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1、小学生安全教育心得体会200字7篇文章学校生平安教育心得体会200字7篇文章一 国之古语：人命大于天！虽简洁几个字，却道出了各行各业不行忽视的平安问题。阅古览今：从大的方面来说，国之盛状是国泰民安，人民是安居乐业；从小的方面来说，家人外出，也是立刻相逢无纸笔，凭君传语报平安。可见平安是人之根本，完成各项任务的基础。在培育祖国栋梁的校内，平安更似警钟长鸣，不能有丝毫松懈之处。作为老师，只有抓好平安教育工作，才能让同学安心学习，健壮成长。自参与工作以来，我对平安教育有如下几点小小的体会。 一、校内的平安教育与教学质量必需双管齐下。 正如安居乐业一词中的安居与乐业是相辅相成的一样，若不乐业，能安居吗
2、？同理，一个学校，同学以学习为主，学习是同学的业；老师以教学为主，教学是老师的业。抓好教学质量，培育同学良好的学习习惯，激发同学对各种学问的学习爱好，让同学自觉地、自主地学习。让同学养成爱看书，爱查阅资料，爱追踪争论、探究自己感爱好的问题。但须留意，中国是历经长期的科举考试，以及前期的应试教育，令很多人走入了死读书，读死书的胡同中。老师在抓教学质量时也会走入一天到晚都是作业的魔鬼似训练，虽然让教室里的孩子们变乖了，不处处惹事了，但低视力的、低力量的同学却是一大片。这是教育中的糟粕现象，我们应当抛弃。古人常提棋、琴、诗、画，文能治国，武能安邦，文韬武略等，以及新中国成立后提倡的德、智、体、美、劳
3、全面进展，无不说明白教育的多方面进展。因此，提高教学质量是老师在各科教学方面注意对同学的引导和激发爱好。同学只有爱学习乐业，才会杜绝在校打架斗殴，无所事事的不良现象。才会让校内真正平安。 二、必需规范同学的行为习惯。 我国的教育家陶行知先生说过：习惯成自然。良好的行为习惯铸就人的性格，显示人的魅力，体现人的修养。良好的行为习惯让人受益终身。学校是培育人的地方，孩子们良好习惯的养成关系着祖国将来的社会风气。因此，作为教育工的我们，在培育同学行为习惯方面应当赏罚分明，公正公正地对待，才能让孩子们知荣辱，辨是非，只有爱憎分明，才能营造良好的育人环境。 三、普法教育迫在眉睫。 面对是非观念弱，荣辱感不
4、强的同学，他们对很多事产生奇怪感。在农村，由于一些家长的乱开玩笑的话语，更让孩子们带进了校内，不加辨别地说和做。给其他同学带来损害。我觉得，学校应当定期开展法制教育，让孩子们明白肖像权、名誉权等，加强法律意识，安定校内环境。 四、亟待整顿的家长教育。 目前，在许多的家庭中，一是独苗苗成了公婆的手上明珠，父母的心中肉，饭来张口，衣来伸手的溺爱现象随处可见，家长对孩子的教育更谈不上严格。二是父母每天沉溺于麻将馆，地主桌，对孩子的教育放任自流。孩子放学要么守在吵闹的麻将桌旁，两眼发困不能回家，还挨赌输了的父母的气；要么钻进网吧，也昏天黑地玩嬉戏，看图像；要么独守空房，饱一顿，饥一顿；要么三五成群，从
5、这个山坡，浪荡到那个街角，打架斗殴没话说。三是留守儿童，公婆管其生活，却不能引导心灵的成长。孩子对公婆的逆反心重，不听公婆絮絮叨叨念陈旧的教育。特殊是放任自流性的家长，同学在学校闹事，老师请家长，家长忙，总请不来；老师家访，家中大门紧闭。学校与家庭这一教育环节严峻脱钩，加高校生良好行为习惯养成的难度。故，家长理应接受培育孩子的教育。 学校生平安教育心得体会200字7篇文章二 平安教育是学校教育的重中之重。最近在网上看到了那么多的令人触目惊心的校内平安事故，联系最近媒体报道的接连不断地发生的校内损害大事，成天和活泼可爱的孩子们在一起，我深深的感觉到平安教育已成为中学校教育的一个重大问题。使我感觉
6、到作为一名老师身上的责任重大。我们该怎么样才能使这样的悲剧不再发生或者少发生呢?我反思了我们工作中存在的问题。我认为，在学校平安教育工作中，我们假如领导得力，措施得到，好多事故是可以避开的，下面就我的一点看法和大家共同沟通一下。 一、领导重视 我发觉了一个值得我们深思的问题同学的平安问题被学校的上级主管部门重视了吗?学校领导重视了吗?老师重视了吗?把平安工作落实到了口头还是落到了实际行动上了?把平安工作做细了吗?假如做到了，我想学校的平安事故会比以前少很多，许多平安隐患会消退在萌芽状态。 二、建章立制 1、学校领导以身作则，带领全体老师建立以主管校长为首的领导小组，建立平安保卫工作领导责任制和
7、责任追究制。将平安保卫工作列入各有关领导和老师的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度。 2、签订责任书。学校与各领导和班主任层层签订责任书，明确各自职责。将平安教育工作作为对教职员工考核的重要内容。做到职责明确，责任到人。 3、建立学校平安意外事故处置制度。学校建立事故处置领导小组，制定意外事故处置预案制度。 三、齐抓共管，做好预防 作为学校的班主任，对学校可能发生的平安事故要有充分了解，对同学进行平安学问宣扬。开展各种各样的教育活动，利用班会、团队活动、课外活动、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对同学开展平安预防教育，使同学接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物
8、中毒、防体育运动损害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒、防校内暴力等平安学问和技能教育。使同学对平安事故有充分的熟悉。提高广阔同学的平安意识、平安防范力量和自我爱护力量。 总之，只要我们每一位领导和老师都像关怀自己的孩子一样来关怀我们的同学，联系社会治安机关和家长的齐抓共管，留心每一处平安隐患，真正做平安教育工作落到实处，我们的下一代就能健康欢乐地成长，学校教育工作就能正常进行，我们的每一个家庭就会多一份幸福和温馨，我们的社会就会更加和谐、安定。 平安教育心得体会3 平安是一切工作的首要条件，我们要时刻把平安工作放在首位，牢记平安的重要性。它牵动着每个孩子、每个家长、每个老师的心。尤其是关于
9、校内平安隐患的有关问题，感受很深。我觉得学校平安，首先要从思想上、意识上重视起来。思想上、意识上重视了，就能增加做好平安工作的责任感、紧迫感、使命感。而责任感、紧迫感、使命感有时做好一切工作的前提。 通过学习，我认为校内平安平安教育要制度化、常规化，要涉及方方面面，比如要有防火、防震、防毒、防电、防交通事故、防暑、防溺水等。由于学校生的年龄年龄太小，他们的平安意识普遍比较薄弱，自身平安意识不强，所以必需时时、事事进行平安教育。据此学校也建立了文化窗、校内黑板报，让同学自己制作班级黑板报及学校生手抄报等，从各方面加强平安学问的教育。 我觉得学校平安，要从思想上、意识上重视起来。思想上、意识上重视
10、了，就能增加做好平安工作的责任感、紧迫感、使命感。而责任感、紧迫感、使命感有时做好一切工作的前提。 学校平安教育要常规化。我们要做到平安时时抓、事事抓，要常态化。在平安演练时，肯定要严厉、仔细，同学不能嘻嘻哈哈，老师更不能嘻嘻哈哈。不能为了完成上级布置的任务才演练，不能为了演练才演练。演练是要自发的、为了养成良好的平安习惯而演练的。并且平安教育要涉及方方面面，比如要有防火、防震、防毒、防电、防交通事故、防暑、防溺水等。 另外，老师们在带领同学进行平安演练时，肯定要严厉、仔细，不能为了完成上级布置的任务才演练，不能为了演练才演练。演练是为了养成良好的平安习惯而演练的。再有，老师要以身作则：老师在
11、平安教育时，不能光要求同学怎么样做，老师的身教更重于言教。这就要求老师在平安方面也给同学做出榜样，不能说一套做一套。 孩子是祖国的将来和盼望。做好同学的平安工作，责任重大！有位教授说：老师是平安之魂，同学是平安之本，班级是平安之实，活动是事故之源。同学在学校的一切活动都可能造成平安隐，因此我们应当加强工作责任感，努力为创建平安校内而奋斗。 学校平安无小事。事事、到处都存在平安隐患。人人树立平安意识，实行平安措施，严加防范，将担心全因素毁灭在萌芽状态，只有这样，学校的平安工作才能做好。在今后的工作中，我们深信：在总结过去阅历的基础上，经过全体师生的共同努力，我校的平安工作肯定能做好！ 总之，学校
12、平安无小事。事事、到处都存在平安隐患。人人树立平安意识，实行平安措施，严加防范，将担心全因素毁灭在萌芽状态，不能将平安责任推卸给某位领导，单纯的认为平安和自己没关系，自己的责任只是上好每一节课，只有做到人人重视平安，把平安责任放在首位。这样，学校的平安工作才能做好。 平安教育心得体会4 国之古语：人命大于天！虽简洁几个字，却道出了各行各业不行忽视的平安问题。阅古览今：从大的方面来说，国之盛状是国泰民安，人民是安居乐业；从小的方面来说，家人外出，也是立刻相逢无纸笔，凭君传语报平安。可见平安是人之根本，完成各项任务的基础。在培育祖国栋梁的校内，平安更似警钟长鸣，不能有丝毫松懈之处。作为老师，只有抓
13、好平安教育工作，才能让同学安心学习，健壮成长。自参与工作以来，我对平安教育有如下几点小小的体会。 一、校内的平安教育与教学质量必需双管齐下。 正如安居乐业一词中的安居与乐业是相辅相成的一样，若不乐业，能安居吗？同理，一个学校，同学以学习为主，学习是同学的业；老师以教学为主，教学是老师的业。抓好教学质量，培育同学良好的学习习惯，激发同学对各种学问的学习爱好，让同学自觉地、自主地学习。让同学养成爱看书，爱查阅资料，爱追踪争论、探究自己感爱好的问题。但须留意，中国是历经长期的科举考试，以及前期的应试教育，令很多人走入了死读书，读死书的胡同中。老师在抓教学质量时也会走入一天到晚都是作业的魔鬼似训练，虽
14、然让教室里的孩子们变乖了，不处处惹事了，但低视力的、低力量的同学却是一大片。这是教育中的糟粕现象，我们应当抛弃。古人常提棋、琴、诗、画，文能治国，武能安邦，文韬武略等，以及新中国成立后提倡的德、智、体、美、劳全面进展，无不说明白教育的多方面进展。因此，提高教学质量是老师在各科教学方面注意对同学的引导和激发爱好。同学只有爱学习-乐业，才会杜绝在校打架斗殴，无所事事的不良现象。才会让校内真正平安。 二、必需规范同学的行为习惯。 我国的教育家陶行知先生说过：习惯成自然。良好的行为习惯铸就人的性格，显示人的魅力，体现人的修养。良好的行为习惯让人受益终身。学校是培育人的地方，孩子们良好习惯的养成关系着祖
15、国将来的社会风气。因此，作为教育工的我们，在培育同学行为习惯方面应当赏罚分明，公正公正地对待，才能让孩子们知荣辱，辨是非，只有爱憎分明，才能营造良好的育人环境。 三、普法教育迫在眉睫。 面对是非观念弱，荣辱感不强的同学，他们对很多事产生奇怪感。在农村，由于一些家长的乱开玩笑的话语，更让孩子们带进了校内，不加辨别地说和做。给其他同学带来损害。我觉得，学校应当定期开展法制教育，让孩子们明白肖像权、名誉权等，加强法律意识，安定校内环境。 四、亟待整顿的家长教育。 目前，在许多的家庭中，一是独苗苗成了公婆的手上明珠，父母的心中肉，饭来张口，衣来伸手的溺爱现象随处可见，家长对孩子的教育更谈不上严格。二是
16、父母每天沉溺于麻将馆，地主桌，对孩子的教育放任自流。孩子放学要么守在吵闹的麻将桌旁，两眼发困不能回家，还挨赌输了的父母的气；要么钻进网吧，也昏天黑地玩嬉戏，看图像；要么独守空房，饱一顿，饥一顿；要么三五成群，从这个山坡，浪荡到那个街角，打架斗殴没话说。三是留守儿童，公婆管其生活，却不能引导心灵的成长。孩子对公婆的逆反心重，不听公婆絮絮叨叨念陈旧的教育。特殊是放任自流性的家长，同学在学校闹事，老师请家长，家长忙，总请不来；老师家访，家中大门紧闭。学校与家庭这一教育环节严峻脱钩，加高校生良好行为习惯养成的难度。故，家长理应接受培育孩子的教育。 平安教育心得体会5 10月19日的晚上，我们利用开例会
17、的时候听了消防教官的报告。在报告中，教官给我们讲解了消防学问、消防案例以及发生火灾如何急性自救。 火，是自然现象。假如为我们所用，它是我们的伴侣，给我们带来光明和暖和。但是假如火失去了掌握，酿成了火灾，就会给人们生命财产造成巨大的损失。 教官给我们带来了不少关于火灾的案例。如郑州关虎屯发生的火灾、平顶山市鲁山县老年公寓发生的火灾事故等等，大部分火灾都是由电路电线所引发的火灾。所以，我们在觉得用电便利的同时，也要留意用电的平安。比如我们在看完电视、用完电脑，用遥控器关完电视之后，肯定要完全切断电源；有好多人为了图便利，在给电动车充电的时候，往往都是在家里拉一根电线，然后充上一夜的电，殊不知这样的
18、做法存在着莫大的平安隐患，也曾经有由于乱拉电线而发生火灾的案例。人们总是抱有侥幸心理，总觉得火灾里我们很远，火灾是发生在别人家里的事，所以明知道有平安隐患，照样视而不见。 教官也跟我们讲了一旦发生火灾，我们该如何逃命的方法。一旦发生火灾，好多人不是被火烧死的，而是被火发出的浓烟呛死的。教官教我们采纳湿毛巾捂口鼻的方法进行逃命，肯定要把毛巾叠成八层，这样才有效隔离毒气，然后进行匍匐撤离。当然，我们还得依据状况来进行自救。如不能逃离，我们应关紧迎火的门窗，打开背火的门窗，用湿毛巾或湿布塞堵门缝，不停用水淋透房间等等方法来等救援人员的到达。 这些都是防患于未然的做法，我们要学习如何在火灾中自救，但是
19、更重要的是我们每个人都应当有防火的意识，不要抱有侥幸的心理。生命对于每个人只有一次，愿我们珍爱生命！ 平安教育心得体会6 这次的培训最大的收获就是让我重新熟悉了这一句话真正的含义。作为一名教育工，做什么应当都是以同学的一切为动身点而服务于同学的一切的，这也正是我们一线的教育工每天都在强调的、做的。结合本校实际及此次培训之收获感受如下： 首先，要提高熟悉，加强领导，狠抓落实。作为学校统帅，校级行政应当认清形势，增加政治意识，要有大局意识，法制意识和服务意识。学校平安教育不只是在层面上讲讲、吼吼，而最终应落脚到学校教育的落实和发挥作用上来。其次，要求全员参加，提高全体师生的平安意识。授课老师说：没
20、有平安意识的老师是不称职的老师，学校最大的平安隐患就是缺乏平安意识。所以，我们应当把学校的平安教育做到实处，不走过场，不摆花架子。 平常里我们加强了对班主任的平安教育，但缺乏对全体老师这方面的思想灌输，要求在各学科适时渗透平安教育更是少之又少，甚至是一片空白。因此加强对师生的平安教育，让每个人都懂得平安常识，增加平安意识，把握自我防范技能，从根本上预防和削减平安事故的发生是特别必要的。利用每学期的开学后、放假前的一周时间对同学进行平安学问教育，要乐观利用晨会、班会课开展平安学问讲座、演讲、争论等多种形式的平安教育活动，培育同学的平安养成习惯。同时要与家庭、社区亲密协作，形成学校、家庭、社区三位
21、一体的平安教育网络，坚持不懈地把各项平安教育开展下去，有效预防各类平安事故的发生。 其次，注意校内平安教育的落实，留意实效性。叶圣陶老先生说：教是为了不需要教。我们不行能时时刻刻都在同学身边进行爱护工作，让同学切实提高平安爱护意识和技能是特别重要。我们学校肯定要杜绝平安教育两张皮，说一套做一套的现象，只停留在表面。要依据不同年龄段和不同季节有针对性，有重点的进行平安教育，做到防患于未然。例如：学校同学就要教育他们，留意过公路时，意识到交通危急，提高警惕性；遇到生疏人时，具有防骗意识。在春末夏初，教育同学不要私自到江河池塘边游玩。游泳时，知道游泳可能会遇到的危急，从而做好各种防范措施； 另外，我
22、们还要提示同学擅长观看四周的环境，准时发觉潜在的危急，如危房、危楼、建筑工地、大路沙井等；高中同学除了讲基本的平安学问之外，还要就心理调适、爱情观、价值观、人生观、感恩社会等方面加以教育。只要同学有了平安意识，就多了一份生命的保障。另外，我们还要对同学加强法律法规教育，使之形成良好的行为习惯，就是老师所说的养成教育。让他们懂得平安方面的有关学问，把握求生自救自护的本事，也是我们从事学校平安教育工作中重要的一环。生活之中，许多事情都是难以预料的。我们要教育同学，一旦有险情发生，不要慌乱，必需冷静学会求生，学会爱护自己。我们通过演练、体验、观看录像、邀请专业人士示范引导以及社会实践等方式，引导同学
23、把握各种自救自护本事，培育同学良好的心理素养及行为习惯。例如拥挤大事发生后，同学该如何逃命，才能把危急系数降到最低，我们可先通过讲座讲解求生要领，然后模拟演练，在实践中体验。总之，只要我们通过抓实平安教育工作，让同学懂得了平安学问，有了平安防范意识，并具备肯定的自救自护力量，同学的平安是能够有保障的。 最终，就是我们的每个学校都要乐观响应上级的要求，开展平安校内建设。 一是健全相关的组织机构，完善工作制度，全面保障同学的健康成长。 二是构建平安和谐校内的教育管理体系。 三是构建和谐的校内人际关系。 四是集中推动校内周边环境治理活动。 开展学校周边环境专项整治活动，清理整顿校内周边的饮食及其它各
24、类摊点、违章建筑以及文化消遣场所，净化校内周边环境，确保学校周边卫生、治安和同学的交通平安。五是加强校内环境和校内文化建设。带动师生乐观参与校内绿化、美化劳动，加大文化设施建设的投入，开展丰富多彩的文化活动，营造干净美丽、高雅文明、自然和谐、文化氛围深厚的校内环境，使我们的学校成为到处给广阔师生以美感和心灵启迪的、安静温馨的精神家园。总之，通过此次平安培训让我更加坚信，学校平安工作无小事，我们必需加强管理，从严治教。教育广阔师生要坚固树立珍爱生命、平安第一的观念，坚决把师生的平安放在第一重要的位置，始终保持高度的敏锐力，不能有丝毫的懈怠和片刻的放松，努力办好让人民满足的教育，办好让人民放心的教
25、育。 平安教育心得体会7 学校是培育人的场所，是社会学问和才智的中心，是国家进展的盼望所在，然而同学生活的环境中的担心全隐患比比皆是，同学损害事故更是频频发生，不仅给同学本人及其家长带来了无可挽回的苦痛和损失，而由此引起的纠纷更是纠缠不清，往往带来巨大困扰，甚至影响正常教育教学。 平安责任重于泰山，各校均把平安教育放在重中之重的位置，学校领导大会小会强调平安，老师课前课中课后讲平安，可以说学校老师时时刻刻都绷紧了平安这根弦。家长也千吩咐万叮嘱。尽管如此，同学的平安意识仍旧很淡薄，平安事故总有发生。为什么会消失这样的状况呢？ 纵观以往的平安教育，大多停留在说教的层面上，总以不许，不要，不能不准等
26、等命令限制性的语言，大多数同学听到这样的话语，总认为老师又在管他们了，总会产生抵触心情，甚至把老师的话当成耳旁风，产生你不让干的我就要试一试的逆反心理。这往往是事倍功半的效果。 这又给学校，老师提出了值得深思的课题如何对同学进行行之有效的平安教育呢？这就应当从教育观念和教育方法方面进行改革。 首先要转变教育观念。 现在的同学崇尚网络，追赶明星，对家长、老师缺乏信任感。老师应当放下师长的架子，在进行教育时少用甚至不用命令限制性的口吻。师生之间的关系不是管教和被管教的关系，而是伴侣关系，是相互提示、相互关心的关系。老师应当做到平易近人，多和同学沟通谈心，让自己有亲和力，让同学感到老师是可以信任的伴
27、侣。 我在对同学进行平安教育时，总是这样问：上学放学途中我们要留意什么呀？假如不留意这些会造成什么严峻的后果呢？天热了，我们又要怎么办呢？雷雨时，你是怎样做的？假如方法不正确会怎样？面对老师提出的问题，同学就得似乎老师在向他们征求答案，他们感觉有一种亲切感，他们总是争先恐后、滔滔不绝的发表自己的看法、观点。这样同学更能记住平安常识，更知道应当怎样正确的去做。 其次，平安教育的形式应多样化。 在新课程理念，单调的说教枯燥乏味，简单让人产生厌烦抵触心情。为什么网络嬉戏那么吸引同学？由于同学具有极强的奇怪心，而网络嬉戏具有很强的趣味性，能够满意同学的要求。因此平安教育的形式应多样化。我们应当给予平安
28、教育于趣味性，消遣性、身临其境性，可借助演讲、嬉戏活动、学问竞赛等载体，对同学进行形象生动的平安学问教育。依据同学的年龄特征，在学校一至四班级，可以多采纳讲故事、嬉戏、趣味活动等形式进行平安教育。 这样，同学愿意接受，乐观性也大大提高了，平安防范意识也加强了。如，我在三班级二班，就开展了班级平安学问竞赛活动，以小组为单位参与计分评奖，分必答和抢答两部分。同学的乐观性可高了，预备得可仔细了，除了仔细学、记老师发的平安学问资料外，自己还通过网络、报纸等形式去收集其他的平安学问和案例。有的同学还发动了家长呢！ 而五、六班级可用演讲、嬉戏活动和实地平安隐患大排查等活动进行平安教育。平安学问演讲活动也是一种行之有效的教育活动，它可以通过演讲者向大家传达哪些行为活动危急、遇到危急时的处理方法、应当怎样避开危急等等，比老师的说教更具劝说力。通过嬉戏活动也是行之有效的平安教育方法之一。在嬉戏中，有意设置一些危急障碍，让同学识别、排解，从而达到对同学进行平安教育之目的。当然，假如有条件，请消防员到学校进行各种平安隐患应对方法的实地大演练就更好了，这样同学更简单接受平安学问，规范他们的平安行为，提高和增加他们的平安意识。 总之，对同学进行平安教育要做到他们乐于接受，通过各种嬉戏活动等行之有效的方法，对他们进行平安教育，从而达到普及平安学问，规范平安行为，增加平安意识之目的。