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1、幼儿园教学收获心得体会 幼儿园教学收获心得感悟幼儿园教学收获心得1 幼儿园教育语言目标是对幼儿进行语言教育的详细方向，是幼儿语言进展应达到的水平和标准。采纳适当的教育方法和组织教育活动，把握着整个活动和幼儿进展的方向，标渐渐转化为幼儿的行为和力量。幼儿园语言教育活动是有目的、有方案、有组织地对幼儿实施语言教育，关心他们获得倾听、表述、观赏、阅读等语言阅历，促进他们运用语言的力量。使他们认知、情感、行为等方面得到进展。 一、培育幼儿口语表达力量，构筑良好对话平台 制造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓舞、吸引幼儿与老师、同伴或其他人交谈，体验语言沟通的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。
2、1、老师应有目的地丰富幼儿生活内容，通过让孩子与社会的接触、与大自然的接触，引导幼儿认真观看、仔细思考，让孩子把自己的所见所闻讲出来，鼓舞幼儿大胆、清晰的表达自己的想法和感受。 2、老师与幼儿应当公平对话，让孩子感受到师生之间的公平和亲切，在幼儿的生活、学习活动中，你要急躁地指导、关心，和幼儿用商议的的语气对话，让他把自己的观点都说出来。在这公平对话中，师幼互动，渐渐沟通、融洽、开心，这样幼儿的口语表达得以进展，情感得以激发，才智得以提升。 3、与幼儿之间应当是互为公平的对话伙伴，幼儿之间的交往占主要内容，鼓舞幼儿个体间的公平对话，形成生生互动，这是一种良好的人际资源，让每一个幼儿在愉悦、轻松
3、的氛围中都喜爱说。 二、教学方式 观看使幼儿大开眼界，促进幼儿语言的积累。看图叙述是幼儿园语言教学活动中的一个重要形式，是对语言表达中意义层面的训练，主要是训练语言表达中必需具备的思维力量和想象力量。看图叙述是以图画的形式直观地向幼儿展现教学内容，然后要求幼儿依据这个画面材料，用独白的语言来表达。 幼儿园教学收获心得2 近阶段，出去学习的有点频繁，每次出去学习回来，走进幼儿园，有一种回家的亲切感，走进教室，会享受一种高标准的欢迎仪式，不管孩子们在干什么，都会雀跃欢呼地喊：牛老师回来啦!牛老师， 我想你啦!牛老师，你去哪里啦?让我心头总是一热，一种幸福感动的感觉。孩子们，先上课，老师也想你们!
4、去乳山学习两天，回来的时候，晚上王伊曦的姥姥说：孩子说，你到别的班了，不在中二班了。还特意把孩子领过来说：伊曦，你看，牛老师没走，牛老师是出去学习了。孩子才快乐的笑了。 还有小伴侣问：妈妈，牛老师去哪里了，怎么不来上课呢! 更有意思的是李昊阳珍宝，我回来上课的时候请他说儿歌，他竟然说：你这么多天不上课，我都学不会了! 特殊是几个小姑娘，会抱着我说：牛老师，我想你了，还会把穿的新鞋子、新衣服展现给我看。淘气的小男孩更是急不行待的告知我：牛老师，我想你!你去干什么了? 静下心来，回味孩子们的表现和表达，真的有一种感动，一种不舍，每次我都会真挚的告知孩子，老师也想你们，老师做梦都梦见你们了。 孩子们
5、最真实的情感流露，是对老师的一种爱，一种见不到老师的小牵挂。老师想跟你们说：老师爱你们，老师想你们，老师想鞠老师，想岳老师，由于我们中二班是一个暖和的大家庭，每一天都盼望 我们能够永久欢乐的在一起。 同时我也反思，以后出去学习是不是应当先跟孩子说一声，就想自己的孩子一样，出差也会跟孩子说明一下。这样孩子们就知道了老师为什么不在幼儿园。这也是对孩子的爱的表现。别让孩子们牵挂! 幼儿园教学收获心得3 带着园长的信任和自我对幼教这份工作的喜爱，这个学期，担当了中一班班主任一职，和刘老师搭配成一个新的组合，非常有默契并尽心尽责、圆满地完成了这个学期的工作。回顾这五个月的点点滴滴，虽然遍布艰辛，却也是有
6、滋有味。重拾每一个过程，从总结中积累阅历，期盼下学期的我，能更加精彩的在自我宠爱的岗位上做好本职工作。 一、抓好保育工作，重视幼儿健康、平安 作为幼教工，最首要的职责是先保障好孩子的平安、照看好孩子的健康，继而才是保教结合的去开展幼儿在园的一日生活。为了让孩子有一个健康、平安的生活环境，我们除了扎扎实实地做好班级卫生及消毒工作之外，还特别注意幼儿的日常护理。每一天不厌其烦地提示幼儿多喝水，并随时留意幼儿的衣服有没汗湿，随时帮助他们更换。细心留意每个孩子的身体和心情有什么反常状态，准时发觉身体不适的孩子，协作医生做好护理工作，解决家长的后顾之忧。 这学期，虽然我们班孩子较上学期多了12名幼儿，我
7、们克服了许多困难，在大家细致、有序的工作方式下，一学期下来，家长由开学初的担忧变成放心，没有发生一次严峻的投诉个案，保障了每一个孩子都能快欢快乐、健健康康的成长。 二、坚持多种教学方式并存，以孩子为主体地进行教育教学工作 1.为了让每个孩子都有更多的机会不断的提高和进展，这学期，我们连续沿用了整合课程，围绕我家和我家四周的交通工具博览会奇异的蛋顽皮一夏等主题，进行了教学探究活动。在实际教学工作中，我们协作主题开展的需要，敏捷地对区域活动进行调整和设置;经过为幼儿供应各种操作材料，将主题目标含隐在个区域中，有时依据主题需要，将主题活动中其中的一个小主题，设为一个区域，并在区域中融入探究、操作、叙
8、述和表演等资料，让幼儿在与材料的活动中得以宽松、自主、共性化的进展。 2.针对班级孩子年龄及本领的差异，我们营造了一个公正、竞争、激励为主的学习氛围。创设评比栏，留意每一个孩子的提高，经过嘉奖红星的环节，激励幼儿进取关注自我的每一个提高。效果非常的明显，孩子每一天都会不厌其烦的去数自我究竟得了多少颗红星，有的孩子甚至为自我立下要拿多少颗红星的目标。在这种激励、竞争的氛围中，孩子变的懂事而有自信，也变的主动而乐观。 3.为了使本班的黄金英语和识字特色教学效果更加明显，我们除了正常的教学活动之外，还利用每一天早上吃完早餐自休的环节，有组织的让幼儿听磁带来阅读课本，做做小律动、小嬉戏，帮忙幼儿复习和
9、巩固学过的学问。并经过环境创设的形式，将一些学习资料呈列、展现，更好地与幼儿互动。绝大部分的家长都非常满足孩子这学期的教学效果，这是值得我们欣慰的结果。 三、家园合作，充分利用教育资源，家园同步地教育孩子 此刻的家长，都非常的关注和紧急孩子的教育问题，尤其是这学期，我们班同时更换了两位老师，家长对老师都不熟识和了解，刚开学的时候，许多家长都是抱着一种怀疑和不信任的态度。应对这中局面，作为老师的我们，压力是肯定有的。倒不是对自我工作没信念，而是担忧自我的工作方式能否得到家长的认可。应对这些困难，我们没有退缩，也没有怯步，心中仅有一个想法就是：只要我们做的一切都是为了孩子，为孩子更好地提高而营造环
10、境，随时和家长坚持亲密沟通、联系，必需能渐渐得到家长的认可的。 首先，我们每周仔细填写联系手册，将孩子在园情景准时反馈给家长，并建立自我的班级网页，鼓舞家进步取到网上发言，将一些困惑和疑问大胆向我们老师提出。其次，我们还将每周的教学资料和一些需要家长协作的事项用电脑打印好，于周五和家园联系手册一齐发放给家长，以便家长能更全面的了解孩子在幼儿园的学习情景。 在学期中，我们还发放了一次家长问卷，经过问卷调查，准时了解家长对孩子的表现和老师的班级工作是否满足，以及有什么期望和看法。家长的回复率达99%，了解了家长的想法和心声后，我们对自我的工作更加有信念，扬长避短，不断的改善班级工作。开学初，还对班
11、上三分之二的孩子进行了家长，经过家访，更好地促进老师和家长之间的沟通和了解;针对孩子在园的一些特别情景，我们还常常用电话的形式和家长沟通、沟通看法，争取家园全都地去教育好孩子。 四、合作与协作 这学期，我觉得班级老师之间的合作非常的默契和开心。大家抱着一种为了孩子而共同努力工作的目标，分工、合作，专心的去做好每件一事。平常，我们随时都坚持亲密沟通，常常围绕怎样更利于孩子的学习而进行争论，提出自我的看法。大家相互协作，不分彼此，营造一个团结、向上的气氛，为孩子做了一个表率。孩子也为我们老师之间的默契而备受感染，和同伴之间的交往也变的非常友好，整个班级到处洋溢着快乐和欢快! 五、不足之处 1、孩子
12、生活常规还有待加强，如：纪律意识、学会等待和依靠性方面。 2、加强对孩子的平安教育，让幼儿学会自我爱护。 3、给孩子供应更多动手操作的机会，在手工、制作方面，供应更多的材料，制造更好的条件。 其实，老师的工作是非常神圣而又辛苦的，许多老师工作时，经常会由于有顾虑而不敢大胆地去做。工作十年，我给自我总结的阅历就是：工作是做出来的，只要你动身点是为了孩子好，坚持用三心(急躁、细心、爱心)去对待每一个孩子，即使应对不一样看法的家长，我们也是问心无愧，始终是能得到理解和认可。 以上是我整理的幼儿园教学收获心得体会 幼儿园教学收获心得感悟全部内容，阅读了这么多，我想你肯定收获了许多。假如想要猎取更多精彩内容，请持续关注。