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1、学校2009年度远程教育工作总结 远程教育是一种融自学、函授、电视广播、网络技术等多种教学手段为一体的教学形式。我联校的远程教育工作在县级领导的关怀下，工作开展顺当，效果明显。工作中，我们根据县教育局的有关要求，不断完善教学设施，注意教学过程的严格管理，促进教学活动的规范化和科学化，确保了远程教育手段有效提高教育教学质量，取得了较好的效果。现将本期远程教育工作总结如下： 一、完善设施，整合资源，创建优良的教学环境。 自从我联各基层学校安装远程教育以来，各学校就投入了大量的资金和人力、物力进行环境和资源建设。联校成立了以联合校长张晚社同志为组长的“远程教育工作小组”，并明确规定了职责和要求。各学
2、校设置了特地的远程教育资源接收编辑室和播放室，为了平安起见还装上了防护栏，有的学校投资购置了专用桌椅，还有的学校投资购置了扫描仪，为组织、管理、备课、辅导供应了优良的条件。 二、形式敏捷，方法多样，仔细开展教学教研活动 为了有效地组织各校根据各学科教学方案听课、学习，我们实行多种方法和形式开展教学活动。以学校为主进行远程教育教学讨论。开学初，联校就制定了远程教育应用方案，各校在联校的基础上结合本校老师、同学、设施设备的实际状况制定了详细的远程教育应用方案。联校要求各校要保证师均每周一节远程教育应用优质课，每校每学期进行远程教育专题讨论不少于两次。各校在教学中基本能够保证联校的要求，像洪上、白桑
3、、淇汭等学校由于年轻老师多，学校领导在远程教育方面的要求就特别严格。淇汭学校领导要求老师每周一节远程教育应用课外，年轻教每人再加一节，并且从教案中能够看到老师的确在备课时，不仅备了教材，备了同学，还仔细观看了事先预备的音像资料，预先操作了课件，保证了课堂教学的顺当进行。白桑学校老师在校长的领导下，多次开展了远程教育专题讨论，老师利用现代信息技术进行教学的素养有明显提高，赵雪英、宋蒲红、侯建公平一批老师除能应用接收的远程教育资源进行教学外，还能自制课件、剪辑音像资料，这样白桑学校的远程教育应用开展得红红火火。洪上学校的多媒体教学初具规模，学校不仅有远程教育资源，学校还投资连接了英特网，老师常常在
4、互联网上下载教学资源，极大地提高了学校远程教育应用效果。 统一的时间进行讲授。依据老师状况，我们选择了部分重点内容进行集中讲授培训，我们还支配那些在家里有计算机的老师在家里自学。为了防止硬件故障，我们将各班级课程全部下载，并制作成光盘映象，将课后练习题、复习题下载打印，建立了教学资料库。时间、人员、课件、练习四集中，极大地提高了单位时间内的学习效率。 三、扎实抓好培训工作。 百年大计，教育为本；教育大计，老师为本。各学校充分运用信息技术教育整合各学科的教学，以信息技术教育促进素养教育，全面提高教育教学质量，老师的信息技术教育观念和计算机应用力量是关键。因此我联校各学校重视对老师的现代信息技术培
5、训工作。抓好老师的培训。本期以来我联校各学校远教骨干老师乐观参与上级的培训活动。校本培训搞得轰轰烈烈，每周星期二的固定培训和星期四的自培都是微机室最喧闹的时候。经过培训，现在我联校的40岁以下的年轻老师基本都能娴熟地利用金山文字、word编写教案、编排试卷，会用电子表格统计同学成果，会利用powerpoint制作简洁的多媒体课件。 四、按时做好远程教育资源的接收和整理工作 为保证各校的卫星接收、电脑等远程教育设备正常运行，我联校组织了一批责任心强、电脑硬件维护技术水平高的老师组成技术支持小组来管理，由技术支持小组成员分工包干，对设备进行日常维护，使我联校各学校的远程教育设备时常运行在最佳状态。
6、 五、组织开展运用优质教学资源进行课堂教学实践与课程整合的研讨工作 在县电教馆的组织和领导下，我校乐观开展运用优质教学资源进行课堂教学实践与课程整合的研讨工作。联校要求每位老师每个学期听远程教育示范课不少于10节、参与远程教育讨论活动不少于2次。学期初由联校支配，各校详细落实，在全乡范围内组织广阔老师收看优秀课例，播放项目配套的多媒体教学光盘或将光盘有方案地发给老师拿回家去播放观看，运用卫星接收下来的同步课堂、示范课等优质教学资源进行课堂教学实践。由骨干老师带头上远程教育移植课、示范课，带动广阔老师参与运用远程教育资源进行教学讨论，更新教育理念，改进教学方法，提高课堂教学质量，推动了教学改革的步伐。 我们的工作虽然取得了一些成果，但离远程教育先进校的要求还有较大的距离，集中学习时的师生互动等方面还有待深化讨论和加强。我们决心一如既往地强化管理，不断改善条件、改进方法，亲密协作上级领导部门，使远程教育模式下的教育教学质量得以进一步提高。