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1、小学语文教学主题的学情分析方案 小学语文教学设计学情分析精选十篇学校语文教研活动方案 篇1 一、指导思想 本学期我们语文教研组紧紧围绕学校工作方案，扎实落实学校创新活动方案，尝试改革小课题讨论，立足课堂教学，开展远程研修磨课活动，深化探究创新课堂模式和评价机制，乐观开展社团活动，全面提高同学的学科素养，促进老师的专业化成长。 二、努力目标 力求使我们语文教研组的每位老师都做读书型、科研型的老师，能在课堂教学方面和评价方面有所突破，能使同学听说读写各方面的力量明显提高，能组织有特色的语文综合活动和各种学科竞赛，能使自己的课题成果得到认证和推广，能齐心协力使我们的语文教学研讨活动和教研水平再上一个
2、台阶。 三、工作重点 (一)开展首届读书节活动，进一步提升书香校内的内涵。 1、今学期连续采纳老师推举其他老师扫瞄发帖评论的方式。每周由一位老师精选推举自己近期独到的一本书，或一篇有关语文教学的重点、热点文章，其他老师在周末之前扫瞄评论完成。另外，读书活动始终是我校提倡的，本学期咱们想搞读书节活动。首先我们仍旧提倡老师个人多读书。另外，双周我们还要进行集体教研，集体教研时间除了开展活动外，咱盼望老师们能把平常教学中遇到的问题困惑，或课题讨论中的状况准时沟通一下，大家集思广益，靠大家的才智促进我们教研活动的提高。同时同年组之间的团队学习和师徒结对要有序的进行。 2、从9月中旬开头，首届读书节活动
3、启动。以读书节活动为契机，引领和推动我校书香校内的创建进程，形成读书氛围，促进校内文化。活动分三个阶段:第一阶段，启动预备阶段。(9月中旬下旬);其次阶段，活动实施阶段(10月11月);第三阶段，评比展现阶段。(12月初)。 (二)落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。 1、今学期在课堂教学方面，我们上网学习德州跃华中学的单元整组教学和齐鲁名师李怀源的工作室，大胆尝试以生为本、单元主题阅读的学校语文课堂教学模式的讨论，有7种课型可以尝试:单元导读;领悟表达;课外拓展;口语与习作;语文实践活动;单元总结，检测课型。今学期咱结合学校集体备课每人主备一个单元组，要深化解读整组教材，全面整
4、合教学内容，写出教学设计。这项工作开学就着手备，在10月底完成。 2、规范同学作业及批改要求。我们要仔细贯彻落实-省关于仔细做好减轻中学校生课业负担工作的看法要求，一、二班级不布置书面家庭作业，学校其他班级书面家庭作业每天总量不超过1小时。书面家庭作业应分必做和选做。忌死抄死背，忌机械、重复作业，注意积累性、实践性、应用性作业。我们要向课堂要质量，竭力避开课上不练课下补得现象。作业量要严格掌握不多于一小时。组内进行不定期的检查，并做到检查有记载，有反馈，发觉优点准时表扬，发觉问题仔细准时解决。语文作业包括： 课堂本主要结合每课堂的教学进程，做练习，如形近字、易错字、仿词造句，词语归类、扩词、多
5、音字等。 家庭作业要全面一些，听说读写均衡考虑，特殊是读书的作业要坚持。自主练或创新选一本， 作文包括大作文最少8篇，小练笔每周一次，都要有指导，切忌任凭布置，那样质量不高。 读书笔记。读书笔记怎么写，每个班级要有不同的要求，不要都是摘录。 特色作业要少出手抄报，而综合实践、读书沟通的，演讲竞赛的口语交际的更好。总之，作业不要成为同学的负担。 3、结合学校教研方案，每个班级组团队要上好语文教研课，老师们之间要多听课，多思索，提前为视导做预备，争取使我们的课堂教学开特别葩。 (三)重视培育同学的语文素养 1、充分利用好早读时间和课堂两个阵地，重视同学朗读水平的指导和经典诵读的积累。上学期，我们检
6、查了诵盈每朝，效果比上学期要好，但还是感觉老师的重视程度不够，班级之间差异大。厚积薄发，平常多让孩子背一点，就会在语言表达中体现出来。开学初老师们就要确定出本学期本班的背诵篇目，最少20篇，多多益善，在名目上标注出来，这是必需要背过的，然后各班还可以依据自己班的实际状况进行补充。检查的时候，采纳集体诵和个人诵相结合。另外，我们要在课堂上加强同学朗读水平的指导。 2、着力抓好同学的课堂常规教育，乐观营造勤学、善思的良好学风。连续做好同学良好学习习惯的培育，加强对同学课前预习、课堂坐姿、听课、发言、作业格式、写字、课后复习等习惯的指导与培育。上学期我制定了语文课程评价就从课堂表现、写字教学、作文、
7、口语交际、朗读等多个方面评价，盼望发挥老师们的才智，乐观探究。 3、结合读书会课程，制定班级首届读书节方案，创设读书节氛围，确定本班的必读书目和选读书目，建立好班级图书角，悬挂读书名言等，严格根据方案扎实的开展活动，做到读书共享，达到海量阅读。活动期间有落实有检查。评比展现阶段将组织阅读明星、书香少年、书香家庭、班级的一系列的评比活动和班级展现活动。 4、加强写字教学讨论。结合书法示范校的创建，语文老师加强课堂教学中的写字指导，充分利用好习字一刻钟，把老师指导和同学练字紧密结合起来。 5、语文综合性学习要重视起来。老师们要对教材中的综合性学习深化解读，提前作出设想，组织同学开展活动，利用多种语
8、文资源，把语文和生活实践结合起来。多组织语文实践活动，活动状况上传个人博客，形式不限。期末结合组织的活动要在这方面进行单项测评。 (四)改革小课题讨论，保证课题讨论质量，多出成果。 改革小课题讨论。从今学期开头，教学视导课题作为重点查。课题不仅要看材料，都要做述职报告，因此开学初各科老师主持的国家、省市区级课题要深化讨论，注意积累材料。今学期小课题讨论要规范。我们尝试采纳个人和同班级同学科集体申报的形式，结合各学科教学实践仔细撰写申报方案，两周内完成，把电子稿发教育处邮箱。经学校审批后开头讨论。为期一年，第一学期写出阶段性总结，材料评比，下学期期末写出结题报告，述职结题。留意几点: 1、方案中
9、要分析讨论背景，明确讨论目标、讨论内容、讨论过程中的策略等，要细化，分条写清晰或具体叙述。这些我们可以借鉴他人的阅历，再加上自己的思考，使课题更充实，更有价值。 2、课题结题，要有值得大家借鉴的课题成果。 3、小课题评比结题，材料肯定要规范，要精选。不仅要有老师的材料，还要有同学的材料，要能清楚的体现课题讨论带来的变化。 四、详细教研工作 1、9月份为教学常规活动月，在活动期间，我们语文教研活动自主学习新课标和创新活动方案，参与征文评比。 2、读书节活动，老师们依据各班状况可自主组织活动，体现班级特色。 3、加强课题讨论。本学期的课题讨论要依据课题方案，多学习借鉴他人阅历，结合自己的教学实际，
10、深化讨论，有前测、案例分析、讨论成果等成型的东西。 4、语文综合性学习主要看一单元的设想，活动过程材料，同学的成果展现。 5、本学期老师们在班里多组织语文实践活动，如读书沟通会、讲故事竞赛、演讲竞赛、辩论会、课本剧等，高班级课放手让同学负责，为同学创建展现自己的舞台。各项竞赛要从开学就扎实训练，以此促进同学的共性进展，拓宽同学的进展空间，提高同学综合素养。每月一次，以图片和文字的形式发个人博客。 五、主要工作支配 九月份: 1、新课标和创新活动方案学习。 2、课堂教学模式讨论。 3、首届读书节启动。 十月份: 1、远程研修集体磨课。 2、教学视导迎查。 十一月份: 1、班级读书节活动。 2、读
11、书节活动评比展现。 十二月份: 1、单项测评。 2、优秀小课题评比。 学校语文教研活动方案 篇2 一、指导思想 以学校工作方案为核心，以学校语文新课程标准为引领，立足我校同学学习的实际状况，坚持面对全体，打好基础，围绕真实、有效的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现扎实、高效的教学，培育同学的语文学习爱好和自主学习语文的力量，全面提高同学的综合素养。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围和展现舞台，全面提高课堂教学水平及业务力量。 二、工作重点 1、教学常规常抓不懈，培育同学良好的学习习惯。 2、健全以课堂教学讨论为核心的教研，立足校情开展教研活动。 3、开展丰富的语
12、文活动，促进同学学习乐观性与语文力量的提高。 三、详细措施 (一)进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率 1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以新课标的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题讨论目标，以提高讨论的实效性。此外，老师要依据通知准时高质量参加活动。 2、备课：做到三备，即备三维目标，备教材，备同学。加强集体备课意识，注意资源共同共享，做到备课要深。(教案每学期检查2次) 3、努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培育同学良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲一般
13、话，老师板书写规范字。课后写好教学反思，青年老师每月上传一篇教案及反思。 4、作业：作业设计要精，体现轻负荷，高质量的教学思想，批改要细，要规范、准时，注意纠错及状况反馈。(作业检查每学期2次) 5、辅导：做好自己对同学补缺补差的工作。要因材施教，常常分析同学，擅长捕获同学闪光点，热忱鼓舞，利用课外活动时间做好分层指导，使每个同学都能充分进展。 (二)深化教学讨论，开展校本教研，提高教学实效 1、组织老师连续学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生进展。双周二上午第三节为语文教研大组活动，学习领悟有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。 内容包括： (1)树立以同学为本的思想，建立民主公平
14、的师生关系，营造乐观、向上、和谐、宽松、好玩的教学氛围，给同学以人文的关怀，让同学在轻松愉悦的氛围中吸取学问。 (2)坚持工具性与人文性的统一，在培育同学语文运用、实践力量的同时，重视人文因素对同学思想感情的熏陶感染。 (3)乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给同学足够的时间和空间，让同学在老师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。 (4)突出同学主体地位，将教学过程看成是老师、同学、文本间公平对话的过程。珍视同学独特的感受、体验和思维方式，培育同学良好的学习习惯。 (5)树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文
15、学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。 (6)讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同同学学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立同学的错题记录(鼓舞老师们都去实践)。 2、听课：组内公开课必听，边听边思，准时评注，提倡同班级组老师相互之间多学习，多沟通。每学期每位老师听课不得少于10节，教研组长不得少于15节。新老师和青年老师要多听课。 3、公开课：鼓舞老师上公开课或研讨课。每位老师每学年至少开一节课。做到专家引领和同组老师的努力相结合;上课、说课、听课、评课做到全员参与。并收齐讨论课的全部资料存档。 4、利用学习型老师、名老师的优势，以点带面，资源共享
16、，共同提高。 5、开展师生共读及共写随笔活动，加强学校语文阅读习惯的培育讨论。 6、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。 (三)搞好学科活动，拓宽同学学习领域，提高同学综合素养。 1、原则：尽量让更多的孩子参加到活动中来，在参加中运用、在参加中体验。 一班级配套课外阅读，激发阅读的爱好。 二班级童话创作，培育想象力和制造力量。 三班级体验阅读，把握初步的阅读方法。 四班级编报，把握组织材料，编排版面的方法，培育综合力量。 五六班级阅读感悟，培育初步的文学修养，做好读书笔记。 2、常规性活动：全校阅读考级活动、师生共读活动及各班级语文自行的竞赛活动。 3、做好学科整合。如：语文与信息科技的整
17、合，利用信息课查找资料及写话练笔。语文与德育整合，结合活动写小练笔等等。 4、连续开展古诗词及名家名篇诵读活动。 四、详细支配(行事表) 学校语文教研活动方案 篇3 一、指导思想 语文教研组将以学校新学期工作方案为中心，以集体教研为依托，以同学进展为目标，以课题讨论为突破口，以阅读、写字、习作教学为重点。夯实常规教学，创新工作思路，开展语文教学讨论与实践,努力为语文老师供应展现教学特色的平台，构建乐观向上的教研氛围，提升教研组讨论水平和同学语文素养，确保语文教学质量。 二、工作主题 强化管理和谐进展提高质量注意实效开拓创新。 三、工作目标 总体目标：根据进展要有新思路，改革要有新突破，工作要有
18、新举措的要求，把提升语文老师教学水平和同学综合素养的进展放在首位，以落实新课改为切入点，加强管理，创新思路，努力打造一支学习讨论型的老师队伍，推动学校教育教学工作稳步进展。 详细目标： 1、管理目标：以人为本，科学管理，增加老师学习意识、责任意识、教研意识和奉献意识，为全面提高语文教学质量，寻求新思想、新途径、新方法。 2、教学目标：以新课标为导向，整合教育资源，落实课改新理念，构建高效课堂、活力课堂、于微小处做文章，进行微改革微创新，让同学在轻松、欢乐的氛围中学习学问、享受学习语文的乐趣，培育、提高同学语文素养。 3、教研目标：扎实做好校本教研，以课题讨论为导向，稳步推动小课题、微型课题讨论
19、，强化科研引领，提高语文老师教研水平和课堂教学质量。 4、老师成长目标：发挥老老师对年轻老师的传、帮、带作用，让青年老师成长为校级骨干，制造条件，供应平台，让有力量的老师成长为区级、市级级骨干。 5、资料整理目标：初步试行语文优秀作业、优秀习作、活动记录、活动掠影等各种资料的电子档案建设。 四、主要工作及措施 1、与时俱进，坚固树立终身学习的意识。 全体语文老师要树立与时俱进，不断学习的先进的教育理念、教育思想、教学方法、教学技能，学习新课标、新教材，充分把握学校语文学问体系，要树立终身学习的目标，要把学习与做人，教书与育人紧密结合起来。把态度打算一切、细节打算成败、责任胜于力量体现到学习、生
20、活、工作的各个方面中去。 通过各种途径进行业务学习，教无定法，于无法中求有法。在校内，老老师、学科带头人发扬传帮带优良传统，年轻老师勇挑重担，乐观探究学习。全体语文老师乐观参与校内外各种培训、赛教，虚心学习，勤记笔记，借助网络学习，提高语文教学水平。 2、加强教研，强化备课过程，优化上课环节。 本学期连续在语文教研组推行单元分包、教案共享的备课改革，完善个人讨论中心发言教学设计沟通问题争论形成通案(母案)共性化设计(子案)尝识教学总结反思的备课模式。以课标为依据，以教材为依托，以同学为主体，充分发挥教研组集思广益、优化思路、求同存异，资源共享的作用。在课堂教学中，每位老师要努力构建自主、合作、
21、探究、创新的学习方式，充分体现同学学习的自主性、互动性、实践性和创新性。教学过程中要依据各班级段，各单元的课型特点，充分利用多媒体帮助教学，采纳一法为主，多法相助的教学策略，更好地实现三维目标，使同学达到共同进展，和谐进展。课堂评价要更加注意人性化。努力打造有效课堂，实效课堂，高效课堂。 3、注意实效，作业布置、调研练习科学合理。 作业设计要注意实效，要以双基训练为目标，以进展同学思维为根本，以提高学习质量为宗旨，科学合理，份量适当，难易适度。做到四精：精选、精讲、精练、精批;四必：有发必收、有收必批、有批有评、有评必纠。批改准时、精确、细致，提倡作业评价多元化、共性化，注意启导、示范作用。同
22、班级尽力做到作业形式、作业量、批改量、批改形式基本统一。调研练习要难度相宜，既要检查同学存在的问题，又要能提高同学的学习爱好，要加大试卷分析，教学状况反思的力度，准时调整和改进教学过程和思路，确保同学学习质量。 4、以人为本，关爱同学，注意习惯养成教育。 全体语文老师要坚持面对全体，照看差异，人本进展的原则，注意同学全体进展，更加关注个体差异。要细化、实化、强化培优帮困工作，努力做到措施得力，方法细致，过程扎实，时间保障，效果明显，真正突显学优生更优、特长生更专。对于基础薄弱的学困生不放弃，赐予他们更多的关怀和爱惜，使之成为人格上有自信、学习上有进步，体现因材施教的思想，真正实现以人为本，全面
23、进展教学思想。 本学期连续狠抓同学习惯养成教育，低班级主抓学习习惯养成、上课习惯养成、作业习惯养成、读书习惯养成、听讲思索诉说习惯养成、正确的书写习惯养成。中高班级连续抓好并夯实低班级各种良好习惯的养成，主抓主动学习习惯养成、复习巩固习惯的养成、主动积累习惯的养成、习作习惯的养成、主动阅读课外书籍习惯的养成等，要尽力做到抓早、抓小、抓准、抓实。 5、争取机会，乐观组织，参与各级各类竞赛。 成果增加信念，成果激发热忱。本学期，语文组连续乐观开展和参加校内外赛教。乐观参与省、市、区组织的赛教、课件课例、论文、录像课、作文竞赛、演讲、征文、书法等活动，并力争取得好成果。连续开展校内外听课评课活动，听
24、课后准时评课，一课一沟通、一课一反思、一课一总结，准时整理沟通心得。 6、抓住机遇，通力协作，开展课题讨论工作。 健全制度，细化方案，着力指导每位老师加强平常教学观看，对所参加的课题绽开有效讨论，解决教学问题，推出优秀成果。本学期，语文组的讨论课、示范课、汇报课也将围绕课题讨论绽开，为各课题的顺当结题打好基础。 7、加强管理，夯实检查，努力完善教研组建设。 不断完善语文教研组建设，努力使我校语文科研工作取得更大的进展和突破，为提高教育教学质量供应科学指导。充分发挥课题带队伍，科研促教改，讨论促质量的整体效能，不断浓郁我校的语文科研气氛，使每一位老师都成为科研的参加者，教改的试验者。不断加强语文
25、教研组管理，做到教研有方案，活动有支配，落实重过程，检查有记录，结果有总结。 学校语文教研活动方案 篇4 一、指导思想 坚持以区教育局三至五年进展规划和学校工作思路为指导，以深化课程改革和提高教育教学质量，促进同学综合素养全面进展为重点，落实东升学校20xx年教育处工作方案，将教育讨论始终贯穿于日常教学，以研促教，创新教研手段，促进教育科研，常态化实施，提高品位，凸现学校特色，稳步推动我校教育教学质量不断提升。 二、基本状况分析 东升学校有语文老师42名，其中有3名代课老师。在工作中，他们努力务实、勤奋上进，综合素养高，可塑性强。当然，老师之间存在肯定差异，需要专业引领，引导其更新观念，转变意
26、识，促进专业成长。 三、工作目标 1、在落实东升学校20xx年教育处工作方案基础上进一步，规范日常教学行为，连续加强常规培训，促进常规教学的规范化、共性化。做到没有教案不进课堂。备课应留意备同学，做到目中有人，留有肯定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。每位老师争取乐观反思，鼓舞青年老师撰写案例反思及教学心得。乐观参与课堂教学开放周活动。 2、牢记教学质量是学校的生命线，督促老师大力加强扶优辅后工作，特殊是后进生的辅导，应面对全体同学，努力提高教学质量，办人民满足的教育。 3、教研组促进老师进一步重视同学良好学习习惯的养成。加强同学学习行为习惯的培育，努力提高同学的作业习惯
27、、听课习惯。特殊要重视课前的预习，上课听讲的效率，终生阅读的习惯，良好的书写习惯等的养成，实行切实的措施常常训练，为同学可持续进展打下良好的基础。同时加强各类素养竞赛与活动,如阅读周活动、庆六一等活动及学科竞赛等。加强阅读，让读书成为每一位同学终身学习的自觉行为，培育同学喜爱母语的情感，绽开阅读竞赛，提高同学阅读力量，从而全面提高每一个同学的语文素养。 4、本期校本教研的主题仍是改革课堂教学，要重点放在落实合作学习的模式讨论。学习甘国祥老师构筑抱负的课堂一书，试验框架式教学，摸索、推动校本讨论，以课题形式推动课堂教学改革。 5、进一步规范语文教研组活动，创新教研组活动形式，形成良好的语文教研组
28、氛围，促进老师乐观、主动参加教研。加强备课组长培训工作，使备课组讨论活动落到实处。备课组活动要定时、定点、定主题内容，定中心发言。备课组讨论以同学为本，以教材为基础内容，正确把握三维目标，同时确立一个专题讨论目标，以提高讨论的实效性，从而踏踏实实绽开教学讨论，严格杜绝备课组活动流于形式的现象。 6、发动本组老师乐观参加网络学习沟通，推介素养教育论坛、岳阳教育教学网、教育在线中学校老师连续教育网等教育网站，拓宽老师视野，促进专业成长。 7、将小课题讨论贯穿于日常教学，以研促教。 本期校本教研的主题是改革课堂教学，落实合作学习的模式讨论。各位老师在此大主题下依据个人教学的实际状况，确定本期讨论的小
29、课题，做到人人有小课题。将课改小课题讨论与老师的教学教学紧密结合，以讨论的态度绽开教学，提倡合作同学，在不同班级、不同学科开展自主、探究学习模式。摸索、推动校本讨论，以课题形式推动课堂教学改革。 将小课题讨论方案与学期教学方案有机整合。将小课题的背景与班级状况、讨论目标与教学内容，讨论措施与教学措施，讨论重点与教学重点，讨论过程与教学活动支配有效整合，确定合作小组名单，确定本学期探究、合作学习的内容，制定合适的研教方案。 关注研教过程，将开展一次课题论证会，规范过程，夯实成果。 8、乐观参与片区教研，带动片区教研活动的沟通与整合。 四、讨论内容与措施： 1.在学校教育处的指导下，连续加强语文备
30、课组建设，加大备课组长培训力度，使备课组活动落到实处。规范电子备课的格式及要求。 2.创新教研组活动形式，促进老师主动参加教研。运用敏捷的教研形式引领语文老师自主学习、主动实践与反思，全面提升自己的专业素养。 3.协作教育处开展将课改小课题讨论与老师的教学教学紧密结合，以讨论的态度绽开教学，提倡合作同学，在不同班级、不同学科开展自主、探究学习模式实践活动中提高语文老师的整体教研水平。 4.加强语文常规检查力度，使常规教学体现规范化与共性化相结合的特点，让教学中的备、教、批、辅等工作在数量、质量上呈现规范化(由备课组确定)，在方法与格式上呈现共性化的趋势。 5.在语文学科范畴乐观开展同学活动，在
31、语文活动中促进同学全面进展。同时通过活动检测老师专业意识与专业水平，促进老师共同进展。 学校语文教研活动方案 篇5 一、指导思想： 以市教育局的工作思路为指导方针，结合本校特点，围绕新课程标准，连续推动以生为本、学为中心、力量为重的课堂教学转型，坚持以生为本，充分发挥学习主动性;强化课堂常规，提高教学效率;开展教学反思，积累教学阅历;转变观课视角，关注同学学习;突出问题查找，研讨教学方向，分析教学方法，为新课标析疑解难。确立作业管理为重点，组织老师开展作业设计、有效的作业评价等一系列活动。详细如下： 二、工作要点与措施： (一)加强理论学习，增加课程改革的意识 1、利用业余学习时间，连续组织组
32、内老师学习新课程标准以及相关的教育论著，每位老师每周必读教育家的教学理论，讨论作业的有效设计和管理，并定期开展研讨活动，以此来提升自己的教学思想。乐观参与各级部门组织的各种培训、观摩活动，仔细做好记载，活动后准时进行反思。 2、加强教研学习，紧紧围绕校长室、教育处制定的工作目标，切实订好本学期的教学方案，合理支配教学进度，扎扎实实开展教学工作。要求语文老师乐观参与作业设计、论文评比等各种竞赛活动，争取获得好成果。 (二)完善常规工作，构建和谐课堂 1、改革备课形式，尝试电子备课，同级段老师相互合作，资源共享。并针对本班实际进行修改，在教学过程中加以调整，写好教学后记。全体语文老师以集体电子备课
33、为突破口，坚持以新课程理念为指导思想，重视自主、合作、探究的学习方式在课堂上的详细落实。课堂教学提倡真实、朴实、扎实的教学风格。 2、加强课题讨论，要做到：在平常到处实践自己的讨论，勤于动笔记录自己的点滴收获，在行动讨论的过程中不断地完善自己的教学方法，提高自己的业务水平。 (三)规范教研组活动，提高教学实效 1、要夯实一班级新生的拼音教学，做到每个同学都要进行过关测试。扎实做好低班级的识字、阅读教学，注意情趣性、启发性、互动性、自主性。要努力培育同学主动识字的愿望和自主识字的爱好、相互沟通的习惯。加强低班级同学课堂常规的训练，从而使每位同学都养成良好的学习习惯，提高语文教学质量;乐观探究低班
34、级写话的教学模式，指导同学养成留心观看生活的习惯，二班级同学尝试写每日一句，每周一段。鼓舞中高班级同学每天写成长日记。开拓作文写作的源泉，切实提高同学的作文力量，指导同学写好作文。 2、进一步强化写字教学和朗读教学,加大写字教学和朗读教学的讨论力度，不断提高写字和朗读的教学质量，使同学认仔细真地读书，端端正正地写字。 3、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积累。特殊重视提优补差工作。教研组将协作教育处在期中时进行随机质量调测，准时分析反馈调控。同时加强各类素养竞赛，一、二、三班级同学每个月一个主题开展活动：10月份一班级同学的借助拼音识字竞赛;1
35、1月份二班级同学词语接龙竞赛;12月份三班级同学趣味词语竞赛。以此促进同学素养全面进展。坚持不定期的作业、备课检查。严格把握作业的质量，掌握数量、准时批改、准时调控教学。 4、依据学校工作支配，培育同学的阅读爱好，发挥学校图书室的作用，全体语文老师要通力协作，高度重视抓好这项工作。要激发同学的读书爱好，指导同学利用早读课、阅读课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位同学都多读书、读好书、好读书，从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位同学终身学习的自觉行为，从而全面提高同学的语文素养。 5、期末做好教研组工作总结，做好组内档案资料积累工作，教学资料、教学论文、教研组方案
36、、教研活动记录、教研组总结、教学成果统计等都要仔细做好记载，健全档案。 三、活动支配： 九月份： 1、校教研组长会议，商讨电子备课如何操作。 2、教研组制定教研方案。 3、参与市教研组长培训。 4、校教研组成员会议。 5、全体语文老师参与区域作业设计与实施培训活动。 十月份： 1、学习沙龙作业设计与实施。 2、组内老师开展作业设计竞赛活动。 3、一班级拼音教学研讨活动。(教育处、教研组) 4、四班级段老师同课异构活动。 十一月份： 1、五班级段老师同课异构活动。 2、二班级同学词语接龙竞赛。 3、集体探讨：如何有效设计与实施课堂作业。 4、中青年老师参与市优质课评比。 十二月份： 1、六班级段
37、老师同课异构活动。 2、三班级同学趣味词语竞赛。 3、课题探讨活动。 4、校内论文、案例评比。 一月份： 1、常规检查、总结。 2、试卷的出题讨论、沟通。 3、仔细做好期末调研、阅卷等工作。 4、整理各类资料，撰写期末教研组工作总结。 学校语文教研活动方案 篇6 一、指导思想： 语文课程标准中指出，写作力量是语文素养的综合体现，写作教学中，应注意培育同学观看、思索、表达和制造的力量。要求同学说真话、实话、心里话、鼓舞写想象中的事物，抓住取材、立意、构思、起草、加工等环节，指导同学在写作实践中学会写作。乐观合理利用信息技术与网络的优势，丰富写作形式，激发写作爱好，增加同学制造性表达，展现沟通与相
38、互评改的机会。 而我们同学习作现状与课标要求相去甚远。因此，改进和加强我们协作区的习作教学显得非常重要。盼望通过这次习作教研的主题活动，激发语文老师的思索：如何激发同学的习作爱好，如何在课内让同学学会写详细，如何在习作教学中培育同学创新思维，让同学共性化表达，如何上好习作指导课，提高同学的习作水平，实现师生共成长。 二、教研内容：习作教学。 三、教研主题：体验生活加强指导共性表达。 四、活动目标 1、通过听评作文研讨课，了解作文指导的方法，从教与学的角度总结阅历教训，并针对自身的得失，制订出新的详细措施，为今后教学铺路。 2、通过分析总结、沟通阅历，探讨作文教学思路，提高老师的自身素养;同时相
39、互学习，实现有效作文，达到教学相长。 五、活动时间：12月22号。 六、活动地点：荥阳市第七学校。 七、活动支配： 1、第一协作区各中心校派23名代表参与本次习作教学沟通活动，有业务校长带队，与12月23号早8：00点前在教学楼四楼会议室门口签到完毕，8：10在四楼会议室正式上课、听课。 学校语文教研活动方案 篇7 一、成立校本培训组织机构组长 二、加强教研组建设，发挥老师群体才智。 结合教研活动进行相关理论学习、教学案例讨论、教学模式的探讨、课堂教学改革的详细措施的制订和沟通等。以日常教学为动身点，发挥教研组老师群体才智，重新端详老师在课堂中的老师行为。逢单周进行语文教研组活动，双周数学教研
40、组活动。每月进行一次的业务理论学习。强调教研的行动讨论，注意老师个体和群体的反思，促进老师的专业进展。在二期课改背景下，我们明确了教学上的努力目标，加强学习，理念领先，加强对现代教育信息技术的运用，追求教学情感化，充分体现人文精神，加强教学方法的创新，注意对同学情感、态度、价值观的引导和培育，追求课堂教学高校优质。 三、着力培育老师教学行为的反思意识，提高教学反思力量。 加强反思性教学是优化老师日常教学行为的重要手段。我们溪口中心学校从04学年开头课后教学反思，要求每位老师坚持每周写一篇关于自己在教育教学实践中的反思文章，记录自己教学中的得失与分析，每周一上午统一上交教育处，由教育处负责批阅检
41、查，并且在老师会议上进行点评。一年多来的实践，养成了老师能准时进行课后教学反思的良好习惯，取得了良好的效果。 四、立足课堂教学落实课改理念。 立足课堂教学实践，把新的教学理念体现在日常教学的每一堂上，渐渐成为老师的一种自觉行为，从而提高课堂教学的质量。我校从04学年开头实行老师上教学实践课制度，每位老师每学期必需上一堂教学实践课，围绕自己期初制定的教学讨论目标进行讨论和探究，并在实践课上展现自己的讨论成果。每一次实践课预先公示，邀请老师听课，课后进行评析。要求客观地评出优点，也要评出问题，评出改进措施，评出努力方向。两年多来的实践，使老师们的课堂教学水平得到了不同程度的提高。 五、以优质课探究
42、为突破点，实施行动讨论。 校本教学讨论只有完全落实于课堂，使之成为自然的试验室，才能获得新的生命力。从而焕发蓬勃的教研生气。我校非常重视老师在做中学，以优质课探究为突破课，搞课例讨论，以课例展现理念，让理念回归课堂。基本形成了讨论课中老师个人反思十交互式评课的模式。学校开展自荐录象课、亮相课、展现课、汇报课、示范课等模式，开展优质课探究，实现行动跟进，为老师架设战士自我的舞台。使校本教研渗透在活动的过程中，成为老师提升自身业务素养的大熔炉。 由于我们认为，只有高校优质的课堂教学，才能给老师和同学留下较大的进展空间，是减轻同学过重学习负担，实施素养教育的必要条件。 六、校际联动，利用优势资源，提
43、高老师整体水平。 学校语文教研活动方案 篇8 一、指导思想： 以县教研室工作指导思想为依据，在总结上一学期中心校教科研工作阅历的基础上，结合我中心校学校语文教育教学实际，以加强老师队伍建设为动身点，以课程改革为切入点，以提高教学质量为落脚点，求本、务实、制造性地开展学校语文研训工作，仔细落实中心校教研训工作方案。进一步规范学校语文常规教学过程，优化教学过程，全面提升老师队伍的整体素养，扎实推动课改进程，全面实施语文学科素养教育。 二、活动预备： 为了精彩的完成此次教研活动，中心校成立以业务校长巩尊峰为组长，教研员渠时秀、杨宏允、庄国平为组员的领导小组。小组成员在充分学习、领悟教研室工作思想的基
44、础上结合中心校上学期镇公开课评比状况，仔细筛选出两位优秀青年老师执教，小组成员和他们一起讨论、确定课题及活动时间，力争活动圆满胜利。 三、活动支配 1、活动范围及形式 县级(西北片)公开课; 课堂教学形式：同题异构。 2、开课班级学科及课题： 3、开课老师：王秀侠、尹清芝 4、参与人员 (1)邀请县教研室及其他乡镇兄弟学校相关人员; (2)中心校相关领导及定点学校四班级语文老师。 5、地点：首羡镇中心学校多功能教室。 6、活动时间、内容支配 (1)8：008：30签到(领取相关资料：教案、课堂评议表等) (2)第一节课：王秀侠 其次节课：尹清芝 第三节课：课堂评价 四、教研活动总结。 活动要求：听课老师每人上交一份评课记录。 学校语文教研活动方案 篇9 一、活动主题 略读课文如何教更有效 二、活动目的 在新一轮基础教育课程改革的浪潮中，作为改革的主渠道、主阵地的课堂教