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1、高校教师个人师德师风工作总结2022【精选五篇】高校老师个人师德师风工作总结1 为进一步加强学校老师师德师风建设，激励全体老师力行师德规范，提高师德修养，弘扬高尚师德，依据教育部、省、市、区有关部门关于加强师德师风建设的有关文件精神，结合我校实际制定本方案。 一、考核原则 1.坚持客观公正、实事求是、真实全面的的原则。 2.坚持学校、家长、同学及老师相互测评相结合的原则。 二、考核组织机构 1、师德档案管理工作组： 组长：_ 副组长：_ 成员：_ 2、师德考核工作组： 组长：_ 组员：XX 三、考核内容和评分细则 考核内容：政治思想规范、业务工作规范、教书育人规范、为人师表规范四个方面（详细内
2、容详见附件1：师德考核基本指标） 评分细则（详见附件2黄埔学校老师师德考核评分表）学校将直接运用师德师风考核方案的评分细则进行师德师风考核。 四、考核对象和时间 1.考核对象：学校全体教职工。 2.考核时间支配：师德师风考核每学年度考核一次，在学校年度考核前进行，即每年6月上旬进行，6月中旬前结束考核，学校将于每年7月中旬前将考核实施状况及结果上报教育局师资处备案。 五、考核方法和程序 老师师德师风考核与年度考核和绩效考核结合进行，在年度考核前完成。程序如下： （一）自我评议。被考核人照实作出自我评议，并填写在师德表现学年度综合评价表（附件3）的对应栏目中。 （二）同学评议、家长评议和同行评议
3、。学校以班级组为单位，向同学、家长和老师发放师德调查问卷，回收并统计调查问卷，整理并分析老师师德表现及存在问题，将各项评议状况填写在师德表现学年度综合评价表对应栏目中。 （三）核实状况。由学校办公室负责核实评议状况，并将师德表彰和师德失范状况填写到师德表现学年度综合评价表对应栏目中。存在_市中学校老师师德档案管理规定第六条规定行为的，由办公室在重大师德失范行为事项登记表（附件5）中予以记录。 （四）提出考核等次建议。学校师德考核工作组综合讨论，审核相关师德材料和各项评议状况，提出师德考核等次建议。 （五）审定考核等次。学校师德档案管理工作小组依据学校师德考核工作组的建议审定师德考核等次。 （六
4、）公示。经审定的师德考核结果在全校范围内公示5个工作日。 （七）确认存档。办公室将考核等次记入师德表现学年度综合评价表，交被考核人签字确认。并由办公室完成师德档案的归档工作。 （八）备案。办公室将师德考核结果为基本合格和不合格的老师名单报教育局备案。 六、考核等级 1.考核结果分合格（80及以上）、基本合格（60含-79）、不合格（60以下）三个等次。 2.凡有黄埔学校老师师德档案管理规定第六条规定行为之一的，师德考核等级为不合格。 七、考核结果的使用 1.考核结果作为老师资格认定、岗位聘任、职务评聘、绩效工资发放、表彰嘉奖等的重要依据。 2.师德师风考核优秀的老师，在岗位聘任、职务评聘、嘉奖
5、性绩效工资发放、评比各类型骨干老师、表彰嘉奖时，同等条件下优先考虑，获得相关嘉奖与荣誉的老师，填写师德嘉奖与荣誉事项登记表（附件4）并存档。 3.师德考核结果定为基本合格和不合格等次的，年度考核相应定为基本称职和不称职等次。在职务评聘、嘉奖性绩效工资发放、评比各类型骨干老师、表彰嘉奖时一票拒绝，在岗位聘任中予以低聘、缓聘或解聘。对经教育仍不改正、师德师风考核仍不合格的老师应调离教学岗位或予以解聘，情节严峻的交由相关部门处分。 八、加强对师德师风考核工作的组织领导 1.师德师风考核实行校长负责制。学校成立考核组，考核组成员由学校人事干部、中层干部、班级组长、学科组长、老师代表、家长委员会代表、社
6、区代表等组成。考核组负责学校师德师风考核工作的组织实施，对考核基本合格和不合格老师进行教育、诫勉。 2.提高对师德师风考核工作重要性的熟悉，加强领导，明确分工，落实责任，切实做好宣扬教育工作，增加考核工作的透亮度和监督力度以及广阔老师、同学和家长的参加程度。考核工作中，要坚持原则和标准，严格程序，确保考核结果的客观、精确、公正。对带有普遍性的师德问题，要分类梳理，制订整改措施，仔细进行整改。对师德师风考核不合格或有师德问题的老师，要针对性地加强教育和管理，准时诫勉谈话，限期改正。 高校老师个人师德师风工作总结2 为进一步加强师德师风建设，结合去年的进行的爱岗敬业今年将连续开展以抱负信念为主题的
7、师德师风月活动。依据学校文化立校的指导思想，提倡团结、合作、共生、和谐的团队精神，解决老师队伍中当前存在的突出问题，提高老师的思想政治素养和职业道德素养，建设努力打造一支师德高尚、业务精湛、作风扎实、乐于奉献的老师队伍。 一、指导思想 以党的十八大精神为指导，以深化开展党的群众路线教育实践活动为主题，以构建和谐师生关系为主线，以深化推动素养教育、全面加强和改进青少年思想道德建设、促进教育科学进展、促进同学全面进展为目标，以敬业爱生、立德树人、教书育人为核心，以德为人先、学为人师、行为示范为准则，以提高老师思想政治素养、职业抱负和职业道德水平为重点，切实强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水
8、平，为早日实现我校制定的进展目标供应强有力的师德支持。 二、目标任务 通过师德师风月活动，努力铸就一支忠诚于教育事业，喜爱本职工作，让同学敬重、家长信任、社会满足的老师队伍；通过在全体教职工中大力弘扬奉献精神、进取精神、求实精神和创新精神，形成追求高尚人格、追求教育民主、追求教育公正、追求卓越业绩的深厚氛围；严格做到十不准，努力实现全校教职工在政治素养和师德素养上有新提升；在服务社会、服务家长、服务同学上有新提升；在树立教职工良好形象上有新提升；在推动学校各项工作和教育教学质量上有新提升。 三、活动主题： 抱负信念 四、活动领导小组 组长：_ 副组长：_ 成员：_ 领导小组下设工作组： 组长：
9、_ 成员：XX 五、活动时间 20_.9.10-20_.10.10 六、活动支配： 1、9月15-9月19日各学科组开展以抱负信念为主题的我的进步就是黄埔的进步科组会。 2、9月24日抱负信念老师演讲竞赛 3、9月29日-10月10师德师风个人活动总结撰写 七、有关要求 （一）提高熟悉，加强领导。要高度熟悉开展师德师风教育活动的重要意义，将此项活动摆在学校重要议事日程，制定方案，并组织实施。活动开展期间，学校要定期召开领导小组会议，通报活动开展状况，讨论解决有关问题，并加强监督和指导。 （二）缜密支配，注意细节。要对活动实施方案细化到每个部门，对相关活动内容详细落实到责任部门和责任人，仔细组织
10、实施，并准时检查、汇报发觉问题要准时提交领导小组会议讨论解决。 （三）广泛宣扬，营造氛围。要广泛开展宣扬工作，充分利用校内外宣扬媒介，宣扬在本次活动和师德师风建设中的好做法、好阅历，准时沟通相关信息，要大力宣扬师德师风先进典型事迹，充分发挥舆论导向作用，营造良好的教育活动氛围。 （四）加强指导，强化监督。要切实加强对此项活动的检查和指导。对教育活动开展不准时、不仔细，甚至敷衍应付的，要进行督察，并提出督察看法。对拒不整改的，将追究主要负责人的责任。 高校老师个人师德师风工作总结3 指导思想 依据市教体局20_年全市中学校师德师风教育活动月活动方案的精神，以师德师风教育月活动为契机，不断加强老师
11、师德师风建设，全面提升老师职业道德素养，努力办好人民满足的教育，努力塑造师高德为峰的和_中心学校老师队伍新形象，努力形成同学乐学、老师乐教、学校乐办、家长愿意、社会乐助的五乐新局面，不断提升人民群众的教育幸福指数。 活动主题 立师德、树新风、做同学宠爱的好老师 活动时间 9月1日9月30日 活动实施 根据市教体局有关师德师风活动的文件精神，结合我校实际，本次主题教育活动我校将分广泛动员，大力宣扬组织学习，全面提高查找问题，落实整改总结表彰，树立典型四个阶段进行。 （一）广泛动员，大力宣扬。 1.召开行政会，讨论、布置部署师德师风教育月工作，成立师德师风建设工作领导小组，讨论制定_中心学校20_
12、年师德师风教育月活动方案。 2.召开全校动员大会，进行师德师风活动的的全面动员，统一思想，使全体老师充分熟悉此次主题教育活动的重要意义，乐观参加到此次主题教育活动中来。 3.利用报刊、宣扬栏、校内广播站等渠道宣扬师德师风教育活动，营造良好的活动氛围。 （二）组织学习，全面提高。 1.学习承诺，提高自我。通过活动组织老师重温_中心学校学老师职业道德规范、_中心学校老师十要十不，通过宣誓承诺，签订责任书等形式，引导老师关爱同学、奉献教育。（9月12日组织相关活动，全体老师进行宣誓活动，并签订承诺书。） 2.搭建平台，共享感悟。学校在校内网中老师论坛，让老师们能共同共享彼此教书育人感悟，让大家在沟通
13、中激荡思维、碰撞思想、共同提高。 3.学习先进，提升修养。学校将通过专题讲座活动，组织老师学习江西省优秀中学校老师风采师魂、宣讲优秀老师的先进典型事迹。9月15日9月21日自行选择讲坛内容与形式，宣讲优秀老师的先进事迹。 4.结对帮教，关爱同学。在老师中开展走进同学心灵的活动，每位老师至少认领一名需要帮扶的同学，建立帮教记录卡，有方案地开展帮教活动，每位老师每周至少找一位同学谈心，营造同学健康成长的良好环境。 （三）查找问题，落实整改 1.对比老师专业标准、中学校老师职业道德规范，对个人从教以来的师德行为、关爱同学、奉献教育的精神等方面进行自我剖析，通过撰写师德师风自我反思或学习心得达到深刻反
14、思的效果。（9月27日之前每位老师完成一篇师德师风学习的自我反思。） 2.通过家访、同学座谈会、家长委员会等形式，仔细进行排查与整改，制定有效的提高措施。 （四）总结表彰，树立典型。 1.组织同学开展评议老师的活动，通过层层评比，评比出学校2位关爱同学的好老师、2位师德标兵，5篇优秀师德反思，通过宣扬和表彰，充分发掘本校师德先进典型，树立老师良好形象，激发老师学先进、赶先进的热忱。并分别推举一名师德标兵、关爱同学的好老师参与市级评比。 2.以尊师爱生为主题，开展师德演讲活动，努力营造争当关爱同学的模范，争当师德标兵的深厚氛围，达到人人受教育的目的。（每个班级选派一名老师代表参与演讲竞赛，一名老
15、师完成撰稿任务，注：参与竞赛的演讲与撰稿的两名老师可以不写师德师风的自我反思。） 组织领导 （一）详细人员 学校领导小组组长：姜丽丽；领导小组副组长：谭雪凤；成员：学校中层领导、各班主任 （二）领导小组下设办公室，办公室设在学校行政办公室，负责师德师风教育月活动的日常工作。 高校老师个人师德师风工作总结4 为切实提升我县广阔中学校老师师德师风水平和业务素养，加快我县教育的改革和进展，XX年连续在全县中学校开展师德师风教育月活动，特制定方案如下： 一、活动主题 本次师德师风教育活动月的主题为幸福的老师，幸福的教育。 二、活动目的 没有老师生命质量的提升，就很难有高质量的教育（当代教育家叶澜）。通
16、过本次师德教育活动，使全县教育工充分熟悉到老师是教育之本，只有幸福的老师才能成就幸福的教育。因此要高度重视老师队伍建设，通过老师个人努力、互帮互助和组织关怀，不断改善老师生存和工作环境，努力营造乐观、和谐的校内氛围，提升老师幸福指数，逐步让广阔老师内心布满阳光，工作布满激情，促使广阔老师进一步坚决教育抱负，强化自身修养，规范从教行为，实现幸福生活、欢乐工作，最终实现办幸福教育和人民满足教育的目的。 三、活动时间 3月8日4月9日。 四、活动方法 此次主题教育活动分读书体悟、制度规范、活动促进、典型带动、整体提升五个阶段进行。 （一）读书体悟 读书是老师提升自我修养的重要途径。各校要坚持开展各种
17、形式的老师读书活动，鼓舞老师利用业余时间多读书、读好书。活动月期间，全县中学校校要开展一次老师全员参加的读书活动，通过读书体悟师德的时代要求，特殊是要引导老师通过进一步强化正确的人生观、价值观、幸福观，进一步明确老师的价值在于为社会、为同学做了多少，而不在于索取了多少，老师的幸福在于通过自己的努力培育更多的人才等。学校要以教育有关法律法规、教育经典著作、各类修身名著为主要内容，购买肯定数量图书，并利用特地时间组织全体老师开展一次读书活动，要求每位老师在活动月末撰写一篇读书心得，学校要对优秀的读书心得进行评比表彰，并择优上报市教育局参加评比。 （二）制度规范 各校要依据本次活动要求，结合本校实际
18、，建立和完善以下工作制度，提升老师幸福指数。 1、建立老师定期体检制度，让老师健健康康工作。 良好的身体是做好工作的基础。各中学校校要建立老师定期体检制度，便于老师准时把握和调整好身体状况。经费困难的农村学校可实行分期分批方式进行体检，逐步实现老师至少每两年体检一次。 2、建立老师心理干预制度，让老师心灵布满阳光。 据国家中学校心理健康教育课题组对14个地区168所中学校的2292名老师进行了抽样检测，发觉有一些老师存在不同程度的心理问题。专家们分析中学校老师产生心理障碍的主要缘由是工和繁重，压力过大。因此，各校必需关注老师的心理状态，重视老师的需要，提高科学管理的艺术，削减老师不必要的工作负
19、担，乐观制造以人为本的工作环境，包括建立民主宽检的管理环境，制造和谐融洽的人际关系，设立丰富充实的物质环境等。开设老师心理健康讲座等方式对老师的心理进行疏导，逐步使老师的心理更加健康阳光。 3、坚持老师定期培训制度，加快老师专业进展。 培训是提升老师素养、增加工作信念、强化职业认同、提高教学质量的最有效措施之一。各学校要坚持按教育行政部门规定的要求组织老师参与连续教育和业务培训，每位老师每5年完成一次轮训。同时，乐观制造条件，实行走出去、引进来、校本教研、青蓝工程等方式关心老师提高自身素养。 4、坚持扶危帮困工作制度，让老师感受组织的暖和。 各校要建立扶危帮困制度，对工作、生活存在客观困难的老
20、师要特殊对待，真心帮扶，尽可能关心老师解决后顾之忧，在老师节等重要节日要走访慰问困难老师和离退休老师，让老师充分感受到组织的关怀和暖和，进一步激发广阔老师的工作乐观性。 5、坚持老师从教八不准制度，促使老师从教行为更加规范。 去年，市教育局下发了XX市中学校老师职业道德八不准（见附件二），各学校要依据自身师德建设实际，切实抓好制度的落实，对体罚同学、搞有偿家教、私自办班、向同学推销教辅资料等违反八不准现象的要作为重点加以规范和改进。 （三）活动促进 1、在学校领导中开展一次走进老师心灵的走访谈话活动。 活动月期间，要求每位校领导至少家访（或谈心）10位老师，对学校老师人数较少的，要力争沟通到每
21、一位老师。通过家访谈心，把握老师的思想动态，融洽干群关系，增加队伍分散力。对谈话中老师反映的看法要仔细对待，分析改进，对老师反映的困难要尽可能关心解决，开展争做关爱老师的好领导好干部系列活动。 2、在老师中开展我为学校献一策活动。 为充分营造民主治校氛围，增加老师仆人翁意识，给每一位老师参加治校的机会，要求每位老师向学校提出一条进展性建议，建议可以是改善教育教学管理方面，也可以是老师队伍建设方面，内容不限。学校班子要仔细梳理老师的建议，对有代表性的合理化建议，要在全校教职工大会上予以公开回复，并在工作实际中落实。同时，对在本次活动中好的进展建议进行评比表彰，并形成工作制度，鼓舞老师主动参加治校
22、。 3、开展一次以和谐团队为内容的老师集体活动。 各学校在活动月期间，要结合本校实际和春季特点，开展一次以和谐团队为主题的集体户外活动，要求学校全体老师参加，形式内容不限，努力营造和谐的校内氛围。 （四）典型带动 活动月期间，教育局将重点开展五项表彰工作（详细评比方法另行下发），树立一批师德高尚的老师和集体典型，通过这些先进典型影响带动广阔老师修养师德。教育局将在XX年老师节期间对先进典型予以表彰，五项表彰分别是： 1、10个师德先进集体； 2、10名师德师风标兵； 3、10名关爱老师好校长； 4、10篇师德师风教育活动月优秀读书心得； 5、5个师德师风教育活动组织奖。 （五）整改提升 活动月
23、末，各校在关注老师进展、提升老师幸福指数的同时，要组织老师对比中学校老师职业道德规范、XX市中学校老师从教誓词（见附件一）、XX市中学校老师职业道德八不准（见附件二）的要求和本地本校的师德典型的先进事迹，对自身在师德建设上存在的问题进行深刻反思和整改，写出整改看法书，存入个人师德档案，在年底师德考核中进行对比考核。要通过师德行为对比整改促进师德素养的提升，优化学校师德水平。 五、组织领导 1、为加强本次师德教育活动月的领导，教育局成立师德师风建设工作领导小组，教育局长赵大刚同志任组长，其他局领导任副组长，局机关各股室负责人为成员。领导小组下设办公室，办公室设教育局人事股，负责师德师风教育活动月
24、的日常工作。各校也要成立师德建设领导小组，主要领导要亲自抓。工作中要细心组织、周密支配，在3月8日之前要上报工作方案，要求方案中明确完成各段工作任务时间截点，于4月10日上报总结材料。 2、实行局机关干部师德师风建设挂职点负责制，局领导和股长分片挂点学校，参加并指导各校的师德师风建设活动（详细活动见附件三）。 3、建立实行师德师风考评制和责任追究制。各校要建立老师师德师风考评制度，每年定期对老师师德状况进行考评，考评结果纳入师德师风档案，并与老师的年度考核、绩效工资、评优评先、职称评聘挂钩，推动我县老师队伍建设。同时，要严格执行师德师风责任追究制，对违反师德规范的人和事要严格按规定予以教育、批
25、判或处分。对师德师风存在严峻问题并造成重大影响的学校，年终目标管理考评实行一票拒绝。 4、为加强工作沟通，各校可将本次教育活动有关信息通过电子政务系统准时上报，在XX县教育网和XX教育网上刊登。 5、各校要充分利用本次师德师风教育活动月契机，本着与时俱进的要求，拓宽工作思路，创新工作方法，乐观探究师德师风教育的新途径、新举措，不断提升广阔老师的职业道德水平和教育教学力量，为优化我市老师队伍，推动我县教育工作新进展作出更大贡献。 高校老师个人师德师风工作总结5 一、指导思想 以办人民满足教育为宗旨，以学为人师、行为世范为准则，以爱岗敬业、教书育人、为人师表为核心，以提高老师思想政治素养和职业道德
26、水平为重点，以解决老师队伍中的突出问题为关键，引导广阔教育工严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养，努力造就一支让人民满足的老师队伍。 二、主要目标 通过师德师风教育活动，全力打造一支队伍：品德高尚、作风过硬、业务精湛的老师队伍；致力促进两个转变：师德师风向更好的方面转变，行风、校风向更好的方面转变；着力解决三大问题：有偿家教、以教谋私、体罚同学；努力实现四个提升；在老师政治素养和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务同学上有新的提升，在树立老师良好形象上有新的提升，在推动学校各项工作和教育教学质量上有新的提升。 三、参与对象 全镇学校在职老师。 四、方法步骤 全镇学校
27、师德师风建设年活动分五个阶段进行。 （一）宣扬学习阶段（20_年1月-2月） 主要任务与要求： 1、各校制定师德师风建设年活动方案。 2、全面启动全县师德师风建设年活动。 3、召开师德师风建设年动员大会，大力宣扬，营造氛围。 4、各校成立师德师风建设领导小组和办公室，制定师德师风建设年活动实施细则，明确活动任务，出台相关制度。 5、仔细组织好相关学习。组织教职员工学习教育法律法规和有关师德师风建设的文件；收听、观看优秀老师先进事迹报告和有关师德建设影片；进行学习心得沟通活动；开展为人师表、做人民满足老师大争论；进行师德师风学问测试。同时，每位老师在学习阶段要仔细学好一本教育专著。学习内容要充实
28、，学习形式敏捷多样，务求实效。第四学校组织全镇老师的学习，绝不能走过场。要求每一位老师写学习心得体会文章不少于2篇，每篇字数不少于600字。 （二）自查自评阶段（3月-4月） 主要任务与要求： 1、对比定南县中学校老师基本要求和定南县中学校领导班子集体自评提纲（见附件一、附件二），自查自纠，自我评价。 2、在自查自纠的基础上，老师找出个人在师德师风方面存在的问题、不足与差距，对存在问题的详细表现、危害和产生的缘由，进行剖析，写出个人师德素养分析材料，以文字形式明确整改措施。班子集体查摆问题，属于集体的，班子集体提出整改措施；属于个人的，班子督促，由个人提出整改措施。 3、自评阶段结束时，将个人
29、的分析材料和整改措施以及自我评价表交学校师德建设办公室，学校师德建设办公室对每个人上交的材料进行审查并整理归档备查。 （三）民主评议阶段（5月-6月） 主要任务与要求：在老师个人自评的基础上，每位教职员工进行同学评价、学校综合评价，确定等次（评价表见附件三）。 1、各校组织同学和班子成员对老师进行评价，对课任老师师德表现进行评议。 2、各校依据评议的结果和老师自评等状况，以及其他综合因素，确定每一位老师的师德表现等次，在肯定范围内公布。 3、为确保同学对老师评价的信息客观公正、真实可信，操作的形式应依据需要敏捷打算。第四学校应结合本镇实际，集思广益，在实施细则中予以明确，指导各学校的评价工作。
30、 4、对教辅和工勤人员的评价，要结合工作实际，在评价内容上，作适当的调整或删减，力求评价具有针对性和可比性。 （四）整改提高阶段（9月-11月） 主要任务与要求： 1、对存在的问题，要依据教职工个人和班子集体的整改措施，限期整改，全员相互监督。学校要与教职工签订承诺书（见附件四）。 2、对合格等次的，要准时巩固，加强教育，关心提高；对基本合格的，要实行个人谈话和组织关怀等方式，防止滑坡；对不合格的，要批判教育，老师个人写出深刻反思和整改措施，由学校班子成员一对一关心整改。对于个别反面典型学校要形成文字材料上报第四学校师德建设办公室，当年不予评优评先、晋级晋职，其表现作为老师聘任和调动、调整的依
31、据之一。对师德表现等次评定为优秀的，个人表现突出，事迹特殊典型的，整理成优秀典型材料，反馈到第四学校师德建设办公室，以便筹备镇师德报告会。 （五）总结表彰阶段（12月） 主要任务与要求： 1、建立师德档案； 2、评比表彰师德师风建设先进集体和先进个人。 3、师德师风建设先进典型报告会和先进阅历的沟通。 4、总结师德师风的相关阅历教训，以利于师德师风建设成果的巩固与提高，渐渐形成师德师风建设常抓常治态势。 五、有关要求 （一）加强组织领导。为加强对全镇师德师风建设年活动的领导，第四学校成立全镇学校师德师风建设年活动领导小组，其组成人员如下： 组长： 副组长： 成员： 领导小组下设办公室，办公室设在第四学校教育处，由z同志兼办公室主任，负责日常工作。 各校要成立学校师德师风建设领导小组，下设办公室，指定专人负责日常工作。 （二）抓实阶段任务。每一阶段的任务必需根据方案仔细组织实施。宣扬要到位，做到人人知晓；学习要扎实，要有学习笔记和心得体会文章；自查自纠要彻底，不能走过场；师德评价要严谨，要实事求是，客观公正。 （三）建立长效机制。各校要建立健全师德师风考核奖惩制度，实行师德一票拒绝制（凡存有严峻师德问题的，实行一票拒绝，一律视为不合格。