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1、2022高中政治教师工作总结 高中政治教师个人工作总结范文5篇高中政治老师工作总结优秀范文1 在本学年中，本人担当高一班级的政治学科教学任务。一个学年以来，本人在教学中严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有得;同时自己的教育教学水平和思想觉悟也不断提高，顺当地完成了教育教学任务。现将一学年以来的状况总结如下： 在教育教学中，本人始终把教育教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己制造力，施展自己才能的机会，把上好一堂课看成是实现自己价值的体现。在教育教学过程中，本人始终以自己的良好形象，人格品质，作同学的表率。多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断的充实自己，提高自己;看新闻看报
2、纸，与时俱进跟上时代的脉搏。由于我信任：老师的胜利不仅取决于具有正确的教育思想，超群的教学水平，教学艺术，更需要的是具有高尚人格和师德品质。作为为人师表的老师，我时刻留意修养自己的人格师德。 作为新任教的高一政治课的老师，本人明白自己任务重要性，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的教学效果，教学质量，本人除注意讨论教材，把握好基础、重点难点外，还广泛搜集材料以多种多样形式授课，努力提高同学学习政治的爱好，调动同学学习的乐观性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 一年来，本人体验到作为一名人民老师的酸甜苦辣，以下是本人教学的一些体会： 1、老师要严格课堂纪律
3、，培育良好的学科学习风气。 2、抓住重难点，运用多种教学方法，借助教学媒体，分散教学重点、难点，多采纳直观明白的教法，考虑同学的实际状况适当降低难度，对课后及练习册的练习作必要的讲解分析。 3、适当开展其次课堂活动，充分调动同学的学习乐观性，提高同学的综合力量。 除了平常的教育教学工作外，本人还乐观参与教研活动，并申请了一个省级课题，不断地充实自己的科研力量。在教学上，本人虚心请教其他老师。对于各个章节的重难点内容的处理都乐观征求同组的其它老师的看法，向他们学习如何处理教材的重点。在学习方法上，多听老老师的课，本人做到边听边讲边记，学习其它老师处理教学内容的方法，克服自己的不足。同时在本校中，
4、仔细听课，并且做好听课记录，以便能够进行学习。 本学年，由于本人在实践中努力摸索领悟;在工作中仔细学习;在学习中认真研讨总结;在总结中成长、前进;各方面有了很大的进步和提高。切实有效的由新课程的旁观者，变成新课程的参加者和实践者，投身到新课程改革中，并在实践中臻于成熟。 总而言之，在以后的教同学涯中，我会不断地反思自己的教学实践，从而使自己产生新的尝试欲望，再实践、再反思、再更新，无限循环，让自己更好地成长! 高中政治老师工作总结优秀范文2 在这x年的教育教学工作，在我校很多老老师尤其是我们组老师的指导关心下，在不断探究教育教学规律的过程中，积累了一些粗浅的熟悉和看法，感受最深的是以下几点：
5、一、把握时代脉搏，使政治课永久布满浓郁的时代气息 政治课是一门时代性和实践性都很强的学科。脱离时代的政治课除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。多年的尝试，我认为时事政治教育可以交融地化时政学问于政治课的基本观点和原理之中，把两者有机地统一起来。与此同时，还要有目的有意识地培育同学观看、联系、分析、说明实际问题的力量，轻松开心地形成对书本学问的综合、迁移、拓宽和加深，从而达到我们预期的教学目的和要求。使理论联系实际的朴实真理不只是美丽的装饰，而真正成为我们行动的指南。 二、以同学为主体，实施开放式教学 传统的灌输式、填鸭式的教学模式，因其呆板、僵滞而早已明日黄花。必需不断地探究并采纳符合中
6、同学实际的教学方式，强调师生共同活动，克服老师为中心的倾向，激发同学的情感和兴致，变封闭型教学为开放型教学，从而使双方真正领会开心教学的美学价值。在教学方法的改革探究中，我乐观发挥同学的主体能动性，组织同学开展了一系列活动并取得了很好的教学效果。 1、辩论赛。 活动的目的是： 培育同学运用所学原理分析实际的力量;辩证思维力量;表达力量;团队合作精神;发挥同学的主体作用，激发同学学习政治的爱好;让同学在辩论中明辨是非，树立正确的观点。 步骤： 选定论题。 第一教时： 就这一命题，围绕社会主义市场经济的基本理论，供全班同学争论正确与否，并阐述理由，认为正确的一方为正方，认为错误的一方为反方，要求双
7、方同学各推四名代表就各自的观点加以论证，并对对方可能提出的观点加以反对。 其次教时：正反双方代表分列在讲台两侧，正式绽开辩论。 第一步，先由正反双方各推一名代表分别在五分钟内，表明自己的观点; 其次步，双方自由辩论非常钟，在第一步基础上进一步论证自己的观点并对对方观点提出质疑; 第三步，由其他同学补充正反双方的观点，时间为非常钟; 第四步，由老师依据双方观点提出的理由充分与否，论证是否严密来裁定那方获胜，在双方优缺点的同时，阐明自己的观点，并回答同学提出的各种问题。 2、专题争论。 活动的目的是：发挥同学的主体作用;通过引导同学运用所学基本原理分析实践中的重大问题或同学感爱好的话题，培育同学理
8、论联系实际，观看和分析实际问题的力量、表达力量;激发同学学习政治的爱好。结合现实社会生活中的热点或同学感爱好的话题，让同学共同探讨，发表自己的看法，老师引导同学运用所学的经济学、哲学、政治学的基本原理分析。师生双方通过公平探讨，畅所欲言，沟通思想，从而就某一问题达成正确熟悉，澄清模糊熟悉，订正错误熟悉。如在学因果联系的时候，我组织同学开展了克隆技术将会把人类带往何处，让同学在对克隆技术利弊的分析中，潜移默化的树立了全面的观点看问题和把握因果联系，提高活动的预见性，从而达到教学目的。 3.组织同学制定理财方案。活动目的：让同学运用高一经济学所学的股票、债券、储蓄等学问，结合家庭经济收入或个人零用
9、钱制定一个理财方案，培育同学运用经济学学问解决问题的力量，调动同学的主动性和乐观性。活动取得了很好的效果，同学们回家后和家长商议如何把家里的经济收入进行最有效的投资，每一种投资方式的有缺点是什么。不仅提高了同学的学习乐观性，而且很多家长转变了对政治课的传统看法，始终认为这些活动特别好。 4、社会调查。理论只有和实际相结合才能永葆青春期的魅力，只有让同学走出书斋、走向社会，才能让同学体会到理论不只是虚无缥渺的空中楼阁，而是来源于沸腾的社会生活。调查式的第一步是关心同学设计恰当的调查课题，寻求符合实际的调查对象和调查步骤，明确社会调查的方式和方法。其次步：正式开展调查，把握大量的和课题有关的数据和
10、材料，并对之进行必要的分析和思索。经过去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里的改造制作功夫，然后再一次走向社会，加以进一步的充实和提高。第三步：撰写社会调查报告，一方面使书本学问得到检验和完善;另一方面也为改造社会供应世界观和方法论。 5.开拓时事论坛。通过引导同学运用所学基本原理分析实践中的重大问题或同学感爱好的话题，培育同学理论联系实际，观看和分析实际问题的力量、表达力量;发挥同学的主体作用;激发同学学习政治的爱好。由同学自己预备和主持，要求运用所学经济学、哲学原理分析同学们关注的社会热点现象如：美侦察机撞毁我军用飞机大事;美国九一一大事等。 此外，本着力量比学问更重要的观点，贯彻理论联系
11、实际的原则，还组织了同学写哲学小论文，经济学论文;画哲学漫画等活动。 三、质疑导思激活思维 思想政治课教材中有很多看似浅显明白的道理，同学未真正领悟。老师可以用恰当的问题激起同学思维的浪花，使他们于无疑处生疑难，产生新颖感和探究感，使思维向新的广度和深度进展。当然，老师的问题要提得精确，有肯定的难度，又能使同学感爱好。 四、运用现代化教学技术提高同学学习爱好和教学质量 多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生肯定的刺激，引起同学的留意，激发同学的学习爱好，使同学产生剧烈的学习欲望，从而形成学习动机。能使抽象的概念详细化，静态的学问形象化，无序的内容系统
12、化，使枯燥的哲学理论不再枯燥，也有利于同学对学问的获娶记忆。 高中政治老师工作总结优秀范文3 一、稳步推动第三阶段教学设计与实施活动(即考试评价改革)，打响建构本学科同学学业成就的进展性教学评价体系的第一炮。考试评价改革是本学年度广州市中学政治学科的重头戏之一。半年来，本学科在教研会、三个试验区(荔湾区、海珠区、天河区)、各班级中心组、特约教研员和各校学科组等各条战线上，立足实践，准时总结，边学习相关理论边在实践中进展和完善之、推广之，在稳步推动考试评价改革的同时，为广阔政治老师创设了一个进展自我、呈现才华的大舞台。 1、三个试验区本学年学校片的考试评价改革主要在三个试验区进行。荔湾区在本学期
13、期终考尝试将自评、他评和老师评价等纳入考试评价体系，并采纳表现性评价、档案袋评价等多种评价方式，强调学校依据各自的特点，实行不同的详细操作方法。海珠区于本学期第四周下发了试验方案至区内各校，按方案于第十五周收取了各校的试验中期小结，第十七周下发区教研室及教研会做的试验中期小结和对下阶段试验的建议向各校介绍了南武试验学校等四个中学的实践阅历，并对下阶段试验提出了四点详细的建议。天河区以课题讨论的形式确定了八所学校(分成三个小组)为主要试验点，于学期初确定了讨论课题，组织进行了相关的试验课，作了阅历沟通，并于学期末下发了一个评价量表到区内各校，使该量表在各校的实践中得到检验和不断的完善、进展。 2
14、、各班级中心组高中片的第三阶段教学设计与实施活动在各班级中心组的组织下围绕进展性教学评价全面绽开。本学期高一中心组利用教研活动时间进行了理论学习，组织全体高一级政治老师收看了由北师大芦咏莉博士主讲的关于新课程与进展性教学评价的讲座，使老师们了解进展性教学评价贯彻实施的重要性和可行性;请广雅中学的陈惠梅老师介绍了她在教学实践中运用成长记录袋的一些详细做法;请十六中的周雅莉老师介绍了他们开展的首届商品交易会，重点推介了他们在活动中对同学进行评价的做法。这让老师们大开眼界，受益匪浅。 高二中心组本学期以新实践、新进展、新评价为教研活动的.主题，组织全市高二级政治老师，在教学实践中乐观探究促进同学学问
15、、力量、品德进展的本学科学业成就评价体系，努力提高课堂教学的实效。如109中的谭春笋老师在指导同学开展讨论性学习的过程中对如何评价讨论性学习进行了乐观、有效的探究，她参考多位同行的实践阅历总结出几个评价原则，即有备而战原则、整体评估与个体评估相结合原则、常规测验与进展性评价相结合原则、量化评估与定质评估相结合原则、同学评价与老师评价相结合原则、反思原则。高三中心组将进展性评价的理念渗透在紧急的高考复习过程中，收到了良好的效果。 3、课题组(特约教研员)以初一级课题组为例，特约教研员们全都认为把进展性教学评价作为优化课堂教学的重要手段和内容，是特别必要的。初一思想政治课可以在同学学业评价方面更大
16、胆一些，更开放一些，步伐更快一些。担当初一思想政治课的老师绝大多数是经过心理教育训练、在学校从事心理教育工作的，可以把课内外心理教育活动有机地结合起来，全面深化初一思想政治课的评价方法的改革。针对课题组一些成员所长学校对进展性评价缺乏系统的学习，少部分老师是刚刚毕业的新老师这一特点，课题组组织学习了广州市第三阶段教学设计与实施活动进展性教学评价方案、广州市教研室政治学科进展性教学评价方案以及课题组制定的初一思想政治课进展性教学评价的设想。课题组还通过主题发言、争论等形式，对新课标进行了学习。力争使课题组的工作更充分地体现新课程的理念，找准教学改革的新动向。 二、组织全体老师学习新课标、新教材，
17、努力体验新课标课程的基本理念。 本学期，本学科进行了两场颇有重量的学科讲座，分别邀请参加了新课标编制工作的有关成员向老师们介绍高中政治学科课程改革的趋势和学校实施新课程的相关信息。通过讲座，老师们进一步了加深了对新课标规定下的课程性质、特点、目标、任务的理解，一方面加速了教学观念、教学行为的良性转变，另一方面在道德、心理健康、法律、国情等方面不断充实新的学问和提高教育同学的实践力量。老师们初步明确了转变教育观念，加大改革力度，迎接新课程的实施,必需做到树立新的课程观，建立新的教学观，确立新的教学手段现代化观，构建新的评价体系。虽然新课标未真正开头实施，但广阔政治老师已充分做好了热身运动，研读新
18、课标和依据新课标编写的新课程;在教研活动中介绍试验地区使用新教材的典型课例，以及这些课例供应给大家的胜利阅历。将新课标的精神融会到现行的教学、教改当中。 三、时事政策学习评价活动关心同学渐渐做到家事国事天下事，事事关怀。 时事政策学习评价活动将引导中同学养成关怀国家大事的习惯，激发喜爱社会主义祖国、喜爱广州的情感的目标，同第三阶段教学设计与实施活动(以进展性教学评价主题)糅合起来，促使老师和同学快速行动起来，全员参加，在关怀时政、熟悉时政、评论时政的过程中各展所长、激励胜利。在这项活动渗透到政治课堂甚至学校教育工作的各个环节的同时，其第一阶段(_年9月至_年2月)工作已进入总结阶段，导向时事政
19、策学习成为广州市中学政治教学中不行缺少的内容的目标基本达成。表现在： 1、时事开讲成为政治课的常规内容。如海珠区抽查了区内17所中学的活动状况，其中11所中学都提到他们组织时事开讲的做法和收获。虽然形式各异，但正如一位老师说的，时事开讲环节的开设，增加了同学分析问题的力量以及语言表达力量，同时也提高了他们对政治课的爱好。 有的同学上正课爱好不浓，但对此项活动表现乐观。可见本活动是相当受同学欢迎和支持的。 2、活动形式多样化，使每一位同学都获得发掘潜能、展现才华、享受胜利的喜悦的机会。 除了时事开讲，各校还广泛开展时事墙报、时事受抄报、时事竞赛、时事广播、时事剪报和点评等等活动，结合表现性评价、
20、项目评价、档案袋评价等评价机制，激扬斗志，激励胜利。 3、取得学校团委、政教处、教育处等各部门的乐观支持和协作，使活动获得更高更广的层次和空间。如97中学政治科与学校德育处协作，通过班主任在全校各班的学习园地开拓时事一角，张贴时事剪报，每两周更换一次;94中学政治科与校团委共同举办时事学问竞赛;33中学政治科将活动与学校的科技艺术节相结合，等等。 时事政策学习评价活动对学校、对老师、对同学的影响是深远的。正如41中学南校区政治科在活动总结中说的：通过这种活动，老师既围绕时政梳理了较系统的理论学问，又相互沟通了思想和阅历，这对政治老师是一大促进，同时它也提高了我们科组的分散力。我们还欣喜地发觉，
21、关注时政渐渐成为同学的一种习惯，报纸被带进了学校，在课间，同学看广州日报、信息时报、法制报已不再是偶然的现象。形成关怀时政、了解社会的习惯，对于同学树立科学的世界观、人生观、价值观所起的乐观作用是显而易见的。四、教研工作注意实效，广州市中学政治学科学校二班级资源库构建和讨论课题组于本学期作结题报告。该课题在结题报告中指出，经过三年(_年2月_年12月)的构建与讨论，课题组基本上完成了课题主要内容，提交了计算机帮助教学环境下老师角色定位论文，完成了中学政治学科资源库的构建工作，在总共十六单元的教材内容中，基本上都配有相应的文本素材，大部分单元都有图片和视频素材。该资源库在广州市其次阶段教学设计与
22、实施评比中荣获一等奖，说明其质量和水平受到了专家的确定和好评。五、老师论文评比突动身展性评价的主题。在送评的300多篇论文中，主题是进展性评价的占绝大部分;在获得一、二等奖的78篇论文中，有42篇是有关评价的，这充分说明我市政治学科在第三阶段教学设计与实施活动中切实做到了全员参加、既有数量又重质量，是卓有成效的。 现代的教学是需要民主公平的师生关系和舒服合作的教学氛围，这意味着承认同学的主体作用和关注同学的进展，意味着老师教学观念和教学方法的转变。作为政治课老师在教学中应进展和培育同学的主体性，把课堂教学的着眼点放在同学的可持续进展和同学学问和力量的提高。 一、要不断丰富自身学问底蕴 翻开新教
23、材，我们不难发觉许多要点学问都是一笔带过，而给同学留下巨大的思维和拓展空间，再加上政治学科鲜亮的时代性和时政性，新教材的内容大大地丰富，与同学的生活越来越亲密，金融、经济、法律、国际政治等领域的新学问不断融入，都需要我们不断地去完善、去充实自己的学问结构，既要熟识并精通原版教材的学问体系和内容，又要不断地涉猎新的社会学问，不断地更新学问，以满意课堂教学的需要。 二、要不断转化教学过程和教学方式 在政治课教学方式中要做到以下几点: 1.大胆转变老师的角色 传统教学以传授学问为中心先生教书，同学念书，只重视书的传授，而忽视了人的进展。新课程要求我们的教学以人为本，切实提高教学的进展功效与育人功效。
24、在新课标的指导下，新教材真正体现了以老师为主导、以同学为主体的思想。老师只是导演、是配角，同学才是演员、是主角，同学能否乐观地参加到教学中来，是教学能否胜利的关键。 2.乐观引导同学的自主学习 老师的教不行能代替同学的学，因此，我们老师不能越俎代庖，要在教学中引导同学同学会自主学习。在平常的教学中不武断、不强制、不灌输。老师在教学中依据教材内容，结合同学的实际，擅长为同学创设适当的条件，营造恰当的氛围，使同学产生自主学习的愿望，增加同学自主学习的力量。可以通常采纳启发式、争论式、调查式等方式教学，指导同学学会自主学习。对一些主观性的问题鼓舞同学谈他们自己的想法，让同学绽开想象的翅膀尽情的表达自
25、己的看法。 这样，会使同学能够主动去探究社会现实及自我成长的问题，促使他们共性的成长，熬炼全面的素养力量，而不是将书本中的内容作为教条来死记硬背。 3.运用多元的评价标准 传统的评价同学的方式日益暴露出其诸多的弊端，不利于同学的进展。因此，转变老师教学观念和转变对同学的评价方式非常必要。新课标强调评价的目的主要是为了促进同学的学习，而不是看同学把握了多少学问。通过评价，使同学能做到学有所悟、学有所用、学有所成。 三、要采纳新理念端详评估同学的素养和力量。 一切为了每一位同学的进展是新课程的最高宗旨和核心理念。这就充分说明白我们应当信任同学的潜在的力量，确信每个同学都可以乐观地成长，是有培育前途
26、的，是追求进步和完善的，是可以获得胜利的，因而在教学过程中我们应对同学布满信念。然而在平常的教学中，有不少老师常常性地埋怨同学的素养差，理解力量差，记忆力差，解题力量差，这也差那也差，甚至在课堂上对所谓的差生轻则予以讽刺挖苦，重则予以打骂，这是很不道德的，更是与新课标背道而驰的，其结果是刺伤同学的自尊心，打击同学的上进心，膨胀同学的自卑心，其后果可想而知，不但达不到提高教学质量的目的，而且给同学的终身进展埋下隐患，必需订正。 高中政治老师工作总结优秀范文4 一学期以来，自始至终以仔细、严谨的治学态度、勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。在教学中严格要求同学、敬重同学、发扬教学民主、使同学学有得。
27、同时自己的教育教学水平和思想觉悟也不断提高，顺当地完成了教育教学任务。现将一学期以来的详细状况总结如下： 一、主要工作和成果 我始终留意培育同学养成良好的学习习惯。在教学中，虚心向有阅历的老师学习，切实做好一切教学常规工作。作为科任老师的我不敢懈怠，一开头就仔细制定教学方案，注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，乐观参与教研活动和备课组活动。常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛上，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。在实施教育教学中，我始终坚持根据高中思想政治课程标准进行施教，敬重同学在教学过程中的主体地位和作用。培育同学的自觉性
28、、制造性。敬重同学的独立人格，把学习的主动权教给同学醚生有自己的学习时间。重视同学学问和技能的把握、健全人格品质的形成、创新、实践力量和共性的进展。为了提高同学的思想品德，我结合现实生活中的现象，层层善诱、多方面、多角度去培育，制造条件使同学制造力和潜能得以开发，形成良好的人格品质。 教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人从同学身心健康动身，依据同学的共性特点去点拔引导。对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，乐观面对人生;而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上、再接再厉、再创佳绩。通过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的
29、抱负。 在教育教学中，我始终把教育教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己制造力，施展自己才能的机会，看成是进展自己的一个机会，把上好一堂课看成是实现自己价值的体现。在教育教学过程中，始终以自己的良好形象、人格品质、作同学的表率。多读书、读好书，丰富自己的头脑，不断充实自己、提高自己、看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。由于我信任，老师的胜利不仅取决于具有正确的教育思想，超群的教学水平，教学艺术，更需要的是具有高尚人格和师德品质。作为为人师表的老师。沂笨套庑扪自己的人格师德。 作为教高一政治课的老师，我明白自己任务重要性，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的
30、教学效果、教学质量，本人除注意讨论教材，把握好基础、重点难点外，还广泛搜集材料以多种多样形式授课，努力提高同学学习政治的爱好，调动同学学习的乐观性、主动性任务。 本学期，我在自学、自修反思的基础上，进行了探究式教学的尝试，取得了比较好的效果，同学的自学力量大大提高了。在工作中，乐观参加听课、评课，虚心向优秀老师学习，博采众长，提高教学水平。为了培育同学多种爱好爱好，看报纸、杂志、听新闻、广播、到图书馆博览群书，到网络世界中畅游，不断拓宽学问面，为教育教学注入新奇血液。 二、阅历和体会 1、严格课堂纪律。培育良好的学科学习风气。 2、抓住重难点，运用多种教学方法，借助教学媒体，分散教学重点、难点
31、。多采纳直观明白的教法，考虑同学的实际状况适当降低难度，对课后及练习册的练习作必要的讲解分析。 3、适当开展其次课堂活动，充分调动同学的学习乐观性，提高同学的综合力量。 4、搞好学习互助小组，让同学互帮互学、相互监督，以好帮差、以差促好，以利于大面积提高该科成果。 三、存在不足与今后准备 1、教学以传统方法为主缺少创新意识，同学的学习习惯的养成教育不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确。 2、连续更新观念，努力实践主体教学。乐观运用多媒体电化教学手段，提高教学质量，加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文。连续加强业务学习，提高自身的业务素养。 一学期来，工作有得有失，今后
32、我肯定会取长补短，争取做得更好。 高中政治老师工作总结优秀范文5 经过从20_年至20_一年多的不懈努力，我们顺当的完成了高考备考工作。从目前的状况来看，我们这一年的高考备考是比较胜利的。下面总结一下这一年我高考备考的一些阅历，同时也总结一些不足以供将来的备课工作之用。 一、制定明确可行的方案和目标 凡事预则立，不预则废。高三备考最忌讳打无预备之仗，走到哪里算哪里。自从进入高二末期的补课阶段时，备课组就制定了科学而详实的复习备考方案。我们将整个备考过程大致分为三个阶段： 第一轮复习：从20_年暑假补课到20_年元月。这段时间的复习重点是基础理论，目的在于夯实基础。在这一轮复习中，我们主要是以课
33、本基础学问为主，也就是对比教学大纲和考试大纲，仔细梳理每课考点，以及整合学问的内在联系，让同学能够融会贯穿，力争做到面面俱到，不留死角。 其次轮复习：从20_年元月到4月。这一阶段的复习重点是学问专题，构建学问体系，同时进一步落实基础，关心同学进行查漏补缺。 第三轮复习：从4月到5月底为综合复习阶段。综合模拟测试阶段，让同学总结、把握做题的方法和技巧，提高应试力量。熟识各种题型的解法和解题技巧，找出每一个同学的存在问题，有针对性的进行不缺陷。 实践证明，最终的复习过程基本上都是根据最初的方案来进行的，因此做到了有条不紊。每一个阶段都有明确的目标，对于最终的效果评价也供应了重要依据。 二、用好学
34、案，提高备考效率 由于同学的基础比较差，而且层次很分明。因此市面上的许多的复习资料都难以满意我们复习的需要。所以选好，选准符合本校同学实际的资料，对于复习备考工作至关重要。我们备课组就分工合作，依据同学的水平、可以接收的难度和进度，结合高考的各种力量要求，分别选择了第一和其次轮复习的两套资料。通过学案的使用与落实，调动同学明确高考复习的目标，提高自主复习的力量，也可以是老师更有方案的落实教学，提高备考的有效性。 三、调动同学的学习乐观性，狠抓基础。 1、构建学问体系，关心同学从整体上把握学问间的联系，加强对基础学问的记忆。老师上课前要求同学自己依据预习，在学案的相应位置以每一学问点为依据把与这
35、一学问点相关的学问联系起来，构建学问体系，便于对学问的巩固、记忆。 2、加强背诵检查，促进同学的自主学习。老师每天布置一些学问点，并且对同学进行抽查，从而促进同学的看书、背书。 3、建立学习小组，互帮互助，促进学习。实行了小组互帮互助的学习模式，要求每 6个人为一小组，设立一位小组长。每天，每一位同学都要一课书的相关学问点，组员到小组特长背，组长到科代表处背，科代表到老师背。老师每天抽查一些同学，如不过关就惩罚整个的小组，这种方法就可以节约课堂时间，对同学也起到了促进自己学习的作用。效果比较好。 四、加强题型训练，把握每一种题型的解题方法。 政治科的高考试卷主要有：选择题、材料题，老师必需依据
36、每一种题型的特点，让同学把握其解题的方法。在这几种题型中，我们重点训练了材料题，在解题方法指导时，从教会同学分析题目入手，把握问题和材料的关键词，找考点，落实解题步骤，留意技巧性的东西，克服怕做题的心理。 五、培优、扶差、促临界 1、培优：采纳个别辅导和重点关注的方式。在课堂上、作业、测试卷，都留意这些同学各类基础学问和基本技能的实际把握状况。并针对其薄弱环节，课后利用 早、晚自习及其它空余时间对其个别辅导、指导、并供应适当的帮助资料。测验卷面批面改，指出存在问题，规范答题，知道答题的方法，追踪心理变化，关心调整 心理状态。 2、扶差：要敬重学困生，理解他们学习的困难和境况，赐予启发，指导他们
37、的学习方法，关注他们点点进步，多表扬，让差生也能体验到学习的胜利和成就感。落实基础，通过默写让同学一点一点的过关，为考试做原始的积累，以提高高考成果。 3、促临界：让中等同学确立高考分数目标，确立一个自己的竞争目标，强化竞争意识。强化的主动学习性。梳理学问。加强应试心理指导，提高他们的自信念，特殊是发挥不稳定的同学。 六、强调合作，科学备考 高考复习对每一位老师来说备课的工作量都很大，因此，备课组的老师要加强合作，力求提高备考的质量的同事，减轻任课老师的负担。在这一年的高考备考中，我们政治备课组都强调集体备课，在一起讨论、探讨备考问题的同时，对相关备考资料的整理又进行分工合作。在备考过程中，我
38、们着重这几方面开展讨论。 1、深化讨论教材。讨论复习备考中对教材的处理，让同学既能听得懂，又能记得住，用得上;结合问题立意讨论框架结构，按问题立意的要求整合学问结构，防止脱离现实问题把教材看成一个僵化的学问系统;讨论教材与时政热点的结合点，把握分析时政热点的特定角度，防止脱离教材漫无边际地分析现实问题，把热点问题弄得过于繁杂。 2、深化讨论题型特点。指导同学怎样分析背景材料，怎样分析设问的指向性，怎样规范做答。我们在今年的复习备考过程中，将近三年的高考政治主观题进行了具体分析，关心同学弄清答案要点的来龙去脉，以提高主观题的得分率。 3、深化讨论上一年的高考试题。每年的高考，都强调稳中有变。我们
39、利用详细备课时间，讨论了上一年高考试题的稳和变，并在复习备考过程中有针对性的实行措施，把握主动权。 4、讨论考试说明。我们在讨论考试说明时，特别注意把考试说明中的考点纲要(特殊是提法的变化)与教材框标题的表述进行对比、比较。弄清哪些是框标题的综合，哪些是框标题的扩展、哪些对框标题的表述作了修改，由此明确考试的重点。 七、存在的问题 1、后进生的关注度不够。由于同学的总体基础比较差，尖子生不多，在备课量大，工作繁重的影响下，对后进生的关注度不够，未能转变部分后进生的厌学心情，导致了整体的平均分受到了很大的影响。 2、对同学的监督力度不够。我们的同学基础比较差，学习的主动性不高，假如老师监督不到位或着辅导力度不够，他们就简单放松学习。在复习过程中，我们老师整理的一些好的资料、专题、试卷等，由于落实不到位，未能发挥其最佳的效果。 3、复习资料较多，加重了同学的负担。我们对同学的期望比较高，把一些重点的资料都整理出来，发给同学，以促进同学的备考。但同学的基础比较差，兼顾多个科目，应付不了繁多的资料，增加了他们的负担。 4、同学答题的条理性差，字体马虎潦草。在复习过程中，我们不断的强调同学答题的条理性，要求他们的答题思路要清楚，字体要工整，但许多的同学都不能做到，因此，要建议从高一抓起同学答题的基本功。