，多关怀师生生活，制订高考嘉奖方案。 2搞好三轮复习，狠抓四个环节，夺取高考新成功。 备考各
16、主要时段支配初定为： (1)其次学期3月中旬前完成第一轮复习，迎战3月份汕头市一模。 (2)3月下旬至4月底，完成其次轮复习，迎战4月底或5月初汕头市二模。 (3)5月至6月初完成第三轮复习，查漏补缺，考前指导，迎战高考。 课堂教学是备考复习的主要手段，课内外练习是巩固学问提高力量的重要载体。因此，各学科肯定要扎扎实实在讲、练、考、导等环节上狠下功夫。 讲：第一轮复习实行启发式，讲与练相结合；第 二、三轮复习按高考命题趋向组织专题教学，要精讲，要充分挖掘增大复习容量。课型以“训练评讲、考试评讲”为主。 练：布置习题训练，从巩固学问培育力量动身，要精选题目，类型全面，适应高考。自编题要力求有针对
17、性，外来题要力求有补充性。立足解决中低档题，夯实基础，兼顾一点高档题，不钻牛角尖。要培育同学严厉仔细完成作业练习题的良好习惯，老师要准时批改准时评讲，引导同学举一反三，触类旁通。 考：考是为了更好地教与学，要让同学明确考试目的，做到以教学大纲、考试说明为准绳，全面考查、突出重点、落实两基、注意力量。要重视试卷的批改与评讲，重视考后学问归纳和提高，并通过考试反映出来的实际状况，准时调整备考复习的内容。 导：提倡加强辅导工作，实行集体辅导和个别辅导相结合的方式，个别辅导要留意疏导思想、指导方法、填补基础。 在讲、练、考、导这些环节中要突出“练”这个环节，以“练”为主线，在强化训练中提高应试力量。