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1、2022年度六年级上册语文教学工作总结回报 六年级上册语文教学工作总结第一学期范文精选六班级上册语文教学工作总结 篇1 六班级的老师肩负着学校领导的厚望，承载着家长对同学寄予的无限期望，托付着同学对将来的美妙愿望，更重要的是我们培育的是祖国明天的将来与盼望。可谓是众望所归。如何让同学在这即将毕业的一年中，尤其是在语文学习方面学有所取学有所获呢?下面我谨对参与工作以来在语文方面的教学实际状况谈几点个人看法： 一、狠抓生字词教学不松手 生字词教学是整个学校阶段语文教学的重中之重，六班级虽然是高班级，生字词的教学不像低班级那样繁琐，但是，我们老师应当把同学对生字词的把握状况作为语文教学的头等大事来看
2、待。 在平日教学中，每讲一篇课文之前，都要求同学预习课文，预习时同学要将所预习的本课生字每字写五遍上交，在没有老师指导的状况下，看同学究竟能把生字写到什么什么程度，出错错在哪里，这样老师就把握了同学书写生字的第一手资料，讲新课的时候就可以针对出错多的生字重点指导书写。这样就把对问题的发觉提前，为解决问题留足了时间，世间万物的进展变化都有其自身的规律，语文生字词教学活动也不例外，依据艾宾浩斯遗忘规律，同学对所学学问的把握程度取决于复习的次数及每次复习所间隔的时间的长短，所以我在每教完一课都对同学进行听写，记录同学出错多的生字，每课过关，这次听写没有过关的在此听写，直至全部同学过关为止。单元结束后
3、以每单元为单位进行听写，也是直到全部同学过关为止。单元过关以后再把每一课听写时出错多的生字听写一遍，加强巩固，加深记忆。练的次数多了，同学自然而然也就熟了，考试的时候就会像平常老师听写一样轻松应对了。 二、从教材整体动身，扣住重点训练项目，提高课堂效率。 学校语文教材的编排特点是全册课文分成若干组，而且也体现了一组课文的训练重点。这样编排对我们把握教材，把握文章的重点也是非常有利的。一篇课文，要讲的东西往往许多，面面俱到是不行能的，即使能做到，同学的收获也是甚微，抓住重点训练项目，从一组教材整体动身，以训练重点为主线，就可以把教学重点分散到每篇课文，集中体现重点训练项目，抓住了这一点，也就抓住
4、了教材所要教的精华。 三、实行阅读教学，培育同学的自主学习力量。 在毕业考试中，语文课外阅读所占的比重是相当大的，凭空拿几篇同学从未学过的文章来让同学做，实际上这是对同学平日学习力量的考察。所以，我们在上课的时候应当注意对同学学习力量的培育，在平日上课或课后练习时，不只是把一篇文章或某篇阅读讲完了就完事了，还要教给孩子做某一类题目的方法，比如在讲解一篇课外阅读时，看这篇文章是写人的还是状物的?写人的是从哪些方面来写的?状物的文章又是抓住了事物的哪些特点来写的?这两类文章在考试的时候一般会怎样考?联系上下文理解词语这一类题目怎么做?概括段意要怎样概括?不同类的文章概括段意又有怎样的区分?凡是在我
5、们平日上课和做练习时能够遇到的文章或是题目类型，我们老师可以给同学归类整理，把这些学习方法都教给孩子，让同学在阅读和练习中学到好的做题方法，久而久之转变成他们自己的学习方法和力量。信任学习成果也会有明显的提高。 四、勤写多练，积累素材，培育同学的作文力量 俗话说冰冻三尺非一日之寒，同样，要想让同学在作文力量上有一个好的提升，也并非一日之功。在教学中我要求同学写观看日记、读书札记，建立课堂小练笔本，把课堂的小练笔写到一本本子上，时间久了，这也是很好的作文材料，在学习中遇到美丽的段落、句子，甚至是一个好的词语，都让同学摘抄下来熟读甚至是达到背诵，我想只有我们在平日里勤写多练，不断地积累作文材料，才
6、能为同学写好作文打下结实的基础。当然，同学不行能如老师之愿总是把作文写得流畅美丽，这就需要我们老师想方法去帮同学一把，就拿今年我所教的班级来讲，全班63名同学，上交上来的作文在一个星期内批改完是比较困难的，为了提高同学的写作成果，同学打好草稿后我先是让他们把作文抄到作文活页纸上，每天定量批阅，我先把每名同学的作文批阅一遍，写得好的地方大加欣赏，不尽人意的地方委婉提出建议，和同学共同修改后，让同学把修改后的作文抄到作文本上。再次批阅就比较省时省力了，写好的作文让同学熟读，让这相对来讲比较流畅的文章在同学脑海里流下深刻印象，那么日积月累，长时间这样修改下去，同学的作文力量应当会有很大提高的。 学校
7、语文教学是一个精细活，以上我所说的几点只是学校语文教学的几点不成熟的个人看法。但是我信任，只要我们能够把工作做精、做细，做周全，我们毕业班的语文老师会不负众望，会收获属于自己的别样天空! 六班级上册语文教学工作总结 篇2 时间飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又告结束。回顾这学期，我主要做了如下的几项工作： 一、夯实基础学问，抓实基本技能。 教学质量是学校教育的动身点和归宿。只有夯实基础，同学的语文成果才能得到充分的体现。虽然已经是六班级的同学了，语文的基础学问和基本技能照旧不能忽视。这个学期，我要求同学从把字写仔细、清晰开头做起，明确了同学学习目的，端正了学习态度，平常加强了生字和新
8、词的默写，从源头上堵住了出错的概率。其次，分阶段、分内容注意了对语文基础的回顾和复习，如：结构相同找词语，修辞手法、改病句、缩句的操练，名言警句的积累、重点句的理解、把握课内外阅读、加强了写日记和听记作文等。此外，对于语文的作业，要求上课用心，不懂多问，力求把握于课内。在充分了解、分析同学的基础上，因材施教，精讲精练不断提高同学的基础学问和基本技能。 二、探究互动型课堂教学模式，提高40分钟教学效果。 新课程要求体现自主、探究、合作。因此我在教学中尝试互动型课堂教学模式，细心设计每一堂课，假如能通过画一画，演一演，赛一赛的课，尽量让同学动起来，以求同学始终保持学习爱好，在教学中，我时而以读代讲
9、，读文自悟;时而鼓舞同学各抒已见，滔滔不绝;时而以观赏、倾听来调动同学的学习乐观性同时，把握好课堂调控，努力克服课堂纪律涣散的局面，使课堂教学焕发出勃勃生气。 三、抓两头，顾中间，强化过关。 为了连续巩固语文成果，本学期仍旧在做好优生的培育，提高优秀率和抓好学困生，努力提高合格率的同时兼顾中间生。让优生吃好、吃饱，让差生学习有爱好，能变被动为主动学习。每个单元都进行了考试，抓好各单元的过关，从字词、段落到篇章，要求同学逐个过关。 四、重视学法指导，提高学习效率。 优生为什么常常有玩的时间，可成果却不错，这是为什么呢?我想：学习最重要的莫过于是学习方法的革命。俗话说：磨刀不误砍柴功。老师重视了学
10、法指导，学习效率将会大面积提高。首先，我要求优生小结一下自己的学习方法，在班队课中介绍给大家，其次，同学要做好课前预习，用心听课，准时作业，仔细复习，平常要学会思索找规律学习。最终临睡前好好回顾当天所学，到礼拜天再重新温固学问。老师只有常常督促，同学才能坚持，一旦同学养成了好的学习方法，这将终身受益。 五、多渠道拓展同学的学问视野。 语文学习必需重视积累和运用，只有拓展了同学的学问视野，语文学习才能更上一层楼。本学期，我要求同学每周看一本书，努力做好读书笔记，可以是摘抄佳词妙语，精彩语段，也可以是心得体会等，此外，通过多听新闻，积累广告语，看报刊杂志，向村民学习俚语、俗语，开展百科学问竞赛等多
11、渠道拓展同学的课外学问。 六、成果和不足。 在本学期中心校进行的美文诵读活动中严月圆同学取得了第六名;翁启尧和林丹阳同学在学科竞赛中获得三等奖。但也看到了自己的成果和兄弟学校有肯定的差距，需要在今后的工作中不断地努力和创新，争取更好的成果。 总之，为了同学的全面进展，我将连续求索，不断创新，争取更大的成果。 六班级上册语文教学工作总结 篇3 本学期，我担当的是六班级72班的语文教学工作。教毕业班，就意味着肩头多了一份沉重的责任，由于我们要对同学、对家长负责，更要对学校的声誉负责!教语文，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益。光阴似箭，日月如梭，一转瞬一个学期的工作即将结束。回顾这一学期以来，感受
12、颇深。本学期，我的语文教学工作以改革课堂教学，培育创新精神、实现素养教育为目标，结合本班实际状况，突出六班级上册教材特点，坚持仔细备课、上课、准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，在教学中严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，注意培育同学各方面的力量，使课堂成为他们尽情呈现自己才能的舞台，使同学学有所得，不断提高，让他们在这里找到自己的自信，找到自己的爱好，学到自己的学问，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。经过一个学期的努力，基本完成了教育教学工作任务，现将本学期的工作总结如下： 一、坚持了课前前仔细备课。 本学期，我始终坚持课前仔细钻研教材，把握教材体系、基本内容及其内在联系，注意抓
13、住主线、明确重点难点，搞清要点，把握学问的规律，把握教材的关键，依据本班同学的特点，了解同学原有的学问技能的质量;了解他们的爱好、需要、方法、习惯;了解他们学习新学问可能会有哪些困难。并争对同学实际仔细选择教法，实行相应的预防措施解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动，如何支配每一个教学环节，注意每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，细心地进行备课，保证了课堂教学的正常、有序的进行。 二、坚持仔细上课，向课堂要质量。 课堂是同学猎取学问与培育力量的主要阵地，语文又是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新
14、力量，已成为老师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。这一学期，我在课堂教学中，努力体现教育新理念，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养，提高课堂教学效率。 三、严格要求同学，做好同学的辅导工作。 本班同学存在着差异，同学爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业。为了更好地完成教育教学工作任务，促使每位同学能在原有的基础上都有所进展，大面积提高同学的学习效率，本学期以来我仍旧坚持加强同学的培优辅差工作。在同学的辅导工作中，我主要采纳抓两头，扶中间的方法，注意培育优生的特长，同时，在班中成立互助小组，利
15、用结对子形式，以优生来带动差生，对学困生的学习进行辅导和关心。老师也在课外加强辅导工作，在教育教学活动中对后进生努力做到从友善开头，从赞美着手，对他的境况和想法表示深刻的理解和敬重，注意鼓舞他们，供应更多的机会给他们，使他们在学习上、品德上也能取得进步，让他们渐渐对学习产生深厚的爱好。并在课堂中乐观为他们创设机会，赐予鼓舞，树立信念。课后布置作业也力求少而精，努力做到既减轻同学的过重课业负担，又能提高学习的学习质量和老师的教育教学效率。 总之，在本学期的教学工作中，我力争严格要求自己，做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注意身教。然而，教育教学工作是一项常做常新、永无止境的工作
16、，社会在进展，时代在前进，同学的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工，今后，我必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决同学教育和管理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命，为全面提高同学的语文成果而努力奋斗! 六班级上册语文教学工作总结 篇4 本学期，依据学校语文大组的方案，结合年段组实际状况有创意地进行校本研修活动。期初，我们就仔细制定了方案，乐观协作学校和教研组推动校本研修示范教研组创建工作。注意课堂教学这块主阵地，细抠一堂研讨课的打磨过程，充分整合组内老师们的集体才智，资源共享，营建优秀的分散力强的教研团队
17、。工作要点回顾如下： 1、仔细参与语文教研大组的一个主题、四个阶段的研训活动。隔周四下午，15：3016：30，学习思辩或争论沟通，或者在第五六两节课上研讨课。 九月份学习思辩，我们分散学习了学校教科室搜集的关于自我效能感的情报资料，各自撰写学习心得，在组内沟通，并上传到学校网站。在此争论沟通的基础上，我们仔细参与了语文大组的沙龙活动。 十月份实践探究，我们依据教研室竞赛的内容，确定研讨课圆明园的毁灭，进行同课异构，各自先上课再反思沟通的，组内老师仔细沟通评改，大伙都投入到研讨课的磨研过程中去，每一位老师都颇有收获。 十一月份研讨沟通，我们组老师全程参加了听课研讨沟通。研讨活动由俞芬老师执教，
18、我们仔细听课，随时登记评课看法，组内热流争论沟通。组长引导大家结合主题目标引领下的有效教学选取教学片断进行点评，各抒己见，相互补充反对，研讨互动沟通的气氛热闹。 十二月份总结反思，年段内每人撰写学期论文一篇先在组内探讨沟通，然后评优推选，大家全都认为王纯朴的论文切入点小，写得细致扎实，到整个语文大组沟通，被推选参与全市的学科论文竞赛。 2、做好教学常规工作，努力提高同学的语文素养，培育同学良好的学习习惯。不断学习，乐观沟通，充实自己。围绕校本研修主题，乐观开展思索，常常阅读其他教育教学文章。平常注意对同学人文精神的培育，老师有方案地引导同学在平常的学习生活中注意文学学问，文学素养的积累。加强了
19、对同学的课外阅读训练。抓好同学的学习习惯的培育。从每天同学学习的最基础方面抓起，培育同学专注听讲的习惯;仔细书写的习惯;审题的习惯;擅长思索的习惯;每天阅读的习惯等。 3、注意平常的集体备课沟通，不仅抓好期初的教材整理梳理分析，也重视平常的教学重点难的沟通探讨。教研组内成员真正做到了，真诚沟通，思维碰撞，才智共享。本学期除研讨课外，我们组王琼芳老师在听课周中执教青山不老一课，组内老师仔细听课评课，提出有建设性的看法和建议。 4、一分耕耘，一分收获，本学期，我们组语文老师指导的同学作文在将来作家报、欢乐阅读与作文、宁波晚报、奉化日报、语文报等发表、获奖30余篇。我们六语组的郭昶老师获得浙江省东南
20、沿海地区首届学校语文青年老师课堂教学评比一等奖，在省百课万人百场展送教活动中执教我爱家乡的杨梅等。 两点反思： 1、教研活动必需更 明主题实过程。 我们的教研活动，大主题明确了，小主题确立了，可是四个阶段的研讨沟通有紧紧扣住我们确定的主题吗?扪心自问，扣得不紧，主题不够凸显，使得我们的活动围绕的点不够深化，要解决的问题也不够鲜亮，同样在搞活动，我们可以做得更好。 2、老师成长必需以科研 促教研。 老师们的教学论文，教学案例，教学反思肯定要实实在在地来自课堂教学，一线的最本真的最真实的体会，每一天接触的原生态的教学现场，这是我们最好的试验田，千万不要去学着专家的样子人云亦云。注意平常的思索、积累
21、、争论沟通，这是非常重要的。 六班级上册语文教学工作总结 篇5 转瞬间，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，我们六班级班在学校领导的直接领导和大力支持下，在各科任老师和家长的乐观协作和急躁关心下，圆满地完成了教育教学工作任务，并取得了肯定的成果，现将详细工作总结如下： 一、这学期我做到了抓基础学问和基本技能 通过上学期期末质量检测，本班的成果很差，本班的基础学问把握得不够扎实，本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，肯定要全班同学都过关。对于学习的重点，如句子的变换形式和修改病句以及多音字的理解等简单失分的学问，我则采纳了多种形式的练习，巩固等，争取绝大部
22、分同学在课堂里过关。另外，对于同学马虎、做作业书写潦草的现象，我则要求全班同学一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖。一学期下来，同学在字、词、句方面的学问得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文力量。 二、本学期我充分的发挥了激发同学学习爱好，提高同学语文素养。 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力量，已成为老师关注的热点。争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。 (一)注意导入的新奇。 爱好是最好的老师
23、。在教学中，我非常注意培育和激发同学的学习爱好。在导入新课时，我依据不同的课型，设计不同的导入方式。让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。有时用多媒体展现课文的画面让同学进入情景;有时叙述故事的方式导入。如：教詹天佑这一课，我是先讲詹天佑怎样带领工人修铁路的故事来导入课堂的;教索溪峪的野这一课我就是利用多媒体，展现张家界的山水图片，让同学观赏张家界的美景来导入课堂的每教一篇新课文，我总是采纳激发同学的灵性，来开启同学学习之门。 (二)培育乐观探究习惯，进展求异思维力量。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问
24、积累、熟悉力量、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。如：老师应因势利导，让同学对问题充分思索后，能够依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。这样的课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了同学更多的自主学习的空间，老师也毫不吝惜地让同学去思索，争论，真正让同学在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让同学表述自己对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为同学的学习供应了宽阔的舞台。在阅读教学上，我留意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导同学抓住文眼来理解中心，归纳小结分段
25、、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。 在习作教学上，引导同学认真观看周边的事物，关怀时事，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，同学的表达力量亦然不断提高。 (三)做好转差工作 本班急需关心的差生有八名，提高他们的成果，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采纳的方式是以多优带一差的方法，关心差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时关心他们把握，由于是多名优生来关心，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了嘉奖的制度，形成了竞争的机制。通过单元和学问
26、点的小测，检查他们的学习效果，准时给差生鼓舞，使他们重拾学习的信念。 三、本期我在课堂里重视朗读、品评感悟，让课堂教学活起来。 学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。引导同学选择自己阅读感悟的精华，
27、进行详细表述，让他们在各自品评中进一步升华熟悉。如：我教老人与海鸥一文时，我首先是引导同学反复去读，感悟老人对海鸥的爱。同时边读边让同学画出感受最深的语句，想一想，这句话为什么会让你深受感动?此时同学们读书特别投入，特别用心，同学们抓住了老人喂海鸥的动作，体会到了老人对海鸥亲人般的爱。 四、这学期里，我注意了课内、外结合的方法。 美国的一位教育家指出：课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了
28、宽阔的天地。让同学阅读名著，如：水浒传等课外书。特殊是班里的四个参与文学社爱好小组的同学，阅读了大量的课外书籍，对文学产生了很大的爱好，通过这些阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。 五、这学期里在教学上存在问题与不足 1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱护得不够好，个别同学对字的笔顺、笔画把握得不好，错别字比较多，还没有养成仔细书写的好习惯。 2、教学中，未能有效地关注整体，个别同学学习语文的乐观性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。 六、今后努力的方向和设想 1、在今后的教学中应采纳多种教学手段，激发同学学习语文的爱好。要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。
29、2、多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发觉他们的闪光点，准时表扬鼓舞，增加他们的自信念和责任感。 3、重视优生的培育和差生的转化工作。 4、在指导同学学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视同学思想品德行为习惯的培育。 六班级上册语文教学工作总结 篇6 本学期我担当六班级(4)班的语文教学工作。因此，我对教学工作不敢怠慢。一学期来，我努力强化自身业务学习，深化讨论教法，虚心向前辈学习。经过不懈努力，我获得了许多珍贵的教学阅历。现将一学期的工作总结如下： 一、备好课是搞好语文教学的前提。 教学中，备课是一个必不行
30、少、非常重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和同学学习的乐观性，影响整个教学的效果。我在班级组前辈的指导下，渐渐领悟到备课的三要素，即备同学、备教材、备教法。 一要仔细扎实地备同学。 教学就是老师的教与同学的学，两者是相互联系，不行分割的。在整个课堂教学过程中，老师是主导，同学是主体，如何适应主体的共性特点，因材施教，是教学胜利的关键，也是素养教育的要求。因此，我在教学之初，进行了各种摸底工作，了解和分析同学的基本状况，依据了解到的状况制定切实可行的教学方案，为同学的语文水平的提高打下铺垫。 二要一丝不苟地备教材。 课本是教学的依据，是根据课程改革的要求制定供师生互动的材料。
31、语文科的教材编排有其独特的体系，教学也应随之按部就班。每备一堂课，我首先用心讨论书本，争取对所要教的内容能够背诵下来，有些能够以丰富的图片来充实课堂内容的，我经常自己动手画，或者使用多媒体，一堂课的教学内容，我都争取了然于胸。 三要生动敏捷地备教法。 依据教材的编排和同学的特点，我想方设法设计一些敏捷生动的教学方法，既照看到共性，又把握住整体，既体现老师的主导作用，又充分发挥同学的主体作用一堂预备充分的课，会令老师和同学都获益菲浅。 二、上好课是搞好语文教学的关键。 提高同学的素养关键在课堂，过去我们有一种提法是向四非常钟要质量，其实到如今仍旧适用。要达到这个要求，老师就要具备如下三个要素。
32、一要有驾驭课堂的力量。 课堂教学是师生的互动，调动同学的学习乐观性，能使课堂教学达到抱负的效果。同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学的效果，老师的课堂应变和驾驭的力量相当重要。上课的内容丰富、充实，老师的教态自然，课型多样生动，难易适中，照看全体，就自然能够吸引住同学，调动同学的学习乐观性。 二要有健康充足的精力。 课堂教学的气氛是一个相当重要的话题，师生互动的课堂是一个相互影响的场所，老师健康的精神和充足的精力，能使同学受到感染和鼓舞，使同学更轻易地进入到角色中去，适应课堂教学的需要。在这一方面，我感受很深。有时由于心情不好或者同学发生意外等状况时，我心情低落，整个课堂就非常沉闷，教学
33、效果明显不抱负;而当我心情好时，教学语言生动、语气抑扬顿挫，同学也爱好盎然，教学效果极好。 三要有足够顽强的爱心。 由于语文的特别状况，同学在不断学习中，会消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气;另外，由于种种缘由，同学之间还会发生一些冲突纠纷或者违纪的现象，会造成正常的课堂教学秩序受到这样或那样的冲击。假如对这些同学赐予冷眼或者严峻的批判，都会造成他们的反叛心情，后果可能是他们更加不爱学习。因此，给同学以爱心就尤其重要。针对学习上的差生，我制定了详细的辅优补差方案;对上课违纪的现象，我实行引导和关怀的方法，并不是简洁粗暴的对待他们。 经过一段时间的努力，取得了非常乐观的效果。
34、 三、准时反馈是搞好语文教学的有力补充。 课本上的学问要真正变为同学自己的东西，还需要巩固，那么作业、复习等环节就必不行少，老师就要准时地得到反馈信息，以弥补课堂教学中的一些不足。猎取准时的反馈信息的途径是准时批改同学的作业、适时的家访工作和适当的课外训练。 一要准时批改同学作业。 语文作业是语文课堂教学的连续，从作业中老师能够发觉许多的问题。我仔细地批改作业，有时一套作业要批改两三个小时，以其从中总结一些课堂教学中的纰漏。在批改同学作文时，我坚持采纳详批，并总是赐予确定的评语，鼓舞同学常常练笔。 二要适时做好家访工作。 语文教学的又一个特点是需要家长的督促和帮助，比如同学在家里的预习和复习、
35、一些应背诵名篇名段等。家访的力度大，也在肯定程度上有利于搞好语文的教学。我常常采纳电话家访的方式与家长取得联系，适时了解同学在家庭的学习状况，和恳求家长赐予关心，取得了很好的效果。 三要适当组织课外训练。 语文是语言，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，我组织同学多读，实行多种方式读，发觉问题准时订正。课后发觉我组织同学进行适当的讲读训练，以培育他们的语言表达力量，并从中了解同学的一些不足。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，以提高他们的语言力量。 教无止境。虽然在本学期的教学工作中，我取得了较好的成果：但这只能说明过去，在今后的教学过程中，我仍旧要更加努
36、力地去工作，去教学，争取更大的成果。 六班级上册语文教学工作总结 篇7 时间过得真快!转瞬间，一个学期的教学工作已经结束。在这个学期中，我做到了认仔细真教学、踏踏实实工作，对此，我将对这学期的工作总结如下： 一、教学任务完成状况 在这学期中，在教育教学工作方面，我始终坚持党的教育方针，面对全体同学，教书育人、为人师表，确立以同学为主体，培育同学主动进展为中心的教学思想，重视同学的共性进展，重视激发同学的制造力量的培育，培育同学德、智、体、美、劳等方面的全面进展;重视同学的思想动态。 在自身行为方面，我做到各方面都严格要求自己，力争在思想上、工作上、在同事、同学心中树立起榜样。一学期下来，我乐观
37、参与各种整治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平，并听从学校的工作支配，协作学校领导和老师们做好校内外的各项工作。 在教学方面，培优扶差是这学期教学工作的重头戏。我担当的是五班级的语文教学工作，对于班上的后进生，我总是赐予特别照看，首先是课堂上多提问，多巡察，多指导，多给他们制造一些学习机会和让他们回答问题的机会;其次是在课堂上对他们的点滴进步赐予准时的表扬，树立他们学习的自信念，激发他们对学习的爱好。另外，在布置作业上，我做到了区分对待：对于学习太差的同学，我会适量的布置他们的课外作业，使他们能按时按量的完成。有时我还抽出一部分时间对他们进行辅导，渐渐地他们对学习产生了或多或少的爱好!
38、对于班上的优生，我则让他们多做练习，多读课外书，不断增长见识，提高学习成果!对于他们，我还实行激将法和表扬相结合，不断给他们压力和信念，让他们各方面都得到进展。 二、教学讨论与改革 语文教学中离不开读，离不开各种形式的读，俗话说书读百变，其意自现，这话一点也不假。因此，我在语文教学中，非常注意同学的朗读，注意不同形式的朗读，特殊是培育同学有感情地朗读，这样一来，不仅提高了同学语言表达的力量，也提高了他们理解的力量和运用语言的力量。 在课堂教学中，联系同学生活、社会实际，为同学供应学习资源，在教学中创设生活情境，给同学供应真实而完整的学习任务。这样的教学更有利于同学发觉问题、提出问题和解决问题力
39、量的培育。 语文，不仅是一门语言学科，更是一门工具学科，因此，应当注意学问的整合，让语文学问与课堂、学校、家庭、社会、自然相结合。 三 、教学阅历 1、教学中注意温故知新。在上新课的同时，还要留意对旧学问的复习，准时做练习进行巩固。 2、作业要准时仔细地批改，做到准时反馈，准时改正作业中消失的错误。 3、指导同学有感情地朗读课文对关心同学理解课文内容起到极为重要的作用。 4、多听课，从中学习别人的特长。 四、教学体会 1、决不能打无预备之战。每上一节课，我都要做好充分的预备，在备课过程中仔细分析教材，依据教材的特点及同学的实际状况来编写好教案 2、重视学问的实际运用。平常既要留意学问的准时巩固
40、，更要留意学问的运用，让他们做到学以致用。 3、多听课，从中学习别人好的教学方法，再依据自己同学的实际状况加以领悟和运用，有助于改进自己陈旧的教学方法，从而提高教学成果。 五、存在问题 1、对同学的书写重视程度不够。书写不仔细是我班大部分同学存在的问题。 2、基础学问中如拼音、词语消失的问题较多。 3、习作中部分同学无从下手。 4、由于太过急于求成，有时在课堂上会带肯定的心情，影响了教学。 六、改进措施 1、多总结 对于自己教学中的得与失，我将做到准时总结，不断为自己今后的工作积累阅历。 2、多学习 我将抓紧点滴的学习时间学习先进的教育教学理论，学习身边老师的珍贵阅历，为能更好地服务自己的教学
41、工作而努力。 3、多反思 自我反思是提高业务素养的基本途径。在今后的工作中，我将对自己的教学行为及同学的学习方式等方面进行反思，使自己通过教学法反思成为一名科研型的老师。 总之，我在工作中会做到不计较个人得失，努力工作，踏实做人，争取更好的成果! 六班级上册语文教学工作总结 篇8 本人坚持仔细备课、上课、听课、评课，实时批改作业、讲评作业，做好课后教导工作，普遍涉猎各类学问，形成对比完整的学问体系，严格要求同学，敬重同学，发扬教授教化民主，使同学学有所得，连续进步，从而连续进步本身的教授教化程度和思想觉悟，一个学期的语文教授教化工作已经停止了，回首这一学期以来的工作，对本学期的教育教授教化工作
42、任务，现将详细总结如下： 一、讲堂教授教化中，尽力体现教育新理念，进步讲堂教授教化效率 讲堂是同学猎取学问与培育才能的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前仔细钻研课本，吃透课本，并结合本班同学的实际特点，接受活跃生动的教授教化形式，激发同学的学习爱好。讲堂上尽力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教授教化气氛，勉励同学踊跃谈话。以同学为主体，构建探究式讲堂模式，掘客课本与同学的考试测验因素，引导同学主动探究，自主猎取学问，进步同学的才能。此外，注意勉励落后生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得提高，产生深厚的学习爱好。 二、通过多种道路培育同学各类才能与习惯
43、，匆忙进同学的全面成长 (一)运用多种道路，培育同学优越的学习习惯。 六班级是同学养成优越习惯的症结地点。针对本班同学特点，我运用阶段性小目标学习法，每星期评比一次学习之星，赐予星星嘉奖。一个月后评比语文学习乐观分子，这样匆忙进同学自觉守纪，养成优越的学习习惯。此外，每日组织一位小先生领读，培育同学的组织才能，又培育同学的朗读才能。颠末一段光阴的尽力，本班同学上课热忱飞腾，自我组织领导才能都获得了熬炼。 (二)通过多种措施，培育同学阅读课外册本的优越习惯，进步同学的写作才能。 六班级是同学写作才能进步的紧急阶段。为激发同学的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，并且要求同学每周写
44、两篇日记。在双休日里我要求同学每天至少要念书一个小时，并要写好念书笔记。针对六班级同学的思维特点，适当的进行有效的写作训练。另外，积累大量的语汇是写好作文的症结。平日我要求同学随身携带积累本，见到好词好句时就记录在积累本上。颠末近两个月的考试测验，本班同学的词汇凉垠大增加，写作才能也有了进步。 (三)培育乐观探究习惯，成长求异思维才能。 在语文教授教化中，阅读者对语言意义、语言感情、语言技术的感悟，在很洪水平上与同学的生活阅历、学问积累、熟悉才能、理解程度有关。为此，在语文教授教化中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，英勇地畅所欲言。在思索争论中，我留意穿针引线，匆忙进同学在
45、激烈的辩说中，在思维的碰撞中，获得语言的升华和灵性的开拓。我再因势利导，让同学对问题充分思索后，依据已有的阅历，学问的积累等颁发不合的看法，对有不同的问题进行争论。对所学学问可以或许触类旁通，这样的课，充分让同学表述本身对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成。 三、注意课表里结合，培育同学综合实践才能 美国的一位教育家指出：讲堂的外延与课外的外延相等。以讲堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活范畴自然延长和拓展，使讲堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教授教化的整体效益。在课程革新实践中，我们已把语文教授教化的触角伸向了宽
46、阔的天地。通过班级的图书角让同学阅读许多课外书;通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了根基。 总之，本学期以来，我尽心努力做好本身的教授教化工作，连续严格要求本身，尽力吸取他人的优点，连续更新本身的教授教化理念，并运用到本身的教授教化的实践中，使每一节课都能取得优越的教授教化后果，使每一位同学都能真正进步本身的语文素养。 由于自身的才能有限，教授教化的阅历的不够，本学期在教授教化中还存在着不少的问题，主要有： 1、个别同学不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班同学生性生动好动，此中有一些同学在习惯方面存在着很多的问题：写字习惯对比差，写的字不规范，也不工致，不能自觉地完成作业，还有个别同学字迹潦草。还有的同学作业不能按时上交。或遇到难题没有刚毅的意志，不会主动降服办理等。 2、写作方面程度差异太大。班中同学的写作爱好对比深厚，但优生与差生的差异对比大。导致全班同学