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1、2022教师个人上半年工作总结 教师个人半学期工作总结3篇老师上半年工作总结报告(一) 在新课程试验的过程中，我们学校始终坚持构建布满生命活力的校内，制造促进儿童进展的教育这一理念，以老师队伍建设为重点，以课堂教学变革为主线，以校本课程开发为依托，以师生评价改革为突破口，注意校本培训，强化校本讨论;边学习边试验，边试验边反思，边反思边调整，边调整边提高;在探究中前进，在实践中成长，在改革中进展，乐观推动新课程实施，扎实开展新课程试验。 一、抓住关键，加强老师队伍建设 老师是课改试验的主力军，其理念与行为方式的转变程度打算了课改的成败。为实现谁最先把握规章，谁就能领跑的目的，全面提高老师素养，我
2、们明确了以校本培训促进观念转变，以校本讨论提高实践力量的老师队伍建设思路。 (一)注意校本培训，提升教育理念。 理念是行为的指南，是实践的先导，建立在创新基础上的课程改革，离不开现代教育理念的支撑，离不开老师对原有教学行为的深刻反思和对新课程的深刻理解。因此，老师观念的转变是实施新课程的前提和关键，实现观念的转变基础是培训。我校拓展培训途径，以走进新课程为主题，以四项结合(网络学习与传统学习相结合，外出培训与校本培训相结，学历进修与业务进修相结合，专业学习与综合学习相结合)为实施策略，以科研论坛为载体，开展了多形式、多层面的新课改培训学习，为老师重塑课程观奠定了扎实的基础。 (二)强化校本讨论
3、，促进老师成长。 教学讨论向学校回归，向老师回归，向教学实践回归，是当今世界教学讨论进展的共同趋势。因此，我们以强化校本讨论为抓手，促进老师的专业化成长。 1、以实践反思为基本途径，注意老师提高的生成性。 在新课程试验中，我们主见老师边试验边体验，边体验边反思，边反思边总结，让老师在实践中体验，在体验中感悟，在感悟中提高，注意老师专业化进展的生成性。 2、以自我更新进展为策略，突出校本教研的师本化。 在校本教研建设中，我们坚持以老师共性进展为本，主见一切为了老师的进展，突出校本教研的层次性与自主性，注意老师参加校本教研的乐观性，强化老师个体在校本教研中的共性进展，关注老师本人自主化因素在自身专
4、业进展过程中所起的不行替代的作用。 3、健全校本教研组织制度，坚持专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主进展的策略，促进校本教研的扎实开展。 4、与教育科研同行，构建课题讨论式校本教研活动。 作为一名老师，我们的优势在于自己是教育过程的当事人、教育活动的直接实践者，我们拥有大量教育教学的第一手材料，同时又面临着教育教学实际问题。针对新课程实施过程中，新状况、新问题层出不穷的现象，我们实施课题带动策略，把课改试验建立在教育科研基础上，以新课改实践中的问题为科研起点，开展科研、教学、培训三位一体的课题讨论模式，引导每一位试验老师进入讨论状态，不断讨论和解决课改试验中的问题。实现了理论灌输向理
5、论与实践相结合的转变，实现被动培训向自觉行为的转变，促进自身的专业化成长。本学期，以新课改问题为起点，我们申报了等课题。 5、搭建沟通展现平台，焕发校本教研活动的生气与活力。 (1)乐观开展新课程课堂教学研讨及评比活动。 本学期，我们开展了新课程试验教研课节。通过评析与沟通，促进了老师课堂教学力量的提高。 (2)重视深层次的课后反思。 本学期，全校老师每人撰写了新课改教育教学论文、优秀教案及教学反思等x-x篇，并推举xx余篇优秀论文及教案、反思参与市级以上评比。推举参与省、市论文、教案评比中，共有xx篇分获一、二、三等奖。 (3)乐观积累新课程改革中取得的成果。 本学期我校将新课程改革试验中取
6、得的成果经过收集、整理，汇编成xx小校本部新课程试验成果集，在xx教育界广泛传阅，受到上级领导和广阔师生的好评。 6、加强课堂教学讨论，促进老师教学行为的转变。 我们的老师不但要具有新课程理念，而且必需具有与教学理念相全都的教学行为。我校重视课堂教学讨论，努力实现老师自身课堂教学行为的转变。本学期为响应市教育局新课程课堂大练兵的号召，我校老师人人参加。通过评析与沟通，促进了老师课堂教学力量的提高。 二、把握重点，提倡学习方式转变 先进的教育理念要通过先进的教育方式来体现，再好的教学改革设想也必需在课堂教学实践中去实现和完善，课程改革的落脚点是课堂教学。因此，我们立足课堂，通过转变老师教学模式和
7、教学行为来带动同学学习方式的转变。 1、转变老师角色，构建民主、公平的新课堂。 教与学方式的根本转变，是此次课程改革的一个重要目标。在课改试验中，我们通过各种方式，努力实现老师角色的转变。经过几个月的实践，从新老师汇报课、课题讨论课以及随堂听课中，我们看到了师生关系有了很大程度的转变，我校老师与同学进行公平的情感沟通，与同学交伴侣，成为完成学习任务的合作伙伴，突出了同学的主体地位。 2、转变同学学习方式，构建合作、互动的新课堂。 新课程要求老师从旧的教学模式中走出来，转变同学学习方式，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于对同学综合力量的培育。为同学创设了一个公平、和谐、互动、合作的学习环境，
8、我们看到也体验到了同学学习方式的根本转变。 三、凸现亮点，推动校本课程开发 国家三级课程管理的实施，意味着原来属于国家的课程开发权力部分下放给学校和老师。本学期，在树立以同学进展为本的新课改理念下，结合我校实际拟定了学校校本课程开发方案。 四、突破难点，探究评价体系构建 评价机制制约了教育教学过程的变革。在本次新课程改革中，完善课程评价是一大难点，又是一大重点。本学期，我校转变了评价方式，探究一条加强过程性评价，有利于促进老师教育观念和行为转变，重视同学潜能进展，尤其是有利于同学创新力量和实践力量进展的评价思路，坚持以人为本、促进进展、强化激励、多元参加的评价原则。在评价中，要求着力体现评价方
9、式多样敏捷，又简便易行有实效。评价的过程又能成为管理者、老师、同学和家长都能乐观参加的交互活动。 老师上半年工作总结报告(二) 幼儿园上半年的工作几乎就要结束了，20xx年上半年以来我们始终都处于一个特别动荡的局面，作为一名幼儿老师的我，自然也是知道这些方面需要去留意什么的。所以在上半年的工作当中，我丝毫没有松懈半分，即使自己真的疲乏不堪了，我也不会放松对工作的警惕，更不会放松对自己的工作要求和原则。在此，我想对上半年的工作进行一次总结，也对将来的工作进行一次展望。 一、关注同学健康成长 孩子们健健康康的来到学校学习，首先作为一名幼儿老师，我就应当对孩子们的健康和平安负责。每天我都会按时做好消
10、毒通风的工作，以及给每个孩子做定期检查。学习当中，关注孩子们的思想成长，行为当中，关注孩子们的人为品行，这些方面虽然都是一些小的方面，但是仍旧是要自己去留意的。我知道作为一名老师，身上的责任当然是很重的，而每一个孩子也是每个家庭的一个珍宝，所以我必需要重视起来，乐观把目光放到每一个可爱的孩子身上，让他们在爱和教育当中健壮的成长起来，这就是我这个学期最为重要的一部分工作。 二、维护同学生活平安 幼儿的年纪尚小，许多方面他们自己是顾及不了的，而我身上所肩负的，也就是去维护孩子们无法照看到的那一面。在教同学活当中我发觉，有一部分的孩子相对而言是比较喜爱吵闹的，平常下课的时候喜爱追逐，有时候不当心就会
11、摔跤，这虽然并不是说一些很大的平安隐患，但是多多少少也是有一些危急的。所以上半年，我始终强调了同学们肯定要留意平常课间平安，听老师的话，不要去做一些危急的事情，只有保证了平常的平安，我们才能健康的长大。 三、乐观与家长合作联系 上半年是和家长联系最为亲密的半年，许多事情都是需要和家长共同协商的。今年的状况比较特别，所以家长们也特别乐观地和我们老师进行了沟通，在这半年的联系当中，我也了解到了许多以前从未有过了解的事情，比如孩子们在家里的表现状况，孩子们的一些行为习惯。这次通过和家长的沟通，让我对同学的了解也更多了一层，也助于我平常的教学，以及对孩子们的关注。对于接下来的工作，我想自己在心态上也会
12、放松很多，信任下半年会是一个特别不错的半年，我也会不断努力去调整自己，重新踏入轨道，重新起航。 老师上半年工作总结报告(三) 通过学校音乐课的亲身实践，我对学校音乐课的教学深有体会。学校的儿童，就其心理和生理上的进展来说，是一个相对于中同学高校生是特殊的，他们对于音乐的学习处于一个以形象思维为主的阶段，活泼而好动。对于直观的东西布满了爱好，最简单接受。美丽的旋律，鲜亮的节奏是最适合他们的爱好。所以，在音乐课的教学过程中，适时的融入唱、玩、敲、听、编等活动，可以提高他们学习的爱好，从而达到提高教学效果的目的。 我从实践过程中感受到了，从以下几个方面来做可以实现教学效果的提高。 1.学会听音乐。让同学多听，从听的过程中感受音乐的节奏、凹凸、和声、结构等，达到潜移默化的作用。 2.编绘。利用教学中的简洁的片段来编写词，或小曲，或者让孩子们说一说自己听到的感受，发表自己对这些音乐的看法，也可以在听过演唱的过程中用自己喜爱的乐器来附和敲一敲、弹一弹。 3.表演。表演是孩子最热衷的事儿，充分的利用这种方式，可以激发同学更多的潜力。 4.电化教学设备运用。在教学中，通过电化的教学设备，可以让同学了解更多的音乐学问，感受音乐的乐趣。从而引导同学创新思维的进展，使他们对音乐的爱好更加深厚和长久。 总之，让同学乐学，玩中学，充分的调动了他们的乐观性。就可以提高教学的效果。