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1、二年级上册数学教学工作总结第一学期精选 小学二年级上册数学教学工作总结及反思范文二班级上册数学教学工作总结 篇1 教育教学(此文来自第一)工作是一项常做常新的工作，作为一名老师，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，我总是时刻告诫自己要不断提高自身素养，注意自身创新精神与实践力量，不断提高个人教育教学(此文来自斐斐课件园)水平，投入到教育教学(此文来自斐斐课件园)中。结合本学期的教科研工作总结如下： 一、自身学习 坚持学习，努力提高自己。乐观学习各种理论，做好读书笔记。严格要求自己，充实自己，提升自己的教育教学(此文来自第一)理念，思想与时俱进，以便在工作中有坚实的理论作指导，更好地
2、进行教育教学(此文来自第一)。利用业余时间仔细学习网络学问，学习制作课件，为学校的教育教学(此文来自第一)服务。本学期课件评比获县三等奖。 二、教学方面 1.增加上课技能，提高教学质量(此文来自第一)。 教材是教学的依据，老师对教材的了解就打算了课堂教学的效果，本学期虽然没有支配教材解读，但是我想要练就自己过硬的业务力量，就不能为解读而解读，所以本学期我仍很重视对每一单元的学问进行教材解读，重视同学已有的学问技能，系统的了解、分析教材，明确每一单元的重、难点，细心设计教学环节，考虑教法，做到有的放矢的进行教学。 2.写好教学反思、随笔，努力使自己业务水平再上新台阶。 反思是自我提高的阶梯，好好
3、想想哪里做的不够好，这样会使我们保持一种乐观探究的心态。随时写下工作中的点滴，为以后的教育教学(此文来自第一)留下珍贵阅历，在不断的教学实践中使自己业务水平再上新台阶。 三、教研方面 本学期结合本班同学课堂气氛不乐观的特点，制定了讨论方案-创设有效情境提高课堂效率 有效的课堂教学是我们永恒的追求，而有效的课堂教学是通过有效的教学情境来实现的。数学课程标准指出：数学教学要求紧密联系同学的生活实际，从同学的生活阅历和已有学问动身，创设与同学生活环境、学问背景亲密相关的，又是同学感爱好的学习情境，让同学在观看、操作、猜想、沟通、反思等活动中逐步体会数学学问的产生，形成和进展的过程。在情境中学数学，是
4、同学最感爱好的;贴近生活去学数学，是最能调动同学学习乐观性的。通过创设行之有效的教学情境，不仅可以使同学简单把握学问和技能，而且可以使原来枯燥的、抽象的学问变得生动形象、饶有爱好，不断提高课堂学习的效率。 创设数学教学情境用不着特别简单，但肯定要有实效，要能让同学感爱好，能引起同学的思维冲突，能激活同学的探究欲望。那么，什么样的情境才能提高课堂效率，促进同学进展呢?我从以下几方面进行了探究实践，合几个教学实例来分别举例说明取得的实效。 基于生活，创设真实的生活情境。数学就在身边、生活中处处有数学不再是空话。创设教学情境首先要注意联系同学的现实生活，在同学鲜活的日常生活环境中发觉、挖掘学习情境的
5、资源，他们接受起来就比较简单，其次要挖掘和利用同学已有的学问和生活阅历。 四、在学问巩固上，创设竞争情境。 学校生具有好胜的心理特点，竞争对同学有剧烈的刺激作用。如在同学把握了口算的方法后必需反复练，而反复练又显得单调枯燥，于是可在练习中采纳开火车、找伴侣、夺红旗、摘苹果等方法进行。这些嬉戏是学校生最愿意做的，通过这些嬉戏不仅使同学在嬉戏中学到学问，巩固学问，而且使同学产生竞争意识，培育同学此文转于第一力争上游的精神。 二班级上册数学教学工作总结 篇2 本学年，我连续担当二年(4)、(5)两个班的数学教学工作。在教学实践中，我发觉两个班大部分同学都聪慧敏捷，想象力丰富，上课思维活跃、发言乐观，
6、学习成果基本稳定。但也有少数几个学困生基础比较薄弱，作业脏乱，思索速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢，每次作业都要老师紧盯才能完成，每天不超过15分钟的家庭作业基本不做。结合本班同学的实际状况和新课程标准的详细要求，现将本人对这学年教学工作的一点思索总结如下: 一、夯实基础，努力减轻同学学习负担 苏霍姆林斯基说过:只有让同学不把全部的时间都用在学习上，而留下很多自由支配的时间，他才能够顺当地学习。这句话看似冲突，其实隐藏真理:一个同学假如大部分时间都被作业塞满，就没有了思索的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，同学负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业负担是对孩子的智力和
7、体力的摧残。正由于如此减负的警钟始终长鸣!但在学校低段教学中，计算、操作等基本技能对孩子的后期学习特别重要，如何让孩子既能娴熟把握相关技能又不会负担过重呢?本学期，我作了以下几点尝试: 第一、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到有备而来，仔细钻研教材、教学用书，了解教材的编排体系，编者意图，每个学问点在全套教材的地位及其与前后相关学问联系和连接。观看优秀课例并和本组的老师进行探讨，依据同学的年龄特点和学问起点，确定每节课的重难点，思索应当选择什么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。其次是努力增加教学技能，做到每堂课线索清楚、层次分明、言简意赅，加强师生沟通，充分考虑各个层次同学的学习力
8、量和学习需求，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;最终，每节新授课都注意营造课堂氛围，调动同学的乐观性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有肯定的时间供同学练习巩固，验证教学效果，发觉问题当堂解决。 其次、准时巩固与定期复习相结合。每节课新授学问都会在当时当天准时巩固，其次天进行适当复习，一段时间后进行其次次复习，提高复习效率。本册教材9个小单元教学，基本上是数与代数的学问，其中计算是教学的重点，为了关心孩子提高计算速度，每节课课前花3-5分钟时间让同学进行肯定数量的口算练习，在练习的过程中教给同学一些计算的技巧，通过一学期的坚持，效果显着。 第三、作业布置与批改。本学期我自己预备
9、了几套教辅资料，精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。对同学的每一次作业都仔细准时地批改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别实行个别辅导和集体评讲的方式准时补救，依据错题记录和分析，制定阶段复习方案和期末复习方案，做到有的放矢。 二、关注全体，尽可能兼顾学优生的培优和学困生的辅导。 新课标明确指出:教学要面对全体同学。两个班的教学，人数多，任务重，最难兼顾的是学优生的培优和学困生的辅导。因此，我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长: (一)在课堂教学中，留意设计不同层次的问题，照看到不同层次同学学习的需要，为学困生制造获得胜利体验的机会，为优秀同学供
10、应思索空间;在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不让学困生掉队。 (二)做好课后辅导工作。加大对后进生的辅导，不仅是学问上补缺补差，更重要的是学习思想、学习方法的指导。要提高学困生的成果，首先激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习的意义;其次是要教给他们学习的方法，让他们学会观看、学会思索，增加学习自信念，体验到学习的乐趣。有句话说的好:教是为了不教。不能让补习伴随孩子成长! (三)加强家校联系，搭建良好的沟通平台，让家长成为共性化教育的有力支持。 三、边教边研，取得较明显的教学效果 (一)本学期，我们班每天的数学作业，除了几个学困生一般能在10到15分钟完成，基
11、本都能轻松地独立完成。在作业批改中，很少有集体性错误。 (二)在课后辅导时发觉，几个学困生学习进步较大，虽然从成果上来看不能看到明显的效果，但从学习的乐观性、态度来看是可喜的。 (三)班上近一半的同学，学习力量较强，思维活跃，擅长思索，学习成果优异，学习状态稳定。 四、自我反思，努力实现专业成长。 (一)连续坚持并优化本学期一些有成效的做法，争取让同学在课堂上解决全部的学习问题，课后只做适当的巩固，掌握好课后作业重量; (二)加大家校之间的联系，抽出更多的时间与家进步行沟通沟通，争取家长更多的支持，致力于孩子学习爱好的培育和学习力量的提高。 总之，经过一学年的学习与教学，有胜利的喜悦也有失败的
12、反思。没有最好，只有更好，我肯定会和新课标同行，用新课标来指引前行。 二班级上册数学教学工作总结 篇3 二班级数学教学，重在初步培育同学的抽象、概括力量，分析、综合力量，推断、推理力量和思维的敏捷性，灵敏性等，着眼于进展同学数学力量。通过让同学多了解数学学问的来源和用途，培育同学良好的行为习惯。本学期依据同学的实际状况，实行有效措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引导同学参加学习全过程。在教学过程中主要做到以下几点： 一、以课堂教学为核心。 1、备课。学期初，仔细阅读了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数;学期中，着重进行了单元备课，把握每一部分学问在单元中，在整册书
13、中的地位，作用。思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中体现老师的引导，同学的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课。 (1)创设各种情境，激发同学思索。放手让同学探究，动手，动口，动眼，动脑;针对教学重，难点，选择同学的探究结果，让同学进行比较，沟通，争论，从中把握学问，培育力量;让同学练习在同层次的习题，巩固学问，形成力量，进展思维;尽量让同学自己小结学到的学问以及方法。 (2)准时复习。我的做法是：新授学问基本上是当天或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。该法特别适合低班级同学遗忘快，不会复习的缺点。 (3)努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，
14、形成每节学问串;每单元整理复习形成学问链;一学期对整册书进行整理复习。同学经受教材由薄变厚，再变薄的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给同学的创新、实践供应了可能。 3、批改作业。针对不同的练习错误进行面批，指出共性问题，集体订正共性问题。批改作业时，点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，增加同学的分析力量。同学订正后，赐予好的评价，鼓舞同学独立完成作业。分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高老师教学的针对性。 4、注意对学困生的辅导。对学困生进行分层次要求。在教学中留意降低难度，放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习，注意学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，
15、提高学习自信念，对同学的回答实行扬弃的态度，从而打破上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于回答问题，乐于思索。 5、做好测试评估工作。评估不只是看同学学习成果如何，更重要的是了解同学学习的心理，作为改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现同学思维过程的试题。测试的结果不再作为评价同学唯一依据，而是着重同学的学问把握状况，学习的态度。在讲评试卷时，按挨次逐题讲解的模式，尝试采纳按类讲解。如：将试卷中有关概念的归成一类进行讲解。盼望能通过这种方式，让同学从不同角度把握学问。 二、设计符合学校生年龄特点的实践活动。 二班级同学把握的数学学问不算多，接触社会的范围也比较窄。因此依据同学的实际状况设计出有效的
16、活动形式。让同学通过测量自己的身高，加深对长度单位的理解。在进行这个活动时，同学们相互测量身高，提高了实践活动的力量。 三、奇妙渗透环保教育，关怀环保。 在教育过程中，消失一些应用题，如：用纸折角、拼图等。在完成学问教育后，教育同学将剩余的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，爱护环境的良好习惯。 四、勤与家长沟通，实现共同教育。 与家长常联系，搭建良好的沟通平台，让家长准时了解孩子在校的学习生活状况，与此同时，老师更能加深对同学共性的了解，做到因材施教。 五、乐观参与教研活动。 每月按时参与校本培训活动，并坚持具体做好笔记。乐观参加网上教研活动，发帖、回帖做到高质量。仔细参与教学预案设计，听、评课活
17、动，主动与同班级同学科老师探讨教材、教法。本学期在博客上撰写了自己的多篇教育教学心得、教学反思。通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上了一个新的台阶。 二班级上册数学教学工作总结 篇4 时间消逝，转瞬间一个学期即将过去。本学期，我主要担当二班级_班数学教学工作。教学实践中，我发觉本班大部分同学都聪慧敏捷，想象力丰富，上课思维活跃、发言乐观。注意课堂教学的有效性，要求先学后教，合作探究，当堂达标。每教一课，我都细细揣摩，力求效果最佳。时间匆忙，回顾过去的一学期，有胜利，也有困惑，结合本班同学的实际状况，现将本人对这学期教学工作的一些总结如下： 一、提高业务素养 本期来，自己仔细坚持业务理论学习，自己
18、业务熟悉有了明显转变，工作事业心，责任感大大加强。由于_班的数学教学跟一般班不一样，我们的数学是整合学问来上，不是根据课本内容来上的，这个学期学了表内除法，多位数乘一位数乘法，两位数乘两位书(不进位)乘法和混合运算，这些都是我们的教育主任给我整合出来的，我只是执行而已。由于转变了以往的教学模式，而且没有课本没有教参，刚开头的时候，我不太适应，所以遇到了一些困惑。但我虚心向别的老师学习、求教，最终才解决了自己的困惑，使自己的业务力量进一步提高。做到了学习与教学的有机结合，仔细反省工作得失，虚心接受他人的看法，准时整改，使自己的业务素养不断提高。 二、乐观落实素养教育 坚持正确的教育思想，树立与素
19、养教育相适应的教学观念，转变以学问为本的传统熟悉，树立以同学进展为本的新观念，紧紧围绕同学的探究与创新活动绽开，呈现出乐、实、活、新的教学情境。例如：课堂上，我让同学当小老师，上讲台来把自己解题过程和方法讲解给大家听，极大的激发了同学的爱好、独立思索的机会、表达自己想法的机会、自我表现的机会，使同学能保持良好的心境，始终以一种轻松、开心的心情去乐观主动的参加学习。 三、教学工作 1、向课堂40分钟要质量 每上一节课之前必需仔细备好学案，难易度依据同学的实际状况动身，充分考虑各个层次同学的学习力量和学习需求，让同学学得轻松。学案都是当堂完成，当堂批改，准时给同学查漏补缺，充分提高课堂40分钟的效
20、率。 2、准时巩固 凡是有数学课的当天下午，我都会让同学强化当天所学学问，每人完成当天学问一至两道题，直到完全把握为止，这样的强化训练，主要是让同学能够准时巩固当天的学问。 3、相互帮辅 本班有几个孩子基础比较差，为了提高他们的学习自信念，我让孩子学会相互帮辅。每节课的练习，先完成的同学可以去关心学习较困难的同学，在平常的强化训练当中，学习比较好的同学可以去教学习基础较差的同学，同学之间相互沟通，让每一个孩子都轻松欢乐地学到学问。 经过一学期的学习与教学，有胜利的喜悦也有失败的反思。没有最好，只有更好，今后的教学工作中我还要不断积累，不断探究，使同学因乐学而好学，使同学们各方面力量都得到提高。
21、 二班级上册数学教学工作总结 篇5 时间消逝，一个紧急、充实、有序、奋进的学年又即将结束。在这个学期中，我们二班级数学组的6位老师都能兢兢业业、踏踏实实，根据数学教研组的工作方案开展工作。现将我们一学期的工作总结如下： 一、抓好集体备课，做到心中有数。 开学前期，我们组在仔细学习一些理论的基础上，围绕第三册教学内容进行了仔细的争论。从沟通预备稿、到集体商讨备课到平常的快餐式备课，老师们对全册教材的地位，每个单元的学问点，重、难点做到了心中有数。在教学中，老师都能充分发挥主观能动性钻研教材，在领悟编者意图的基础上制造性地使用教材、用活教材。在教学中，老师们也都能以同学为主体，创设同学动手实践、自
22、主探究、合作沟通的学习氛围，能让同学在观看、猜想、验证、推理与沟通中领悟学问、感悟学问。 二、爱岗敬业、教书育人。 我们组的老师按学校提出的备课标准仔细备课，努力上好每一节课，课后，仔细反思，仔细小结，仔细批改每一本作业，常常利用课余时间辅导学困生。其中蒋建珍老师总是在课余时间将差生拉到身边进行个别辅导，从不间断。高全珍老师每天课前坚持写好小黑板，做好充分的课前预备，是我们学习的榜样。 三、团结协作，资源共享。 我们组是个团结的组。如：蒋老师对练习设计很在行，她总是把自己在往年教学中形成的珍贵阅历毫无保留的供全组老师探讨学习。再如我们三位老师常常在早读课时间里沟通自己的教学阅历。整个小组团结协
23、作，既汲取了外界的教育信息，又腾出了时间钻研自己的教学业务，提高自己的教学水平。 四、仔细开展教研活动，乐观撰写论文。 本学期我们组每位老师都被支配听随堂课，组内的老师都能按时听课，仔细做好听课笔记，每次课后我们会在组内一起听教学中层评课，大家在评课中畅所欲言，对执教者和听课人来说，都是一次提高。这期间，整个团队的各位老师能乐观参加、献计献策，在反复的备课、听课、评课过程中大家都获得了不同程度的提高。平常我们也乐观参与校、区教研活动，并把自己的想法准时在组内沟通。结合自己在平常教学中的积累，我们乐观撰写论文。 五、需改进的方面。 1、对于教材的解读力量还不够，导致本备课组工作成效不明显，在以后
24、的工作中有待加强和提高。 2、我们每位老师的听课及评课的基本功仍有待进步，对于听课听什么?、看什么?、想什么?这三个问题还没有很好的把握。评课也还是停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。 3、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们要多阅读教育刊物，多写教学反思，用理论来指导、武装我们的实践。 转变现状需要每一位老师为自己树立更高的目标。我们不能安于现状，得过且过，要多思索，鞭策自己不断进步，这也是我们教育工追寻的目标。总之，我们全组老师将在低班级教研组的带领下，不断努力，不断追求，奋勉向上，使我们的备课组工作更上一层楼。 二班级上册数学教学工作总结 篇6 本学期连续担当二班级的班主任及数
25、学教学工作。根据新课标的指示，再结合本班同学实际的状况，我采纳有效地措施，激发同学的学习爱好，让同学主动地参加到学习中来。在本学期中，同学各方面都取得了肯定的成效。现将本学期的教学工作作出如下汇报： 一、学习新课标 我在本学期只要有时间，我就会学习新课标的内容，了解到同学在二班级应当把握怎样的数学学问点，领悟新课标的精神，在自己的教学实际中不断地讨论同学、讨论教法，以便于能够让同学自主的参加到学习中来。 二、仔细备课 备课是教学中的最为重要的一个环节，它不仅要仔细备教材、备教法，更重要的是备同学，由于同学的差异不同，他们理解的力量也是不同的。因此要依据教材及同学的实际状况，设计好课的类型，选好
26、教学方法，写好教案。 三、课堂教学 首先要向课堂40分钟要质量，那么就必需调动同学的留意力，使其乐观参加到课堂的学习中来。在课堂上要激发同学的学习爱好，通过同学们自己动手操作，自主实践，是同学们产生欢乐的学习心情。在课堂上，提问要面对全体同学，要给足他们动脑思索的空间，这样才会是同学理解所讲的内容。课堂上的讲练结合，让同学从分把握学习的学问。在课堂上还要将强师生之间的沟通，要同学们发觉问题，准时和老师一起解决，做到不留死角。 四、仔细、准时批改作业及做好课后辅导 在批改作业时，尽量做到在同学面前面批，这样同学就知道自己哪里做错了，并且不要指明错误在哪里，让同学自己去查找错误，这样就会增加同学的
27、分析力量以及计算力量。同学订正后，要准时的回改，让同学知道自己做得是否正确，这样才会在学问点上得到把握，进而提高老师教学的针对性。课后辅导针对的对象是那些后进生，这样不仅在学问上能够补缺补差，并且能够改善他们学习的不好习惯，指导他们有正确的学习态度和思想，从而提高差生的成果。 五、培育同学的学习习惯 课堂上，大部分同学都可以仔细听讲，家庭作业也可以仔细完成，但还是有少部分同学听课精力不集中，课后作业完成度不够好。对于消失这种状况，我将班级中的优等生和后进生支配到一起，让学习乐观性高的同学带动后进生的学习，并且为他们定下教学目标，只要有进步，就多给他们一些鼓舞。也常常在班级中开展各项竞赛活动，目
28、的是促进后进生的学习，晚放学后，要求同学复习今日所学的内容和完成家庭作业。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练、仔细听讲的习惯，形成了良好的学风。 六、不足之处 虽在教学中有点进步，但是和有着资深教龄的老师相比，我还差得很远。在今后的教学中，我要更加的调动同学的学习乐观性，在教学方式上要形式多样一些，连续提高教学水平。 二班级上册数学教学工作总结 篇7 一、立足本职尽职尽责 短短的一个学期即将结束，在这繁忙而充实的一学期中，我感受较多，为使下一阶段的工作更顺当地开展，现对本学期的工作状况作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，促进教学工作更上一层楼。一学期来，我们在教学中依据
29、同学的实际状况，仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，实行各种有效的措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引导同学参加学习的全过程，严格要求同学，敬重同学，发扬民主教学，使同学学有所得，不断提高，取得了肯定效果。 二、阅历和措施。 (一)以课堂教学为核心。 1、备课。学期初，我们仔细钻研数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，同学的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课
30、。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。 (二)抓好课后学习跟踪。 1、课后辅导。 低班级的同学爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，握握
31、他的手，摸摸他的头。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。 2、批改作业。 针对不同的练习错误，老师面批，指出共性问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，增加同学的分析力量。同学订正之后，仍给满分，鼓舞同学独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高老师教学的针对性。 3、做好测试评估工作。 评估不只是看同学学习成果如何，更重要的是了解同学学习的心理，作为老师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现同学思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价同学
32、唯一依据，而是看重同学的学问把握状况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按挨次逐题讲解的模式，尝试采纳按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。盼望通过这一转变，能让同学从不同角度把握、运用学问。 (三)老师要不断自我完善。 1、乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 2、培育多种爱好爱好，博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。转变教育观念。 3、明确教育是为同学今后的进展服务的。阅读教育期刊，思索培育同学创新意识、实践力量的方法和途径。 三、努力方向 一分耕耘，会有一分收获的!在本学期的教学工作中，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，在今后的教育
33、教学工作中，我们将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取更好的成果。 二班级上册数学教学工作总结 篇8 本学期，我担当二班级的数学教学工作。对于本班同学从刚开头的磨合到后期的适应，都需要付出更多的时间和精力。对于这次的期末考试，还是不太抱负，我想各方面的缘由都有，无论如何，我盼望通过这次的总结反思，能让自己每一步都走的踏实，现对自己的工作总结如下： 一、学情分析 本班共有63名同学，大部分同学学习态度端正，上课时仔细听讲，能够按要求完成学习任务，学习上自主性较好。还有部分同学能够按时完成作业，但精确率不高，平常上课简单开小差，反应较慢。还有个别同学，不能按时完成作业，上课
34、时留意力不集中。 二、教学工作 1、加强上课技能，提高教学质量 在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。 2、仔细备课 不但备同学，而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细备好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学反思。 3、仔细批改作业 针对不同的
35、练习错误，老师面批，指出共性问题，集体订正共性问题。批改作业时，我也实行因材施教：对于较好的同学，老师点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，增加同学的分析力量;对于有困难的同学，就当面分析错因，当面订正之后，仍给优分。 4、做好课后辅导工作 学校生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业。针对这种问题，抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作。另外留意分层教学。在课后为不同层次的同学进行辅导，为避开了一刀切的弊端，同时加大对后进生的辅导力度。并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的
36、成果，首先要解决他们心结，比如，握握他的手，摸摸他的头，或关心整理衣服。 从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，让他们意识到学习的重要性和必要性，更体会到数学学习的欢乐，看到自己数学学习的进步和体会到胜利的喜悦，在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。 三、存在的不足之处 1、同学读题、审题、分析问题和解决问题的力量还有待提高。因而在应用学问解决问题这部分学问中失分比较多。 2、同学没有养成良好的检查习惯，因而部分同学由于马虎将题抄错或数字、运算符号看错而导致丢分。 3、课堂教学比较呆板，评价语言乏味，没有很好的调动
37、同学的学习乐观性和学习爱好。 4、同学思维受定势影响严峻。详细反映在比较简洁的与例题类似的题目正确率高，对于比较生疏的题目解答不够抱负。 5、同学综合运用学问及分析、推断力量较差。 四、对今后教学实行的措施 今后努力方向和设想针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点： 1、结合教材的内容，老师要细心备课，面对全体同学教学，抓牢基础学问，搞好思想教育工作。细心上好没一节课，虚心向老老师学习，不断提高自身的业务水平。注意同学各种力量的培育和学问应用的敏捷性。特殊注意学习习惯的培育，以激发同学学习的爱好，提高他们的学习成果，自己还要不断学习，不断提高自身的业务素养。 2、加强数学学问与现实生活的联系，注意学问形成过程与力量进展并重。 3、连续加强基础学问夯实和基本练习到位、练习多样的训练。 4、多从答题错误中深层次反思同学的学习方式、思维的敏捷性，联系生活、培育数学力量等方面的差距，做到既面对全体，又因材施教。