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1、参加早教培训心得体会范文（通用4篇） 参与早教培训心得体会范文（通用4篇） 从某件事情上得到收获以后，通常就可以写一篇心得体会将其登记来，这样我们可以养成良好的总结方法。应当怎么写才合适呢？以下是收集整理的参与早教培训心得体会范文（通用4篇），仅供参考，盼望能够关心到大家。 参与早教培训心得体会1 这次托xv妈和mm妈的福（她们俩是短期培训的家长），我也能有幸跟着开个小灶，参与冰大人的培训课程。每次的培训都会有新的学问点与论点，给人一种茅塞顿开的惊喜！总感觉时间过得太快，而我们需要充电的东西又太多太多，这就是冰的无穷魅力所在吧。以下是我对于这次培训的一些心得体会，本人才疏学浅，如有不当之处，还
2、望冰大人指正。 一、作为特别孩子的家长，首先我们要熟悉到孩子的身体发育年龄与神经发育年龄之间的差异。对于正常发育的小孩，身体发育年龄与神经发育年龄基本上是同步的；而对于唐宝或发育落后的小孩，假如不能在早期进行有效的康复干预，随着身体发育年龄的增长，它与神经发育年龄之间的差距会越来越大。我们给孩子做康复的目的就是想把他的神经发育年龄和同龄人的差距尽可能的拉小。 二、找出抑制孩子发育的问题，我们需要康复孩子哪些方面？每个小孩的状况不大相同，以下几项是比较有共性的问题： 1）肌张力低所引起的目光呆滞，反应慢，身体不协调等。 2）精细动作差，自理力量差。 3）构音不清，流口水。 全部的神经体系隐蔽在肌
3、肉里，孩子的肌力低，相应的他就会整体反应慢，体内代谢也慢。这些可以通过坚持做运动来改善孩子的血液循环，以求能更好的给大脑供氧。 三、工作室的课程是冰采纳孙老师的神经运动，恩宇的通道理论，再加上冰自己独特的思维教学而设定的，三者一脉相通！依据不同的孩子状况制定出合理地康复方案方案。这就是为什么来工作室学习的孩子都会有明显进步的缘由。 1）神经运动。 孙老师的神经运动是从各个方面对孩子进行感知觉刺激，从而修复脑神经功能。事实上，某项运动对孩子长时间的刺激，它会形成一种固定模式，换言之对大脑是一种损伤，这就是孙老师的课表为什么要12天更换的缘由。 2）思维语言。 只要是常常上冰大人空间的姐妹，从冰的
4、某些教学贴里想必都能领悟到思维教学对孩子活学活用的奇妙效果。冰会通过教学问点，让孩子形成思维，进展智力的力量途径（配对，选择，分类，命名），从而让孩子不断地完善学习学前概念和学问点（感觉知觉，物件概念，空间概念，因果关系概念，颜色概念，外形概念，数学概念）。这些方面我理解，但不会很好的用文字组织表达出来，还望见谅。在这里我想向大家共享bb的某方面的进步，从而对比传统教学与思维教学之间的成效。 在bb24岁期间，不管是在医院的早教课上，还是在日常生活中，我们都在不停地和他讲解那几种常见的颜色，如红黄蓝绿黑白色，可是效果甚微，有时他能说对某种颜色，但过会儿再问他又不知道了。 来冰大人这里不到两个月
5、的时间，我突然发觉他不仅能牢牢的记住了这几种主要颜色，并且能够敏捷运用。比如说，把一堆不同的玩偶和一堆五颜六色的外形积木摆在桌上，让果把老鼠放黄色的正方形上面，他能够很快的挑出来并放好。这都是冰在上课期间通过与bb嬉戏玩乐不断加深果对颜色的熟悉并学会真正运用起来。 3）思维精细。 hy老师的思维精细课是在嬉戏中熬炼孩子的精细动作，集合了嬉戏手工音乐，孩子们都喜爱跟在hy老师后面亲切地叫“hy叔叔”。 4）口腔发音。 口腔发音的培训贴中有很具体的注解。 5）早教课。 这里的早教课程是音乐/手工/嬉戏相结合，小红老师和hy老师在早教课方面真的是花了许多心思，孩子们都很喜爱参与。说实话这里的早教课一
6、点不比外面花费近百元的早教课逊色，手工素材也是一笔不少的开支，但是收费却比外面的少之又少。这算是工作室的一项福利吧，我们有时开玩笑说“xx不缺钱不赚钱”。 每堂课刚开头的时候会让三个左右的孩子做自我介绍，这个环节不仅熬炼了孩子们的胆识以及语言表达力量，也为孩子以后上学打下肯定的基础，不管孩子以后参与某个团体，自我介绍是必不行少的。 小红老师的手工课程常常会有很多新奇独特的妙点子，孩子们的作品你们应当在冰的贴子里见过，不仅熬炼了孩子的动手力量，也赐予了孩子们潜移默化的艺术熏陶。 华c老师的嬉戏环节主要培育孩子的团队合作意识。 5）家庭作业。 每天给每位家长布置家庭作业也得花费冰的很多时间和精力，
7、她会依据孩子上课的状况而定，并且在作业本上清晰地写上该怎样和孩子玩玩具，每天坚持和孩子加强哪方面的技能。每天的玩具和绘本都是工作室免费供应的，说实话，这也为家长们省了一笔不少的开支。布置家庭还有冰的另外以下几个初衷，可真是专心良苦啊！ 每天保证家长和孩子肯定的亲子学习时间。 让家长在家里给孩子打基础，加强课堂上一些学问点的巩固。而冰在课堂上的时间会教孩子一些精髓的学问点，而不会铺张在诸如涂色这样简洁耗时的方面。 让孩子养成良好的学习习惯。 通过这次培训，让我更深地了解到孩子的早期康复与系统合理的康复课程对孩子神经发育年龄进展的重要性，以及自己在教育孩子方面该改正的地方。盼望以后还会有这样的学习
8、机会让自己在孩子的康复路上少走弯路。 参与早教培训心得体会2 20xx年9月23日到29日我有幸参与了鄂尔多斯计生局组织的03岁婴幼儿早期教育工作的培训学习，通过听两位阅历丰富的老教授的有关讲座，使我对03岁早教工作有了更深化、清楚地了解。更让我看到做好03岁早教工作的重要性，尤其是老教授的阅历特别值得借鉴，让我受益匪浅。做为早期教育的先行者，我国的早期教育已经取得了不菲的成果，给我们今后的工作指明白道路，同时也让我感受到身上的责任和重担。 这次培训为加快推动了我市0至3岁婴幼儿早期教育工作，促进婴幼儿身心全面进展和人口素养的普遍提高。9月23日至29日，我市计生干部“03岁人口早期进展教育”
9、培训班伊旗正式开课，各地区计生办工作人员、社区计生专干及幼儿园老师近300名人员参与了本次培训。特邀请北京李教授和谢教授前来授课。谢教授重点对03岁婴幼儿保健方面问题进行深化剖析，并提出科学的解决方法，同时还现场解答婴幼儿喂养、发育、保健及日常护理等方面的实际问题，提高了广阔计生干部对人口早期进展教育重要性的熟悉。在培训活动现场，李教授系统的阐述关于“03岁婴幼儿早期教育”的专题讲座，讲座内容丰富、形式多样、针对性强，参与培训的广阔计生干部还就03岁婴幼儿早期进展教育活动开展可能遇到的热点难点问题绽开热闹的争论和沟通。 首先让我感受到的是教授的阅历及教学理念，对03岁婴幼儿教养方案的熟识，形成
10、一套特地的早教管理体系，我市对03岁婴幼儿早教指导人员的培训，聘请专家、组织培训、考核、持证上岗。03岁的早期教育，不同于36岁孩子的教养环境，它是能为孩子供应身心平安，有充分自主活动，能激发家长沟通、沟通、互动，具有人文颜色的生活环境。同时，它又必需以孩子日常生活和进展需要为基础，以满意孩子情感为需要。03岁婴幼儿早期教育主要是通过机构外的家庭和幼儿园共同来完成的，早教中心是起到早教课程的开发讨论和为看护者供应早教指导和示范的功能，所以我们要注意亲子老师的培育，组织各种亲子嬉戏应简洁易学，能在家庭中得以延长，从而整体推动03早教的有效性。我园以已经逐步的形成了自己的早教课程体系，这次的培训更
11、为为我们今后的早教开展起到了引领，少走弯路。此次培训对促进我市03岁婴幼儿早期教育社区化的推广起到肯定的作用。 总之，特别感谢计生局为我们幼儿园供应了这次学习的机会，我将把这次学到的好阅历带回来，并结合我园的实际状况，尝试、探究切合实际的婴幼儿园早期教育的管理体系、教育教学方法，不断提高我园的早期教育教学质量。这次培训不仅仅给了我学习的机会，更是我以后工作的“准时雨”。我将把这种感谢之情化为一种工作动力，把所学到的学问与感悟运用到以后的工作实践中去，为03岁的早期教育进展做出应有的贡献。 参与早教培训心得体会3 学习了03岁幼儿早期教育讲座，我受益匪浅，感受较深刻有以下几点。 一、进展幼儿语言
12、是早期教育的关键。 人的智力核心思维，与语言亲密相关。思维的进展离不开语言的进展。进展幼儿语言在很大程度上打算儿童早期教育的成败。据儿童进展心理学家讨论，幼儿期是语言急速进展的阶段，这时期儿童对事物的表达力量已大大提高。进展幼儿的语言，主要通过和成人的语言沟通。因此，应当留意和孩子的语言沟通，把增加孩子词汇量和提高孩子理解语言意义的力量，作为对孩子进行早期教育的最重要的任务。 二、嬉戏是儿童早期教育最重要的手段。 幼儿期也称“嬉戏期”，幼儿最基本的活动形式就是嬉戏，嬉戏是幼儿自我教育和自我治疗的手段，也是进展幼儿智力的最有效途径。 会玩的孩子更适应社会交往，心理也更健康。爱玩是孩子的天性。运动
13、不仅能促进孩子身体各器官的发育和肢体动作协调，也让孩子很简单获得胜利感和满意感，从而产生开心的心情体验，避开厌烦和疲惫等负性心情。通过运动不但增加了孩子的体质，而且在和同伴一起玩耍的过程中还能让孩子学习到社会交往技能，培育孩子的合作意识，以及英勇、冒险精神。 三、敬重孩子自己的意愿和爱好 不管是做嬉戏还是玩玩具或是看书，家长千万要留意的就是肯定要敬重孩子自己的意愿和爱好，不要强迫孩子去学不感爱好的东西，即便是孩子感爱好的，在学习的过程中遇到困难时，也肯定不要轻易叱责孩子，多一些启发和鼓舞，和他一同体会克服某个困难的全过程，关心他树立起自信念，否则，就会适得其反，不仅会让孩子从今丢失学习的乐观性
14、，也不利于孩子良好性格的形成。 教育无处不在。老师、家长平常可以多带孩子“游山玩水”，让孩子多一些亲近大自然的机会，随时预备一些小问题让孩子回答，同时也要鼓舞孩子多观看、多提问，既可以开拓孩子的视野，又可以熬炼孩子的语言表述力量。 参与早教培训心得体会4 家长们要明白，在学前阶段，孩子关于学习的体验应当是欢乐的、美妙的，远比孩子把握多少学问重要。在这一点上，我觉得犹太人的理念值得借鉴。据说，犹太人把书涂上蜜给很小的孩子，让孩子们对书建立第一印象：书是好东西，书是甜的，从而让孩子终身爱上书。一个人的胜利不光是需要智力，非智力因素往往扮演着更重要的角色，家长要充分重视非智力因素的培育。 家长才是最
15、好的老师 随着科学育儿观念渐渐深化人心，孩子的早教问题越来越受到家长的重视，但给孩子早教的机会并非肯定要去昂贵的早教中心。专家指出，家长不要简洁寄望于某些早教机构、老师或关心带养孩子的人，对婴幼儿的早期教育应体现在孩子生长发育的方方面面，家庭是孩子终生课堂，而父母是孩子的第一任老师。 早教内容必需适龄 婴幼儿时期是孩子神经系统发育最快、各种潜能开发最为关键的时期，不过，专家也指出，早教内容必需适龄化，而且，每个孩子都有自己的特点，早教也不能照搬别人的阅历。 专家提示，早教最重要的一点就是适龄化早教，而适龄早教远远不是混龄的早教中心可以完成的。适龄教育需了解不同年龄段孩子的生理、心理特点，顺应孩
16、子的进展规律进行相关的教育。它需要家长的亲自参加，与婴幼儿之间形成以互动为核心内容的亲子关系，让孩子在爱和家的暖和中体会到欢快的同时，轻松学到学问。 如0岁至1岁的孩子，要养成好的作息习惯，进行动作、语言训练；1岁至2岁的孩子，则应在欢乐的亲子互动中，探究世界，熟悉自我，并熬炼体魄，促进语言发育；2岁至3岁的孩子，关心宝宝养成良好生活习惯，培育宝宝对阅读的爱好，强调亲子互动。 家长也是早教的主要对象 许多家长认为宝宝才是早教课上的重点教育对象，所以即使自己留下来陪宝宝也不会集中留意力，常常随便走动、接电话、刷微博、玩嬉戏、谈天 专家指出，家长也是早教课的主要对象，早教课的意义在于关心父母建立科
17、学的早期教育理念，了解育儿学问，准时把握宝宝的敏感期，帮助宝宝一起感受新事物。同时让家长懂得孩子在每个成长阶段的特点、爱好和力量。好的早教中心还强调亲子互动，使家长通过与孩子共同嬉戏，把握一些教育的方法与技能。 早教早学习 许多家长喜爱用“会认多少个字”、“会背多少首诗”、“会数几个数”这样的标准来衡量孩子早教的效果。一些家长还错误地认为：只要上了早教课，我的孩子就会更聪慧。 其实，早期教育不仅局限于智力开发，早教也不是培育“神童”。早教班并不是想象的奇妙班，不是全部上过早教班的孩子将来就有所作为。一些家长攀比心太重，往往把自己没有实现的抱负强加在孩子的身上，因此期望值甚高，无形中剥夺了孩子欢乐的童年。 专家指出，要做一个优秀的家长，必需要不断努力学习早期教育的学问，提高自身的教育意识，依据自己的孩子状况进行独立思索，必需糊涂地熟悉到：真正天才和真正愚笨的孩子是极少数，大多数孩子都是平常的孩子，但是他们各自身上的潜能都会等待着家长去发觉并挖掘出来。