《《跟我学汉语》教案(第一册25、26课).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《跟我学汉语》教案(第一册25、26课).docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第25课 我要二十个饺子一、教学对象：Level 3，以柬埔寨为母语的学生，基本掌握拼音的拼写和部分日常用语。二、使用教材：跟我学汉语（第一册）（英语版，人民教育出版社）三、课型：综合课四、教具： 生词卡片、单字卡片、黑板五、教学内容：1、交际功能：在饭店点菜2、语言要点：（1）不定量词“点儿” （2）疑问代词“什么”作宾语3、语音教学：（1）听力练习 （2）朗读练习4、汉字教学：学习认字、写字六、教学目的：1、学习在饭店点菜，了解去饭馆吃饭的常用语；2、继续进行听力和朗读训练；3、学习认、写汉字。4、掌握新学生词（“先生、（一）点（儿）、饺子、个、喝、饮料、鸡蛋、碗、汤”等）的读音、写法、意
2、思以及常用场合。5、理解语法点（数量词“个”“碗”）的用法和意义。七、教学难点及重点：1、数量词“个、碗”的基本运用；2、疑问代词“什么”作宾语的用法；3、重点掌握去饭馆吃饭的常用语。八、课时安排：四个课时（240分钟）第一课时：重点复习跟我学汉语（第一册）第24课所学过的生词（如“新年、最近、忙、冬天、冷、夏天、热、春天、常常、秋天、非常、觉得、最、节日”）、课文以及语法点（短语结构“不冷也不热”，动词“觉得”的用法，以及程度副词“最、很、非常、有一点”的用法)，并适时导入新课的内容。第二课时：带读、抽读生词，讲解生词含义和用法，注意纠正学生发音，要求学生分组讨论，用生词造句。第三课时：带读
3、、抽读课文，就课文内容进行提问，重点讲解本课的语言和语法的要点、难点和重点。第四课时：要求学生根据生词和课文进行情景对话，通过听写总体检查本课的生词、课文和语法，并做练习以加强记忆和理解。九、教学步骤：第一课时：一、 组织教学（10分钟）1、教师进行自我介绍。2、学生进行自我介绍，并通过和学生交流沟通了解学生的汉语水平，包括词汇量、发音、汉字的书写等。3、老师点名，核实学生到课堂情况，并做好记录。二、复习上一课（20分钟）1、复习生词：教师向学生展示生词卡片，要求学生读出生词，并用生词造句，注意纠正学生的发音和语法错误，然后要求学生把所造的句子写在黑板上，以检查学生汉字的书写，教师再次带读生词
4、，完成对生词的复习。2、复习课文内容和语法点：教师要求学生按照课文进行角色扮演，并针对课文内容和语法点对学生提问（如“小雨说北京的天气怎么样？”“XX，你最近忙不忙？”等）。3、询问学生对第24课的掌握情况，对存在问题的知识点进行再次讲解。三、导入新课。（5分钟）运用生词卡片向同学们展示一些具有中国特色的食物，比如：饺子、包子、蛋炒饭、饮料等，问同学们：你们喜欢中国的食物吗？喜欢饺子吗？你们吃过饺子吗？你们吃过包子吗？在哪里吃过？什么时候吃的呢？通过提问引起学生的学习兴趣，并引入生词的学习。四、学习生词。（25分钟）1、带读生词。2、抽读生词，尽量让每一个学生都能开口，并纠正发音。3、借助图片
5、，逐个讲解生词的意思以及其使用方法和使用场所。4、教师再次带读生词，完成生词教学。第二课时：一、复习新课的生词（15分钟）借助卡片，要求学生读出生词，并讲解生词含义、使用方法和使用场所。注意对学生纠正发音。教师带读生词，要求每个学生读生词，进行纠音。二、学习课文和语言要点。（30分钟）1、重点讲解生词中的个别重要或者难懂的字词，并在黑板上书写每个生字的笔顺，例如：饺(jio) 子(zi)，包(bo) 子(zi)，蛋(dn) 炒(cho) 饭(fn)，鸡(j) 蛋(dn) 汤(tn)：名词，这些都是中国常见的食物。（可用图片来向同学们展示）先(xin) 生(shen)：名词，表示对男士的尊称。
6、碗(wn) 个()：量词，之前学过的“只”“把”“张”词性相同。服(f) 务(w) 员(yun)：名词，即“waiter”。笔顺：汤、饮、鸡、料、喝、碗2、要求学生进行分组讨论，用生词造句。三、熟悉课文内容。（10分钟）1、教师带读课文；2、要求每个学生读课文，注意纠正发音。四、布置家庭作业。（5分钟）把课堂上造的句字，写下来，要求写汉字和拼音两个部分。第三课时一、复习生词。（15分钟）请学生到讲台上读出用生词造的句子，并写在黑板上，纠正发音和语法错误，根据学生的完成情况，针对学生对生词存在的理解错误和疑问进行再次讲解。要注意肯定学生，并进行适当的鼓励。二、学习课文和语言要点。（30分钟）1、
7、教师带读课文，给学生一个良好的发音标准2、要求学生进行角色扮演，分别代替“索万”和“服务员”进行对话，教师留意学生的发音，以及对话过程中存在的问题或者共同难点。3、教师再次带读，然后给学生自己反思自己错误的时间。4、教师对课文进行讲解，解释各个句子的意思，对曾经学过的语法点也给予提示，较复杂的句子重点分析。注意着重讲解语言要点：（1）不定量词“点儿”；（2）疑问代词“什么”作宾语。5、数量词的用法。数词，是表示事物数目的词，有确切的数（如1、2 、3、一、二、三、二分之一，三分之二，3.5、8.14等），有概数（几、一些、左右、余等），还有序数（第一、第三、老大、老二，初九、初十等）。而量词则
8、是表示事物或者动作的单位，有名量词（尺、寸、里、元、张、把、块等），也有动量词（次、下、回、脚、座等），这一结构：数词+量词+名词，比如本课中学到的数量词连用：“二十个饺子，两个鸡蛋、三个包子、一碗鸡蛋汤、一份蛋炒饭。”三、熟悉课文内容。（5分钟）教师就课文内容进行提问：（1）索万想吃什么？（2）要了多少？（3）索万还要了什么饮料？第四课时一、复习生词和课文。（10分钟）教师带读生词、课文，再要求学生自己读，注意纠正发音。二、创设情境对话。（25分钟）要求学生根据生词和课文进行情景对话，准备一份中餐馆的菜单，然后四个学生扮演在中餐馆吃饭，一名学生当服务员，其余的学生当顾客。并要求学生写下对话。
9、三、检查生词和课文的掌握情况。（10分钟）通过听写总体检查本课的生词、课文和语法，并做练习以加强记忆和理解。四，整体复习。（10分钟）1、复习本课所学的生词，检查学生是否可以比较熟练地写出、读出、辨别出并理解生词。2、复习本课所学内容，检查学生是否可以比较流利的朗诵、对话，并跟同学交流课文的内容。3、复习本课所学语法点，检查学生是否可以根据之前学过的知识举出及语法相符合的实例。五、布置家庭作业。（5分钟）要求学生完成和教材配套的练习册上的练习。第26课 你们家买不买年货一、教学对象：Level 3，以柬埔寨为母语的学生，基本掌握拼音的拼写和部分日常用语。二、使用教材：跟我学汉语（第一册）（英语
10、版，人民教育出版社）三、课型：综合课四、教具： 生词卡片、单字卡片、黑板五、教学内容：1、交际功能：（1）讨论节日习俗 （2）询问原因并解释2、语言要点：连词“因为” 3、语音教学：（1）听力练习 （2）朗读练习4、汉字教学：学习认字、写字六、教学目的：1、学习讨论节日习俗，了解中国春节的一些风俗；2、了解不同国家的年节风俗；3、继续进行听力和朗读训练；4、学习认、写汉字。5、掌握新学生词（“热闹、为什么、因为、后天、买、年货、过年、用、东西、礼物、去年、收到、多、压岁钱”等）的读音、写法、意思以及常用场合。6、理解语法点（特殊疑问词“为什么”）的用法和意义。七、教学难点及重点：1、特殊疑问词
11、“为什么”的一般用法。2、重点掌握本课的课文内容。八、课时安排：四个课时（240分钟）第一课时：复习跟我学汉语（第一册）第25课所学过的生词（“先生、（一）点（儿）、饺子、个、喝、饮料、鸡蛋、碗、汤”等）、课文以及语法点（如不定量词“点儿”，疑问代词“什么”作宾语)，并适时导入新课的内容。第二课时：带读、抽读生词，讲解生词含义和用法，注意纠正学生发音，要求学生分组讨论，用生词造句。第三课时：带读、抽读课文，就课文内容进行提问，重点讲解本课的语言和语法的要点、难点和重点。第四课时：要求学生根据生词和课文进行情景对话，通过听写总体检查本课的生词、课文和语法，并做练习以加强记忆和理解。九、教学步骤：
12、第一课时：一、 组织教学（5分钟）1、学生老师互相问候。2、老师点名，核实学生到课堂情况，并做好记录。二、复习上一课（20分钟）1、复习生词：教师向学生展示生词卡片，要求学生读出生词，并用生词造句，注意纠正学生的发音和语法错误，然后要求学生把所造的句子写在黑板上，以检查学生汉字的书写，教师再次带读生词，完成对生词的复习。2、复习课文内容和语法点：教师要求学生按照课文进行角色扮演，并针对课文内容和语法点对学生提问（如“索万想吃什么？”“要了多少？”“索万还要了什么饮料”等）。3、询问学生对第25课的掌握情况，对存在问题的知识点进行再次讲解。三、导入新课。（10分钟）运用生词卡片向同学们展示一些关
13、于中国春节的图片，然后跟学生聊天，谈谈他们对中国春节的感觉，对什么最感兴趣，通过提问引起学生的学习兴趣，在同学们对此讨论之余，顺势展开新的生词和内容的学习。四、学习生词。（25分钟）1、带读生词。2、抽读生词，尽量让每一个学生都能开口，并纠正发音。3、借助图片，逐个讲解生词的意思以及其使用方法和使用场所。4、教师再次带读生词，完成生词教学。第二课时：一、复习新课的生词（15分钟）借助卡片，要求学生读出生词，并讲解生词含义、使用方法和使用场所。注意对学生纠正发音。教师带读生词，要求每个学生读生词，进行纠音。二、学习课文和语言要点。（30分钟）1、重点讲解生词中的个别重要或者难懂的字词，并在黑板上
14、书写每个生字的笔顺，例如：热(r) 闹(no)：形容词，表示人山人海，熙熙攘攘。为(wi) 什(shn) 么(me)：特殊疑问词。即“why”。因(yn) 为(wi)：连词。通常及“为什么”构成问答句。年(nin) 货(hu)，礼(l) 物(w)，压(y) 岁(su) 钱(qin)：名词，可用图片展示。过(u) 年(nin)：动词。东(dn) 西(xi)：名词。表示事物的总称。 笔顺：为、礼、因、买、闹2、要求学生进行分组讨论，用生词造句。三、熟悉课文内容。（10分钟）1、教师带读课文；2、要求每个学生读课文，注意纠正发音。四、布置家庭作业。（5分钟）把课堂上造的句字，写下来，要求写汉字和拼音
15、两个部分。第三课时一、复习生词。（15分钟）请学生到讲台上读出用生词造的句子，并写在黑板上，纠正发音和语法错误，根据学生的完成情况，针对学生对生词存在的理解错误和疑问进行再次讲解。要注意肯定学生，并进行适当的鼓励。二、学习课文和语言要点。（30分钟）1、教师带读课文，给学生一个良好的发音标准2、要求学生进行角色扮演，分别代替“索万”和“服务员”进行对话，教师留意学生的发音，以及对话过程中存在的问题或者共同难点。3、教师再次带读，然后给学生自己反思自己错误的时间。4、教师对课文进行讲解，解释各个句子的意思，对曾经学过的语法点也给予提示，较复杂的句子重点分析。注意着重讲解语言要点：连词“因为”。5
16、、“年货是过年的时候吃的和用的东西”，这个句子比较长，首先需要分段“年货/是/过年的时候/吃的/和/用的/东西”,其中，“过年的时候”是一个偏正短语，可当作一个插入语，“吃的”和“用的”是并列关系，共同修饰“东西”。三、熟悉课文内容。（5分钟）教师就课文内容进行提问：（1）后天是什么节日？（2）什么是年货？（3）去年，家明收到了什么礼物？第四课时一、复习生词和课文。（10分钟）教师带读生词、课文，再要求学生自己读，注意纠正发音。二、收集春节的资料。（25分钟）要求学生收集有关春节的资料，例如节日活动的图片、照片、有关节日的来源等等。学生一起分享资料，谈谈自己知道哪些春节的风俗。最后，在黑板上列出中国的春节习俗和柬埔寨新年的习俗进行对比。三、检查生词和课文的掌握情况。（10分钟）通过听写总体检查本课的生词、课文和语法，并做练习以加强记忆和理解。四，整体复习。（10分钟）1、复习本课所学的生词，检查学生是否可以比较熟练地写出、读出、辨别出并理解生词。2、复习本课所学内容，检查学生是否可以比较流利的朗诵、对话，并跟同学交流课文的内容。3、复习本课所学语法点，检查学生是否可以根据之前学过的知识举出及语法相符合的实例。五、布置家庭作业。（5分钟）要求学生完成和教材配套的练习册上的练习。第 4 页