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1、关于教师暑假读书心得体会2022年 教师暑假读书感悟篇一：老师暑假读书心得体会2022 拜读了特级老师黄爱华的文章，观摩了数十节精彩而又妙趣横生的课堂教学，使我深受感染和启发。黄爱华老师在教学上孜孜不倦地思索与实践的成果，主要体现在两个方面： 一、以人为本的教学观念 1、数学教学过程的基本目标是促进同学的进展。 根据标准的基本理念，同学的进展包括学问与技能、数学思索、解决问题和情感四个方面。在数学教学过程中，这几个方面的进展是交织在一起的。从某种程度上说，今日的学习，是为了同学获得终身学习的力量。数学教学应当以进展为核心，同学要在学习数学的过程中学会做人。从黄爱华老师的课堂教学中，信任每一个人
2、都不难发觉这一点。 2、敬重同学，与同学和、平相处。 同学是学习活动的主体，同时同学又是一个个存在共性差异的活动对象。由于同学在情感态度、爱好爱好、进展程度等方面的差异，必定导致课堂教学中的差参不齐，但我们绝不能就凭此而人为地把同学分为好同学与差同学，只是进展的进程有快有慢罢了。黄爱华老师在敬重同学的问题上，把握好了两个字：和、与平。和指的是和谐融洽的气氛，平指的是地位公平的交往。 教学的过程老师不应当是一位独裁主义者，应当是一位致力于关心同学、涉身处地为同学着想的拥有先进教育理念、擅长合作的良师益友。在黄爱华老师的课堂教学中，我们常常看到他对同学发自内心的表扬与鼓舞、蹲下身子走下讲台与同学沟
3、通合作;我们也常常听到再想想看，老师和同学们都信任你肯定行、你得想法真得太宏大了，坚持下去前程似锦等很多沁人心田的话语。全部这些无不反映出黄爱华老师高尚的师德、先进的教学理念也为人处事的原则。 二、追求卓越的教学艺术 教学是一门科学，又是一门艺术，这已成为广阔老师和教育理论工的共识。艺术是什么?艺术就是无意于法则，而自合于法则从心所欲不逾矩的完善体现。黄爱华老师的教学艺术体现了以下几个特点： 求实。 遵循教学的基本规律，结合自己的特点、同学的实际来进行教学。没有教学的合规律性和合共性，就没有教学艺术的制造性、表演性和审美性。只有教学的合规律性和合共性的统一，教学才成为引人注目、令人为之倾倒的艺
4、术品，老师才能成为受人敬佩的教学艺术家。 求活。 运用各种教育教学手段、方法或技巧来丰富课堂教学，提高教育教学的质量与效益。教学艺术是在科学地再现的求实中，师生对特定的教学内容进行活化，以达到科学再现与艺术表现的完善统一。 求美。 对同学进行审美教育，培育他们乐观向上的审美意识与情趣，使他们全面、和谐、健康地进展。通过诱发和增加同学的审美感以提高教学效果的手段，这种手段的运用能使同学在有益身心健康的乐观开心的求知气氛中。获得学问的养分和美的享受。 求趣。 设法激发同学的学习爱好，让同学喜爱数学这门课，让同学自觉主动地学习。卢梭在爱弥儿一书中说：教育的艺术是使同学喜爱你所教的东西。问题不在于教他
5、各种学问，而在于培育他们爱好学问的爱好而且在这种爱好充分增长起来的时候，教他们以讨论学问的方法。 求新。 在学习别人教学艺术的基础上，发挥自己的聪慧才智，进行创新与进展，显现自己鲜亮的共性。制造是一切艺术的特质，没有制造也就无所谓艺术。这些制造，或表现为对常规的、传统的教学形式的突破而代之以各种革新;或表现为对课堂结构的新奇而独到的设计;或表现为对同学乐观向上的心理塑造;或表现为对教学内容的科学选取与艺术的加工。 求效。 同学在艺术的课堂教学中获得了不同程度的进展，取得了非一般的教学效益。 写到这里，我好像又有了一种更深的体会：与其说黄爱华老师是一位名师，倒不如说黄爱华老师是一本书，一本只有仔
6、细思索、仔细实践后才能读懂的书。 篇二：老师暑假读书心得体会2022 读到有温度的数学这本书的书名时，我产生了几点怀疑：莫非还有冰冷的数学?我们平常在教学时，数学有没有温度呢?同学感受到的数学究竟是冰冷的还是有温度的呢?带着这些疑问，我翻开书的名目，杨老师从四个方面谈起了有温度的数学。看了之后深有感受，原来都是我们最熟识不过的四个方面了，结果感觉到既生疏又疏远。 一、生疏的教科书 我从未考虑过数学教材中的例题还会有问题(这里的问题不是学问点上的错误，而是结构和支配上的问题)，总是在想例题是编者经过精挑细选得到的，都是精华，而杨老师针对我们教材中消失的不合理的地方，说出了自己的观点，讲出了自己的
7、想法，并通过其他教学大师的说法、查阅相关资料来证明和验证自己的想法。印象最深的就是对书本插图(数对)以及经线和纬线的说明，在上课教学时，我曾经也提问过相同的想法，就是小亮左边同学用数对表示。这个左边究竟是观看者的左边还是小亮本人的左边。我是想到了这个问题，但始终也没有大胆的提出来，对杨老师的批判精神感到佩服。 结合我们现有的教材，我们的教材是否可以在低班级多一点图画、多一点嬉戏以及多一点歌谣性质的文本;而到了我们高班级是否可以多一点生活化、多一点人性化以及多一点动漫，从而激发同学更大程度的爱好爱好。 二、生疏的课堂 课堂是我们在熟识不过的，我们每天都要与之打交道，但我们的课堂真的有温度吗?真的
8、是同学喜爱的课堂吗?数学的公式、性质、符号，给孩子们的感觉是冷峻的、严厉的，假如数学课堂在给孩子们这样的感觉，同学就会厌烦，从而不想学习数学。杨老师提出了当今数学课堂中的冲突，其中圈养和放养的冲突给我眼前一亮的感觉，我也陷入了深思中。就如现如今的生活一样，鸡蛋要吃土鸡蛋;母鸡要吃散养的老母鸡，感觉散养的都要比圈养的好。这里，杨老师也指出了我国的教育方式与西方的教育方式的比较。但这里我想说明一下，就是我国的人口太多，假如像西方国家那样十几个人一个班，我们国家不知道又要多出多少所学校，多少位老师，这里财政支出都是一个不小的数字。虽然圈养有碍于同学制造性思维的进展，但是目前为止，这是符合我国的实际国
9、情的。 三、生疏的自己 我们了解自己吗?我们知道孩子们需要什么样的老师吗?许多时候我们的确存在着很多冲突，这些冲突制约着我们的进展，正如杨老师说的主体与主导的冲突。老师是引导孩子发觉问题解决问题，同学们才是教育的主体，需要我们老师有艺术的去引导。欢迎的老师也是我看的最仔细的地方，自己想成为杨老师说的或者说同学眼中的幽默的老师、抒情的老师、废话少的老师、技艺精的老师、讲故事和变花样的老师，在这其中我都想做到，但最想的是抒情的老师，和孩子们谈谈心，聊谈天，畅想将来，抒发感情，让孩子们从心底里去喜爱数学，自己去钻研，去实践。 四、生疏的同学 你了解你的同学吗?他们心里每天在想什么你知道吗?他们想成为
10、什么样的你了解吗?现在的孩子都想好，只不过表现的方式不一样而已。曾几何时，我记得有位同学就是为了吸引我的留意力而在课堂上有意捣乱。杨老师提出了培育各类的数学小仆人，其中我最喜爱是擅长反思的同学。每个人每件事，我们许多时候都需要反思，有了反思我们的熟悉境界就会上一个层次，从而让下次或者下下次不会再犯错。同学也是这样，一道题错了不要紧，反思之后分析缘由，下次不错就是错题的价值;一件事做错了，也没什么大不了的，反思之后分析利弊，下次遇到能够冷静处理就是收获。 读了杨老师的有温度的数学让我对于我们的教材、课堂、老师和同学有了更进一步的熟悉，让我感觉到它们是我最熟识的生疏人，我要不断的研读思索学习，把它
11、们由生疏变熟识。 篇三：老师暑假读书心得体会2022 或许我是一个平凡的老师，但我不想成为一个平凡的人，更不想成为一个平凡的老师。我盼望到了退休的时候，我依旧还是一个受同学欢迎的老师，只由于，我依旧还是在用当时的心熟悉孩子敬重孩子宠爱孩子。卡耐基在人性的弱点里讲了如何使人喜爱你。第一条就是要发自内心地关怀他人，其实也就是说要使人喜爱你，首先你要喜爱别人。对老师来说，首要你要喜爱同学。同学总是常常犯错的，而我们有时候太简单纠结于同学的错误，动辄批判责骂，其实换个角度，也会发觉不少惊喜。他们在课堂偷偷地做些小动作，然后被我发觉时很可爱地冲我笑着;他们有时用方言叫着我老师，那种声调很美，有种说不出的
12、感觉;他们看到我检查作业时，不自觉的会翻开作业检查如此的淘气与纯真，怎能不叫人喜爱呢?我连续着做一个好老师的愿望：敬业、上进、虚心、博爱、布满活力，几十年如一日的坚守，平凡、安静、平常。 还有一件值得用最初的心对待的事，就是读书。我既喜爱读卡耐基的励志教育，喝各种各样的鸡汤;也喜爱读克莱儿.麦克福尔的摆渡人，查找爱的真谛。读书能让我的心无限开阔，给了我无限的想象空间，心灵也在适当的契机得到他的引领和开发。海纳百川，才有了大海的浩瀚无边。一个真正优秀的老师，就应当是一个不断进取的学者，向前辈学习，向优秀者学习，甚至向我们的同学学习。陶渊明说：勤学如春起之苗，不见其增，日有所长;辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。坚持不懈，就会每天成长。老师作为学问的传播者、人才的培育者，就更应当勤奋的读书学习。最终达到一种境界：读书内化为自己的精神需要，读书成为自己的一种生活习惯，读书成为自己生命中不行缺少的部分。 让我们用最初的心做着永久的事吧，既然远择了与同学为伴，就必需永葆青春的活力，用永久的心做最初的事。 以上是我整理的关于老师暑假读书心得体会2022年 老师暑假读书感悟全部内容，阅读了这么多，我想你肯定收获了许多。假如想要猎取更多精彩内容，请持续关注。